Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.28
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JURNAL MANAJEMEN AGRIBISNIS Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research DHARMASMRTI: Jurnal Pascasarjana UNHI Unes Law Review JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Ilmiah Kebidanan (The Journal Of Midwifery) Widya Aksara: Jurnal Agmaa Hindu PROGRES PENDIDIKAN jurnal ilmu keolahragaan Jurnal Paedagogy Widya Accarya Jurnal Bali Membangun Bali Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Bivalen: Chemical Studies Journal Indonesian Gender and Society Journal Empiricism Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Cultoure: Jurnal Ilmiah Pariwisata Budaya Hindu Education and Counseling Journal GANESHA MEDICINA International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Indonesian Journal of Instruction PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Comprehensive Science Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Yavana Bhasha: Journal of English Language Education Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu International Journal of Educational and Life Sciences (IJELS) Veda Jyotih: Jurnal Agama dan Sains MOMENTUM : Jurnal Sosial dan Keagamaan Journal of Gemilang Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Gemilang Journal of Constitutional, Law and Human Rights Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan
I Wayan Suja
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 144 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 144 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR DENGAN MENERAPKAN KONSEP TRI HITA KARANA Lestari, Nyoman Ayu Putri; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah potensi penerapan konsep Tri Hita Karana dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Dengan metode literatur review, penelitian ini mengungkap bahwa konsep Tri Hita Karana, yang mencakup Parahyangan (hubungan dengan Tuhan), Pawongan (hubungan dengan sesama manusia), dan Palemahan (hubungan dengan alam), memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter siswa. Parahyangan membantu dalam pembentukan nilai moral dan etika, Pawongan berkontribusi pada kemampuan sosial siswa, dan Palemahan meningkatkan kesadaran lingkungan. Integrasi ketiganya menciptakan pendekatan pendidikan karakter yang holistik dan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan pandangan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana dapat membantu menciptakan individu yang lebih seimbang, peduli terhadap lingkungan, dan berperan sebagai warga yang beretika dan bertanggung jawab dalam masyarakat, dengan implikasi yang positif pada perkembangan pribadi dan kemajuan sosial.
ANALISIS KRITIS TANTANGAN DAN STRATEGI PENERAPAN TRI HITA KARANA DALAM SISTEM PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL Sugiantara, I Putu EKa; Suja, I Wayan; Arnyana, Ida Bagus Putu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4703

Abstract

Tri Hita Karana dalam sistem pendidikan memiliki potensi besar untuk menciptakan pendidikan holistik yang menyeimbangkan hubungan antara manusia dengan Tuhan, sesama, dan lingkungan. Namun, penerapannya menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman filosofi, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan infrastruktur pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika penerapan Tri Hita Karana dalam pendidikan formal dan nonformal serta menawarkan strategi untuk mengatasi tantangan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah review literatur, yang mengeksplorasi penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana, tantangan, dan strategi relevan dalam sistem pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diusulkan meliputi pelatihan guru, revisi kurikulum berbasis nilai lokal, kolaborasi dengan komunitas adat, dan pengembangan infrastruktur pendukung. Implementasi strategi ini diharapkan dapat mengintegrasikan nilai-nilai Tri Hita Karana secara efektif, menghasilkan siswa yang cerdas akademis, berkarakter, dan peduli terhadap lingkungan.
PENGARUH E-LKPD BERBASIS TRI HITA KARANA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Muhsam, Julhidayat; Suja, I Wayan; Sutajaya, I Made
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i2.4953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-LKPD berbasis Tri Hita Karana untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian semu (quasi experiment) dengan rancangan desain berupa The Non-equivalent Control Group Design dan Posttest-only Control Group Design. Analisis data tes hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses serta keterampilan berpikir kritis dilakukan menggunakan Program SPSS 25 dalam menguji N-gain, normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap hasil belajar kognitif produk dengan nilai signifikansi 0,006 atau kurang dari 0,05; (2) terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap hasil belajar kognitif proses dengan nilai signifikansi 0,009 atau kurang dari 0,05; (3) tidak terdapat perbedaan signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap keterampilan berpikir kritis dengan nilai signifikansi 0,067 atau lebih dari 0,05. Penggunaan e-LKPD berbasis THK dapat menjadi alternatif maupun inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran secara daring maupung langsung. Penggunaan e-LKPD berbasis THK dapat dijadikan salah satu pilihan bahan ajar dalam pembelajaran IPA.
PLATFORM TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELESTARIAN TARI REJANG BERDASARKAN NILAI-NILAI TRI HITA KARANA Suardiati Putri, Ni; Sutajaya, I Made; Suja, I Wayan
Widya Aksara : Jurnal Agama Hindu Vol 30 No 2 (2025): Vol. 30, No. 2 September 2025
Publisher : Lembaga Penerbit Sekolah Tinggi Hindu Dharma Klaten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54714/widyaaksara.v30i2.313

Abstract

Platform teknologi pendidikan merupakan salah satu inovasi pada bidang pendidikan yang dapat mengubah seorang guru dalam kegiatan pembelajaran. Platform teknologi dapat mengembangkan pengetahuan serta keterampilan dalam bidang pendidikan, sehingga proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien. Salah satu peran teknologi pendidikan yaitu pelestarian tari rejang. Tujuan penulisan adalah memberikan hasil analisis terkait dengan pemanfaatan platform teknologi pendidikan dalam bidang kesenian seperti tari tradisional rejang. Metode penulisan yang digunakan dalam penulisan jurnal ini ialah menggunakan jenis kualitatif. Hasil dan kesimpulan yang diambil melalui ialah Tri Hita Karana memiliki beberapa nilai yang dapat diterapkan dalamdunia pendidikan, misalnya karakter spiritualitas. Pada kegiatan pembelajaran, guru dapat memberikan arahan kepada peserta didik untuk memiliki hubungan yang harmonis bersama dengan lingkungan, sesama, dan Tuhan. Melalui ajaran parahyangan, pawongan, serta palemahan dengan menerapkan nilai-nilai THK akan menciptakan hubungan yang damai. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan teknologi pendidikan seperti augmented reality, virtual reality, e-learning, maupun aplikasi mobile dapat memberikan keefektifan dan menarik minat belajar peserta didik. Melalui penerapan teknologi tersebut, peserta didik dapat belajar dimana saja dan kapan saja untuk meningkatkan kemampuan dalam belajar tari rejang.
DIMENSI SOSIO-RELIGIUS DALAM PERAYAAN GALUNGAN: KAJIAN TENTANG KESEIMBANGAN HUBUNGAN VERTIKAL DAN HORIZONTAL Ni Wayan Sumartini; I Wayan Suja
DHARMASMRTI: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan Vol 25 No 2 (2025): Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan
Publisher : Pascasarjana Universitas Hindu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32795/0s3nsp53

Abstract

Perayaan Galungan memiliki makna mendalam baik secara vertikal (hubungan manusia dengan Tuhan) maupun horizontal (hubungan antarindividu). Penelitian ini menggunakan metode etnografi untuk mengeksplorasi dimensi sosio-religius dalam perayaan tersebut, dengan fokus pada keseimbangan hubungan vertikal dan horizontal dalam masyarakat Bali. Temuan menunjukkan bahwa tradisi ini tidak hanya memperkuat spiritualitas individu, tetapi juga kohesi sosial, sekaligus mampu beradaptasi dengan tantangan modernisasi tanpa kehilangan nilai-nilai inti.
REVITALISASI KONSEP HARMONI TRILATERAL DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL Ni Komang Astri Mahyuni; I Wayan Suja
DHARMASMRTI: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan Vol 25 No 2 (2025): Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama dan Kebudayaan
Publisher : Pascasarjana Universitas Hindu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32795/m3nbz905

Abstract

Revitalisasi konsep harmoni trilateral dalam pengembangan literasi digital berbasis kearifan lokal, seperti Tri Hita Karana, penting dilakukan untuk menghadapi tantangan era digital. Kesenjangan digital antargenerasi, resistensi masyarakat terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, dan minimnya SDM kompeten menjadi hambatan utama. Penelitian ini bertujuan mengintegrasikan nilai spiritual, sosial, dan ekologis melalui pendekatan holistik. Dengan metode studi kasus kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan FGD. Hasilnya menunjukkan pentingnya kolaborasi lintas generasi, pelatihan fasilitator lokal, dan pengembangan infrastruktur berbasis komunitas untuk mengharmonisasikan teknologi modern dengan nilai tradisional. Pendekatan ini mampu menjaga keseimbangan antara kemajuan digital dan kelestarian budaya lokal.
Transformation of Early Childhood Education: Integrating Technology in Early Childhood Learning Pascalian Hadi Pradana; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Journal of Gemilang Vol. 1 No. 3 (2024): NOVEMBER-JOG
Publisher : Pt. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/jdbb8344

Abstract

This study aims to identify, analyze, and summarize the findings of various previous studies on the use of technology in early childhood education (ECE) through the Systematic Literature Review (SLR) method. This method was chosen because it provides a comprehensive understanding by reviewing various relevant articles, journals, and research reports. The SLR process begins with the identification of inclusion and exclusion criteria, which are used to select the studies analyzed. Data were collected from various sources such as academic journals, conference articles, and research reports in the last five years. The main focus of this study is to evaluate the effectiveness of technology in supporting early childhood learning, as well as the challenges and opportunities faced by educators in integrating technology into the ECE curriculum. The results of the study indicate that technology has great potential to transform ECE education, increasing children's engagement, creativity, and learning abilities. However, the success of technology integration is highly dependent on the readiness of educators to utilize technology effectively and adequate access to technological devices. Therefore, educator training and the provision of appropriate infrastructure are essential to maximize the benefits of technology. Further research is needed to explore the best strategies for integrating technology into the ECE curriculum and to identify policies that can support the widespread implementation of technology in the ECE sector.
Literature Review Persepsi Guru IPA SMP Terhadap Implementasi Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Ni Putu Winni Widiastuti; I Wayan Redhana; I Wayan Suja; I Nyoman Tika
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.11977

Abstract

Teacher competence in managing classroom learning through differentiation will also affect students' perceptions of the effectiveness of science learning that has been implemented. However, not all educators can implement differentiation learning techniques well. Many teachers also prefer to use the same teaching method for all students without considering their individual differences. This study aims to describe teachers' perceptions of the implementation of differentiated instruction strategies and analyze the opportunities for their application in science learning within the Merdeka Curriculum. The method used is a systematic literature review with PRISMA analysis of 10 relevant articles. The results show that teachers have a positive perception of differentiated instruction, recognizing the importance of addressing students' individual needs to create a conducive classroom environment. Differentiation strategies based on local strengths have been proven to enhance content, context, and product aspects of science literacy. Prior to implementation, students' science literacy was classified as very low in content (12.78%) and context/product (28.75%), and moderate in process (68.20%). After implementation, content increased to 70.62% (good), context or product to 43.87% (low), and science process skills to 77.18% (good). The main challenges include limited teacher competence and inadequate facilities, which must be addressed through continuous training and the use of technology.
Development of Teaching Materials Based on Problem-Based Learning to Improve Critical Thinking Skills: A Systematic Literature Review Anak Agung Istri Brahmani Prita Dewi; I Wayan Suja; Nyoman Tika; I Wayan Redhana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12120

Abstract

Improving critical thinking is an essential 21st-century learning skill, and educational products that nurture it help students advance. Research identifies problem-based learning (PBL) as a highly effective instructional model for fostering critical thinking. This article reviews journal publications from 2019–2025 that explore the development of science teaching materials using the PBL model and their impact on students’ critical thinking abilities. The study aims to provide a comprehensive overview of the types of PBL-based science teaching materials, their effectiveness, and their influence on critical thinking skills. Using the PRISMA literature review method, the researchers conducted identification and screening of abstracts and full texts from 1,200 journal articles, ultimately selecting 12 relevant studies. Analysis of these studies indicates that PBL-based science teaching materials significantly enhance students’ critical thinking, particularly at junior high and high school levels. The findings underscore that integrating PBL into science teaching materials supports inquiry, problem-solving, and analytical reasoning. Consequently, adopting PBL-based resources in classrooms can serve as a strategic approach to strengthen students’ critical thinking processes and better prepare them for complex real-world challenges. This review affirms that PBL-driven science instruction is a powerful tool for 21st-century education.
Implementasi Tri Hita Karana dalam Penyelenggaraan Pelatihan Pelayanan Kontrasepsi Bagi Dokter dan Bidan di UPTD Balai Pelatihan Kesehatan dan Masyarakat Dinas Kesehatan Provinsi Bali Sinta Javani; I Made Sutajaya; Wayan Suja
Jurnal Ilmiah Kebidanan (The Journal Of Midwifery) Vol. 11 No. 1 (2023)
Publisher : Midwifery Department, Poltekkes Kemenkes Denpasar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33992/jik.v11i1.2426

Abstract

Pelatihan Pelayanan KB adalah salah satu upaya dalam rangka mencukupi kebutuhan provider pelayanan KB yang memiliki standar kompetensi, perlu dilakukan pelatihan kontrasepsi bagi dokter dan bidan di fasilitas pelayanan kesehatan. Karakteristik Pelatihan ini, adalah tipe pelatihan klinis yang pelaksanaannya cukup panjang metode blended learning yang memerlukan pendekatan yang sesuai dalam proses pengendaliannya. Tri Hita Karana adalah falsafah berkearifan lokal yang dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pelatihan yang mengedepankan kebahagiaan yang diciptakan berdasarkan keharmonisan terkait hubungan antara manusia dengan Hyang Widhi Wasa (Tuhan Yang Maha Esa), keharmonisan hubungan antara sesama umat manusia, dan keharmonisan hubungan antara umat manusia dengan lingkungannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, denganjenis fenomenologi dimana data yang berbentuk kata, kalimat, narasi, gerak tubuh, ekspresi wajah, bagan, gambar dan foto yang diperoleh dari penyelenggaraan pelatihan pelayanan KB dengan melibatkan 15 orang responden. Penelitian ini menggambarkan pendekan Tri Hita Karana sebagai falsafah berkearifan lokal yang dapat digunakan sebagai proses pengendalian pelatihan, baik dari aspek persiapan, pelaksanaan dan evaluasi yang mewujudkan kepuasanan penyelenggaraan pelatihan disetiap komponennya.
Co-Authors A. A. Istri Agung Rai Sudiatmika Adiwijaya, Pande Agus Afrianti, Desi Agus Wijaksono Ahzan, Sukainil Anak Agung Istri Brahmani Prita Dewi Anak Agung Sri Yoni Antari, Wahyu Asri Fauzi Ayu Sadnyini, Ida B. Arnyana, I. Bagus Putu Arnyana, Ida Christian Tonyjanto CHRISTIANI ENDAH POERWATI . Cordia, Grassiana Misseri Defa, Defa Desak Putu Reza Maylita Dewa Gede Agung Gana Kumara Dewi, Komang Melina Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Diantari, Putu Eka Sukma Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dr. Ida Bagus Nyoman Sudria,M.Sc . Eka Junaidi Fatimah Millenia Fauziah Fazalani, Runi Febriella Happy Agata Febriella Happy Agata Fitri Aulia Frieda Nurlita Gede Jody Wikranta Kunde Gregorius Sebo Bito Handayani, Baiq Vina Harefa, Darmawan Hawali, Rebeka Filda I Dewa Ketut Sastrawidana I Gde Raju Sathya Murti I Gusti Ayu Karla Komala Dewi I Gusti Lanang Wiratma I Gusti Ngurah Bayu Sucitra I Gusti Ngurah Bayu Sucitra, I Gusti Ngurah Bayu I Kadek Ardyawan Putra I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Lasia I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Sutajaya I Made Sutawijaya I Made Wirta I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Retug I Putu Eka Indrawan I PUTU PASEK SURYAWAN I Putu Priyasana I Putu Yoga Laksana I Wayan Ade Yantika I Wayan Karyasa I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Muderawan I Wayan Mudianta I Wayan Redhana I Wayan Widyastama I Wayan Wirjanata I. K. Sudiana Ida Bagus Made Astawa Ida Bagus Putu Arnyana Ida Ermiana Irma Mulyani Julhidayat Muhsam Kadek Ayu Astiti Kadek Idha Suarmayanti Kadek Mahayanti Ketut Suma Komala Dewi, I Gusti Ayu Karla Komang Melina Dewi Komang Wiratama, Gst. Ngurah Kunde, Gede Jody Wikranta Lalu Hamdian Affandi laxmi zahara Lestari, Ayu Putu Intan Yulia LUH MADE DWI WEDAYANTHI Luh Made Dwi Wedayanthi Luh Nitra Aryani Luh Putu Ratna Sundari Made Astawa, Ida Bagus Made Budiawan Made Kurnia Widiastuti Giri Made Sutajaya Mahsup, Mahsup Marthen Reda Boro Mijahamuddin Alwi Mulyani, Irma Nasar, Ismail Nengah Kadek Selamet Ni Komang Astri Mahyuni Ni Komang Cindy Pratiwi Himawanti Ni Luh Yuni Ari Pratiwi Ni Made Ari Saputri Ni Made Ary Suparwati Ni Made Ayu Suryaningsih Ni Made Diantari Pratiyaksi Ni Made Diantari Pratiyaksi Ni Made Meliyawati Ni Made Putri Dwi Apriliani Ni Made Wersi Murtini Ni Made Wiratini Ni Made Yuniari Ni Putu Dian Utami Dewi Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Ellys Sucitha Dewi Ni Putu Feni Sukmawati Ni Putu Winni Widiastuti Ni Putu Wulan Pratami Dewi Ni Wayan Sri Prabawati Kusuma Dewi Ni Wayan Sumartini Ntelok, I. F. Numertayasa, I Wayan Nurlita, Frieda Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Retug Pande Agus Adiwijaya Pangga, Dwi Pascalian Hadi Pradana Pratiwi, Ni Luh Yuni Ari Putu Dinda Kusuma Ariyesi Putu Eka Krisnayani Putu Eka Sukma Diantari Putu Krisna Dewi Qonita Awliya Hanif Reda Boro, Marthen Rosmayuni, Anak Agung Ayu Putri Rosmita, I Gusti Ayu Agung Mas Rufi'i S. Haryani S.Pd. I Kd. Happy Kardiawan . S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sepnita Lestari Yanti, Ni Putu Sinta Javani Sofia Idawati Lubis Suardana, I. N. Suardiati Putri, Ni Sugiantara, I Putu EKa Sukroyanti, Baiq Azmi Supriani, Ni Made Sutaja, I Made Sutajaya, Made Suwadarma, K W Syamsiar, Syamsiar Tjokorda Gde Putra Wirama Wadi, Hairil Wahjoedi Wayan Eka Swarjawa, I Wulan Pratami Dewi, Ni Putu Yoni, Anak Agung Sri