Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA Jurnal Prima Edukasia REFLEKSI EDUKATIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar AT-TA`DIB Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Musamus Journal of Primary Education Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Berdaya Mandiri Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan eScience Humanity Journal Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Nian Tana Sikka: Jurnal Ilmiah Mahasiswa West Science Social and Humanities Studies Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Bayu Purbha Sakti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar di Era Cybernetics Handayani, Eka Selvi; Yani, H. Ahmad; Arafat, Yasir; Kusumarini, Euis; Sakti, Bayu Purbha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali urgensi pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam pendidikan tingkat Sekolah Dasar di era Cybernetics. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka yang melibatkan analisis terhadap berbagai sumber informasi terkait pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran, terutama pada tingkat Sekolah Dasar. Hasil penelitian menyoroti kebutuhan mendesak akan integrasi media pembelajaran interaktif sebagai respons terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang cepat dan mendunia. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka atau analisis koneten. Hasil penelitian ini menyoroti bahwa urgensi pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam pendidikan dasar tidak hanya membentuk lingkungan belajar yang lebih menarik dan dinamis, tetapi juga memberikan landasan yang kuat bagi pengembangan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan era digital saat ini. Dengan demikian, implementasi pendekatan pembelajaran ini diharapkan dapat membantu mencetak generasi yang siap menghadapi tantangan masa depan dengan kompetensi yang sesuai dengan tuntutan teknologi dan informasi yang semakin kompleks.
Pengaruh Globalisasi terhadap Bahasa Indonesia Putri, Sindi Novita; Sari, Tiara; Ayuningtyas, Dea Ajeng; Prasetya, Theodosius Davis; Ganendra, Angela Meryci Vina; Zahra, Naila; Sakti, Bayu Purbha
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 10, No 2 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v10i2.4788

Abstract

Globalisasi merupakan fenomena multidimensional yang membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang kebahasaan. Dalam konteks Indonesia, globalisasi memengaruhi cara masyarakat menggunakan, menilai, dan melestarikan Bahasa Indonesia sebagai simbol identitas nasional. Fenomena ini tidak hanya berdampak pada pola komunikasi, tetapi juga pada pembentukan sikap bahasa dan keberlanjutan eksistensi Bahasa Indonesia di tengah arus budaya global .Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan pustaka (library research), yaitu menelusuri berbagai jurnal ilmiah dan artikel akademik yang relevan dengan topik pengaruh globalisasi terhadap Bahasa Indonesia. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional terakreditasi yang membahas perubahan penggunaan Bahasa Indonesia di era digital dan dampak globalisasi terhadap identitas kebahasaan. Beberapa di antaranya adalah yang menyoroti pengaruh globalisasi terhadap pola berbahasa remaja Indonesia.Hasil kajian menunjukkan bahwa globalisasi memberikan dampak positif terhadap Bahasa Indonesia, di antaranya adalah perluasan jangkauan penggunaan Bahasa Indonesia di ranah internasional, peningkatan kosakata melalui istilah serapan dari bahasa asing, serta munculnya variasi bahasa baru yang mencerminkan kreativitas generasi muda. Hal ini menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia terus beradaptasi dengan perkembangan zaman dan teknologi komunikasi. Sebagaimana dijelaskan oleh (Aqila et al., 2024), globalisasi dan kemajuan teknologi digital berperan besar dalam memperluas ruang interaksi Bahasa Indonesia di dunia maya.Namun demikian, globalisasi juga menimbulkan dampak negatif yang cukup signifikan. Antara lain, terjadi penurunan penggunaan bahasa baku, meningkatnya penggunaan bahasa campuran (code mixing dan code switching), serta melemahnya identitas kebangsaan terutama di kalangan generasi muda.Penelitian ini menegaskan bahwa keberlangsungan Bahasa Indonesia di era global menuntut komitmen nasional yang kuat dalam bidang pendidikan bahasa, penerapan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), serta penguatan konten digital berbahasa Indonesia sebagai strategi utama menjaga eksistensinya. Kolaborasi antara lembaga kebahasaan, institusi pendidikan, dan media digital diperlukan agar Bahasa Indonesia dapat tetap relevan, bermartabat, dan berdaya saing di tengah arus globalisasi yang cepat dan tak terhindarkan.
Evaluasi Berpidato sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Azizah, Fatkhia Nur; Saputri, Sofia Nanda; Anggraini, Dina Puspita Anggraini; Sefiana Anggraeni, Rahmi Adiffa; Pramudya, Eka Bagus; Sakti, Bayu Purbha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3864

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep evaluasi berpidato sebagai bagian penting dalam peningkatan keterampilan berbicara peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah buku, jurnal ilmiah, dan literatur relevan yang membahas pembelajaran Bahasa Indonesia, keterampilan berbicara, serta evaluasi pidato. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbicara, khususnya berpidato, memerlukan kemampuan menyampaikan gagasan secara runtut dan baik, didukung aspek kebahasaan, intonasi, ekspresi, serta kepercayaan diri. Evaluasi berpidato berfungsi menilai kemampuan peserta didik dalam menyampaikan pesan secara efektif dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan kualitas komunikasi mereka. Analisis juga memperlihatkan bahwa strategi pembelajaran seperti pendekatan kontekstual, latihan berpidato, kolaborasi kelompok, dan umpan balik konstruktif mampu membantu peserta didik mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih optimal. Dengan demikian, evaluasi berpidato tidak hanya menilai hasil penampilan, tetapi juga menjadi sarana pembentukan kemampuan komunikasi, karakter, dan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar.
PENERAPAN MEDIA GAME INTERAKTIF BERBASIS INTERACTIVE FLAT PANEL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KONVERSI SATUAN PANJANG DI KELAS IV SD NEGERI 1 POGUNG Bayu Purbha Sakti; Yusuf Dwinugroho; Indah Amalia Putri; Indah Luthfia Khoirunnisa; Isna Sulastri; Luthfi Tsaniyyati; Nevy Isnapratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Completed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56431

Abstract

This study was conducted based on the low mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 1 Pogung, particularly on the topic of length unit conversion. The objective of this study was to improve students’ mathematics learning outcomes through the implementation of an interactive game-based learning media utilizing an Interactive Flat Panel. This research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, which consisted of planning, action, observation, and reflection stages conducted in two cycles. The participants were 14 fourth-grade students. Data were collected through observation, tests, and documentation and were analyzed using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results indicated a significant improvement in students’ learning outcomes after the implementation of the interactive game media. The average score increased from 41.43 in the pretest to 58.57 in Cycle I and further improved to 80.00 in Cycle II. Learning mastery also increased from 14.29% in the pretest to 35.71% in Cycle I and reached 100% in Cycle II. In addition, students demonstrated higher levels of participation, motivation, and engagement throughout the learning process. These findings suggest that interactive game-based learning media supported by an Interactive Flat Panel can effectively enhance students’ understanding of length unit conversion concepts and improve mathematics learning outcomes in elementary school.
Co-Authors Ahmad Yani Ali, Makhrus ANDRI KURNIAWAN Andriani, Nining Anggraini, Dina Puspita Anggraini Anggreni, Made Ayu Arkam Lahiya Astuti, Enny Diah Ayu, Risma Eka Ayuningtyas, Dea Ajeng Azizah, Fatkhia Nur Cintya Mayawati Dana Aswadi Dian Eka Priyantoro, Dian Eka Eka Selvi Handayani, Eka Selvi Evi Gusliana Faisal Abubakar Gamar Al Haddar Ganendra, Angela Meryci Vina Gunawan Budi Santoso Hukubun, Yohanis Indah Amalia Putri Indah Luthfia Khoirunnisa Irvan Irvan Isna Sulastri Judijanto, Loso Kamaruddin, Ilham Khasana Kurniawati Kusumarini, Euis Lazuardy Alief Luthfi Tsaniyyati Marlen Wariunsora Munip, Al Nevy Isnapratiwi Noka, Isara Abda Novelti Pramudya, Eka Bagus Prasetya, Theodosius Davis Putri, Sindi Novita R., Rinovian Ramli , Akhmad Ramli, Akhmad Retno Isnawati Rumondor, Prasetio Santosa, Tomi Apra Saputri, Sofia Nanda Sari, Tiara Sefiana Anggraeni, Rahmi Adiffa Siminto Siminto, Siminto Sri Budiyono, Sri Sri Suwartini SRI UTAMI Subrayanti, Delia Theodore Alexander Atmaja Tukiyo Tukiyo Via Yustitia Wiwik Wijayanti Yance Manoppo Yoseb Boari Yusuf Dwinugroho Zahra, Naila