Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Dinamika Pendidikan Media Ilmu Keolahragaan Indonesia International Journal of Education Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Mimbar Ilmu Surya Edunomics International Journal of Active Learning Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Economic Education and Entrepreneurship Journal Soedirman Economics Education Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Borneo Journal of Biology Education (BJBE) Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Jurnal pengembangan pendidikan akuntansi dan keuangan Economic Education Analysis Journal SEAQIL Journal of Language Education
Siswandari Siswandari, Siswandari
Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang Kemendikbud
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Constructing Financial Literacy Indicators for Students: A Conceptual Mapping Approach Napitupulu, Paradon; Siswandari, Siswandari; Hindrayani, Aniek; Sangka, Khresna Bayu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.110222

Abstract

Financial literacy is an essential life skill that should be developed from an early age, especially amid growing digital economic complexity and increasing financial risks. However, existing indicators for assessing students’ financial literacy remain fragmented and lack alignment with the evolving conceptual landscape in global research. This study aims to construct a conceptual framework of financial literacy indicators for school-age students using a Conceptual Mapping approach supported by bibliometric analysis. Metadata from Scopus-indexed publications (2015–2025) were analyzed using VOSviewer to identify thematic structures and interconnections among key concepts. The analysis revealed that financial literacy, school children, and financial knowledge serve as central nodes, forming four main clusters: cognitive, affective, strategic, and instructional. The resulting framework highlights the multidimensional nature of financial literacy and offers a structured foundation for developing context-responsive assessment tools, curriculum models, and educational interventions. This study contributes to refining the theoretical understanding of financial literacy while providing practical implications for educators and policymakers.
PENGARUH KEGIATAN MAGANG DU/DI DAN PENGALAMAN ORGANISASI TERHADAP EMPLOYABILITY SKILLS MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI Melati, Levia; Siswandari, Siswandari
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 6, No 1 (2025): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v6i1.108510

Abstract

AbstractThis study aims to determine (1) the effect of Internship program in business/industry on employability skills; (2) the effect of organizational experience on employability skills; (3) the effect of Internship program in business/industry and organizational experience on students' employability skills. The method used in this study is a quantitative method. The sample in this study were 106 students of the Accounting Education Study Program, batch 2021 and 2022, at a university in Surakarta. The sampling technique used simple random sampling. Data collection was carried out by distributing questionnaires. The analysis used was multiple linear tests. The results of the study showed that: (1) there is an influence but not significant between Internship program in business/industry on employability skills. This is shown by the significance value in the t-test of 0.095 (p > 0.05). (2) there is a significant influence of organizational experience on employability skills. This is shown by the significance value in the t-test of 0.000 (p < 0.05). (3) There is a significant influence of Internship program in business/industry and organizational experience on employability skills with a significance value in the F-test of 0.000 (p < 0.05).Keywords: Internship program in business/industry, Organizational experience, Employability skills.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh kegiatan magang Du/Di terhadap employability skills; (2) pengaruh pengalaman organisasi terhadap employability skills; (3) pengaruh kegiatan magang Du/Di dan pengalaman organisasi terhadap employability skills mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2021 dan 2022 sebanyak 106 mahasiswa salah satu perguruan tinggi di Surakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner. Analisis yang digunakan adalah uji linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh namun tidak signifikan kegiatan magang Du/Di terhadap employability skills. Hal ini ditunjukkan  nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,095 (p > 0,05). (2) terdapat pengaruh signifikan pengalaman organisasi terhadap employability skills. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,000 (p < 0,05). (3) terdapat pengaruh signifikan kegiatan magang Du/Di dan pengalaman organisasi terhadap employability skills mahasiswa dengan nilai signifikansi pada uji F 0,000 (p < 0,05). Kata Kunci: Kegiatan Magang Du/Di, Pengalaman Organisasi, Employability Skills
PENGARUH MODEL CORE BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBEAJARAN AKUNTANSI Septianita, Ismiati; siswandari, siswandari; Hamidi, Nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 2, No 1 (2021): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v2i1.60517

Abstract

ABSTRACTThe aim of research to examine the effect of CORE model assisted with mind mapping media on students’ critical thinking skill in productive accounting learning. This type of research is a quasi experimental with nonequivalent control group design. The population of this research is all of the students in Grade X of Financial Accounting and Institutions Program of Vocational High School. The samples in this study was the students in Grade X of Financial Accounting and Institutions Program 1 as experimental class and Grade X of Financial Accounting and Institutions Program 2 as control class using cluster random sampling technique. The data of the research were collected through test and observation. The data of the research were analyzed by using the independent sample T-test. The results of study concluded that CORE model assisted with mind mapping media has effected on students’ critical thinking skill in productive accounting learning. This is evidenced by the results of the Independent Sample T-Test that obtained t = 2,132 and and a significance level of 0.037. Keywords: CORE Model, mind mapping, critical thinking skill ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model CORE berbantu media mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada pembelajaran produktif akuntansi. Jenis penelitian ini yaitu quasi experimental dengan model Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X Akuntansi Keuangan dan Lembaga di SMK. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X Akuntansi Keuangan dan Lembaga 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X Akuntansi Keuangan dan Lembaga 2 sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Uji validitas menggunakan validitas isi. Analisis data menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan model CORE berbantuan media mind mapping berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMK pada pembelajaran produktif akuntansi. Hal ini dibuktikan melalui hasil Independent Sample T-Test diperoleh thitung = 2,132 dan tingkat signifikansi sebesar 0,037. Kata Kunci: model CORE, mind mapping, kemampuan berpikir kritis 
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN KOMPETENSI KARIER DENGAN PERENCANAAN KARIER MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI DI SURAKARTA Kanifah, Yurinda; Siswandari, Siswandari; Hamidi, Nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 2 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i2.84586

Abstract

Abstract The research aimed to examine: (1) the relationship between self-concept and career planning for accounting education students in Surakarta (2) the relationship between career competencies and career planning for accounting education students in Surakarta (3) the relationship between self-concept and career competencies and career planning for accounting education students in Surakarta. The research method used in this research was a descriptive quantitative method. The population in this study were 305 students of accounting education at Sebelas Maret University and Muhammadiyah University of Surakarta class of 2020 and 2021. Proportional stratified random sampling technique was chosen to draw 170 students as a sample. The data collection technique in this study was used questionnaire. The results of this study showed that: (1) there was a positive and significant relationship between self-concept and career planning for accounting education students in Surakarta.; (2) there was a positive and significant relationship between career competencies and career planning for accounting education students in Surakarta. (3) there was a positive and significant relationship between self-concept and career competencies and career planning for accounting education students in Surakarta. The relationship model between the three variables is Y = 2,363 + 0,372 X1 + 0,479 X2. Keywords: Self-Concept, Career Competencies, Career Planning. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) hubungan konsep diri dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. (2) hubungan kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. (3) hubungan konsep diri dan kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2020 dan 2021 sebanyak 305 mahasiswa. Sampel sebanyak 170 mahasiswa diambil dengan menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menyimpulkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi; (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi; (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dan kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi. Model hubungan antara ketiga variabel tersebut adalah Y = 2,363 + 0,372 X1 + 0,479 X2. Kata Kunci: Konsep Diri, Kompetensi Karier, Perencanaan Karier
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS ICT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK Oktaviana, Riska; Siswandari, Siswandari; Nurhaini, Lies
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 4, No 2 (2023): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v4i2.92779

Abstract

ABSTRACT The aim of this study was to obtain empirical evidence regarding the effectiveness of ICT-based learning in improving students’ critical thinking abilities in tax administration subjects. This study used an experimental research method and a quantitative approach with a matching pretest - posttest control group design. The population of the study was 106 students in the Vocational School of Institutional Financial Accounting Subjects in 2022/2023. The sampling technique used random sampling of 70 students divided into control and experiment classes. The treatment given to the experimenl class was ICT-based learning with google sites media. Data collection techniques used pretest, posttest, and documentation. The data analysis technique used paired sample t-test and independent sample t-test. Furthermore, descriptive analysis was conducted on the data obtained. The results of the study showed that ICT-based learning was effective in improving students’ critical thinking in tax administration subjects. The average posttest score of the experiment class was 80.01> 70, 94 in the control class. Hypothesis test with Independent Sample T-test in Equal Variances Not Assumed, sig value. (2-tailed) of 0.002> 0.05 Keywords: Information Communication and Technology, ICT Learning, Google Sites. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang keefektifan pembelajaran berbasis ICT dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran administrasi pajak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian matching pretest – posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SMK Program Studi Akuntansi Keuangan Lembaga tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 106 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan sample random sampling sebanyak 70 peserta didik yang dibagi kedalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Perlakuan diberikan kepada kelas eksperimen berupa pembelajaran berbasis ICT dengan media google sites. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test dan independent sample t-test, serta dilakukan analisis deskriptif pada data yang didapatkan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran berbasis ICT efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran administrasi pajak. Skor rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,01 > 70, 94 milik kelas kontrol. Uji hipotesis dengan Independent Sample T-test pada kolom Equal Variances Not Assumed, nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 > 0,05. Kata Kunci: Information Communication and Technology, Pembelajaran ICT, Google Sites.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOGNITIF PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Mahendra, Nova Fadjar; Siswandari, Siswandari; Nurhaini, Lies
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 4, No 1 (2023): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v4i1.92774

Abstract

Abstract This study aims to examine (1) the different effect of problem-based learning and discovery learning models on student cognitive accounting learning achievements; (2) the different effect of introvert and extrovert personality types on students' cognitive accounting learning achievements; (3) the interaction effect between learning models and personality types on students' cognitive accounting learning achievements. This is a Quasi Experiment study research. The population of this study are class XI at one of the vocational highschools in Boyolali Regency. The sample of this research is 72 respondents, taken by using purposive sampling technique. Data collection technique using test and questionnaire with Anova Two Way Data Analysis Method. The results of this study indicate that (1) there is a significant different of the application of problem-based learning and discovery learning models effect on cognitive accounting learning achievement seen from sig 0,00 <0,05; (2) there is no significant different of students' personality types effect seen from sig 0,045 <0,05; (3) there is no significant effect of the interaction between learning models and personality types on students' cognitive accounting learning achievements seen from sig 0,868 > 0,05. Keywords: learning model, personality type, cognitive learning achievement Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) perbedaan pengaruh model pembelajaran problem based learning dan discovery learning terhadap prestasi belajar kognitif akuntansi peserta didik; (2) perbedaan pengaruh tipe kepribadian introver dan ekstrover terhadap prestasi belajar kognitif akuntansi peserta didik; (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan tipe kepribadian terhadap prestasi belajar kognitif akuntansi peserta didik. Penelitian ini merupakan studi Quasi Experiment. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di salah satu SMK di Kabupaten Boyolali. Sampel penelitian ini sebanyak 72 responden, diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan angket dengan metode analisis data Anova Two Way. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran problem based learning dan discovery learning terhadap prestasi belajar kognitif akuntansi dilihat dari sig 0,00 < 0,05; (2) tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dari tipe kepribadian peserta didik dilihat dari sig 0,045 < 0,05; (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari interaksi antara model pembelajaran dan tipe kepribadian terhadap prestasi belajar kognitif akuntansi peserta didik dilihat dari sig 0,868 > 0,05. Kata kunci: Model Pembelajaran, Tipe Kepribadian, Prestasi Belajar Kognitif
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR APLIKASI PENGOLAH ANGKA Damayanti, Astina; siswandari, siswandari; hamidi, nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 2, No 1 (2021): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v2i1.60519

Abstract

AbstractThe aim of this study is to improve motivation of learning spreadsheet through the application of the Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS) learning model assisted by Quizizz media on students of SMK. This study is classroom action research. The subjects of this study were students of class X Accounting at SMK, including 36 students. The data collection technique used in this study was observation, documentation, and questionnaires. Content validity is used to test the validity of the resulting data. The data analysis technique used in this study was qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. This study was conducted in two cycles consisting of planning, implementing, observing, and reflecting. The results showed that the application of the ARIAS learning model assisted by the Quizizz media could increase the spreadsheets’ learning motivation of grade X Accounting students at SMK. Increased motivation to learn occurs in each indicator. Increased motivation to learn occurs in each indicator. The average score of students' learning motivation increased by 55 points (from 64 to 119) in the cycle II. This increase is statistically significant with t count 28.848> t table 2.030 (p-value = 0.000) at α = 0.05. Keyword: Learning Motivation, ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction), Quizizz.AbstrakTujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar aplikasi pengolah angka melalui penerapan model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS) berbantuan media Quizizz pada siswa SMK. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi di SMK yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, dokumentasi, dan angket. Validitas isi digunakan untuk menguji validitas data yang dihasilkan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ARIAS berbantuan media Quizizz dapat meningkatkan motivasi belajar aplikasi pengolah angka siswa kelas X Akuntansi di SMK. Peningkatan motivasi belajar terjadi pada tiap indikator. Rata-rata skor motivasi belajar siswa meningkat 55 poin (dari 64 menjadi 119) pada siklus II . Peningkatan ini signifikan secara statistik dengan t hitung 28,848 > t table 2,030 (p-value = 0,000) pada α= 0,05. Kata kunci: Motivasi Belajar, ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction), Quizizz. 
HUBUNGAN ANTARA LITERASI DIGITAL DAN TEACHER DIGITAL COMPETENCE ABAD 21 DI SMK SURAKARTA Rachmaningrum, Ayus Putri; siswandari, siswandari; Jaryanto, Jaryanto
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 2, No 1 (2021): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v2i1.60512

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to examine the correlation between digital literacy and 21st century teacher digital competence in Vocational School, Surakarta. This type of research is a survey with a correlational quantitative research approach. The population in this study were 219 teachers of Surakarta City Vocational School. Samples were taken by proportional stratified random sampling of 142 teachers. The data collection technique used a questionnaire. Validity test uses content validity. Data analysis used simple linear regression analysis and correlation. The results showed that digital literacy has a positive and significant correlation with teacher digital competence. This is evidenced by the acquisition of: (1) a correlation coefficient of 0.757 and a significance value of 0.000. (2) The regression model Y = -6,832 + 1,173X, Fcount = 187,699 with a significance of 0,000. (3) The coefficient of determination (R2) is 57.3%. Keywords: Digital Literacy, Teacher Digital Competence, 21st Century ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengkaji hubungan antara literasi digital dan teacher digital competence abad 21 di SMK Surakarta. Jenis penelitian ini adalah survey dengan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru SMK Negeri Kota Surakarta yang berjumlah 219 guru. Sampel diambil secara proportional stratified random sampling sebanyak 142 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji validitas menggunakan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki hubungan positif dan signifikan dengan teacher digital competence. Hal ini dibuktikan dengan perolehan : (1) koefisien korelasi sebesar 0,757 dan nilai signifikansi 0,000. (2) Model regresi Y = -6,832 + 1,173X, Fhitung = 187,699 dengan signifikansi 0,000. (3) Koefisien determinasi (R2) sebesar 57,3%. Kata Kunci : Literasi Digital, Teacher digital Competence, Abad 21 
STRATEGI PENGEMBANGAN BUMDES UNTUK MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN EKONOMI MASYARAKAT DESA Megasari, Aninda; Siswandari, Siswandari; Hamidi, Nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 2 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i2.84587

Abstract

ABSTRACT The purpose of the study is to find out the existence of 1) the development strategy of BUMDes in Karanganyar to improve the economic welfare of the people of Village; 2) inhibiting factors and supporting factors for the development strategy of BUMDes to improve the economic welfare of the people of Village; 3) the solution of factors inhibiting the development strategy of BUMDes. This research is a descriptive qualitative research. The data sources used in this study are primary data sources and secondary data sources with a total of 8 informants. Data collection techniques using observation, interview, and documentation methods. The data analysis techniques used in this study are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data validity test in this study used source triangulation, engineering triangulation, and time triangulation. The results of the research conducted showed: 1) there are three processes of the BUMDes development strategy in improving the economic welfare of the people of Village, namely the first process of strategy formulation, the process of implementing strategies, and the process of evaluating strategies. 2) there are inhibiting factors and supporting factors in the BUMDes development strategy to improve the economic welfare of the people of Village 3) there is a solution to the inhibiting factors in the development strategy of BUMdes to improve the economic welfare of Village. Keywords: Economic welfare, development strategies, BUMDes ABSTRAK Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui adanya 1) strategi pengembangan BUMDes di Karanganyar untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat ; 2) faktor penghambat dan faktor pendukung strategi pengembangan BUMDes untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat Desa; 3) solusi faktor penghambat strategi pengembangan BUMDes. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Adapun sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder dengan jumlah informan sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan: 1) terdapat tiga proses strategi pengembangan BUMDes dalam meningkatkan kesejahteraan ekonomi masyarakat Desa yaitu proses yang pertama proses perumusan strategi, proses penerapan strategi, dan proses pengevaluasian strategi. 2) terdapat faktor penghambat dan faktor pendukung dalam strategi pengembangan BUMDes untuk meningkatkan kesejahateraan ekonomi masyarakat Desa 3) adanya solusi pada faktor penghambat dalam strategi pengembangan BUMdes untuk meningkatkan kesejahteraan ekonomi Desa. Kata kunci: Kesejahteraan ekonomi, strategi pengembangan, bumdes
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI SISWA SMK Raynaldy, Rohman Arif; siswandari, siswandari; Susanti, Asri Diah
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 1, No 2 (2020): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v1i2.59248

Abstract

AbstractThe study aimed to examine: 1) the correlation between the emotional quotient with the level of understand of accounting students of Vocational High School; 2) the correlation between self-confidence with the level of understand of accounting students of Vocational High School; 3) the correlation between emotional quotient and self-confidence with the level of understand of accounting students of Vocational High School. The research method used in this study is a quantitative method. The population in this study were all the student class X and XI of Accounting majors of Vocational High School. From the population, then a sample of 174 students was taking stratified proportional random sampling technique. Data collection techniques used in this study are using questionnaires. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis and inferential analysis (prerequisite test analysis and hypothesis testing). The validity of the data was obtained through validity and reliability testing. The results of this study showed that: First, there was a positive and significant correlation between the emotional quotient with the level of understand of accounting students of Vocational High School. Second, there was a positive and significant correlation between self-confidence with the level of understand of accounting students of Vocational High School. Third, there was a positive and significant correlation between emotional quotient and self-confidence with the level of understand of accounting students Vocational High School.Keywords: Emotional Quotient, Self Confidence, Understand of Accounting AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menguji: 1) hubungan kecerdasan emosional dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK; 2) hubungan kepercayaan diri dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK; 3) hubungan kecerdasan emosional dan kepercayaan diri dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X dan XI jurusan Akuntansi SMK. Sampel yang diambil dari populasi penelitian sejumlah 174 siswa menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial (uji prasyarat analisis dan uji hipotesis). Keabsahan data diperoleh melalui uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK. Kedua, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK. Ketiga, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dan kepercayaan diri dengan tingkat pemahaman akuntansi siswa SMK. Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Pemahaman Akuntansi 
Co-Authors Abdul Hakim Agus Efendi Agus Susilo Aisyah Rahmawati Amiruddin, Kamelia Anafi, Melati Nur Aniek Hindrayani Aprilianti, Alifia Rafa Asrowi Asrowi Bandi Bandi, Bandi Binti Muchsini C. Dyah Sulistyaningrum Indrawati Cicilia Dyah Sulistyaningrum Indrawati Damayanti, Astina Dewi, Jesicha Mutiara DEWI, OKTAVIANA dini ayu lestari Dirgatama, Chairul Huda Atma Erythrina Listyani, Erythrina Fathurrahman Fathurrahman Feri Setyowibowo Giana Sari, Dewi Setiana Gunarhadi Gunarhadi, Gunarhadi Harli Trisdiono Helmi Akmal Heri Susanto Hutnikanari, Seraf Ivad, Elvia Jaryanto, Jaryanto Joko Nurkamto Joko Sutrisno Kanifah, Yurinda Kholifaturrohmah, Ramita Khresna Bayu Sangka, Khresna Bayu Kiyatno Kiyatno Kusumawati, Dyan Lailatun Nurul Aniq Leny Noviani Lies Nurhaini Louis, Silvya M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maemunah Maemunah Mahendra, Nova Fadjar Maulana, Iwan Megasari, Aninda Melati, Levia Muhammad Akhyar Muhtar Muhtar Muhtar, E. Napitupulu, Paradon Ngadiman Ngadiman Nunuk Suryani Nur Arifah Drajati Nurhasan Hamidi Nursulistyo, Emy Dwi Oktaviana, Riska Pambudi, Bayu Setyo Putri Ramadhanti, Putri Rachmaningrum, Ayus Putri Rahma, Mutiara Rahmanto, Andi Adam Ramadaniawan, Nizamuddin Nur Ramadhani, Anggi Tiya Raynaldy, Rohman Arif Roy Try Putra, Roy Try Salachima, Vembi De Saputri, Fadhilah Mahanani Sari, Ambar Sari, Puji Novita Septianita, Ismiati Setyaningsih, Anik Siwi, Marheni Dharyadi Soetarno Joyoatmojo, Soetarno Sohidin Sohidin, Sohidin Sri Sumaryati Srimaryani, Srimaryani Sriwati Sriwati Susanti, Asri Diah Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Tri Murwaningsih, Tri Trianita, Trianita Wahyunintya, Fadhillah Rahmadhani Wardah, Fariida Wardani, Diah Ayu Kusuma Yahya, Kamila Luthfia Yuniawan Hidayat Yusni Arni