Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kamaya: Jurnal Ilmu Agama NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Hadratul Madaniyah Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Dinasti International Journal of Economics, Finance & Accounting (DIJEFA) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Al-Fikru: Jurnal Ilmiah el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Borneo International Journal of Islamic Studies Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Indonesian Research Journal on Education Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Pengabdian Masyarakat Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Ajahari Ajahari, Ajahari
Dosen STAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Fenomena Home Schooling Pendidikan Islam: Analisis Komparatif Perspektif dalam Media Massa Sidqi, Ansori; Dalimunthe, Reza Maulana; Haryani, Devi; Ajahari, Ajahari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27378

Abstract

Fenomena homeschooling di Indonesia mengalami perkembangan signifikan sebagai alternatif pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi media massa terhadap praktik homeschooling berbasis nilai-nilai Islam melalui pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dan analisis komparatif. Data dikumpulkan dari 20 artikel media massa nasional dan Islam yang terbit antara 2019–2025, dianalisis berdasarkan narasi, narasumber, tantangan, dan manfaat yang diangkat. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas media Islam menampilkan narasi positif, menekankan integrasi nilai agama, fleksibilitas pembelajaran, dan kontrol orang tua, sementara media umum cenderung netral dengan fokus pada isu regulasi dan legalitas. Tantangan utama mencakup kurangnya regulasi, akses materi ajar Islami, serta stigma sosial, sedangkan manfaat yang menonjol antara lain penanaman nilai agama, adaptasi pembelajaran, dan dukungan emosional keluarga. Penelitian ini menegaskan peran strategis media dalam membentuk persepsi publik dan mendorong diskursus kritis terhadap pendidikan formal, serta menunjukkan bahwa homeschooling berbasis Islam berpotensi menjadi model pendidikan alternatif yang adaptif, spiritual, dan kontekstual.
Revitalisasi Pendidikan Islam sebagai Solusi Strategis atas Penyakit Sosial di Era Modern Elsa, Elsa; Arinie, Selfie; Miranda, Miranda; Ajahari, Ajahari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28895

Abstract

Artikel ini membahas urgensi revitalisasi pendidikan Islam sebagai solusi terhadap meningkatnya penyakit sosial di masyarakat, seperti kenakalan remaja, penyalahgunaan narkoba, kekerasan, degradasi moral dan judi online. Pendidikan Islam yang ideal tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga pembentukan akhlak dan karakter. Namun, dalam praktiknya, pendidikan Islam sering kali kehilangan substansi nilai-nilai spiritual dan etika, sehingga kurang efektif dalam membentengi generasi muda dari pengaruh negatif lingkungan sosial. Melalui pendekatan kualitatif dengan telaah pustaka, artikel ini menyoroti perlunya reorientasi kurikulum, metode pengajaran yang kontekstual, dan penguatan peran guru sebagai teladan moral. Revitalisasi pendidikan Islam diharapkan dapat menjadi solusi strategis dalam mencegah dan mengurangi penyakit sosial serta menciptakan masyarakat yang beradab dan bermartabat.
Dinamika Modernisasi Lembaga Pendidikan Islam di Tengah Perubahan Sosial dan Teknologi Rafiq, Muhammad Ainur; Aspiani, Ahmad; Iqbal, Muhammad; Ajahari, Ajahari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29004

Abstract

Modernisasi lembaga pendidikan Islam merupakan respons terhadap dinamika zaman yang ditandai dengan kemajuan teknologi, perubahan sosial, dan tantangan globalisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk modernisasi yang diterapkan pada lembaga pendidikan Islam di Indonesia, faktor-faktor pendorong dan penghambatnya, serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa modernisasi mencakup integrasi kurikulum agama dan umum, pembaruan metode pembelajaran, penguatan infrastruktur teknologi, serta profesionalisasi manajemen kelembagaan. Faktor pendorong utama meliputi tuntutan masyarakat, kebijakan pemerintah, perkembangan teknologi, dan kepemimpinan visioner. Di sisi lain, tantangan berupa resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya manusia, dan masalah pendanaan masih menjadi hambatan. Modernisasi terbukti meningkatkan mutu lulusan dan daya saing lembaga, meski tetap diperlukan keseimbangan agar nilai-nilai dasar Islam tidak tergerus. Studi ini merekomendasikan perlunya inovasi berkelanjutan yang tetap berakar pada prinsip-prinsip keislaman dalam pengembangan pendidikan Islam di masa depan.
Strategi Pendidikan Islam Menghadapi Era Globalisasi Norhidayah, Norhidayah; Wulandzari, Anni; Ajahari, Ajahari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29155

Abstract

Artikel ini membahas strategi pendidikan Islam dalam menghadapi era globalisasi yang ditandai dengan kemajuan pesat dalam bidang teknologi, informasi, dan komunikasi membawa tantangan tersendiri bagi pendidikan Islam dihadapkan pada tantangan mempertahankan nilai-nilai fundamental Islam sekaligus memenuhi tuntutan kompetensi global. Dengan pendekatan deskriptif-kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini mengidentifikasi berbagai tantangan seperti kemajuan teknologi, demokratisasi pendidikan, dekadensi moral, dan ketidakpastian sosial-ekonomi. Untuk mengatasinya, diperlukan strategi meliputi revitalisasi kurikulum, penguatan pendidikan karakter, pemanfaatan teknologi, pelatihan guru, dan kolaborasi lintas sektor. Pendidikan Islam perlu bersifat dinamis, inovatif, dan responsif agar dapat menghasilkan lulusan yang unggul secara intelektual dan spiritual, serta mampu bersaing di era global.
The role of Islamic spiritual extracurricular activities in developing Islamic religious consciousness at vocational school Aprilianti, Vika; Ajahari, Ajahari; Surawan, Surawan
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525567

Abstract

Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya plays an important role in shaping the character of students who are noble and have high religious consciousness. Through various activities organized, such as Islamic studies, tadarus Al-Quran, and social activities, students are invited to explore the values of Islamic teachings and implement them in everyday life. This study aims to analyze the effect of Rohis extracurricular activities on increasing students' religious consciousness at SMKN 3 Palangka Raya and to determine students' interest in participating in activities in Islamic Spiritual Extracurricular Activities. The research method used is descriptive quantitative with data collection through observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) Islamic Spiritual Extracurricular includes, a) Islamic Boarding School, b) Worship Training, c) Tilawah & Tahsin Al-Qur'an, d) Commemoration of holidays, e) Habsyi. 2) Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya can make a very good contribution, while the contribution is (83.59%) which consists of affective aspects of 83.45% (very good), cognitive aspects of 84.17% (very good), psychomotor aspects of 85.15% (very good) in increasing students' religious consciousness.
The role of Islamic spiritual extracurricular activities in developing Islamic religious consciousness at vocational school Aprilianti, Vika; Ajahari, Ajahari; Surawan, Surawan
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525567

Abstract

Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya plays an important role in shaping the character of students who are noble and have high religious consciousness. Through various activities organized, such as Islamic studies, tadarus Al-Quran, and social activities, students are invited to explore the values of Islamic teachings and implement them in everyday life. This study aims to analyze the effect of Rohis extracurricular activities on increasing students' religious consciousness at SMKN 3 Palangka Raya and to determine students' interest in participating in activities in Islamic Spiritual Extracurricular Activities. The research method used is descriptive quantitative with data collection through observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) Islamic Spiritual Extracurricular includes, a) Islamic Boarding School, b) Worship Training, c) Tilawah & Tahsin Al-Qur'an, d) Commemoration of holidays, e) Habsyi. 2) Islamic Spiritual Extracurricular at SMKN 3 Palangka Raya can make a very good contribution, while the contribution is (83.59%) which consists of affective aspects of 83.45% (very good), cognitive aspects of 84.17% (very good), psychomotor aspects of 85.15% (very good) in increasing students' religious consciousness.
Peningkatan Hafalan Surah Pendek dengan Metode One Day One Ayat pada Anak-Anak Putri, Mellinia; Ajahari, Ajahari; Marsiah, Marsiah; Anshari, Muhammad Redha
Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Vol 6, No 1 (2023): Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstormin
Publisher : Politeknik Harapan Bersama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/japhb.v6i1.3887

Abstract

Program pengabdian dan bimbingan kepada masyarakat khususnya di TPA Sukamulya  dilakukan untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan generasi muda Islam setempat terkait literasi al-Qur’an. IAIN Palangka Raya sebagai perguruan tinggi berbasis Islam di Kota Palangka Raya, secara kontinyu telah melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan program dan target yang bervariasi. Salah satunya adalah program pengabdian kali ini, yaitu pembinaan menghafal surah pendek pada anak-anak di TPA Sukamulya. Terindikasi terdapat permasalahan di TPA Sukamulya dalam hal menghafal al-Qur’an karena tidak adanya metode menghafal yang ideal diterapkan sebelumnya. Adapun langkah yang digunakan untuk menyelesaikan masalah ini adalah metode ODOA (One Day one Ayat)  yang dimulai dengan guru memperkenalkan santri dengan surah pendek yang ayatnya akan dihafal, menggunakan media hafalan berupa Al-Qur’an atau Juz ‘Amma, ayat dibagi menjadi dua kategori hafalan, guru menuntun santri untuk mengulang ayat yang telah dibacakan sebelumnya, santri diminta mengulang bacaan secara mandiri, muroja’ah, bersabar dan tidak tergesa-gesa, kemudian guru memantau perkembangan hafalan santri menggunakan lembar monitoring. Hasilnya adalah kemampuan menghafal surah pendek para santri binaan meningkat secara signifikan. Khususnya bagi anak-anak yang baru mengenal al-Qur’an. Lebih dari itu, sejatinya metode ini dapat menjadi salah satu batu loncatan bagi anak-anak untuk senantiasa terikat, menjaga, dan memuliakan al-Qur’an.
Penanaman Karakter Disiplin melalui Shalat Dhuha Berjamaah di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya Alvina, Alvina; Ajahari, Ajahari; Lutfi, Saiful
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2024): All articles in this issue are written by authors from 2 countries (Indonesia an
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2024.12.2.125-146

Abstract

Karakter disiplin adalah karakter yang harus ditanamkan sejak dini. Berdasarkan hasil observasi, menunjukkan bahwa beberapa peserta didik di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya sudah memiliki sikap disiplin khususnya disiplin dalam menjalankan Shalat Dhuha berjamaah sebelum pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penanaman karakter disiplin dan melalui Shalat Dhuha berjamaah di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek data terdiri dari 3 guru dan seluruh siswa kelas 10 dan 11. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan ada tiga faktor utama yang menjadi faktor keberhasilan dalam menanamkan karakter disiplin melalui Shalat Dhuha di MA Raudhatul Jannah Palangka Raya, yaitu adanya dukungan dari orang tua peserta didik, adanya peraturan dan sanksi yang bisa di dapatkan peserta didik jika melanggar peraturan tersebut, dan usaha guru yang merupakan peranan penting dalam menanamkan karakter disiplin ini. Dalam menanamkan karakter disiplin ini juga terdapat faktor penghambat, yang mana kemalasan peserta didik itu sendiri membuat peserta didik menganggap tidak ada gunanya mengikuti peraturan yang ada dan hal ini menunjukkan kurangnya kesadaran diri peserta didik terhadap tanggung jawab dan karakter disiplin.
The Role of Islamic Religious Education Teachers in Fostering the Practice of Islamic Teachings Among Students Jannah, Aisyah Miftahul; Ajahari, Ajahari; Abdullah , Abdullah
Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Vol. 19 No. 2 (2025): Desember (2025)
Publisher : STAI Serdang Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51672/alfikru.v19i2.748

Abstract

The role of teachers in fostering the practice of Islamic teachings is very important, because it not only teaches religious theory, but also directs students to practice Islamic values in everyday life. This study aims to examine the role of Islamic Religious Education teachers in fostering the practice of Islamic teachings in students at SDN 2 Jingah, North Barito Regency. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that: 1) Islamic Religious Education teachers play an important role in fostering the practice of Islamic teachings with an integrative approach, which includes teaching religious theory, worship practices, and instilling moral values such as honesty and discipline. Teachers guide students to understand and practice Islamic teachings through habituation methods and effective interactive learning. 2) Supporting factors include adequate facilities, a supportive school environment, and parental involvement. However, inhibiting factors such as limited facilities, time, and lack of teacher professionalism were also found.
Self Happines Sebagai Media Menaggulangi Self Harm:: Studi Kasus Mahasiswa FTIK IAIN Palangka Raya Lestari, Ayu; Ajahari, Ajahari; Surawan, Surawan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1385

Abstract

Membangun kebahagian diri perlu dilakukan dalam rangka menanggulangi perilaku menyakiti diri sendiri. Hal ini mengingat kebahagiaan merupakan tujuan yang ingin dicapai dalam kehidupan semua orang. Berbagai cara dan usaha dilakukan manusia untuk memperoleh kebahagiaan hidup Oleh sebab itu tujuan penelitian ini adalah self happines sebagai media menanggulangi self harm di kalangan mahasiswa. Jenis penilitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan subjek penelitian ini sebanyak 5 mahasiswa FTIK IAIN Palangka Raya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara secara mendalam dan dokumentasi serta teknik pengabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self happines dapat menganggulangi self harm di kalangan mahasiswa sebesar 84,55% termasuk kategori efektif, hal ini dikarenakan dengan membangun ekspektasi positif, afirmasi diri, emosi yang positif dan penyesuaian diri dapat menanggulangi self harm.
Co-Authors Abdul Azis Abdullah Abdullah Agas, Andri Ali Iskandar Zulkarnain, Ali Iskandar Alvina Alvina Andrea Geovani Angeli, Monica Anggara, Danda Ansary, Hafiz Anshari, Muhammad Redha Aprilianti, Vika Arifin, Anwar Arinie, Selfie Asmawati Asmawati Aspiani, Ahmad Awalia, Nur AYU LESTARI Binti Yusup, Wirastiani Dalimunthe, Reza Maulana Dianawati, Eva Dina Mardiana elsa, elsa Fachlevi, Muhammad Rieza Faribi, Fadhilah Al Fitrila, Najima Gito Supriadi, Gito Gustina, Handika Pratama Hamidah . Hanafiyah, Hanafiyah Handayani, Selpi Handayani, Sri Harini Anugraha, Ni Made Iswanty Haryani, Devi Hidayati, Helma Hikmah, Aida Nurul Hikmah, Dian Nur IdaTejawiani Iim Wasliman Indah Lestari, Indah Jannah, Aisyah Miftahul Jumil, Jumil Khalfiah, Yuliani Liadi, Fimeir Lutfi, Saiful Marsiah, Marsiah Meilinda, Fitria Miranda, Miranda Misbah Misbah Muhammad Iqbal Nisapingka, Diren Norhidayah Norhidayah Novita Sari Nur Alisa Pernando, Jhony Puspita Puspita Putri, Mellinia Rachmawati, Siti Wanda Rafiq, Muhammad Ainur Rahmah, Yulia Rahmaniar Rahmaniar, Rahmaniar Rahmawati, Annisa Awallia Raudhatul Jannah Rifa’i, Ibnu Risa, Maya Ritonga, Bhatara Solimega Rizki, Satria Nur Rohim, Azizah Rozi, Ahmat Fahrul Satria Nur Rizki SAUDAH SAUDAH Selvianor, Selvianor Sidqi, Ansori Sihung, Sihung Surawan Surawan, Surawan Syahrani, Septya Dwi Syahrudin Syahrudin, Syahrudin Trisnawati, Rizka Zulya Bunga Uswatun Hasanah Wardah, Norlatifah Wulandzari, Anni Yalla, Elisabeth Yusup, Wirastiani Binti Yuverdina, Yuverdina Zain, Puji Efriany