p-Index From 2021 - 2026
13.838
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Community Service and Empowerment JURNAL BIOSHELL AN-NISA : Journal of Gender Studies ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI Jurnal Tadris IPA Indonesia Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Kolaboratif Sains Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Muassis Pendidikan Dasar AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar International Journal of Islamic Education (IJIE) Jurnal Agroteknologi Merdeka Pasuruan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Flora: Jurnal Kajian Ilmu Pertanian dan Perkebunan EduBase: Journal of Basic Education Polygon: Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan Alam Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Jurnal Ilmiah Multidisiplin Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Al Kayyis AT TA'LIM MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam An-Nisa’ Journal of Gender Studies Advances In Education Journal EL ROBIH: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Pemanfaatan Media Energi Putar Sederhana pada Materi Energi Kelas 4 di SDN Karangrejo 01 Jember Elmi Hildania; Yunda Dewi Respati; Ulfatul Rofida; Muhammad Suwignyo Prayogo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SE
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/mateandrau.v4i2.3136

Abstract

This study aims to analyze the use of a simple rotating energy medium, a mini windmill, in Natural and Social Sciences (IPAS) learning on Energy and Its Transformations in fourth-grade students at SDN Karangrejo 01 Jember. The research approach used was descriptive qualitative, involving teachers and fourth-grade students as research subjects. Data were collected through observations during learning activities, interviews with teachers regarding learning strategies and student responses, and documentation in the form of photographs, learning outcomes notes, and student worksheets. The results showed that the use of a mini windmill provided a concrete and easily understood learning experience for students. This medium helped students directly observe the process of energy conversion from wind energy to kinetic energy, thus enhancing the concept learned through abstraction. Furthermore, students appeared more enthusiastic, actively engaged in discussions, and were able to provide examples of energy transformations in everyday life. Thus, the use of a simple rotating energy medium has proven effective in enhancing understanding of energy concepts in elementary school IPAS learning.  
Penerapan Metode Eksperimen pada Materi Fotosintesis pada Siswa SDN Mangli 01 Jember Fika Afkarina; Muhammad Suwignyo Prayogo; Intan Azzahro; Dewi Kurniawati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SE
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/mateandrau.v4i2.3137

Abstract

This research aims to determine the extent to which the application of a simple experimental method can help students understand the process of photosynthesis while also improving their learning outcomes. Based on field observations, some students appeared less active during the learning process and easily lost focus when learning was conducted solely thru the lecture method. Therefore, this research implements experimental-based learning activities so that students can be directly involved in the process of proving the concept. The research used a method involving two classes: IV A as the experimental group and IV B as the control group, each consisting of 29 students. Data was collected thru observation, interviews, documentation, and learning outcome tests. The data processing results showed a difference in outcomes between the pretest and posttest in both groups, with the experimental class achieving better learning outcome improvements. The t-test value of 32.470 with a significance level of 0.000 (p<0.05) confirms that the simple experimental method is capable of creating a more active learning environment, fostering learning interest, deepening understanding of photosynthetic concepts, and honing students' scientific thinking abilities and skills.  
Penerapan Eksperimen “Balon Reaksi Kimia” untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda di Kelas III SD Jatisari 01 Jenggawah Jember Fitria Dira Novalina; Muhammad Suwignyo Prayogo; Siti Nur Halimah; Iklilah Muzayanah
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SE
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/mateandrau.v4i2.3141

Abstract

This study aims to describe the implementation of the “chemical reaction balloon” experiment in enhancing students’ understanding of the concept of changes in the states of matter among fifth-grade students at SD Jatisari 1, Jember. The study was motivated by the students’ limited conceptual understanding, which primarily results from teacher-centered instruction and the lack of hands-on learning experiences. Employing a qualitative descriptive approach, the research focuses on the learning process and students’ interactions during the experiment. The activity involves a simple chemical reaction using baking soda and vinegar, which produces gas and inflates a balloon. This observable phenomenon serves as a tangible model to help students comprehend the transformation of matter from solid to liquid and gas. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the implementation of the chemical reaction balloon experiment improved students’ conceptual understanding of changes in the states of matter. Students demonstrated higher enthusiasm, active participation in discussions, and the ability to connect their observations with scientific concepts. Moreover, teachers gained valuable insights into the use of simple experimental methods as effective learning tools in elementary science education. In conclusion, the chemical reaction balloon experiment proved to be an effective learning method for improving conceptual understanding in science, particularly concerning changes in the states of matter. This method provides meaningful learning experiences and fosters scientific thinking through engaging, hands-on activities.
Studi Konseptual Pengembangan Media Interaktif PowerPoint untuk Pembelajaran IPA Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas IV MI Kasyiful Ulum Jember Asiatul Hafsoh; Muhammad Suwignyo Prayogo; Hani’ Amari’a; Mirna Majidatul Maghfiroh
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SE
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/mateandrau.v4i2.3147

Abstract

This research is a conceptual study that focuses on the design of PowerPoint-based interactive media to support Natural Science (IPA) learning on the material of changes in the state of matter in grade IV MI Kasyiful Ulum Jember. This interactive media is designed to create an interesting and effective learning experience through visualization, animation, and interactive exercises, which are expected to improve students' conceptual understanding. The research approach is carried out through a literature review and theoretical analysis of various references related to digital learning design, constructivism theory, and previous research results. The final product of this research is a conceptual design of PowerPoint media designed to be used by teachers in basic science learning. This research does not involve field data collection, but aims to provide a conceptual basis for further research on the development of learning media. It is hoped that this interactive media can be an effective tool in improving the quality of science learning at the elementary school level, especially on the material of changes in the state of matter.
Membangun Budaya Literasi Di Desa Kasiyan Timur Puger Jember: Upaya Pengabdian Meningkatan Minat Baca Siswa SD/MI Febry Bijaksono; M. Ali Sihab; M. Faqihul Abror; Muhammad Suwignyo Prayogo; Dina Robiatul Adawiyah; Resta Kholifatul Inayah; Kuntum Amsaka Syifa; Alfina Rahmawati; Nur Lailatul Maghfiroh; Puteri Fazi Adelia Safitri; Failatul Kamelia; Hilyatul Afifah
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 12 (2025): Menulis - Desember
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i12.738

Abstract

Pendidikan merupakan suatu pembentukan kualitas sumber daya manusia dalam proses berfikir serta memajukan suatu bangsa. Dalam proses pendidikan tidak hanya belajar tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan akan tetapi juga membentuk karakter, sikap serta berfikir secara kritis untuk menanggapi konflik global. Dalam undang-undang dasar No 20 tahun 2003 di jelaskan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suatu belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan dirinya sendiri, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan edukasi terpenting dalam membangun generasi bangsa yang cerdas pada setiap siswa. Pendidikan dapat memberikan perubahan yang positif meningkatkan pengetahuan siswa dari berbagai bidang keilmuan. Di tengah hiruk pikuk zaman pendidikan di jadikan sebagai pandangan utama untuk edukasi kepada masyarakat luas sehingga pendidikan menjadi tolak ukur utama suatu keberhasilan dalam menyelesaikan kofliktisitas zaman. Maka dari itu Literasi harus di mulai dari sejak dini agar terbentuk karakteristik siswa yang ideal. Dalam proses tranformasi pengetahuan yang lebih kuat budaya literasi Harus lebih di tekankan sejak dini agar terbentuk karakter siswa yang lebih baik dan proses kematangan berpikir. Budaya literasi adalah suatu kebiasaan membaca dan menulis guna memperoleh ilmu pengetahuan, hal ini dapat menumbuhkan kebiasaan berfikir kritis serta luasnya wawasan., Terutama dalam keberanian dalam berbicara dan kemandirian siswa. Tujuan penelitian ini untuk lebih menfokuskan siswa usia dini dalam budaya literasi khususnya dalam perspektif pendidikan. Sedangkan metode yang di gunakan yakni metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan analisis deskriptif data primer maupun sekuder. Temuan ini menegaskan bahwa hilangnya budaya literasi akan berpengaruh terhadap pendidikan dan psikologis anak. hal ini juga termasuk peran penting orang tua dalam mendidik anak sebagai support sistem terhadap bentuk psikologis anak Khususnya siswa SD/MI di desa kasiyan Timur Jember, maka dari itu dalam pengabdian ini menjadi solusi utama untuk membangun budaya literasi bagi siswa usia dini.
Peningkatan Pemahaman Metamorfosis Sempurna Dan Tidak Sempurna Melalui Media Visual Di Mi Al Barokah An Nur Ajung Jember Najwa Dinar Nur Dzakiyah; Muhammad Suwignyo Prayogo; Dewi Kurniawati; Nanda Bilqist Amelia
AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/thifl.v5i1.4679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai konsep metamorfosis sempurna dan tidak sempurna dengan menggunakan media visual di kelas III MI Al Barokah An-Nur Ajung Jember. Hasil observasi awal mengindikasikan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam membedakan tahapan kedua jenis metamorfosis tersebut, disebabkan oleh keterbatasan media yang digunakan, yaitu hanya bergantung pada buku teks dengan sedikit ilustrasi. Metode penelitian yang dipakai adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual, seperti gambar siklus hidup kupu-kupu dan belalang, secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan jumlah siswa yang dapat menyebutkan tahapan metamorfosis sempurna, dari 45% menjadi 90%, dan metamorfosis tidak sempurna, dari 35% menjadi 85%. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme dan keaktifan yang lebih tinggi selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media visual telah terbukti efektif dalam mengubah konsep yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami oleh siswa MI Al Barokah An-Nur Ajung Jember.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI EKOSISTEM DI MI MIFTAHUL ULUM 02 AJUNG JEMBER La Tansa Michelia Champaka H.N; Muhammad Suwignyo Prayogo
AT TA'LIM : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2024): (Agustus 2024)
Publisher : PGMI Department of Universitas Islam Ibrahimy Banyuwangi, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/taklim.v3i2.2737

Abstract

This study aims to describe the application of the Problem-Based Learning (PBL) model in learning Natural Sciences (IPA) ecosystem material in elementary schools. The research used a descriptive qualitative approach with observation, interview, and documentation techniques to collect data. The research subjects were teachers and grade V students at MI Miftahul Ulum 02 Ajung Jember. The results showed that the application of PBL in learning ecosystem material can help students actively participate, train critical thinking skills, and deepen students' concept understanding of ecosystems. However, some obstacles such as limited time and resources need to be considered in applying this model.
Analisis Penggunaan Media Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Ekosistem di MIS Al-Azhar Ajung Jember Manasikana, Arina; Dwi Anggi Ainun Marsiyah; Iftitahur Rizqi Amaliyah; Muhammad Suwignyo Prayogo
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/z6fbqh49

Abstract

This study aims to analyze the use of Canva-based interactive media in teaching Natural and Social Sciences (IPAS) ecosystem material at MIS Al-Azhar Ajung, as well as to determine the responses of teachers and students to its application. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation with one IPAS teacher and twenty fifth-grade students as subjects. The results showed that the use of Canva increased student engagement, motivation, and conceptual understanding of ecosystem material. Teachers felt that Canva's visual and animation features helped them convey abstract concepts such as food chains and relationships between living things. Students responded positively, showing high levels of interest and participation during the learning process. Canva also encouraged student collaboration through group digital projects and developed critical and creative thinking skills. Despite technical constraints such as device limitations and preparation time, Canva proved to be effective in creating active, interactive, and meaningful learning.
Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik pada Kelas IV SD Miftahul Ulum Kaliwates Jember Iftitahur Rizqi Amaliyah; Arifah Sasta Firdausiah; Dwi Anggi Ainun Marsiyah; Muhammad Suwignyo Prayogo
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/fj50yc31

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik di kelas IV SD Miftahul Ulum Kaliwates Jember serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik telah terlaksana dengan baik melalui tahapan 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan). Guru berperan sebagai fasilitator yang memotivasi siswa untuk aktif membangun pengetahuan, sedangkan siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam kegiatan belajar. Pendekatan ini berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, dan pembentukan karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, serta kerja sama. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, variasi kemampuan siswa, dan kurangnya media pembelajaran interaktif. Strategi yang diterapkan guru untuk mengatasi hal tersebut antara lain penggunaan kelompok heterogen, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, serta dukungan sekolah dalam pelatihan guru. Secara keseluruhan, pendekatan saintifik terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran tematik yang aktif, kreatif, dan bermakna di sekolah dasar.    
Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Tema Perubahan di Alam dan Masyarakat untuk Membentuk Pemahaman Holistik Siswa Siti Aisyah Putri Andiyani; Isna Maulida; Silvi Nur Dina; Muhammad Suwignyo Prayogo
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/vemx8g36

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran tema perubahan di alam dan masyarakat untuk membentuk pemahaman holistik siswa sekolah dasar. Pendekatan ini mengaitkan materi pelajaran dengan situasi kehidupan nyata, seperti perubahan iklim, dinamika sosial, dan pengaruh teknologi, agar pembelajaran lebih relevan dengan pengalaman siswa. Melalui metode kualitatif dengan studi kasus di dua sekolah di Jawa Tengah, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan berbasis proyek seperti observasi lingkungan dan diskusi dengan masyarakat memperlihatkan peningkatan pemahaman yang menyeluruh, meliputi aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Analisis data mengungkapkan bahwa pendekatan kontekstual tidak hanya memperkuat daya ingat siswa terhadap materi, tetapi juga menumbuhkan empati terhadap isu-isu global, sehingga membentuk generasi yang lebih tanggap dan berorientasi pada keberlanjutan. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan bagi guru agar dapat menyesuaikan kurikulum tematik dengan elemen kontekstual, sebagai upaya mendukung pengembangan pendidikan nasional di tengah perubahan yang cepat.
Co-Authors Abdul Jalal Abdullah Adelia Saputri Adellia Saputri Adilah Kaharani Putri Adinda Eka Yuliana Adinda Shofiatul Hasanah Adinda Sylviana Ramadhani Afita Nur Aini Agil Meytha, Ayunda Agustin Krismawati Ahmad Muzaky Syamsuddin Ahmad Shofi Mubarroq Aini Humidatul Khumairoh Ainun Izza Afkarina Alfina Rahmawati Alifah Faiqatur Rafifah Alika Nur Azizah Alvin Hidayatullah Amalia Zacky A.D.R Amelia Ananda Julia Afiva Ananta Muslimatuh Nur Jannah Anazala Septia Azis Andhika Priya Multazam Anissa Putri Ramadhania Annida Zulfia Hanum Annisa Asykarun Ni’mah Aprilia Yuliantika Arifah Sasta Firdausiah Arina Mana Sikana Arini Maulidiyatuz Zahro Arum Alamiyah Asiatul Hafsoh Athiyah Husniah El Hilaliyah Avini Rahmi Ramadani Avita Dwi Lestari Avita Qurotul Insiyah Awiddatul Kholidah, Nauva Ayudia Indi Heriani Azizah Dewi Sawitri Balqis Izzatus Zahwa Bella Rizki Prahadiyanti Bilqis Zalzabila Cahyaning Lintang Firdaus Camelia Contrunada Cindy Lailaturrahmah Citra Nur Aini Dahil Hamdani Datul Jannah, Siti Farit Dewi Antika Khasanah Dewi Hurwanani Dewi Imayatun Hafisyah Dewi Kurniawati Dewi Latifatul Maliha Diah Kumala Sari Diajeng Nur Syabillah Dina Aulia Putri Dina Robiatul Adawiyah Dinda Auliya Rahma Dini Nur Kamaliah Dini Zahara Damayanti Dita Ragil Prasetya Ersa Dwi Anggi Ainun Marsiyah Eka Dewi Puji Lestari Eka Maulidia Eka Maulidia Eka Sintia Rahmawati Elmi Hildania Elvina Atika Zahra Elza Imelda Pratiwi Fadiatur Rosidah Fadilatul Firdausiah Failatul Kamelia Faiqotun Ni’mah Faishal Tamim Fara Dila Affarani Putri Fatimatus Zahro , Lilis Fatwa Azizatul Risqia Febriyanti Arafah Febry Bijaksono Fifi Febriani Rachmawati Fika Afkarina Firda Firliana Sufni Fitria Dira Novalina Hadiyatus Soi'mah Hanifa Abidah Faradis Hanifatul Nur Aisyah Hani’ Amari’a Hidayat, Kahfianto Hilda Tsalisa Maulida Rohmi Hilyatul Afifah Hofsawati Nengseh Huday Biyah Saifullah Iftitahur Rizqi Amaliyah Ika Dini Akmalia Iklila Muzayyanah Iklilah Muzayanah Indah putri Indi Putri Nurhidayah Intan Azzahro Intan Nisfiya Intan Nur Laila Intan Nurcahyani Intan Nurlaila Iqfirli Nurfarahin Afifah Iqfirli Nurfarahin Afifah, Ummu Nur Afifah Isnaini Irma Yunita Sari Irma, Maghfirotul Firmaning Lestari Ismi Latifah Isna Maulida Isna Maulida Isnaini Rodiah Luthfi Isni Afif Ainiah Ita Dwi Rahayu Itna Khusnatul Azizah Izza Afkarina Mutmainah Izzatun Nadiyah, Mu’tiqoh Jova Resti Asyia Bilillah Julia Eva Virdiana Kamilia Ulfa Khilyatur Rohmah Kuntum Amsaka Syifa La Tansa Michelia Champaka H.N Laelatul Badriah Laily Maulana, M. Hiqmal Lia Hikmatul Aula Lia Hikmatul Maula Lia Hikmatul Maula Lilik Dewi Candra Wulan Lina Agustin M. Ali Sihab M. Fahim Tharaba M. Faqihul Abror M. Siddan Abdilla Mahfudliyah Maimunah Maimunah Manasikana, Arina Maritsa Hariyanti Mas'ud Mas'ud Maulidatul Hasanah, Emilia Maulidiyatuz Zahro, Arini Michelia Champaka H.N, La Tansa Mirna Majidatul Maghfiroh Moch Ridho Moh. Rafli Madani Mohammad Jefri Nabili Nur Faizin Mohammad Kholil Muhamad Rizal Almaliki Muhammad Nizam Bayhaqi Muhammad Syahril Mubarok Mujiah Indah Lestari Munawwaroh, Faridatul Mutiara Isna Maulidia Mu’tiqoh Izzatun Nadiyah Nabila Ilma Akmalina Nabila Nurfuaida Yahya Nabila Sevidiana Nadia haibatun nissa Nadiratul Layli Nadya Nur Fahiro Najma Fatikha Nasroellah Najwa Dinar Nur Dzakiyah Nanda Bilqist Amelia Nanda Riski Istikomah Naula Sabrina Nayla Kholida Niki Hidayah Ning Fafa Fashokha Norshariani Abd Rahman Novi Syifaul wijayanti Nur Fadilla Nur Fadilla, Nur Nur Lailatul Maghfiroh Nur Wanah Nuril Hidayah Nurmala Karima Nurul Fadila Nurul Izza Afkarina Nurul Nafisa Putri Wulandari Puteri Fazi Adelia Safitri Putri Aulia Lliliatis Sa&#039;adah Putri Nuriyyah Ulfa Putri Nurul Aini Putri Widy Priyanti Qudsiyah Nurul Mahmudah Raudhatul Muallimah Resta Kholifatul Inayah Rezawati Rohmah Riadhotus Sholihah Rina Afkarina Risa Fitria Agustina Riski Putri Nur Fadilah Risna Putri Darmatanti Rodiatul Adawiyah Sayyidatul Sofia Selsa Dwi Hadi Safitri Septyani Dwi Zania Shafa salsabyla anggitania Shofwan Amin Silfia Aisatun Maisiah Silvi Nabilatul Hasanah Silvi Nur Dina Silvi Nur Dina Silvia Santi Ekik Prayustin Sindi Wulandari Sinta Fatmala Sari Sinta Nur Salsa Billa Siti Aisyah Putri Andiyani Siti Aisyah Putri Andiyani Siti Amanda Siti Aminah Siti Aminah Siti Aminah Siti Iltimah Romadonia Siti Izatul Amelia Siti Khikmatul Munawwaroh Siti Nabila Nur Annisa Siti Nur Fadilatus Zahro Siti Nur Halimah Siti Nur Khalifatul Hasanah Siti Nur Kolifatul Hasana Siti Royhana Siti Waaqi’ah Khofidhotur Rofiah Sitti Yuliatin Sofiatul Riski Sri Rahmadani, Sri Sutiah Syahrul Gunawan Tasya Aurelia Julie Tri Hany Nur Safitri Trya Nur Annisa Tsania Nailal Ilfa Tsania Nailal Ilfa Ulfatul Rofida Ulfatul Rofida Alfikriyah Ulfatuz Zuhroh Umi Farihah Umi Kulsum Umi Salamatus Sakdiyah Umil Bariroh Ummu Nur Afifah Isnaini Vindi Yunita Putri Vivi Maratus Sholihah Wahyu Lu’atul Azizah Wazhelatul Hasanah Willdan Putra Daffa Sulthon Wulan Febrianti Tantiaassari Yayang Zabina Aszahra Yunda Dewi Respati Zahratul Imananda