Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIPIS PROGRES PENDIDIKAN GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Journal of Professional Elementary Education Jurnal Elementaria Edukasia PESHUM Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA)
Decenni Amelia
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PICTURE DENGAN MEDIA ALPHABET CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Aan Andriani; Decenni Amelia
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 1 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/a41p9j23

Abstract

The low reading ability of students is caused by various factors, one of which is the lack of interest in reading among students. The aim of this research is to measure the initial reading ability of elementary school students, especially grade I students. This type of research is quantitative research, using experimental methods. The sampling technique was carried out using a purposive sampling technique. In obtaining data, researchers carried out an initial test (pretest) and a final test (posttest). The data technique used is descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis by testing hypotheses using t-test statistics. The data obtained was then analyzed using statistical analysis techniques, namely descriptive statistics. Based on the hypothesis test, it can be concluded that the picture and picture cooperative learning model assisted by alphabet card media affects the reading ability of elementary school students.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV DI SDN MARGAHAYU XVIII PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Fadila Septyana Putri; Decenni Amelia
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/ayzwpp10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Margahayu dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menulis puisi. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 41 pada awal penelitian menjadi 65,1 pada akhir siklus 2. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 16% pada awal menjadi 72% pada siklus 2, mencapai nilai rata-rata ketuntasan sebesar 70%. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Margahayu XVIII.
ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR Anindya Zhafira Azurazmi; Thalita Naila Putri; Yunauro Prespi Mubaroq; Decenni Amelia
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/nqge2251

Abstract

Pendidikan karakter perlu ditingkatkan karena karakter di Indonesia mengalami kemerosotan. Siswa di sekolah dasar terpapar dengan informasi negatif, sehingga lebih mudah meniru hal-hal negatif dalam kehidupan nyata. Karakter religius dalam Islam berarti perilaku dan akhlak yang sesuai dengan apa yang diajarkan dalam pendidikan. Pendidikan Islam tidak hanya bersifat teoritis tetapi juga praktis. Dalam hal ini, karakter religius siswa di sekolah dasar ditumbuhkan melalui pelaksanaan shalat Dhuha. Pelaksanaan shalat Dhuha bertujuan untuk membentuk perilaku religius dan sosial siswa agar tidak mudah terpengaruh oleh terpaan yang menyimpang dari teman dan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Penilitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur (literature study). Data dikumpulkan dengan mencaru jurnal penelitian terdahulu yang relevan dengan analisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan karakter religius siswa pada pelaksanaan solat dhuha, pembiasaan solat duha bagi siswa akan membentuk karakter siswa yang religius. Dalam melaksnakan shalat dhuha sebagai kebiasaan membentuk karakter religius siswa, membuat mereka setia, loyal, sabar, menghargai, baik hati, belajar pengetahuan agama, takut bersalah, dan merasa bertanggung jawab.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakulikuler Terhadap Motivasi Belajar Siswa Nadhifah, Fadiyah; Rilianti Sabina Makassar; Septi Amalia Risty; Decenni Amelia
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9577

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap motivasi belajar siswa di sekolah. Kegiatan ekstrakurikuler diharapkan dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa karena merupakan komponen penting dalam pengembangan dirinya. Metode kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif menganalisis, menemukan, dan menggali hasil penelitian terdahulu. Jurnal, artikel, dan prosiding yang dipublikasikan secara nasional menjadi pokok bahasan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara peningkatan motivasi belajar siswa dengan keterlibatan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. Terbukti bahwa motivasi belajar intrinsik siswa lebih ditingkatkan melalui kegiatan yang melibatkan unsur kerja sama tim, kreativitas, dan kompetisi. Berdasarkan penelitian ini, sekolah sebaiknya lebih memperhatikan penciptaan kegiatan ekstrakurikuler yang dapat membantu siswa belajar di kelas.
Development of virtual lab-assisted guided inquiry teaching materials to improve science literacy on momentum and impulse material Fitriana, Sheila; Riska, Fati Matur; Decenni Amelia; Rachmat Rizaldi; Syahwin; Tri Astuti Mardiana
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12 No 1 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v12i1.19860

Abstract

The development of science and technology in the 21st century necessitates strong scientific literacy among students, yet Indonesian students' PISA scores in this area remain low. Conventional physics teaching materials often lack interactivity and fail to engage students actively, especially for abstract topics like momentum and impulse. This research addresses the gap by developing guided inquiry-based teaching materials assisted by virtual laboratories (V-Lab) for momentum and impulse, aiming to improve senior high school students' scientific literacy. The study employed a Research and Development (R&D) method focusing on the define, design, and develop stages. Module feasibility was assessed through validation by material and media experts using questionnaires (1-4 Likert scale), yielding quantitative scores and qualitative feedback. Initial field testing involved 32 10th-grade students and utilized readability questionnaires, learning interest questionnaires, and pre-post science literacy tests, analyzed descriptively. Results showed high feasibility: material expert validation at 91.6% (Very Good) and media expert validation at 84.0% (Very Good). Qualitative feedback affirmed the module's strengths and provided suggestions for refinement. Initial field testing indicated very good student readability (86.3%) and learning interest (82.0%). Science literacy improved from a pre-test average of 45.2% to a post-test average of 75.8%, with a Normalized Gain (N-Gain) of 0.56 (Medium effectiveness). The study concludes that the developed V-Lab assisted guided inquiry teaching materials are highly feasible and effective for enhancing students' science literacy. The module offers a valuable, interactive resource for physics education, with potential for wider application
THE INFLUENCE OF THE STRUCTURAL ANALYTICAL METHOD (SAS) WITH THE ASSISTANCE OF BIG BOOK MEDIA ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' BEGINNING READING ABILITY Windiarum, Windy Hikmah Pambudiani; Amelia, Decenni
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v5i3.560

Abstract

This research was motivated by the results of UNESCO and PISA which stated that the literacy rate in Indonesia is still low, especially in beginning reading in elementary school students. The purpose of this study was to measure the initial reading ability of elementary school students, especially in grade I students. This research is a quasi-experimental research with a quantitative approach. Sampling was carried out using purposive sampling techniques. In obtaining data, researchers conducted initial tests (pretest) and final tests (posttest) in the form of preliminary reading tests, observation sheets and interviews. The data technique used is to use descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis by testing hypotheses using t-test statistics.. The data obtained are then analyzed using statistical analysis techniques, namely descriptive statistics. Descriptive statistical analysis data obtained average value (pretest) = 69,17 is in the very low category and average value (posttest) = 83,00 is in the high category. From the results of the hypothesis test analysis using paired sample test, a sig value = 0,001 is obtained in accordance with the basis for decision making, if the hypothesis test of the probability value of significance < 0.05, then H0 is rejected and Ha is accepted. Then significantly the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. Based on the hypothesis test, it can be concluded that the synthetic analytical structural method (SAS) with the help of big book media affects the initial reading ability in grade I students of SDN Kebalen 01 Kabupaten Bekasi.
ANALISIS DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Mutsaqofah, Marsa Bila; Afifah, Aulya Nur; Amalia, Tiana; Amelia, Decenni
JIPIS Vol. 34 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP, UNIVERSITAS ISLAM SYEKH-YUSUF TANGERANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33592/jipis.v34i1.6653

Abstract

This study aims to analyze the impact of extracurricular activities on student learning outcomes in elementary schools. The research method used is descriptive qualitative research with data collection techniques carried out online through google form using a questionnaire. Respondents or informants in this study were elementary school teachers in the Bekasi City or Regency area. The results showed that extracurricular activities have a significant positive impact on student development, both academically and non-academically. Students involved in these activities showed increased self-confidence, independence and social skills, as well as being more critical, disciplined, creative and motivated to learn. The supportive environment in extracurricular activities contributes to the development of students' positive attitudes and behaviors, helping them learn to work together, become responsible leaders, and care for the environment. These activities also encourage students to actively participate, with motivational support from teachers who help them recognize their interests and talents and provide appreciation for achievements. In addition, it is important to evaluate the effectiveness of extracurricular activities through feedback from students and participation in social activities to ensure that the goal of developing students' social and physical skills is achieved.
HUBUNGAN ANTARA PERAN ORANG TUA DENGAN MINAT BACA SISWA Yuniarsih, Atika; Azzahra Pangesti, Netta; Nurul Andini, Syifa; Amelia, Decenni
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 5 No. 1 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/0ttgmb78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara peran orang tua dengan minat membaca siswa dan mendeskripsikan tentang minat membaca siswa dan peran orang tua dalam minat baca siswa serta hambatan-hambatan yang dialami. Metode peneilitian ini menggunakan tinjaun literatur. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan membaca artikel di jurnal online Google Scholar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran orang tua sangat penting dalam meningkatkan minat membaca siswa. Minat membaca siswa akan tertanam apabila orang tua tidak memberikan pengajaran aktif terhadap membaca.
PERAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MENGEMBANGKAN MINAT BAKAT DAN PRESTASI SISWA SEKOLAH DASAR Zabrina Kusnaedi, Maisie; Maulana Dhielfitri, Gianluigi; Nurfajriyah, Yayah; Amelia, Decenni
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 5 No. 1 (2025): Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/04btzp59

Abstract

Peran kegiatan ekstrakurikuler sangat penting untuk menumbuhkan minat, bakat, dan prestasi siswa. Siswa memiliki kesempatan untuk menumbuhkan karakter yang positif, mengembangkan keterampilan sosial, dan mengeksplorasi potensi mereka melalui berbagai aktivitas. Metode penelitian yang digunakan adalah kulitatif dengan metode studi keperpustakaan (literature review) yang digunakan dalam penelitian. Tujuan penelitian ini adalah manfaat yang signifikan dari keterlibatan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. Manfaat ini termasuk peningkatan prestasi akademik, peningkatan keterampilan komunikasi, dan pembentukan perasaan tanggung jawab dan disiplin. Siswa dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan mereka dengan bantuan guru dan pelatih yang berpengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya membantu siswa menemukan minat dan bakat mereka, tetapi juga membangun karakter mereka.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK MELALUI METODE CIRC PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Ardian Falentina; Decenni Amelia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Proccess
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29374

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman membaca cerita anak pada siswa kelas V SD Negeri Duren Jaya XII dengan menerapkan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya literasi membaca siswa, terbukti dari skor PISA 2022 dan hasil asesmen nasional sekolah yang menunjukkan nilai rata‑rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ≥ 75). Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kemmis & McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri atas empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas V, dengan data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes membaca pemahaman. Hasil observasi menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari 62,5% pada Siklus I pertemuan 1 menjadi 100% pada Siklus II pertemuan 2, dan aktivitas siswa dari 56,25% menjadi 93,75%. Nilai rata‑rata membaca pemahaman siswa meningkat dari 63,94 (kondisi awal) menjadi 68,61 pada Siklus I dan 77,80 pada Siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar naik dari 55% menjadi 88%. Temuan ini menegaskan bahwa metode CIRC efektif mendorong keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman isi bacaan, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors Aan Andriani Abdul Hakam Afifah, Aulya Nur Amalia, Tiana Anastya Basyith Ad Dauwi Andini, Tiara Suci Anindya Zhafira Azurazmi Ardian Falentina Aryanto, Sani Azzahra Pangesti, Netta Cepi Riyana, Cepi Dalilah, Evi Dea Susi Nuraini Dheeva Softya Khazahratul Jannah Dian Maharbid Eldin Maulana Fadila Septyana Putri Gildore, Phyll Jhan E. Hafizah Hafizah Isah Cahyani Kama Abdulhakam Maharbid, Dian Maharbid, Dian Anggraeni Maulana Dhielfitri, Gianluigi Maulidah, Neni Meliyanti, Meliyanti Musoffa, Hilya Musoffa Mutsaqofah, Marsa Bila Nadhifah, Fadiyah Neni Maulidah Neni Maulidah Ningrum, Desy Tya Maya Nurfajriyah, Yayah Nurul Andini, Syifa Rachmat Rizaldi Rilianti Sabina Makassar Riska, Fati Matur Riyana, Cepi Rizqia Rizqia Septi Amalia Risty Septionia, Paquita Sheila Fitriana Syaffa Resundane Syahwin Thalita Naila Putri Tri Astuti Mardiana Windiarum, Windy Hikmah Pambudiani Yafi Velyan Mahyudi Yosi Gumala Yunauro Prespi Mubaroq Yuniarsih, Atika Zabrina Kusnaedi, Maisie