Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.791
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Teratai Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Konseling dan Pendidikan Pendidikan Dasar Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Counsellia Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR International Research Based Education Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Basicedu JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research EduLine: Journal of Education and Learning Innovation JURNAL PENDIDIKAN IPS Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pijar MIPA Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu SPEED: Journal of Special Education TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling KONSELOR Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Grab Kids: Journal of Special Education Need
Endang Pudjiastuti Sartinah
Universitas Negeri Surabaya
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Orientation to Mobility, Socialization, and Communication Android Apps to Help Visually Impaired Students Understand the State University of Surabaya (UNESA) Campus Environment Andajani, Sri Joeda; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Sumbawati, Meini Sondang
Journal of ICSAR Vol 7, No 1 (2023): January
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um005v7i12023p80

Abstract

UNESA is a national leader in education development. This is consistent with UNESA’s vision of achieving educational excellence. This realization is consistent with UNESA’s primary competency and capacity as a disabled-friendly campus, with one visually-impaired student. The goal of this research is to describe the outcomes of creating an Android application with a social mobility and communication focus to help students with visual impairments understand the UNESA campus environment. The product of this development research takes the form of an android application with a focus on social mobility and communication. Realization of product design, namely: 1) android application program packaged in mobile phones, 2) practical guide to access the outdoor environment on the way to various places in the UNESA Lidah Wetan and Ketintang campus environment with braille writing and writing alert, 2) cooperative form of think pair share type, 3) authentic assessment tool as a successful use of android applications in social orientation and communication mobility. The products created will be used by all visually impaired students who wish to visit the UNESA campuses in Lidah Wetan and Ketintang. UNESA’s inclusive campus is a place for all disabled people who want to continue their education, including the visually impaired who require environmental mobility facilities.
Development of Digital Peer Based Pocket Book on Social Behavior of Cerebral Palsy Disability Anggraini Oktafiolita; Endang Pudjiastuti Sartinah; Murtadlo Murtadlo
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i1.2444

Abstract

This study aims to develop a digital pocket book that can help improve social behavior in individuals with cerebral palsy (CP) through a peer-based approach. Cerebral palsy often affects motor and communication skills, limiting social interactions with peers. Therefore, technology can provide a solution to enhance their social skills. This digital pocket book is designed with features that facilitate communication and social interaction through various educational activities tailored to the needs of children with CP. By incorporating inclusive and user-friendly design principles, the application provides easy-to-understand and engaging materials, supporting the development of social behavior in a more interactive environment. The development of this product involves testing with the target group to evaluate its effectiveness and user response. The research findings are expected to contribute to creating more inclusive technology-based solutions that support improved quality of life for children with cerebral palsy, particularly in terms of communication and social interaction with peers.
Filosofi dan Prinsip Dasar Pendidikan Inklusi: Implikasi terhadap Masalah Sosial Masyarakat Eky Prasetya Pertiwi; A Zulkarnain Ali; Budiyanto; Endang Pudjiastuti Sartinah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1817

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan pendekatan strategis untuk mengatasi diskriminasi dan ketimpangan dalam akses pendidikan, terutama bagi anak berkebutuhan khusus (ABK). Filosofi pendidikan inklusi yang berlandaskan keadilan sosial, penghargaan terhadap keberagaman, dan kesetaraan hak menunjukkan relevansinya dalam konteks masyarakat Indonesia yang multikultural. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan, seperti kurangnya infrastruktur ramah disabilitas, minimnya pelatihan bagi guru, dan stigma sosial terhadap ABK. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan filosofi pendidikan inklusi dalam membangun sistem pendidikan yang adil dan inklusif di Indonesia. Dengan metode kualitatif berbasis studi pustaka, data diperoleh dari artikel ilmiah dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan inklusi memiliki dampak positif dalam meningkatkan partisipasi dan prestasi akademik ABK, membangun empati sosial, dan mengurangi stereotip negatif terhadap keberagaman. Namun, keberhasilan implementasinya memerlukan dukungan berupa investasi pada infrastruktur, pelatihan guru, serta kampanye kesadaran publik. Integrasi nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika juga menjadi landasan penting dalam mendukung keberagaman sebagai kekuatan. Dengan upaya kolaboratif dari pemerintah, masyarakat, dan lembaga pendidikan, pendidikan inklusi dapat menjadi alat strategis untuk menciptakan masyarakat yang lebih harmonis dan berkeadilan.
Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Akademik Anak Beresiko Ramadhanti, Ashya Firdausy; Sartinah, Endang Pudjiastuti
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 1 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i1.19807

Abstract

This study aims to analyze the self regulated learning model applied to children with risk. This model has an advantage because it emphasizes a sense of responsibility and self autonomy, beside that self-regulation is compilation from academic skill and aoutonomy self. This research used review systematic method with summarizing prosedures, review and analyze research data from previous related research. The step of this review is: formulate reaearch problem, explain many things about Self Regulation Learning and characteristics of children with risk. Previous related research also reviewed to formulating the right strategy for applied Self Regulated Learning at children with risk studies. Value of that study is Self Regulated Learning is effective to improve and upgrade academic skill, certainly must be done with the right step and support system.
Layanan Bimbingan Konseling Karir Siswa Tunadaksa Kelas XI di SLB Samudra Lavender Kabupaten Bangkalan Dewi, Shelly Kusuma; Sartinah, Endang Pudjiastuti
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i2.19813

Abstract

One of the problems faced by students with disabilities is career. The existence of career counseling guidance will greatly help the rest of the disabled to be able to get motivation and direction in realizing their careers in the future. The role of teachers, counselors, and parents is indispensable to support the confidence of deaf students.  The purpose of this study was to describe the implementation of a career counseling guidance program for class XI blind students at SLB Samudra Lavender, Bangkalan district. This research is a type of descriptive research. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. The data sources from this study consisted of guidance and counseling teachers (BK), special accompanying teachers (GPK) and students with disabilities. From the results of the study, it was obtained that the implementation of the career counseling guidance program for class XI blind students at SLB Samudra Lavender has gone well. This can be seen from the curriculum used is the modified 2013 curriculum. The modified 2013 curriculum is a curriculum that has been adapted to the Physically Handicapped students. An obstacle that often occurs in students with disabilities is the lack of self-confidence caused by limited physical functioning.   Keywords: guidance and counseling, career, physically handicapped student
Program Intervensi Dini Pengembangan Diri dan Gerak untuk Melatih Motorik Kasar Anak Cerebral Palsy Spastik di Sekolah Inklusif Galuh Handayani Surabaya Ningtiyas, Nisrina Fitri Ayu; Mutmainna, Nur; Miftaquljannah, Nurul Afrian; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Anggreany, Diah
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v3i2.24677

Abstract

Artikel ini membahas implementasi program intervensi dini pengembangan kemampuan motorik kasar pada anak penyandang cerebral palsy spastik di sekolah inklusi Galuh Handayani Surabaya. Program tersebut memanfaatkan gabungan antara pengembangan diri dan latihan gerak untuk meningkatkan kemampuan fisik anak. Studi ini menggunakan pendekatan pengembangan dan penelitian atau dengan istilah Reasearch & Development (R&D) untuk mengevaluasi efektivitas program. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan motorik kasar anak, menunjukkan efektivitas intervensi.
Mengatasi Gangguan Motorik Gerak dengan Alat Bantu (Orthosis) dan Layanan Bina Gerak (Terapi Fisik) Yosafat, Felix; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Anggraeny, Diah
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 1 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i1.27602

Abstract

Gangguan motorik gerak adalah masalah kesehatan yang dapat memengaruhi kualitas hidup seseorang secara signifikan. Artikel ini membahas dua metode yang efektif dalam mengatasi gangguan motorik gerak, yaitu penggunaan alat bantu (orthosis) dan layanan bina gerak (terapi fisik). Orthosis adalah perangkat medis yang dirancang untuk mendukung, memperbaiki, atau mengganti fungsi tubuh yang terganggu, sementara terapi fisik adalah pendekatan medis untuk memulihkan dan meningkatkan kemampuan fisik seseorang. Artikel ini menjelaskan manfaat masing-masing metode, peran penting terapi fisik dalam pemulihan, dan bagaimana kombinasi penggunaan orthosis dan terapi fisik dapat memberikan hasil terbaik. Penekanan diberikan pada pentingnya perencanaan perawatan yang dipersonalisasi sesuai dengan kondisi pasien. Dengan bantuan tim medis yang berkualifikasi, banyak individu yang menghadapi gangguan motorik gerak dapat mencapai perbaikan signifikan dalam kemampuan bergerak dan kualitas hidup mereka.
Pembelajaran Bangun Ruang dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Anak Hambatan Intelektual Rahadina Citra Prawita; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Darmawan, Ichwan
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 2 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i2.35309

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif matematis siswa dengan hambatan intelektual melalui pembelajaran bangun ruang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus di SLB Negeri Lamongan dengan empat siswa sebagai subjek penelitian. Metode ini melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengidentifikasi dampak intervensi berbasis manipulatif dan model pada pemahaman dan keterampilan aplikatif siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dari tahap pra-tindakan ke Siklus 2, dengan skor rata-rata pemahaman konsep meningkat dari 40% menjadi 75%, keterampilan aplikatif dari 30% menjadi 72%, dan kreativitas dari 20% menjadi 71%. Peningkatan ini menegaskan efektivitas metode yang digunakan dalam membantu siswa dengan hambatan intelektual dalam memahami dan menerapkan konsep bangun ruang. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya penggunaan pendekatan berbasis model dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterampilan siswa dan saran untuk penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan durasi yang lebih panjang. Kata kunci: Keterampilan berpikir kritis, keterampilan kreatif, hambatan intelektual, bangun ruang
Pemanfaatan Teknologi Asistif Kalkulator Uang untuk Belajar Matematika bagi Anak Hambatan Intelektual Lestari, Donik; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Marufah, Marufah
GRAB KIDS: Journal of Special Education Need Vol. 4 No. 2 (2024): Grab Kids Journal
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/gkjsen.v4i2.35322

Abstract

Abstrak Kesulitan dalam memahami konsep matematika uang seringkali menjadi tantangan bagi siswa dengan hambatan intelektual. Hal ini mengakibatkan rendahnya kemampuan menghitung uang dan motivasi belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan kalkulator uang dalam meningkatkan kemampuan menghitung uang dan motivasi belajar pada enam siswa kelas 5 dengan hambatan intelektual di SLBN Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kedua aspek yang diukur. Pada Siklus 1, rata-rata kemampuan menghitung uang siswa meningkat dari 19% pada tahap pra-tindakan menjadi 49%, dan motivasi belajar meningkat dari 35% menjadi 55%. Peningkatan lebih lanjut terlihat pada Siklus 2, dengan kemampuan menghitung uang mencapai 74% dan motivasi belajar mencapai 80%. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi asistif, seperti kalkulator uang, dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika untuk membantu siswa dengan hambatan intelektual menguasai keterampilan hidup sehari-hari.
Pengembangan Aplikasi Game Matematika Interaktif (GEMATI) Berbasis Android untuk Meningkatkan Ketrampilan Berhitung Siswa Slow Learner Tridiliyanto, Anna; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Wagino, Wagino
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p44-50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi game matematika interaktif berbasis Android, GEMATI, yang dirancang khusus untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa slow learner. Aplikasi ini memberikan solusi inovatif untuk mengatasi tantangan pembelajaran matematika dasar bagi siswa dengan kesulitan belajar, khususnya dalam pengenalan angka, deret angka, penjumlahan, dan pengurangan. Dengan menggunakan pendekatan game-based learning, aplikasi GEMATI menyajikan fitur-fitur yang dirancang untuk mendukung personalisasi pembelajaran, visualisasi konsep-konsep matematika yang abstrak, serta umpan balik real-time untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah model Multimedia Development Life Cycle (MDLC), yang terdiri dari enam tahapan: konsep, desain, pengumpulan materi, pembuatan, pengujian, dan distribusi. Hasil uji coba aplikasi menunjukkan bahwa aplikasi GEMATI sangat layak digunakan dengan validitas 92% dari ahli media dan 82% dari ahli materi. Kepraktisan aplikasi juga mendapatkan skor 81,2%, sementara hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan matematika siswa, dengan rata-rata pre-test 52,5 dan skor post-test menjadi 91,7. GEMATI terbukti efektif dan praktis dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa slow learner, serta dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan
Co-Authors A Zulkarnain Ali Ach. Sudrajad Nurismawan Adi, Partiwi Ngayunigtyas Aisa, Nur Aji, Dimas Alif Purnama Anggraeny, Diah Anggraini Oktafiolita Anggreany, Diah Anna Tridiyanto Arofah, Mohammad Bahtiar Arviani, Sari Asna Asri Wijiastuti Asrorul Mais Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Budi Purwoko Budiati, Eryana Fatimasari Retno Budiyanto Budiyanto - Budiyanto Budiyanto Budiyanto Budiyanto CHURIFATUL JANNAH, FADHILLA CINDY SETYOWATI, FLAVIANA Danis Ade Dwirisnanda Darmawan, Ichwan Dessy Rizky Nuraini Herawati Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur Dewi, Shelly Kusuma Diah Anggraeny Diah Ayu Rengganis Dian Agestingsih Dinar Mahdalena Leksana Eky Prasetya Pertiwi Elisabeth Christiana Eryana Fatimasari Retno Budiati Esa Nur Wahyuni Fahruni, Findivia Egga Faidho, Anzilul Farcharina Eka Widianti Findivia Egga Fahruni Findivia Egga Fahruni HARYO KADARISMAN, DERRY Heny Sulistyo Rini IKBAL HIDAYAT, ANDI Indrasari, Sudiarti Ika Irmawati, Ninin Issac Briyan Alisyahbana Jevie Kusumawati JUWITA OKTAVIAN, TITAN Karimatun Nisa, Luthfiya Karimatun Komalia, Vivin Lestari, Donik Lestari, Ria Eka Marufah, Marufah Mawaddah, Tarisya Meini Sondang Sumbawati Miftaquljannah, Nurul Afrian MITA AISYAH, RISTIADINI Moch Salman Achyar Mochamad Nursalim MOHAMMAD NURSALIM Much Irzal Ardiansyah Muchammad Syuhada' Muhammad Kholid Ni'amul Ludfi MURTADLO Murtadlo Murtadlo Mutin Kartika Dewi Mutmainna, Nur Najlatun Naqiyah NANI, WIDIYA Neni Sumarni Ningtiyas, Nisrina Fitri Ayu Nisa Fajar Suriatika Novita Kurniawati Noviyanti, Ade Irma Nur Alfa Laila Romadlona Nur Jannah Nur Rawaidah Rahma Nurismawan, Ach. Sudrajad Octalia Pramurdiasti Oktafiolita, Anggraini Oliva Lili Wangsa Wirawan Pamuji Pamuji Pamuji Pamuji, Pamuji PURNAMASARI, HENY Qorina Aris Budiarti Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafikayati, Ana Rahadina Citra Prawita Ramadhanti, Ashya Firdausy Ratnasari Dwi Ade Chandra Retno Saraswati Retno Tri Hariastuti Reza Akbar Fauzan Ria Eka Lestari Rizki Buana Dewi Rizkita, Ika Wahyu RIZKY NURAINI HERAWATI, DESSY Rohmatin, Etika Nur Rohmi Rosyida, Nila Rohmi Rusijono, Rusijono Ryan Pandu Wiyata Shelly Kusuma Dewi Siti Hafshah Masduqie Siti Mahmudah Siti Mahmudah Siti Mashitoh Sri Joeda Andajani Sudiarti Ika Indrasari SUJARWANTO Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Sulasih Sulasih Sulasih Sutrisno, Sutrisno Suwandono, Rudy TITIN INDAH PRATIWI Tri Sedya Silo Pratiwi Tri Wahyu Aga Seputra Tridiliyanto, Anna ULIYAH, FAQIHATUL Vivi Kurnia Herviani Wagino Wahyuni, Esa Nur Wiwik Widajati Yaum, Lailil Aflahkul Yosafat, Felix