Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.786
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Olah Raga Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Journal Civics and Social Studies Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Edukasi IPS Jurnal PORKES Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Pengabdian Mandiri Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pendidikan Sultan Agung Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Ilmiah Research Student Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Journal of Innovative and Creativity Jurnal Riset Multidisiplin : Agrisosco Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial IJoEd: Indonesian Journal on Education Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Jurnal Ragam Pengabdian Sriwijaya University Learning and Education International Journal ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Jurnal Olahraga Kebugaran dan Rehabilitasi (JOKER)
Sujarwo
Universitas Negeri Jakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pemberian Reward Verbal dan Non Verbal sebagai Stimulus Motivasi Belajar dalam Pembelajaran IPS Nadhira Sidqi Aliya; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v1i4.127

Abstract

Motivasi belajar menjadi salah satu faktor penting yang berperan dalam menentukan prestasi akademik dan mendorong keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Saat peserta didik memiliki motivasi belajar yang tinggi, maka mereka menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung, menunjukkan rasa ingin tahu lebih dalam terkait materi, serta memunculkan kemauan untuk berusaha dan mencapai tujuan pembelajaran. Dalam konteks pendidikan, motivasi ini dapat bersumber dari dalam diri peserta didik (intrinsik) dan juga dari luar peserta didik (ekstrinsik). Salah satu bentuk motivasi ekstrinsik adalah dengan pemberian reward atau penghargaan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemberian reward verbal dan non-verbal dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model studi pustaka (literature review). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward ini dapat menjadi stimulus positif yang mendorong peserta didik agar lebih giat belajar, terlebih pada pembelajaran IPS yang menuntut mereka memahami berbagai konsep sosial yang saling terhubung dan tidak selalu mudah dipahami.
Dampak Implementasi Teknologi AI terhadap Efektivitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi Ade Wijaya Lumban Tobing; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/ijoed.v1i4.174

Abstract

Perkembangan pesat teknologi Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi pembelajaran diperguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan mengkaji dampak penerapan AI terhadap efektivitas pembelajaranmelalui kajian literatur sistematis. Analisis difokuskan pada empat aspek: hasil akademik, motivasi belajar,keterlibatan mahasiswa, dan interaksi sosial. Hasil studi menunjukkan bahwa AI meningkatkan hasilakademik melalui pembelajaran personal, umpan balik instan, dan tutor virtual yang fleksibel. Pembelajaranadaptif dan interaktif berbasis AI juga memacu motivasi intrinsik mahasiswa. Selain itu, AI memperluasketerlibatan kognitif, afektif, dan sosial melalui data real-time dan kolaborasi lintas budaya. Namun,penerapan AI menimbulkan tantangan pada interaksi sosial, seperti potensi isolasi, penurunan komunikasiinterpersonal, dan isu privasi data. Kesimpulannya, AI memberikan peluang besar meningkatkan efektivitaspembelajaran, namun memerlukan pengelolaan etis dan seimbang antara optimalisasi teknologi danpenguatan interaksi manusia.
Fenomena “Always Available”: Ekspektasi Sosial Baru terhadap Responsivitas di Era Digital Alvin Adam Purnomo; Desy Safitri; Sujarwo
Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena “Always Available” merefleksikan ekspektasi sosial baru terhadap responsivitas digital yang tersebar di antara generasi milenial dan Generasi Z di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-fenomenologis dengan 15 informan yang dipilih secara purposive sampling, didukung wawancara mendalam dan analisis artefak digital. Hasil penelitian mengidentifikasi enam tema utama: tekanan responsivitas instan, pengaburan batas kerja-privat, normalisasi ekspektasi digital, dampak psikologis negatif, strategi negosiasi batas digital, dan pembentukan identitas sosial digital. Temuan menunjukkan bahwa tekanan sosial horizontal dan vertikal, hiper-konektivitas teknologi, dan dinamika organisasi mendorong normalisasi ekspektasi, sementara individu mengembangkan strategi adaptif untuk menegosiasikan batas digital. Penelitian ini memperkaya kajian sosiologi komunikasi digital dalam konteks budaya non-Barat dan memberikan implikasi praktis bagi organisasi dan pembuat kebijakan dalam mengelola kesejahteraan digital.
Resiliensi Komunitas Urban di Kampung Tongkol dan Relevansinya sebagai Sumber Belajar IPS Firsa Agustiansyah; Sujarwo; Desy Safitri
Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis resiliensi sosioekonomi komunitas urban di Kampung Tongkol, Jakarta, serta relevansinya sebagai sumber belajar kontekstual Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap warga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi masyarakat tidak hanya berupa kemampuan bertahan hidup, tetapi juga bentuk negosiasi aktif terhadap marginalisasi struktural. Resiliensi tercermin dalam tiga dimensi utama, yaitu kemandirian sanitasi melalui penggunaan MCK komunal berbayar, adaptabilitas ekonomi pada sektor kerja informal JakLingko, dan ketahanan psikologis dalam menghadapi birokrasi layanan BPJS Kesehatan. Temuan ini memiliki nilai pedagogis dalam pembelajaran IPS karena mampu menghadirkan realitas sosial secara konkret dan kontekstual. Penelitian menyimpulkan bahwa Kampung Tongkol efektif dimanfaatkan sebagai sumber belajar untuk menumbuhkan kesadaran kritis dan empati peserta didik terhadap ketimpangan sosial masyarakat urban.
Peran Konten Edukatif di Media Sosial dalam Meningkatkan Literasi Digital Mahasiswa Mailani Pratiwi; Sujarwo; Desy Safitri
Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan media sosial telah mengubah cara mahasiswa memperoleh dan memanfaatkan informasi. Selain sebagai sarana komunikasi dan hiburan, platform seperti Instagram, TikTok, YouTube, dan X juga menjadi media pembelajaran melalui berbagai konten edukatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran konten edukatif di media sosial dalam meningkatkan literasi digital mahasiswa. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah jurnal dan publikasi ilmiah yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten edukatif yang informatif, interaktif, menarik, dan mudah diakses mampu mendukung proses pembelajaran. Konten tersebut meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mencari sumber informasi digital yang tepercaya, mengevaluasi kredibilitas informasi secara kritis, serta membedakan informasi yang valid dari misinformasi. Selain itu, konten edukatif mendorong penggunaan teknologi digital yang efektif, aman, dan bertanggung jawab. Namun, kualitas dan kredibilitas konten tetap perlu diperhatikan agar manfaatnya optimal.
Peran Pendidikan IPS dalam Meningkatkan Literasi Perlindungan Konsumen di Era Digital: Studi Literatur Bayu Aji Saputra Hasibuan; Desy Safitri; Sujarwo
MUTIARA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 2 (2026): JIMI - APRIL
Publisher : PT. PENERBIT TIGA MUTIARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61404/mutiara.v4i2.496

Abstract

The advancement of digital technology has transformed consumption patterns while simultaneously increasing risks related to consumer protection, including online fraud, information manipulation, and misuse of personal data, thereby requiring more critical and comprehensive literacy skills. This study addresses the problem of low consumer protection literacy, as indicated by high levels of impulsive consumption behavior, limited understanding of consumer rights and obligations, and an imbalance between the intensity of technology use and the ability to evaluate information effectively. The purpose of this research is to examine the role of Social Studies education in enhancing consumer protection literacy, its integration into the learning process, and the effectiveness of its implementation in the digital era through a literature review approach. The findings reveal that consumer protection literacy remains at a moderate to low level, yet it has a significant relationship with rational economic decision-making and the ability to mitigate digital risks. Social Studies education has been proven effective in improving such literacy through contextual, interactive, and experience-based learning, which strengthens students’ understanding, attitudes, and skills as consumers. The novelty of this study lies in the conceptual and practical integration of consumer protection literacy into Social Studies learning, encompassing cognitive, affective, and behavioral dimensions, as well as emphasizing pedagogical strategies based on case studies and reflective discussions as effective approaches to shaping intelligent and responsible consumers in the digital era.
Pelatihan Pemanfaatan Media Gamifikasi Untuk Pembelajaran yang Interaktif dan Menyenangkan Bagi Guru Sujarwo; Desy Safitri; Saipiatuddin; Nurzengky Ibrahim; Arita Marini
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2025): MEI-JUNI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/a3dgg364

Abstract

Memaknai era revolusi industri 4.0 yang merupakan era transformasi digital maka kegiatan pembelajaran dituntut untuk mengurangi penerapan metode ceramah untuk mentransfer pengetahuan (transfer of knowledge) dan meningkatkan proporsi aktivitas mengonstruksi pengetahuan oleh peserta didik menggunakan media pembelajaran yang inovatif, salah satunya menggunakan media gamifikasi untuk pembelajaran. Berdasarkan fakta di lapangan, tidak semua guru memahami pembuatan media pembelajaran edukatif sebagai media gamifikasi dalam pembelajaran agar mempermudah siswa memahami materi pelajaran dan pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan, sehingga kompetensi guru harus terus diupgrade agar dapat melakukan inovasi dalam pembelajaran. Adapun subjek atau peserta dari kegiatan ini adalah guru-guru dari SMP Negeri 2 Jakarta, sedangkan metode yang digunakan dalam upaya meningkakan kompetensi guru tersebut adalah melalui kegiatan pelatihan kepada guru dalam mengembangkan media gamifikasi untuk pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan di era digital. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam dalam mengelola pembelajaran melalui pengembangan dan pengintegrasian media edukatif sebagai gamifikasi dalam pembelajaran serta mampu menumbuhkan motivasi dan kesadaran guru-guru dalam mengemas pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi digital dan karakteristik siswa. Hasil kegiatan ini menunjukan adanya peningkatan kompetensi peserta dalam hal pengetahuan dan peningkatan keterampilan peserta dalam menggunakan media game online sebagai gamifikasi dalam pembelajaran. Kelebihan pengbdian yang dilakukan adalah dengan simulasi dan pembimbingan langsung sehingga peserta dapat secara langsung mampraktekkan penggunaan media game online yang dapat dijadikan sebagai media gamifikasi dalam pembelajaran.
Analisis Implementasi Dan Dampak Pada Makanan Bergizi Gratis (MBG): Studi Pendekatan Transdisipliner Harien Fidelya Ardhana; Rini Riris Setyowati; Sujarwo Sujarwo; Desy Safitri
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 02 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i02.2239

Abstract

Implementasi dan dampak Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) dicanangkan pemerintah Indonesia pada 2025 untuk mengurangi stunting, malnutrisi, dan ketimpangan pangan bagi 82,9 juta jiwa. Program ini mengalami beragam kendala dalam implementasi di lapangan. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis implementasi dan mengevaluasi dampak program Makanan Bergizi Gratis (MBG) terhadap status gizi, kehadiran siswa, konsentrasi belajar; serta merekomendasikan solusi permasalahan. Menggunakan metode kualitatif studi pustaka terhadap 20 artikel jurnal terakreditasi SINTA (2020-2025). Analisis dilakukan melalui reduksi data, klasifikasi tematik, dan sintesis berdasarkan model Miles. Hasil studi menunjukkan MBG meningkatkan kehadiran siswa, konsentrasi belajar, penurunan stunting, serta efek multiplikator ekonomi lokal melalui keterlibatan UMKM dan petani. Namun, tantangan utama meliputi keracunan makanan berulang, lemah pengawasan Badan Gizi Nasional, birokrasi kompleks, dan ketimpangan regional akibat logistik serta literasi hukum rendah. Hal tersebut mengancam SDGs 2 berkaitan dengan tanpa kelaparan dan hak anak. Pembahasan transdisipliner mengintegrasikan perspektif hukum, sosiologi, kesehatan, pendidikan, dan ekonomi. Peneliti merekomendasikan koordinasi lintas sektor, fleksibilitas lokal, transparansi, edukasi gizi, dan evaluasi komprehensif untuk keberlanjutan MBG.
Reliabilitas Instrumen TGMD 3 Untuk Keterampilan Lokomotor dan Keterampilan Bola Pada Anak Penyandang Disabilitas Dena Widyawan; Sujarwo Sujarwo; Andi Hasriadi Hasyim; Mira Fuzita
Jurnal Pendidikan Olah Raga Vol. 14 No. 2 (2025): December: Jurnal Pendidikan Olah Raga
Publisher : Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpo.v14i2.9755

Abstract

Anak-anak penyandang disabilitas DCD menunjukkan keterlambatan dalam keterampilan motorik dan koordinasi yang secara signifikan mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk menilai reliabilitas intra-penilaian, inter-penilaian, dan test-retest, serta menentukan nilai perubahan minimal yang terdeteksi dari TGMD-3 pada sampel anak-anak penyandang disabilitas. Self-Assessment Ethical Clereance telah disetujui oleh LPPM Universitas Negeri Jakarta. TGMD-3 diberikan kepada anak penyandang disabilitas DCD. Keterampilan gerak dasar anak penyandang disabilitas direkam menggunakan kamera video digital. Reliabilitas dinilai pada dua kesempatan oleh tiga penilai menggunakan teori generalisasi. 18 anak melakukan 13 keterampilan motorik TGMD-3 dalam 2 sesi dengan jarak satu minggu. TGMD-3 menunjukkan reliabilitas inter-penilai yang baik untuk subskala keterampilan lokomotor, subskala keterampilan bola, dan skor total (φ = 0,78−0,92), sementara reliabilitas intra-penilai bahkan lebih tinggi (φ = 0,95− 0,98). TGMD-3 merupakan instrumen yang reliabel untuk menilai keterampilan gerak dasar anak penyandang disabilitas jenis DCD.
ANALISIS DINAMIKA JARAK TEMPUH MAHASISWA DALAM KAITANNYA DENGAN AKTIVITAS AKADEMIK DAN KEHIDUPAN SOSIAL Yoga Khanuragan; Sujarwo Sujarwo; Desy Safitri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.60592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika jarak tempuh mahasiswa serta hubungannya dengan aktivitas akademik dan kehidupan sosial di perguruan tinggi. Jarak tempuh dipandang sebagai salah satu faktor eksternal yang dapat memengaruhi efektivitas proses belajar, tingkat kehadiran, pengelolaan waktu, hingga intensitas interaksi sosial mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi pustaka melalui penelaahan berbagai jurnal ilmiah, artikel akademik, dan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan mobilitas mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa mahasiswa yang menempuh perjalanan lebih jauh cenderung menghadapi kelelahan fisik, keterbatasan waktu belajar, serta menurunnya keterlibatan dalam kegiatan sosial maupun organisasi kampus. Sebaliknya, mahasiswa dengan akses tempat tinggal yang lebih dekat ke kampus umumnya memiliki peluang lebih besar untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan akademik dan sosial. Selain itu, faktor transportasi, kondisi ekonomi, dan lingkungan tempat tinggal turut memengaruhi pola aktivitas mahasiswa dalam menjalani kehidupan perkuliahan. Dengan demikian, jarak tempuh tidak hanya berkaitan dengan aspek mobilitas, tetapi juga berpengaruh terhadap kualitas pengalaman akademik dan interaksi sosial mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi.
Co-Authors Abd Halim Abdul Haris Fatgehipon Abdul Haris Fatgehipon, Abdul Haris Ade Amelia Putri Ade Wijaya Lumban Tobing Adi Putra Afifah Faiha Inayah Agil Syakhirotul Rizkiyah Agritya Pinka Sari Ajeng Ginanjar Alifiana Alifiana Allya Nurramadhan Almadina Puspita Dewi Alvin Adam Purnomo Amirzan Andi Hasriadi Hasyim Andini Silviana Putri Andri Irawan Anggi Saputri Annisa Anastasya Ramadhani Annisa Solikha Annisa Zahra Aprilia Dwi Cahyanti Aprima Fitria Candra Ariella Ester Sonya Natalia Arifin Maksum Arita Marini Arzu Akhund Zada Ayudhia Nur Luthfia Ayudhia Nur Luthfia Bayu Aji Saputra Hasibuan Budiaman Cintia Putrie Albina Dinata Darmawan Purba Bayangna Dena Widyawan Deri Ciciria Dessy Safitri Desy Safitri Desy Safitri Desy Safitri Desy Safitri Devi Melana Deviana Putri Dhini Alliyah Dian Alfia Purwandari Dianita Zahra Zafira Elma Maulida Wardhana Esya Fitria Sani Evant Anwar fahrezi Fahmy Fachrezzy Fajar Vidya Hartono Fathiyah Rahmah Firsa Agustiansyah Fuji Ochtaulia Hani Fatonah Harien Fidelya Ardhana Hermanto Chaniago Hernawan Hilman Amri Indah Putri Jayanti Iqbal Pratama Iqbal Pratama Iwan Hermawan Iwan setiawan Khalisa Khairida Lidya Rahmawati Lutfia Alfityanti Lutfia Hapsari Mailani Pratiwi Maratun Nafiah Mariatul Qibtyah Mega Ayuning Tyas Meliani Malik Mira Fuzita Moch. Asmawi Mochamad Destri Sutisna Mohammad Aldiansyah Malik Muhammad Haekal Nabila Putri Wahiddiyah Nabilah Khonsa Nadhira Sidqi Aliya Nadia Putri Sinaga Nadya Qathrunnada Najwa Sabila Najwa Sabila Noer Fathia Aini Novitasari , Eka Fitri Nurul Istiqomah Nurzengky Ibrahim Nurzengky Nurzengky Nusa Peninda Hakim Octaviani, Ismi Oman Unju Subandi Pandu cahya Widihartanto Putri Dwiyanti Rafa Nur Fatihah Rafli Rahmat Jacob Ramot Anugrah Sagala Randy Elsida Situmorang Rangga Trilaksana Rifdah Septianingsih Rini Riris Setyowati Riskika Putri Zulkarnaen Rizka Adinda Rizky Pathurahman Saipiatuddin Samsudin Serly Nurharis Jayatri Shahibah Yuliani Shasi Jannah Arnanda Siti Mulia Agna Sopyandi Sopyandi Sutrisno Sutrisno Syarifah Fadia Tania Yulianisa Taufik Rihatno Tubagus Ali Rachman Puja Kesuma, Tubagus Ali Rachman Puja Vindo Pramata Illanda Widiastuti Wildan Taqiyudin Yoga Khanuragan Yosafat Waruwu Zifa Nabilla Zahra Zulela Ms