Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.791
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Teratai Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Konseling dan Pendidikan Pendidikan Dasar Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Counsellia Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa Journal of ICSAR International Research Based Education Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Basicedu JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research EduLine: Journal of Education and Learning Innovation JURNAL PENDIDIKAN IPS Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Jurnal Pijar MIPA Education and Counseling Journal Jurnal Basicedu SPEED: Journal of Special Education TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling KONSELOR Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat Grab Kids: Journal of Special Education Need
Endang Pudjiastuti Sartinah
Universitas Negeri Surabaya
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Penyediaan Akomodasi yang Layak bagi Penyandang Disabilitas di Sekolah Inklusif Kabupaten Jember Mais, Asrorul; Komalia, Vivin; Budiyanto, Budiyanto; Sartinah, Endang Pudjiastuti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p22-26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan akomodasi yang layak bagi penyandang disabilitas yang dibutuhkan dan tantangan dalam memenuhi akomodasi yang layak bagi penyandang disabilitas di sekolah inklusif Kabupaten Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitataif studi kasus. Terdapat 10 sekolah inklusif yang terdiri dari kepala sekolah, guru, anggota kelompok kerja pendidikan inklusif, organisasi penyandang disabilitas dan orang tua siswa penyandang disabiltas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan akomodasi yang layak bagi penyandang disabilitas di sekolah inklusif Kabupaten Jember masih menghadapi berbagai tantangan. Meskipun terdapat beberapa upaya untuk meningkatkan aksesibilitas, banyak aspek yang perlu diperbaiki, mulai dari pemahaman tentang kebutuhan penyandang disabilitas hingga penyediaan fasilitas fisik yang memadai berupa penyediaan fasilitas fisik, dukungan psikologis, pelatihan bagi guru, serta penerapan kurikulum berdeferensiasi. Tantangan yang dihadapi berupa minimnya anggaran, perlunya regulasi dan evualuasi terhadap iplementasi penyelenggaraan pendidikan inklusi.
Pengembangan Media Teks ke Suara (TESA) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Family Tree bagi Siswa Slow Learners Sulasih, Sulasih; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Wagino, Wagino
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p51-56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berbasis teknologi, yakni TESA (Teks ke Suara), yang dirancang secara khusus untuk meningkatkan kemampuan membaca struktur family tree dalam Bahasa Inggris pada siswa slow learners atau siswa dengan kebutuhan belajar khusus. Media ini memanfaatkan teknologi konversi teks ke suara untuk membantu pemahaman informasi visual dan verbal secara simultan. Proses pengembangan mengacu pada model ADDIE yang terdiri atas lima tahap sistematis: Analysis (analisis kebutuhan dan karakteristik siswa), Design (perancangan media dan konten pembelajaran), Development (pengembangan produk TESA), Implementation (penerapan di kelas), serta Evaluation (penilaian efektivitas dan kualitas media). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media TESA memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi baik dari segi isi materi, visualisasi, maupun tampilan antarmuka. Dari aspek kepraktisan, guru dan siswa memberikan penilaian sangat positif, menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa. Pengujian efektivitas menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil tes membaca siswa setelah menggunakan media TESA, yang mengindikasikan bahwa media ini mampu memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap pengucapan atau pelafalan terkait family tree dalam Bahasa Inggris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media TESA merupakan solusi pembelajaran yang efektif, layak digunakan, dan memiliki potensi sebagai media pembelajaran yang inklusif, adaptif, serta mampu mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa dengan hambatan belajar (slow learners).
HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMK Aji, Dimas Alif Purnama; Sartinah, Endang Pudjiastuti; Purwoko, Budi
Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Vol 7, No 2 (2024): Juli
Publisher : PABKI (Perkumpulan Ahli Bimbingan dan Konseling Islam) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59027/alisyraq.v7i2.744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self efficacy dengan motivasi berprestasi siswa SMK dikecamatan Boyolangu Tulungagung. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 314 responden siswa SMK. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai Nilai t hiturng serbersar 10,854 derngan signifikansi serbersar 0,000. Hasil ini mernurnjurkkan bahwa nilai t hiturng sercara signifikan lerbih tinggi daripada nilai t taberl yang rerlervan (10,854 1,966), dan nilai signifikansi sangat kercil (0,000  0,05). Hal ini merngindikasikan adanya hurburngan yang positif dan signifikan antara serlf-erfficacy dan motivasi berrprerstasi pada siswa SMK. Kata Kunci: Self efficacy, motivasi berprestasi, siswa Sekolah Menengah Kejuruan
Improving Self-Regulated Learning Skills of Students with Special Needs: Strategies and Outcomes Sartinah, Endang Pudjiastuti; Purwoko, Budi; Wahyuni, Esa Nur; Irmawati, Ninin; Budiati, Eryana Fatimasari Retno; Oktafiolita, Anggraini
KONSELOR Vol. 13 No. 2 (2024): KONSELOR
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/0202413289-0-86

Abstract

Inclusive education seeks to ensure fair access to quality education for kids with special needs, as stipulated by Law Number 20 of 2003 on The National Education System of Indonesia. Nonetheless, children with impairments frequently face obstacles in social interactions and academic pursuits. This study investigates the efficacy of Self-Regulated Learning (SRL) training in improving the socialisation skills of students with disabilities at SMA Negeri 3 Bondowoso, an inclusive institution. The study employed a quasi-experimental approach and included three students with distinct needs: a slow learner, a visually challenged student, and a student with speech difficulties. Over a period of four months, SRL training was executed, integrating individualised counselling to enhance participants' metacognitive, motivational, and behavioural competencies. Data were gathered by pretest-posttest assessments, follow-up evaluations, questionnaires, and interviews with students, educators, and parents. The results demonstrated substantial enhancements in socialisation abilities, with all participants attaining elevated levels of social engagement, communication, and emotional control following the intervention. The SRL framework, based on self-regulation and social cognitive theories, allowed students to reflect on their behaviours, adjust social strategies, and control emotions proficiently. Personal counselling enhanced their self-assurance and development. This study shows that self-regulated learning (SRL) training, in conjunction with counselling, is an effective intervention for enhancing social skills and independence in students with impairments. The findings enhance inclusive education practices, providing educators with a systematic method to tackle social issues and foster a supportive learning environment for all children.
Development of Digital Peer Based Pocket Book on Social Behavior of Cerebral Palsy Disability Anggraini Oktafiolita; Endang Pudjiastuti Sartinah; Murtadlo Murtadlo
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i1.2444

Abstract

This study aims to develop a digital pocket book that can help improve social behavior in individuals with cerebral palsy (CP) through a peer-based approach. Cerebral palsy often affects motor and communication skills, limiting social interactions with peers. Therefore, technology can provide a solution to enhance their social skills. This digital pocket book is designed with features that facilitate communication and social interaction through various educational activities tailored to the needs of children with CP. By incorporating inclusive and user-friendly design principles, the application provides easy-to-understand and engaging materials, supporting the development of social behavior in a more interactive environment. The development of this product involves testing with the target group to evaluate its effectiveness and user response. The research findings are expected to contribute to creating more inclusive technology-based solutions that support improved quality of life for children with cerebral palsy, particularly in terms of communication and social interaction with peers.
Academic Efficacy Scale of Junior High School Students in Indonesia Arviani, Sari; Naqiyah, Najlatun; Rusijono, Rusijono; Nursalim, Mochamad; Budiyanto, Budiyanto; Purwoko, Budi; Sartinah, Endang Pudjiastuti
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 5 No. 2 (2023): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v5i2.2877

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of an academic self-efficacy instrument for junior secondary school students in Indonesia. This research is important to understand the extent to which students at the junior high school level feel confident in facing academic demands. The type of research in this study used a quantitative approach. The population obtained amounted to 564 eighth-grade students from several provinces in Indonesia. The sampling technique used was convenience sampling, and a sample size of 300 students was determined. Primary data in this study were obtained from the results of students' instrument answers with the filling method circling the most appropriate answer. At the same time, secondary data is obtained from searching journals related to the research. The data collection technique was a fill-in sheet given to 300 grade 8 students in several provinces in Indonesia. Then, the data analysis used was quantitative data analysis carried out by descriptive analysis and verification analysis (hypothesis testing with t-test). Furthermore, based on the data obtained from junior high school students, the instrument was tested for validity and reliability using SPSS version 25. Based on the results of the study, it was found that the instrument used to measure the academic self-efficacy of junior high school students in Indonesia has good validity and reliability. The instrument consists of 49 valid items and has a reliability coefficient of 0.861. Then, to determine the effectiveness of the instrument made, a t-test was conducted, and obtained the result that H0 was rejected, which means that the instrument is effective in measuring academic self-efficacy for junior high school students in Indonesia. Thus, it can be concluded that the instrument is effective in measuring the academic self-efficacy of junior high school students in Indonesia.
Permasalahan Asesmen di Sekolah Inklusi: Studi Kualitatif Mengenai Keterbatasan dan Solusinya adi, partiwi ngayunigtyas; Budiyanto, Budiyanto; Sartinah, Endang Pudjiastuti
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v8i2.2133

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan permasalahan asesmen di sekolah inklusi dan menemukan solusi dari permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pemerolehan data melalui wawancara mendalam, observasi dan analisis dokumen dari guru kelas, guru pendamping kelas, kepala sekolah dan orang tua siswa di beberapa sekolah inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa masalah dalam pelaksanaan asesmen di sekolah inklusi, antara lain: tugas guru terkait administrasi yang berat, pemahaman guru terhadap asesmen diferensiasi yang masih kurang, terbatasnya dukungan fasilitas dan sumber daya, serta kerjasama yang kurang efektif antara guru kelas dan GPK. Peningkatan fasilitas dan teknologi asistif, pelatihan berkelanjutan bagi guru, penguatan kolaborasi antara guru kelas dan guru pendamping kelas dan kebijakan asesmen yang lebih fleksibel dan inklusif merupakan beberapa solusi yang disarankan pada penelitian ini. Penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa salah satu masalah pokok yang terjadi pada proses asemen di sekolah inklusi adalah tugas guru terkait administrasi yang besar, terbatasnya pengetahuan guru mengenai asesmen inklusif, minimnya sumber daya dan fasilitas serta kerjasama yang terbatas antara guru kelas dan guru pendamping kelas (GPK).
Konseling Rasional Emotif Perilaku Dalam Pengembangan Harga Diri Korban Bullying Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) : Studi Literatur Indrasari, Sudiarti Ika; Bakhrudin All Habsy; Mochamad Nursalim; Endang Pudjiastuti Sartinah
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v8i2.5460

Abstract

Adegan kekerasan yang sering dilakukan remaja salah satunya adalah bullying. Bullying yang dilakukan seorang remaja kepada remaja lainnya menyebabkan korban menjadi tidak percaya diri, tertutup, pemalu, menarik diri dari lingkungan, depresi bahkan bunuh diri. Sebagai konselor dalam mengentaskan permasalahan ini, layanan konseling Rational Emotif Behavior Therapy (REBT) perlu dilakukan, layanan ini berupa terapi yang dapat mengubah keyakinan irasional individu menjadi rasional yang berdampak pada emosi dan perilaku individu itu sendiri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif layanan konseling individu dengan menggunakan layanan Rational Emotif Behavior Therapy (REBT) dalam meningkatkan kembali harga diri korban bullying. Karena menurunnya harga diri akan menyulitkan kebiasaan korban dalam menjalin hubungan dengan orang lain secara nyaman. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif berupa studi literatur pada penelitian terdahulu dari berbagai sumber.  Hasil penelitian selanjutnya menyimpulkan adanya pengaruh positif antara layanan konseling Rational Emotif Behavior Therapy (REBT) dengan upaya peningkatan harga diri korban bullying. Kata kunci: bullying, rational emotif behavior therapy, harga diri
Persepektif Bullying Terhadap Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Pada Sistem Pendidikan Inklusif: Studi Literatur Nisa Fajar Suriatika; Bakhrudin All Habsy; Endang Pudjiastuti Sartinah
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i2.7178

Abstract

Peserta didik berkebutuhan khusus merupakan individu yang memiliki keterbatasan fisik, intelektual atau sosial-emosional sehingga memerlukan layanan Pendidikan spesifik yang dapat diwujudkan dalam pendidikan inklusif sehingga mengakomodir hak pendidikan agar berada pada suatu sistem perndidikan sehingga memberikan kesempatan berkembang di lingkungan yang sama. Namun, pada penyelenggaraan pendidikan inklusif masih ditemukan bullying pada peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis studi literatur model PRISMA untuk menganalisis sejumlah 17 artikel diakses dari google scholar. Hasil penelitian bullying pada peserta didik berkebutuhan khusus di pendidikan inklusif, diantaranya: (a) fisik berupa memukul, menjabak (b) verbal seperti ejekan, godaan, hate speech, ditertawakan, ancaman dan penghinaan dengan sebutan tertentu, (c) diskriminatif berupa pengucilan saat pembelajaran, tidak dihiraukan ketika bertanya, disembunyikan barangnya, ketika guru tidak memeriksa tugas pekerjaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perilaku bullying pada peserta didik berkebutuhan khusus pada sistem pendidikan inklusif serta upaya yang dapat dilakukan sekolah untuk mencegah dan menangani bullying. Kata Kunci: peserta didik berkebutuhan khusus, bullying, pendidikan inklusif
MENINGKATKAN SELF EFFICACY PADA ANAK MULTIKEKHUSUSAN TUNADAKSA DAN TUNAGRAHITA SDLB PANCABAKTI KEC. WONOASRI MADIUN Dian Agestingsih; Mutin Kartika Dewi; Suprihadi; Heny Sulistyo Rini; Retno Saraswati; Sulasih; Anna Tridiyanto; Endang Pudjiastuti Sartinah; Murtadlo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20980

Abstract

This study aims to describe and improve self-efficacy in children with multiple physical and mental disabilities at SLB Panca Bakti Wonoasri. The background of the problem raised is the challenges faced by children with special needs in the learning process, especially in terms of participation and understanding of the material. The method used in this study is a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the use of basic number flash card media significantly improves the cognitive abilities and self-confidence of children with physical disabilities  and mental disabilities in understanding basic number concepts.
Co-Authors A Zulkarnain Ali Ach. Sudrajad Nurismawan Adi, Partiwi Ngayunigtyas Aisa, Nur Aji, Dimas Alif Purnama Anggraeny, Diah Anggraini Oktafiolita Anggreany, Diah Anna Tridiyanto Arofah, Mohammad Bahtiar Arviani, Sari Asna Asri Wijiastuti Asrorul Mais Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Budi Purwoko Budiati, Eryana Fatimasari Retno Budiyanto Budiyanto - Budiyanto Budiyanto Budiyanto Budiyanto CHURIFATUL JANNAH, FADHILLA CINDY SETYOWATI, FLAVIANA Danis Ade Dwirisnanda Darmawan, Ichwan Dessy Rizky Nuraini Herawati Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur Dewi, Shelly Kusuma Diah Anggraeny Diah Ayu Rengganis Dian Agestingsih Dinar Mahdalena Leksana Eky Prasetya Pertiwi Elisabeth Christiana Eryana Fatimasari Retno Budiati Esa Nur Wahyuni Fahruni, Findivia Egga Faidho, Anzilul Farcharina Eka Widianti Findivia Egga Fahruni Findivia Egga Fahruni HARYO KADARISMAN, DERRY Heny Sulistyo Rini IKBAL HIDAYAT, ANDI Indrasari, Sudiarti Ika Irmawati, Ninin Issac Briyan Alisyahbana Jevie Kusumawati JUWITA OKTAVIAN, TITAN Karimatun Nisa, Luthfiya Karimatun Komalia, Vivin Lestari, Donik Lestari, Ria Eka Marufah, Marufah Mawaddah, Tarisya Meini Sondang Sumbawati Miftaquljannah, Nurul Afrian MITA AISYAH, RISTIADINI Moch Salman Achyar Mochamad Nursalim MOHAMMAD NURSALIM Much Irzal Ardiansyah Muchammad Syuhada' Muhammad Kholid Ni'amul Ludfi MURTADLO Murtadlo Murtadlo Mutin Kartika Dewi Mutmainna, Nur Najlatun Naqiyah NANI, WIDIYA Neni Sumarni Ningtiyas, Nisrina Fitri Ayu Nisa Fajar Suriatika Novita Kurniawati Noviyanti, Ade Irma Nur Alfa Laila Romadlona Nur Jannah Nur Rawaidah Rahma Nurismawan, Ach. Sudrajad Octalia Pramurdiasti Oktafiolita, Anggraini Oliva Lili Wangsa Wirawan Pamuji Pamuji Pamuji Pamuji, Pamuji PURNAMASARI, HENY Qorina Aris Budiarti Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafikayati, Ana Rahadina Citra Prawita Ramadhanti, Ashya Firdausy Ratnasari Dwi Ade Chandra Retno Saraswati Retno Tri Hariastuti Reza Akbar Fauzan Ria Eka Lestari Rizki Buana Dewi Rizkita, Ika Wahyu RIZKY NURAINI HERAWATI, DESSY Rohmatin, Etika Nur Rohmi Rosyida, Nila Rohmi Rusijono, Rusijono Ryan Pandu Wiyata Shelly Kusuma Dewi Siti Hafshah Masduqie Siti Mahmudah Siti Mahmudah Siti Mashitoh Sri Joeda Andajani Sudiarti Ika Indrasari SUJARWANTO Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Sulasih Sulasih Sulasih Sutrisno, Sutrisno Suwandono, Rudy TITIN INDAH PRATIWI Tri Sedya Silo Pratiwi Tri Wahyu Aga Seputra Tridiliyanto, Anna ULIYAH, FAQIHATUL Vivi Kurnia Herviani Wagino Wahyuni, Esa Nur Wiwik Widajati Yaum, Lailil Aflahkul Yosafat, Felix