Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application International Journal of Social Service and Research Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Mutiara Pendidikan
Abdul Kadir Jaelani
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Busy Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Kelompok B Rezki Febrianti; I Nyoman Suarta; Abdul Kadir Jaelani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2748

Abstract

Kualitas perkembangan anak khususnya perkembangan kognitif sangat ditentukan oleh stimulasi yang diperolehnya sejak dini. Anak membutuhkan stimulasi yang tepat yakni melalui bermain ataupun aktivitas yang menyenangkan seperti permainan Busy Book. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media permainan untuk menstimulasi kemampuan kognitif anak secara maksimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development dengan tujuan untuk mengembangkan media permainan Busy Book untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak. Metode pengumpulan data adalah observasi, pembagian angket dan dokumentasi dengan teknik analisis kuantitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah terbuatnya media pembeljaran Busy Book dengan penerapan menggunakan media busy book. Media busy book ini dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak yang dapat dilihat berdasarkan hasil penelitian tahap pengembangan I berada pada kategori mulai terlaksana dengan skor 48% untuk pelaksanaan permainan dengan kemampuan kognitif sebesar 55%. Pada pengembangan II pelaksanaan permainan Busy Book meningkat menjadi 61 % dan berada pada kategori terlaksana dengan baik dengan kemampuan kognitif anak sebenar 60% . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Busy Book dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B TK Islam Raudhatul Mahabbah.
Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Said Dud Daraen; I Nyoman Karma; Abdul Kadir Jaelani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.3897

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 02 Meninting. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimental desain dengan bentuk nonequivalent control grup design. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Siswa kelas VA SDN 02 Meninting sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran daring dan siswa kelompok VB SDN 02 meninting sebagai kelompok kontrol diberikan perlakuan dengan pembelajaran biasa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik tes bentuk pilihan ganda dengan 4 pilihan alternative jawaban. Analisis data penelitian menggunakan independent sample T-test dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa kelompok kontrol yang dibuktikan dengan hasil uji perbedaan rata-rata menggunakan independent sample T-test menunjukkan bahwa nilai sig.(2tailed) sebesar 0,014 < 0,05 dan hasil uji effect size diperoleh 0,806292011 dengan kategori “pengaruh besar” yang artinya Ha diterima sedangkan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 02 Meninting.
Analisis Kesulitan Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Amelia Pitriana Haris; Nurul Kemala Dewi; Abdul Kadir Jaelani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di SD N 4 Kuripan. Kesulitan tersebut terdiri atas kesulitan yang dihadapi guru, faktor penyebab, dan cara dalam mengatasi kendala yang diamali dalam menyusun RPP Kurikulum 2013. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Penelitian ini dilakukan di SDN 4 Kuripan semester genap. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas 1, guru kelas 2, guuu kelas 3, guru kelas 4, guru kelas 5, guru kelas 6 dan kepala sekolah SDN 4 Kuripan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data Model Milles dan Huberman yang terdiri atas, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian : 1) Kendala yang dihadapi oleh guru dalam penyusunan RPP Kurikulum 2013: Guru Kesulitan dalam mengembangkan beberapa komponen RPP Kurikulum 2013, komponen tersebut adalah indikator pencapaian kompetensi, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian pembelajaran. 2) Faktor penyebab dari kesulitan yang dihadapi oleh guru dalam menyusun RPP adalah: guru tidak pernah mengikuti pelatihan, guru tidak memiliki waktu untuk menyusun RPP, 3) cara yang digunakan guru dalam mengatasi kendala yang dihadapi: menggunakan RPP yang sudah ada, menggunakan buku guru sebagai salah satu pedoman dalam menyusun RPP Kurikulum 2013, melakukan diskusi dengan guru yang pernah mengikuti pelatihan dan workshop
The Effect of Parental Support on the Learning Motivation of Grade IV Elementary School Cluster 3 Students of Kempo District for the 2022/2023 Academic Year Ardiansyah Ardiansyah; Hari Witono; Abdul Kadir Jaelani
International Journal of Social Service and Research Vol. 3 No. 7 (2023): International Journal of Social Service and Research (IJSSR)
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/ijssr.v3i7.463

Abstract

Based on the results of initial observations made in grade IV of SDN Cluster 3 Kempo District on March 3, 2020, that work and high economic demands in this modern era make parents work hard to meet their daily family needs, so that the time spent on children is very limited to pay attention and monitor children's learning activities, So that children learn at will and in their daily lives are used to play PlayStation, games commuted on computers and the internet. Parental support given to children is still not optimal. Parental support is very important because it can motivate them to achieve achievements and can build self-confidence and foster enthusiasm when children face problems
Co-Authors A Hari Witono A Wahab Jufri A. Hari Witono Ahmad Harjono Amelia Pitriana Haris Amnah Aulia Miranty Andang Wiltarsan Anisa Fitri Ardiansyah Ardiansyah Arjudin Arjudin Arjudin Asrin Asrin Astini, Baik Nilawati Ayu Astri Baik Nilawati Astini Baiq Indah Mayasari Cindy Oktaviana Amri Dadi Setiadi Darmiany Darmiany Darmiany Egidia Anjaswati Pratiwi Ela Santi Nonita Erfan, Muhammad Fahruddin H. Mohammad Liwa Ilhamdi Hari Witono Hasnawati Hasnawati Heri Hadi Saputra Heri Setiawan I Ketut Widiada I Ketut Widiada I Nyoman Karma I Nyoman Karma I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ida Bagus Kade Gunayasa Indradewa, Rhian Ine Febriyanti Ine Febriyanti Ines Kurnila Sari Ismayawati Putri Izur Mizwar Khairun Nisa Khairunisa Khairunisa Lalu Hamdian Affandi Lalu Irwan Ansori M Arisandy M. Amin M. Faisal M.A. Muazar Habibi Mansur Hakim Moh. Irawan Zain Muhammad Makki Muhammad Tahir Muhammad Tahir Musaddat, Syaiful Nasruddin Nasruddin Ni Made Novi Suryanti Nuning Wibisono Nuraini Nurhasanah Nurhasanah Nurjanah Nurjanah Nurul Hidayanti Nurul Kemala Dewi Rachmayani, Ika Radiusma Radiusman Radiusman Rezki Febrianti Said Dud Daraen Sarlan Sarlan Setiani Novitasari Sisvissia Srimawirya Sri Wahyuningsih Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sutisna, Deni Ulia Arta Sari Uswatun Hasanah Widodo, Arif