Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.911
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) At-Taqaddum Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan PEDAGOGIA ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Anterior Jurnal JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Kajian Peradaban Islam Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kewarganegaraan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Feedforward: Journal of Human Resource Jurnal Kajian Peradaban Islam Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Educational Technology Journal Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi International Journal of Economics (IJEC) International Journal of Science and Environment Kompetensi Indonesian Journal of Community Services Cel JS (Jurnal Sekolah) Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan West Science Journal of Law, Education and Business Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam J-CEKI JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Nina Nurhasanah, Nina
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pendampingan Penggunaan Media Engklek Karakter Untuk Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran di Sekolah Dasar Garut Jawa Barat Nurhasanah, Nina; Yarmi, Gusti
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya pendidikan karakter menjadi isu utama dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila. Pendidikan karakter ini menjadi pondasi utama dalam mensukseskan program menyongsong Indonesia Emas 2025. Namun pelaksanaan pendidikan karakter di wilayah Desa Sindanglaya dan Desa Mekarsari Kecamatan Karangpawitan Garut Jawa Barat belum berjalan dengan optimal. Melalui kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dalam upaya untuk menambah wawasan dan keterampilan guru dalam menumbuhkembangkan karakter siswa melalui proses pembelajaran.  Siswa di sekolah dasar penting memiliki karakter yang kuat agar siap menghadapi interaksi global      di masyarakat internasional dengan mampu berkebhinnekaan global tetapi tetap mempertahankan kearifan lokal. Salah satu upaya dengan menggunakan media pembelajaran yang berasal dari kearifan lokal yaitu Engklek Karakter. Setelah kegiatan pendampingan, diharapkan dapat menambah kompetensi profesional guru khususnya dalam menyusun program Penguatan Pendidikan Karakter. Metode yang digunakan berupa seminar dan workshop/pelatihan, pendampingan dalam penerapan media pembelajaran Engklek Karakter untuk pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Hal ini yang mendorong kegiatan pendampingan perlu diadakan dan hasil yang didapat dari kegiatan pengadian masyarakat dapat membantu pemerintah untuk mensukseskan penanaman karakter siswa melalui kegiatan belajar dengan menggunakan media Engklek Karakter yang memiliki kearifan lokal.
Program Pendampingan Penerapan Learning Through Play Di Sekolah Dasar Wilayah Pekalongan Jawa Tengah Nurhasanah, Nina; Yarmi, Gusti; Apriliana, Anggi Citra
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.3922

Abstract

Perlunya strategi untuk menyiapkan guru dalam peningkatan kompetensi profesional untuk menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan bermakna. Salah satu solusi dengan menyiapkan guru yang mampu mengimplementasikan Learning Through Play dalam pembelajaran melalui kegiatan pelatihan/ pendampingan khususnya di wilayah Pekalongan Jawa Tengah. Hal ini dikarenakan masing belum banyak bentuk pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan Learning Through Play pada proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Peserta berasal dari guru-guru yang ada di wilayah Kabupaten Pekalongan Jawa Tengah, dan diadakan pada Senin 5 Agustus 2024. Kegiatan dilakukan dengan metode berupa workshop, diawali dengan pemberian materi yang disampaikan oleh pemateri melalui ceramah dan tanya jawab, dilanjutkan dengan diskusi, serta pemberian tugas kelompok untuk mempraktekkan Learning Through Play. Hasil yang didapat selama pelatihan menggambarkan minimnya kemampuan guru dalam hal Learning Through Play. Setelah mendapatkan pendampingan, para guru memiliki pengetahuan dan pemahaman secara konsep dan teori, dan mampu mengimplementasikan Learning Through Play dalam pembelajaran, sehingga mampu mengembagkan potensi siswa secara utuh.
Pelatihan Guru Dalam Penggunaan Wordless Picture Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD Nurhasanah, Nina; Yarmi, Gusti; Apriliana, Anggi Citra
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.7059

Abstract

Pelatihan bertujuan untuk peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan bahan ajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa.  Secara factual bahan ajar yang digunakan guru di sekolah dasar masih kurang bervariasi hanya terbatas berupa buku guru dan buku siswa, sehingga diperlukan buku penunjang yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran. Di sisi lain juga ditemukan masalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Bahan ajar yang dijadikan alternatif adalah buku Wordless Picture Book. Berdasarkan analisis situasi di wilayah Kecamatan Karangpawitan Garut Jawa Barat masihbelum banyak kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru guru dalam mengembangkan bahan ajar. Metode pelatihan yang digunakan berupa ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktek penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book. Hasil pelatihan menunjukkan meningkatnya pengetahuan guru mengenai teori dan konsep bahan ajar Wordless Picture Book dan kemampuan berpikir kreatif, serta kemampuan guru penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dilihat dari hasil perbandingan skor pre-test dan post-test. Dengan pelatihan yang dilakukan, para guru meningkat kemampuan profesional dalam penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar Triana, Hana; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4518

Abstract

Globalisasi sekarang ini membawa dampak negatif dan positif. Dampak negatif dari arus globalisasi dalam kehidupan para siswa adalah lunturnya nilai-nilai karakter yang terdapat didalam diri siswa. Yang kita ketahui bersama sekarang ini banyak ditemukan siswa yang berperilaku menyimpang, seperti mudah marah, pergaulan bebas, meminum minuman keras, merokok sebelum waktunya, maraknya perkelahian antar pelajar, lunturnya etika budi pekerti, dan pelanggaran HAM. Hal tersebut sangat bertentangan dengan karakter bangsa Indonesia yang terkenal santun, ramah, dan penuh kasih sayang. Jika hal tersebut tetap dibiarkan dan tidak ada tindakan dari segala pihak maka dapat dipastikan bahwa Indonesia akan kehilangan jati diri dan karakternya sebagai bangsa yang ramah tamah, beretika dan kekeluargaan. Maka dari itu, Pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter siswa tentunya bukanlah hal yang mudah, perlu perjuangan yang berkesinambungan agar menghasilkan hasil yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kepustakaan. Teknik penelitian dilakukan dengan teknik dokumentasi, yaitu pencarian data mengenai sesuatu hal yang berupa buku, catatan, jurnal, makalah ataupun artikel. Teknik pengecekan keabsahan data Peneliti menggunakan cara triangulasi metode data untuk menguji, yaitu menguji informasi dengan data yang diperoleh melalui metode yang berbeda. Teknik analisis data menggunakan kajian isi (content analysis). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa penanaman nilai-nilai karakter tidak dapat berdiri sendiri tetapi perlu ada penopang atau penegak didalamnya, elemen-elemen pendukung diperlukan dalam kegiatan ini terutama peran pendidik itu sendiri. Pembelajaran IPS menjadi pembelajaran yang selaras dengan nilai karakter, jika pembelajaran IPS tidak dibersamai dengan pembelajaran karakter, maka akan banyaknya aspek pada diri peserta didik yang menghilangkan. Kegiatan pembelajaran terpadu akan menjadi tonggak yang kuat dalam penanaman nilai-nilai karakter peserta didik apabila pendidik mampu merealisasikan pembelajaran tersebut dengan baik.
The Influence of Social Media Marketing on Purchase Decision Mediated by Brand Awareness and e-WOM Nina Lestari; Nina Nurhasanah
International Journal of Economics (IJEC) Vol. 4 No. 2 (2025): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijec.v4i2.1585

Abstract

This study analyzes the influence of social media marketing on brand awareness, electronic word of mouth (e-WOM), and consumer purchase decision for Tyeso Tumbler products in Jakarta. The research method used is quantitative with purposive sampling technique through questionnaires to 110 respondents, and data analysis using Structural Equation Modeling (SEM). The results of the study indicate that social media marketing has a positive and significant effect on brand awareness e-WOM, and purchase decision. In addition, brand awareness and e-WOM have a positive effect on purchase decision and are proven to act as mediating variables in the relationship between social media marketing and purchase decision. These findings confirm that professional social media management not only increases brand awareness but also encourages consumer interaction and strengthens purchase decision.
Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SD Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina; Saputri, Yolanda Dwi
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/caruban.v6i2.8749

Abstract

Perhatian orang tua penting dalam membangun kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa kelas v sekolah dasar yang ada di Kecamatan Matraman. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan yakni simple random sampling dan subjek yang diteliti adalah siswa kelas V dari SDN Kebon Manggis 01 Pagi sebanyak 35 siswa. Angket dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang dipakai. Analisis statistik yang digunakan pada penelitian ini adalah uji hipotesis analisis korelasi product moment. Dari hasil uji korelasi product moment diketahui bahwa x2 hitung sebesar 15,75 artinya negatif dan x2 hitung < x2 tabel dengan taraf signifikansi 5% = 0,13 yang artinya tidak signifikan. Disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap kecerdasan emosional siswa kelas V SDN Kebon Manggis 01 Pagi Kecamatan Matraman.Kata Kunci:Perhatian Orang tuaKecerdasan EmosionalSekolah Dasar
Fostering Unity in Diversity: Ki Hadjar Dewantara’s Vision for Multicultural Education Windria, Hening; Maksum, Arifin; Nurhasanah, Nina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2097

Abstract

Significant in building unity. To overcome this complex problem requires an education system that prioritizes unity with tolerance and respects cultural differences. This article explores Ki Hadjar Dewantara's vision in multicultural education as an effort to realize the motto "Bhinneka Tunggal Ika" in the context of Indonesian education. Ki Hadjar Dewantara, as a pioneer of national education, emphasized the importance of inclusive education, rooted in local cultural values, and respecting diversity. This article analyzes his ideas through a historical and conceptual approach, highlighting educational principles such as Tri-N (Niteni, Nirokke, and Nambahi) and an understanding of the socio-cultural environment of students. The results of the study show that multicultural education based on Ki Hadjar Dewantara's thoughts is relevant to building awareness of diversity, instilling values ​​of tolerance, and strengthening national character in the younger generation. In the era of globalization, this vision is a strategic foundation for strengthening unity amidst differences, creating a harmonious society, and preparing students to face global challenges without losing their identity as the Indonesian nation
ANALISIS KEBUTUHAN BUKU WORDLESS PICTURE BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS 5 SD Nina Nurhasanah; Iva Sarifah; Uswatun Hasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18395

Abstract

The development of creative thinking in learning Pancasila education is still not optimal due to the limited availability of books in schools. The books used are student books which still do not provide enough stimulus for students to think creatively. This research aims to develop Wordless Picture Book teaching materials to improve the creative thinking abilities of 5th-grade students at the UNJ PGSD Laboratory Elementary School. The research uses the Rn D method based on the initial stages of the ADDIE model, namely Analysis by Borg and Gall. The instrument used is a questionnaire sheet with descriptive quantitative data type. The research data results show that there is not enough open material in storybooks to improve creative thinking skills. Students and teachers need interesting and challenging storybooks to develop creative thinking skills. One alternative open material is a wordless picture book.
PERSEPSI GURU TERHADAP PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR Magdalena Chori Rahmawati; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19349

Abstract

Keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia menjadi kekayaan nasional berharga dan sumber konflik. Pendidikan diharapkan mampu menjadi solusi dalam pemecahan konflik keberagaman. Guru sebagai ujung tombak dalam pendidikan berperan dalam penanaman pentingnya pemahaman siswa tentang multicultural, Penelitian ini bertujuan mendapatkan gambaran tentang persepsi guru terhadap pendidikan multikultural di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Responden penelitian adalah 20 guru SD Santo Markus 2 Jakarta Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala likert. Instrumen angket yang digunakan adalah angket tertutup. Hasil penelitian menunjukkan 80% guru memiliki pemahaman yang baik tentang multikulturalisme. 59% guru telah mencoba menerapkan pembelajaran multikultural di kelas. 40% menyatakan bahwa dukungan sekolah belum sepenuhnya optimal. 70% guru menyatakan bahwa pembelajaran multikultural memberi dampak positif bagi siswa. 60% guru menyatakan hambatan utama dalam implementasi pembelajaran multikultural adalah kesulitan dalam mencari bahan ajar yang relevan. Sebanyak 68% menyarankan pengintegrasian materi multikultural secara eksplisit dalam kurikulum, pentingnya kerjasama dengan pihak luar, dan perlu adanya pelatihan atau seminar khusus bagi guru tentang pembelajaran multikultural.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN TRANSISI PAUD DI SEKOLAH DASAR INKLUSI BERDASARKAN PRINSIP MULTIKULTURAL : PELUANG DAN TANTANGAN Muliati Mursak; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19755

Abstract

Multiculturalism in inclusive schools is an essential requirement for teachers and other school staff to facilitate the learning process for children with diverse characteristics. This study aims to examine the implementation of the early childhood education (PAUD) to elementary school transition policy at SDN 9 Banawa, Central Sulawesi, as an inclusive school by focusing on the application of multicultural principles. The study employed a descriptive qualitative method with a case study approach. Research subjects included teachers, the school principal, supervisors, and parents. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews and documentation. The research was conducted in September 2024. Data analysis used the interactive model developed by Miles and Huberman (1984), consisting of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the transition policy from PAUD to elementary school at SDN 9 Banawa aligns with the regulations set by the Indonesian Ministry of Education. The policy's implementation is also adapted to inclusive and multicultural principles, which is reflected in activities that instill the six foundational values in children, particularly the second and sixth foundational
Co-Authors .Zelika, Zelika Ade Hari Siswanto Ai Juliani Alfina Firda Azzahra Alvia Andini Alya Setyaningtyas Amirah Fakhriah Nazihah Pelupessy Amran Andi Ali Saladin Anggit Aruwiyantoko Anisya Fathia Anna Maria Oktaviani Apriliana, Anggi Citra Arifin Makrum Arifin Maksum Arita Marini Aritonang, Shanty Margareta Arsyi Rizqia Amalia Asep Kurniawan Asep Supena. Athiya Luthfiani Rihani Aulia, Syifa Awaluddin Tjalla Bakhtiar, Amir Catur Putri*, Fara Diba Chrisnaji Banindra Yudha Cica Purwanti Darmawan, Raditya Rizky Desvidisa, Niki Dewanti, Andini Dewi, Angellica Berliana Dewi, Nastitisari Dina Rahmi Darman, Dina Rahmi Dudung Amir Soleh Dwiprabowo, Risky Edu, Ambros Leonangung Edwita Elliyani, Eli Engga Dallion EW Erman Suherman Erry Utomo Estiningtyas, Talitha Cahyawati Evita Adnan Fajri, Hardian Mei Fara Diba Catur Putri Fara Diba Catur Putri Fara Diba Catur Putri* Faridah, Reni Faujiah, Evi Firmanul Catur Wibowo Fitriani, Lilik Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Gantina Komalasari Gusti Yarmi Hasanah Hasanah, Uswatun Herianingtyas, Nur Luthfi Rizqa Herlina Usman Iffa Karimah Imaningtyas Imaningtyas Islamudin, Izul Iva Sarifah Jumatullailah, Siti Nurfebri Khairinnisa, Wafa Kori Sundari Kurnianti, Endang M. Lestari, Nila Lestari, Puji Budi Linda Zakiah Liry Amilleanda M. Japar Mahmud Yunus Makrum, Arifin Maulidya Audina Medhitya Alda Apriliani Mira Amelia Amri, Mira Amelia Mohamad Syarif Sumantri Mohammad Syarif Sumantri Morgan, Steven Alexander Muhamad Khairullah Jalal Muliati Mursak Nabilah Azzahra Nabilah, Salsa Nakane Dellia Kheny Muliawan Natalia Angriany Panjaitan Nawawi, Muhammad Azhar Nazier, Daeng M. Nidya Chandra Muji Utami Nidya Chandra Muji Utami Nina Lestari Nita Novianti, Nita Nur Intan, Rodiyah Nuraheti, Suci Nurul Hidayah Nuryani Nuryani Nuryani Nuryani Oktafiani, Thania Perawati Bte Abustang Perawati Bte Abustang Rahmawati, Firda Raihan, Muhammad Dawam Rais Hidayat Rika Handayani, Indah Saputri, Yolanda Dwi Sari, Yofita Sarivah, Iva Sesrita, Afridha Setiahati, Ignasius Putera Sheryl Mutiara Putri Solihatin, Etin Sondang Bella Rina Manalu Sri Mulyati Sri Redjeki Slamet Sumatri, Mohamad Syarif Taofik Thania, Rasendriya Kirei Totok Bintoro Tri Suryaningsih Triana, Hana Triningsih, Renatalia Tuti Tarwiyah Adi Sam Usman, Herlina Uswatun Hasanah USWATUN HASANAH Utomo, Erry Virdha, Nadia Wahyu, Yuliana Wahyudiana, Endang Waluyo Hadi Wardatussa’idah, Indah Waryuni Nurmiati Wijaya, Sastra Winata, Brigitta Liberty Windria, Hening Wirda Hanim Yarmi, Gusti Yasinkawati Putri Bahagia Yetty Auliaty Yofita Sari Yosi Wulandari Yosi Wulandari Yuli Mulyawati Yuli Rahmawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zelika, Zelika Zulela Ms Zulela, Zulela Zulfikri Zulfikri Zulfikri Zulfikri, Zulfikri