Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

9.398

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Vokasi Cakrawala Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Jurnal Moral Kemasyarakatan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Education and Human Development Journal Jurnal Karinov JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS) Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Indonesian Community Journal English Language Teaching Journal Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Basicedu Pancaran Pendidikan Proceedings Series of Educational Studies Kasyafa: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Nurul Ulfatin

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 335864

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Kompetensi Kepribadian Dominan Dalam Pendidikan Profesi Guru Fa’iz Nur Abdillah; Nurul Ulfatin; Mustiningsih Mustiningsih
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 3: MARET 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i3.14616

Abstract: Professional teachers are required to have four compulsory competencies, namely pedagogical, professional, personality, and social competencies. Personality competencies are competencies that can not be obtained immediately, but need a coaching process. One of the processes of fostering personality competencies is through teacher professional education programs held at LPTK. The objectives of this study are (1) to explain the dimensions and aspects of personality in professional education of elementary school teachers, (2) to explain strategies for fostering personality competencies in primary school teacher professional education; (3) explains the evaluation of personality competencies in primary school teacher professional education, and (4) explains the impact of personality after being fostered in primary school teacher professional education. The results of the study are: (1) aspects of the dominant personality that are fostered in the professional education of elementary school teachers, namely acting according to norms, confident as a teacher, and responsible; (2) coaching strategies that are used include learning workshop programs, Basic Advance Scouting courses, national defense, Field Experience Practices, and personality curricula, and resource use; (3) evaluations used to measure the personality of participants using evaluations with tests and non-test evaluations; and (4) the impact received after getting personality development is more trusted by the community, and develops oneself in a sustainable manner.Abstrak: Guru profesional diharuskan memiliki empat kompetensi wajib, yaitu kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian, dan sosial. Kompetensi kepribadian merupakan kompetensi yang dapat tidak dapat semerta-merta diperoleh, namun perlu proses pembinaan. Salah satu proses pembinaan kompetensi kepribadian adalah melalui program pendidikan profesi guru yang diselenggarakan di LPTK. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menjelaskan dimensi dan aspek kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar, (2) menjelaskan strategi pemibinaan kompetensi kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar; (3) menjelaskan evaluasi kompetensi kepribadian dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar; (4) menjelaskan dampak kepribadian setelah dibina dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar. Hasil penelitian yaitu: (1) aspek kepribadian yang dominan dibina dalam pendidikan profesi guru sekolah dasar, yaitu bertindak sesuai norma, percaya diri sebagai guru, dan bertanggung jawab; (2) strategi pembinaan yang digunakan antara lain dengan program lokakarya pembelajaran, Kursus Mahir Dasar pembina pramuka, bela negara, Praktik Pengalaman Lapangan, dan kurikulum kepribadian, dan pemanfaatan sumber daya; (3) evaluasi yang digunakan untuk mengukur kepribadian peserta menggunakan evaluasi dengan tes dan evaluasi non-tes; (4) dampak yang diterima setelah mendapatkan pembinaan kepribadian adalah lebih dipercaya masyarakat, dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.

Manajamen Pendidikan Karakter melalui Ekstrakurikuler Kitab Kuning Wajihatul Aniqoh; Nurul Ulfatin; Sunarni Sunarni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 7: JULI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i7.14935

Abstract: The purpose of this study is to find the values of character education that are instilled through the extracurricular Kitab kuning, to find management and strategies for character education through the extracurricular Kitab kuning, and to find out the challenges and opportunities for the success of character education through extracurricular Kitab kuning in two Islamic-based schools, namely Man 2 Rembang and MA Al-Anwar Sarang who have a different vision and mission by using a qualitative approach with a multi-site design. Data collection techniques in this study were interviews, observation, and documentation. The results of this study are there are differences and similarities regarding the values of character education that are implanted. Finding differences in management and strategy through the yellow book extracurricular, as well as finding the challenges and opportunities for success in character education through the yellow book extracurricular.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan melalui ekstrakurikuler kitab kuning, untuk menemukan manajemen dan strategi pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler kitab kuning, serta mengetahui tantangan dan peluang keberhasilan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler kitab kuning di dua sekolah berbasis Islam yaitu Man 2 Rembnag dan MA Al-Anwar Sarang yang memiliki visi misi berbeda dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain multi-situs. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan dan persamaan mengenai nilai-nilai pendidikan karakater yang ditanamkan. Menemukan perbedaan manajemen dan strategi melalui ekstrakurikuler kitab kuning, serta menemukan tantantangan dan peluang keberhasilan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler kitab kuning.

Domain Keterampilan Siswa SMA Era Revolusi Industri 4.0 Lina Lina; Nurul Ulfatin; Sultoni Sultoni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 4: APRIL 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i4.14699

Abstract: The purpose of this article is to describe the domain of skills that must be possessed by high school students in the Industrial Revolution 4.0 era. Every change in the Industrial Revolution had an impact especially on the field of work which required the acquisition of new skills. This should not only be the focus of vocational schools but also other levels of education. The method used in this research is a systematic literature review and qualitative with a multicase study design. The study was conducted at a public and private high school in Malang. Literature search results show that the domain of skills needed by high school students to undergo the Industrial Revolution 4.0 in the future can be grouped into 12 different types of skills, while the results of multicase research show that there are 3 skill domains.Abstrak: Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan domain keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa SMA di era Revolusi Industri 4.0. Setiap perubahan dalam Revolusi Industri berdampak terutama terhadap bidang pekerjaan yang membuat perlunya penguasaan keterampilan baru. Hal ini hendaknya tidak saja menjadi fokus SMK tetapi juga level pendidikan lain. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur sistematis dan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Penelitian dilakukan di sebuah SMA negeri dan swasta di Malang. Hasil penelusuran literatur memperlihatkan bahwa domain keterampilan yang dibutuhkan siswa SMA untuk menjalani Revolusi Industri 4.0 ke depannya dapat dikelompokkan menjadi 12 jenis keterampilan yang berbeda, sementara hasil penelitian multikasus memperlihatkan ada tiga domain keterampilan.

PERILAKU PROFESIONAL DAN BEBAN KERJA PENDIDIK DI SEKOLAH LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS I BLITAR Devi Mariana; Nurul Ulfatin; Burhanuddin Burhanuddin
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.7, Juli 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This research aims to describe the professional behavior at school. The research location at institute of special recovery for children (ISRC) Class I Blitar. Data were collected by interview, observation and documentation. Data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion. Checking the validity of the data is done by three criteria namely triangulation, adequacy referential, and membercheck. The results indicate that the professional conduct of educators in elementary and secondary schools is reflected in the three professional competence include: pedagogical competence, personal competence and social competence.Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan perilaku profesional pendidik di sekolah. Lokasi penelitian adalah di sekolah LPKA Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Penelitian dilakukan di lembaga pembinaan khusus anak (LPKA), Kota Blitar.Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan tiga kriteria yakni triangulasi, kecukupan referensial, dan pengecekan keanggotaan. Hasilnya menunjukkan bahwa perilaku profesional pendidik di SD dan SMP tercermin dari tiga kompetensi profesional meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.

KERJASAMA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DENGAN LEMBAGA LAIN BIDANG KEJURUAN Yulanda Elis Meyana; Nurul Ulfatin; Sultoni Sultoni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.2, No.1, Januari 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

This research objective is to assess the cooperation between PPPPTK BOE/VEDC Malang with the related institutions as a vocational training program. This research used qualitative design with case study which it aims at understanding rational reality as a subjective reality particularly within related stakeholder in cooperation as a vocational training program including (1) cooperation objectives; (2) cooperation principles employed; (3) cooperation planning; (4) cooperation organization; (5) cooperation significance; (6) cooperation form; (7) issues encountered and approach of solvency within the cooperation.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kerjasama PPPPTK BOE/VEDC Malang dengan lembaga- lembaga lain sebagai pusat diklat bidang kejuruan. Metode penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian ini menggunakan rancangan studi kasus karena teknik ini untuk memahami realitas rasional sebagai realitas subjektif khususnya pihak-pihak yang terakait dalam kerjasama dengan lembaga-lembaga lain sebagai pusat diklat bidang kejuruan yang meliputi (1) tujuan kerjasama; (2) prinsip yang digunakan dalam pelaksanaan kerjasama; (3) perencanaan kerjasama; (4) pengorganisasian kerjasama; (5) manfaat kerjasama; (6) bentuk kerjasama yang dilakukan; (7) kendala yang dihadapi serta cara penyelesaian dalam implementasi kerjasama.

PERAN KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH HUBUNGANNYA DENGAN KESIAPAN GURU MENYONGSONG REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Mustiningsih Mustiningsih; Maisyaroh Maisyaroh; Nurul Ulfatin
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 4, No 2 (2020): Vol. 4 No. 2 Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um025v4i22020p101

Abstract: The purpose of this research is to find out, (1) the level of visionary role of the principal’s visionary leadership, namely the reconstruction of policies, direction determinants, change agents, spokespersons, and trainers as well as the teacher’s readiness variable to meet the industrial revolution 4.0, (2) the relationship between the role of the principal’s leadership in reconstructing the policy towards teacher readiness, (3) the relationship between the variables determining the direction of the teacher’s readiness, (4) the relationship of the agent of change variables to the teacher’s readiness, (5) the relationship of the speaker variable to the teacher’s readiness, (6) the relationship of the coach’s variable to the teacher’s readiness, ( 7) the relationship between the principal’s leadership role in reconstructing policies, directors, change agents, spokespersons, and trainers simultaneously with teacher readiness. This study uses a quantitative approach in the effective SDN Malang. Data collection techniques with a closed questionnaire, using central tendency analysis and path analysis. Keywords: visionary leadership, teacher readiness, industrial revolution 4.0 Abstrak: Tujuan penelitian untuk mengetahui, (1) tingkat variabel peran kepemimpinan visioner kepala sekolah yakni perekonstruksi kebijakan, penentu arah, agen perubahan, juru bicara, dan pelatih serta variabel kesiapan guru menyongsong revolusi industri 4.0, (2) hubungan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam merekonstruksi kebijakan terhadap kesiapan guru, (3) hubungan variabel penentu arah terhadap kesiapan guru, (4) hubungan variabel agen perubahan terhadap kesiapan guru, (5) hubungan variabel juru bicara terhadap kesiapan guru, (6) hubungan variabel pelatih terhadap kesiapan guru, (7) hubungan antara peran kepemimpinan kepala sekolah dalam merekonstruksi kebijakan, penentu arah, agen perubahan, juru bicara, dan pelatih secara simultan dengan kesiapan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif di SDN efektif Kota Malang. Teknik pengumpulan data dengan angket tertutup, menggunakan analisis tendensi sentral dan analisis path. Kata Kunci: kepemimpinan visioner, kesiapan guru, revolusi industri 4.0

Care management dalam pendidikan Adhe Kusuma Pertiwi; Nurul Ulfatin; Ahmad Yusuf Sobri
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2020): September
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v8i2.33160

Perhatian terhadap persoalan yang dihadapi peserta didik sekolah dasar dengan orang tua tergolong pasangan muda masih rendah. Perlu adanya layanan khusus untuk menyikapi persoalan ini, mengingat peserta didik pada usia sekolah dasar masih dalam proses pembentukan karakter. Layanan care management merupakan layanan khusus dimana terjadi kolaborasi dan integrasi yang kompleks sehingga sesuai untuk mengatasi persoalan ini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persoalan dan pemicu peserta didik dengan orang tua tergolong pasangan muda serta layanan care management yang diberikan oleh SD Negeri Lowokwaru 3 Malang dan SD Negeri Lowokwari 4 Malang dalam mengatasi persoalan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ialah kualitatif dengan jenis penelitian multisitus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, obervasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan jika pemicu persoalan disebabkan oleh keadaan pendidikan, ekonomi, dan emosi dari orang tua tergolong pasangan muda. Adanya pemicu ini menyebabkan adanya perkembangan yang berbeda dari peserta didik dilihat dari segi fisik, emosi, sosial, dan intelektual. Mengatasi persoalan ini sekolah menerapkan layanan care management dengan mempertimbangkan edukasi, care coordination, transition management, compliance, dan utilization management.Â AbstractThe care of problems that happen to elementary school students with parents classified as young couples is still low. It is necessary to have a special service to broadcast this topic, considering that students in the early stages of school are still in the process of character building. Maintenance management services are specialized services where complex collaboration and integration occur in order to overcome this problem. The purpose of this study is to study the discussion and triggers of students with parents belonging to young couples and management services provided by SDN Lowokwaru 3 Malang and SDN Lowokwari 4 Malang in an effort to overcome these problems. The method used in this study is qualitative with a type of multi-site research. Data collection techniques carried out through interviews, observation, and documentation. The results showed that there were triggers from education, economy, and transition from parents who were classified as young couples. The existence of these triggers causes a different development of students in terms of physical, emotional, social, and intellectual. Care Management, with consideration of education, care coordination, transition management, compliance, and utilization management.

Learning Innovation Online Course Based on Blended Learning for Interactive Learning in The Era of Education 4.0 Andika Bagus Nur Rahma Putra; Awalia Habibatuz Zahro; Amat Mukhadis; Nurul Ulfatin; Muhammad Ashar
Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

The objectives of this study: (1) developing online learning innovations based on blended learning for interactive learning media era education 4.0; and (2) testing the attractiveness of the product being developed. The development of Quipper School learning tools follows the 4-D model (namely defining, designing, developing, and disseminating). The results of this study include: (1) quipper school has several advantages to help the learning process, including students being able to learn independently, learning that is fun and interesting through features, displaying material and varied videos, students can practice questions, and teachers can monitor the progress of student learning; (2) Quipper School media which is proven to improve student learning outcomes

STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN DALAM MENARIK MINAT MASYARAKAT MELALUI PROGRAM KELAS KHUSUS Frizkania Lutfi Annisa Fira; Nurul Ulfatin; Djum Djum Noor Benty
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 3 (2020): Volume 3 No 3 September 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v3i32020p249

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Pemasaran Jasa Dalam Menarik Minat Umum Melalui Program Kelas Khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data penelitian dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Temuan penelitian ini meliputi kelas khusus, strategi, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, kendala, solusi, faktor pendukung, dan optimalisasi faktor pendukung dalam strategi pemasaran jasa pendidikan yang digunakan untuk menarik minat masyarakat melalui program kelas khusus.Kata kunci : pemasaran jasa pendidikan, minat masyarakat, kelas khusus Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai Strategi Pemasaran Jasa dalam Menarik Minat Masyarakat melalui Program Kelas Khusus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil temuan penelitian ini mencakup kelas khusus, strategi, perencanaan, evaluasi, evaluasi, solusi, faktor pendukung, dan pengoptimalan faktor pendukung dalam strategi pemasaran jasa pendidikan yang digunakan untuk menarik minat masyarakat melalui program kelas khusus.Kata Kunci : pemasaran jasa pendidikan, minat masyarakat, kelas khusus

PERSEPSI GURU DAN SISWA TENTANG EFEKTIVITAS MANAJEMEN KURIKULUM DAN PENGARUHNYA TERHADAP KREATIVITAS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Alma'idah Hayuning Sesanti; Burhanuddin Burhanuddin; Nurul Ulfatin
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2020): Volume 3 No 2 Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa tentang efektivitas manajemen kurikulum dan pengaruhnya terhadap kreativitas siswa SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional prediktif. Populasi dalam penelitian ini adalah 569 guru dan 3.117 siswa kelas XI dari 10 SMA Negeri Malangs. Pengambilan sampel guru dengan teknik quota sampling dan random sampling, kemudian sampel siswa diambil dengan menggunakan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 234 guru dan 312 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linieritas, analisis regresi sederhana, dan analisis oneway anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di seluruh SMA Negeri Malangs (1) pengelolaan kurikulum cukup efektif; (2) tingkat kreativitas siswa cukup tinggi; (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara efektivitas pengelolaan kurikulum terhadap tingkat kreativitas siswa; (4) tidak terdapat perbedaan persepsi guru tentang tingkat keefektifan pengelolaan kurikulum berdasarkan faktor organisasi, (5) tidak terdapat perbedaan persepsi siswa tentang tingkat kreativitas diri berdasarkan faktor individu, dan (6) tidak terdapat perbedaan pada siswa. persepsi tingkat kreativitas diri berdasarkan faktor sosial.Kata kunci: manajemen kurikulum, kreativitas siswa, persepsi guru, persepsi siswaAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa tentang efektivitas manajemen kurikulum dan pengaruhnya terhadap kreativitas siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan korelasional prediktif. Populasi dalam penelitian ini adalah 569 guru dan 3.117 siswa kelas 11 dari 10 SMA Negeri di Kota Malang. Pengambilan sampel guru dilaksanakan menggunakan teknik quota sampling dan random sampling, sedangkan pengambilan sampel siswa menggunakan teknik purposive sampling. Terdapat 234 guru dan 312 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan yakni teknik analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi sederhana, serta analisis oneway anova . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di seluruh SMA Negeri Kota Malang (1) manajemen kurikulum sudah cukup efektif; (2) tingkat kreativitas siswa cukup tinggi; (3) ada pengaruh yang signifikan dari manajemen kurva kurva tingkat kreativitas siswa; (4) tidak ada pendapat persepsi guru terhadap tingkat kewenangan manajemen kurikulum berdasarkan faktor organisasional sekolah, (5) tidak ada pendapat persepsi siswa terhadap kreativitas diri berdasarkan faktor individu, serta (6) tidak ada pendapat persepsi siswa terhadap tingkat kreativitas berdasarkan faktor sosial .Kata Kunci: kurikulum manajemen, kreativitas siswa, persepsi guru, persepsi siswa

Co-Authors Aan Fardani Ubaidillah Achdiat, Andri Achmad Supriyanto Adhe Kusuma Pertiwi Afika Nur Jannah Agus Timan Agustina, Gina Ahmad Shiddiq Ahmad Shiddiq Ahmad Supriyanto Ahmat Hanafi Akbar Diazahputra, Muhammad Ali Imron Ali Imron Ali Imron Alma'idah Hayuning Sesanti Amat Mukhadis Amat Mukhadis Amat Mukhadis Mukhadis Andika Bagus Nur Rahma Putra, Andika Bagus Nur Rahma Andri Achdiat Aniqoh, Wajihatul Anisatussholihah, Nur Annisa Widiarti Ardianti, Vika Arin Ika Puspitaningsih Asep Sunandar Ashar, Muhammad Asri Widiatsih Awalia Habibatuz Zahro Ayu Anindya Rasyad Aziza, Nur Azizah, Nadia Nur Azizah, Novita Nurul Azizatus Zahro Bagus Rachmad Saputra Bambang Budi Wiyono Bayu Indra Permana Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Darmaji Darmaji Darmaji Darmaji Darmaji Darmaji Desi Eri Kusumaningrum Desy Dwi Akhadiyah Devi Mariana Dewi, Zaqia Rahma Dianna Ratnawati Djazimah Djazimah Djum Djum Noor Benty Eddy Sutadji Elvia Baby Shahbana Erviana, Erviana Farida Nur Kumala Fa’iz Nur Abdillah Frizkania Lutfi Annisa Fira Gordisona, Saverinus Habiddin Hikmah, Luluk Zahrotul Ibrahim Bafadal Ilham Mayudho Imam Gunawan, Imam Imron Arifin Imron Arifin Iskandar Ladamay Iskandar Ladamay Iskandar Ladamay, Iskandar Iva Dwi Hartanti Juharyanto Juharyanto Lilis Suryani Octavia Lina Lina Lina Lina Lina Lina Liza Ainurrosidah Made Duananda Kartika Degeng Maisyaroh Maulana Amirul Adha Mawangi, Puteri Ardista Nursisda Mayudho, Ilham Meyana, Yulanda Elis Milla Rahayu Moh. Chairil Asmawan Muhammad Syafrawi Mukhlisin, Muhammad Khoirul Mustiningsih Muyassaroh Muyassaroh Nabiela, Himmaya Syahnas Nabila Shofana Narmayani Nova Syafira Ariyanti Nur Amaliyah Hanum Nurabadi, Ahmad Penni Desti Arini Rachmat Satria Raden Bambang Sumarsono Rody Putra Sartika Ruminiati Ruminiati Sa'diyah, Ikrinatus Saidah Saidah Saverinus Gordisona Shofana, Nabila Sindy Mulia Eka Sirojul Munir, Ahmad Siti Aminatun Watora SRI RAHAYU Sri Rahayu Sri Rahayu Subandi, Mahfudi Sahly Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sunarni Sunarni Sunarni Surjani Wonorahardjo Susanti, Romia Hari Syam, Aldo Redho Syamsul Hadi Tamara, Nadiya Erike Tee, Tze Kiong Teguh Triwiyanto Teti Setiawati Tuwoso Varelasiwi, Retno Shiama Vika Ardianti Vivi Nindiantika Wahyudi, Antonius Eko Wajihatul Aniqoh Wildan Zulkarnain, Wildan Wiwik Handayani Yuniatiningtyas, Crispina Reni Yusuf Sobri, Ahmad Zaqia Rahma Dewi Zein, Nafisah Zoga Adipratama

Title

Found 101 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 101 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 101 Documents
Search