Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.013
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education International Journal Pedagogy of Social Studies JURNAL SERAMBI ILMU Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Geosfer Journal of Demography, Etnography, and Social Transformation ISTIFHAM Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi
Abdul Wahab Abdi, Abdul Wahab
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 162 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 162 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP IT LUQMANUL HAKIM KABUPATEN ACEH BESAR Ati, Siti Kembang; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 3 (2023): AGUSTUS 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i3.34326

Abstract

ModelpembelajaranTGT merupakan model pembelajaran yang membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok belajar dengan beranggotakan 5 sampai 6 orang yang memiliki kemampuan, jenis, ras ataupun etnis yang berbeda, sedangkan guru berperan sebagai pembimbing peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar peserta didik; (2) Aktivitas guru dan peserta didik; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; (4) Respon peserta didik terhadap pembelajaran. Subjek penelitian ini ialah peserta didik kelas VIII-B SMP IT Luqmanul Hakim Kabupaten Aceh Besar dengan jumlah 16peserta didik. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes yaitu pre-test dan post-test, instrumen aktivitas guru dan peserta didik, instrumen keterampilan guru terhadap pembelajaran, dan angket respon peserta didik terhadap pembelajaran. Analisis data menggunakan statistik desktriptif persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Ketuntasan individual pada siklus I sebesar 56%, menjadi 81% pada siklus II dan 94% pada siklus III,dan Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 40%, menjadi 70% siklus II, dan 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan peserta didik meningkat dari 3 aktivitas yang sesuai pada siklus I, menjadi 3 aktivitas pada siklus II, dan 12 aktivitas pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari 2,5 berkategori sedang pada siklus I, menjadi 3,2 berkategori baik pada siklus II, dan 3,7 berkategori sangat baik pada siklus III;dan (4) Respon peserta didik sebanyak 93,75% peserta didik menjawab Ya bahwa penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media Audio Visual merupakan model yang menyenangkan untuk diterapkan dan membantu peserta didik memperoleh peningkatan hasil belajar karena peserta didik lebih mudah memahami materi pelajaran dan membuat peserta didik lebih bersemangat untuk mengikuti pelajaran
HUBUNGAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X LAB SCHOOL BANDA ACEH Jannah, Miftahul; Abdi, Abdul Wahab; Harun, Muhammad Yusuf
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 3 (2023): AGUSTUS 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i3.2075

Abstract

Penggunaan sumber belajar dalam proses pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Perkembangan jaman dan kemajuan teknologi dan informasi menjadikan internet sebagai salah satu sumber belajar serta kebutuhan bagi bagi anak, dalam hal ini adalah bila pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dapat dimanfaatkan sebaik mungkin maka ini akan menjadi faktor pendukung dalam meningkatkan hasil belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X. Populasi dalam penelitian ini adalah 27 orang siswa kelas X IPA 4. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi serial. Hasil pengolahan data dalam penelitian ini menunjukkan koefisien korelasi yang diperoleh yaitu 0,7703 berada pada kategori kuat, dan uji signifikasi sebagai pembuktian hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t, nilai t hitung yang diperoleh sebesar 9,250 sedangkan t tabel sebesar 1,708. Hal ini menunjukkan nilai t hitung lebih besar dari dari nilai t tabel maka Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X lab school Banda Aceh.
RELATIONSHIP BETWEEN SELF ESTEEM AND ADVERSITY QUOTIENT WITH SELF REGULATED LEARNING FOR STUDENTS MAJORING IN GEOGRAPHY EDUCATION FKIP USK Sari, Annisa Sucia; Abdi, Abdul Wahab; Purnomowati, Dyah Rahmani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 9, No 2 (2024): MEI 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v9i2.23341

Abstract

Independence is very important in one's life because with independence students are better able to overcome the difficulties that occur. One example of independence is independence in learning. Self esteem and adversity quotient are the most powerful internal factors influencing a student's independent learning. This study aims to determine the relationship between self-esteem and adversity quotient with the learning independence of students of the USK FKIP Geography Education Department. This study uses a quantitative approach and a type of correlational research. The population in this study were 382 active students of the Department of Geography Education, FKIP USK. The samples taken were 79 students. The sampling technique is proportional random sampling. The data collection technique used in this study was a questionnaire. Data analysis technique uses multiple correlation. Based on the results of statistical analysis it is known that the relationship between self esteem and adversity quotient with learning independence is obtained by the multiple regression equation Y = 55,76 + 0,12X1 + 0,10X2 which means that the two independent variables have a positive influence on the dependent variable. The correlation coefficient of self esteem and adversity quotient with learning independence is 0,17 very low, the correlation of self esteem with learning independence is 0,15 very low, the value of the correlation coefficient of adversity quotient with learning independence is 0,14 very low, the correlation of self esteem with adversity quotient of 0,30 is low, and the coefficient of determination (R2) = 2,9%. The results of the significance test showed Fcount (1,13) Ftable (3,12) at a significance level of 5% so that accepting H0 means that there is no significant relationship between self esteem and adversity quotient with the learning independence of students of the Department of Geography Education FKIP USK.Keywords: Relationship, Self Esteem, Adversity Quotient, Independent Learning
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII MTsN 3 LHOKNGA ACEH BESAR Fazri, Fazratul Ulfa; Abdi, Abdul Wahab; Yulianti, Fitriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 9, No 1 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v9i1.22278

Abstract

The Probing Prompting learning model is a method that involves a series of questions posed by the teacher to guide and explore students' understanding. This approach encourages students to connect their prior knowledge with previous experiences, enabling them to construct new concepts independently. Flash Cards are used as visual aids to clarify materials and enhance students' memory retention. This study aims to analyze the improvement in student learning outcomes, teacher and student activities, teachers' teaching management skills, and students' responses to this learning model. The subjects of this study were 30 students of class VIII-1 at MTsN 3 Aceh Besar. Data collection was conducted through pre-tests and post-tests, observation of teacher and student activities, evaluation of teachers' teaching management skills, and student response questionnaires. The data were analyzed using descriptive percentage statistics. The results showed that individual mastery increased from 30% in cycle I to 50% in cycle II and 90% in cycle III. Meanwhile, classical mastery improved from 10% in cycle I to 40% in cycle II and 80% in cycle III. Teacher and student activities increased from 4 activities in cycle I to 10 in cycle III. Teachers' teaching management skills also improved from a moderate category (2.53) to a better level (3.47). Additionally, 83.3% of students responded positively, stating that the Probing Prompting model assisted their understanding and made learning more enjoyable. Thus, this model has proven effective in enhancing student learning outcomes.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA BABUL MAGHFIRAH Fitri, Wardatina; Abdi, Abdul Wahab; Yulianti, Fitriani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 10, No 1 (2025): FEBRUARI 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v10i1.32495

Abstract

Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru mengakibatkan siswa menjadi sangat pasif pada saat proses berlangsung. Hal ini dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat sederhana dan monoton. Penerapan metode edutainment dalam proses pembelajaran akan membantu pembelajaran menjadi begitu menyenangkan. Pentingnya metode ini untuk meningkatkan dan menunjang siswa dalam kegiatan pembelajaaran seefisien mungkin agar tercapai apa yang diinginkan. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah ada pengaruh penerapan metode pembelajaran edutainment terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Babul Maghfirah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran edutainment terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Babul Maghfirah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimental dengan desain quasi experimental melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas konvensional. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Babul Maghfirah yang berjumlah 124 siswa dengan pengambilan sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas konvensional) melalui teknik purposive sampling dari 4 kelas yang tersedia. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XC sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas konvensional. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Kemudian dianalisis menggunakan uji ANOVA, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,12 dan ttabel = 2,02 yang berarti Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode pembelajaran edutainment terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Babul Maghfirah.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZ TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 11 BANDA ACEH Arza, Ibnu Khattab; Abdi, Abdul Wahab; Gadeng, Ahmad Nubli
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 10, No 1 (2025): FEBRUARI 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v10i1.32585

Abstract

Rendahnya minat belajar dan kemampuan siswa SMA Negeri 11 Banda Aceh dalam menguasai pelajaran sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar. Salah satu solusi yang ditawarkan adalah dengan menerapkan model pembelajaran ekspositori Berbantuan aplikasi quiziz. Penelitian bertujuan mengetahui bagaimanakah pengaruh strategi pembelajaran ekspositori berbantuan aplikasi quiziz terhadap hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 11 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dengan sampel penelitian adalah siswa kelas XI IS 1 berjumlah 36 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IS 2 berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, yang meliputi (1) uji validitas, (2) uji reliabilitas. Peneliti memberi tes sebanyak dua kali yaitu tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Teknik Analisis Data penelitian ini adalah (1) uji normalitas (2) uji homogenitas (3) uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 2,67, sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (dk) = 78 adalah 1,66. Karena thitung (2,67) ttabel (1,66), maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat diterjemahkan terdapat pengaruh yang sangat signifikan dari penggunaan strategi pembelajaran ekspositori berbantuan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar geografi siswa, dibuktikan dari peningkatan nilai rata-rata siswa yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 4 BANDA ACEH Elita, Selvina; Abdi, Abdul Wahab; Ruliani, .
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 10, No 1 (2025): FEBRUARI 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v10i1.32668

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang penting dalam kehidupan untuk membangun sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan, fungsi sekolah sangat penting melalui proses pembelajaran. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada siswa. Dalam pembelajaran guru memiliki peran untuk mengembangakan potensi siswa semaksimal mungkin, tentunya diperlukan upaya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan model pembelajaran PBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMAN 4 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen, jenis penelitian eskperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 4 Banda Aceh Tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 280 siswa dengan pengambilan sampel dua kelas ( kelas eksperimen dan kelas kontrol). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPAS 2 sebagai kelas eksperimen dan X IPAS 1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 86 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan isntrumen berupa tes, kemudian data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh nilai thitung = 2,46 dan ttabel = 1,671. Sesuai dengan kriteria pengujiannya terima Ha jika thitung ttabel atau 2,46 1,671 yang berarti Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK ANGKATAN 2016-2017 Putri, Nazariah Permata; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 2 (2023): MEI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i2.33983

Abstract

Prestasi belajar adalah kemampuan yang dimiliki mahasiswa setelah menerima pengalaman belajar. Lingkungan belajar dan minat belajar adalah faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Masalah penelitian ialah apakah terdapat hubungan antaran lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa Jurusan Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK yang berjumlah 113 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Randam Sampling, dengan jumlah sampel 91 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup berbantuan media whatsapp dan google form. Analisis data dilakukan dengan penghitungan korelasi spearman rank dan uji signifikansi. Hasil penghitungan korelasi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar 0,67, korelasi minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar 0,66. Nilai penghitungan signifikansi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif diperoleh sebesar 6,36 dan nilai signifikansi minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif diperoleh sebesar 6,25 dengan Ftabel = 1,96 dengan kriteria Fhitung Ftabel sehinga Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK Angkatan 2016-2017
KESIAPAN IMPLEMETASI PEMBELAJARAN GEOGRAFI SECARA DARING PADA MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Pada Siswa SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar) Fitri, Shintia; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33966

Abstract

Sejak Desember 2019, dunia dihebohkan dengan maraknya virus baru yaitu Corona Virus jenis baru (SARS-CoV-2) dan penyakitnya disebut Corona Virus Disease 2019(Covid-19), kondisi ini mengharuskan masyarakatnya tetap stay at home, bekerja, beribadah dan belajar di rumah atau belajar secara daring. Dalam proses pembelajaran dari rumah dilaksanakan sebagai suatu kegiatan belajar mengajar yang memanfaatkan jaringan atau koneksi internetsehingga terjalin komunikasi antara pengajar dan peserta didiknya tanpa melibatkan kontak fisik. Di tengah canggihnya teknologi hari ini, tidak dapat dihindari bahwa masih ada siswa yang terbilang terbatas dalam mengakses kecanggihan teknologi tersebut. Hal tersebut disebabkan karena beberapa faktor seperti, kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam bidang teknologi, tempat tinggal siswa yang memiliki keterbatasan akses jaringan internet, maupun banyaknya siswa yang tidak memiliki laptop ataupunsmartphonesebagai sarana pembelajaran daring.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kesiapan implementasi pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi Covid-19 (studi pada siswa SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar). Penelitian bertujuan untuk mengetahui kesiapan implementasi pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi covid 19. Subjek dalam penelitian ini: Siswa IPS SMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro yang berjumlah 47 orang. Pengumpulan data menggunakan angket dan observasi, instrument skala guttman. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkanbahwa siswaSMAN 1 Baitussalam dan SMAN 1 Kuta Baro siap mengimplementasikan pembelajaran geografi secara daring pada masa pandemi covid 19.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN BERBANTUAN MEDIA PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR Anwar, Sayful; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 8, No 1 (2023): FEBRUARI 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v8i1.33965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan peserta didik, keterampilan guru, dan respon peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPS2 SMA Negeri 1 Baitussalam yang berjumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen berupa pre-test dan post test, lembar pengamatan aktivitas guru dan peserta didik, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Data diolah secara statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persentase ketuntasan individual terjadi peningkatan yaitu pada siklus I dari 57% menjadi 81% pada siklus II, dan 86% pada siklus III, secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 60%, pada siklus II 80%, dan meningkat menjadi 90% pada siklus III; (2) Aktivitas guru dan peserta didik pada siklus I dari 11 aktivitas secara keseluruhan yaitu 5 aktivitas yang sesuai dan 6 aktivitas yang tidak sesuai dengan perencanaan, siklus II yaitu 8 aktivitas yang sesuai dan 3 aktivitas yang tidak sesuai, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 10 aktivitas yang sesuai dan 1 aktivitas yang tidak sesuai; (3) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 1,80 dengan katagori sedang, pada siklus II memperoleh 2,85 dengan katagori baik, sedangkan pada siklus III meningkat menjadi 3,53 dengan katagori sangat baik; dan (4) Respon peserta didik dalam pembelajaran menyatakan bahwa 89% atau pada umumnya memberikan
Co-Authors . Fajriani, . . Hasmunir, . . Irawati . Megawati . Mukhlisah . Novianti . Nurhayani . Nurlaili, . . Rasyidah . Yusriadi, . ., Hardi ., Mawardy Adelia Rahmawati Adelia, Cut Risma Afna, Nia Raudhatul Afriyani, Mice Putri Agustiana, . Alamsyah Taher, Alamsyah Amelia Fitri Amsal Amri Andika, Satria Annisa, . Anwar, Sayful Aprillia, Kintan Arif Rachman Arza, Ibnu Khattab Ati, Siti Kembang Aulia Nur Ayu Wandira Ayu, El Citra Mega Azani, Putroe Ramiya Azara, Shadrina Azizah, Rohil Al Balkis, Mutia Berliani, Kaniwa Berutu, Irwansyah Putra Bintang, Susi Paramida Cahyani, Rika Mauliza Capah, Astuti Damee, Al Rizki Darma, Melli Daska Azis Daska Aziz, Daska dedi irawan Dewi, Nurmala Sari Diah, Husna Elita, Selvina Epon Ningrum Erniati, Erniati Fadhila, Rahmatul Fajrina, Rizki Farmesa, Yogi Fazri, Fazratul Ulfa Firmansyah, Ichsan Firnanda, Zakia Fithri, Salsabiila Fitri, Hayatun . Fitri, Shintia Fitri, Wardatina Fitria, Intan Furqan, M Hafizul Furqan, M. Hafizul Furqan, Muhammad Hafizul Gadeng, Ahmad Nubli Gadeng, Ahmad Nubli Gadeng Harahap, Imansyah Hardianti, Suci Harun, Muhammad Yusuf Hastiza, Vera Hawadah, Farisah Indah Fitriani Intan Sari Iskandar, Muhammad Juaini, Imam Jummi, Cut Vita Rajiatul Kalbadri, Muhammad Kamil, Puspita Annaba Khairunnas, . Khalida, Cut Linasari, Cut Livery, Manwar Lutfiani, Aulia M Yusuf Harun, M Yusuf M. Yusuf Harun, M. Yusuf Marlija, Esi Marzia, . Maulidian, Muhammad Okta Ridha Maulina, Indri Maulizah, . Mawarni, . Meldian, Nika Meutia, Raudha Miftahul Jannah Mirza Desfandi Mirza, Muhammad Muddasir, sayed Muftiana, Dara Muhajirah, Muhajirah Muhammad Husen, Muhammad Muhammad Reza Muhammad Rizki Mulyani Mulyani Munandar, Rizky Tri Mursalin, Wan Mursyah, Al Mutiara, Okris Muyassirati, Nasywa Muzakkir, . Nabila, Nisa Naldi, Indah Faras Fita Naufa, Wirda Naylis, Nadyatun Ningsih, Novi Anggraini Ningsih, Sri Arimbi Nisak, Khairun Novia Zalmita Nurhayani Nurul Huda Nurul Husna Oktavia, Cut Dina Patma, Munati Daqa Purnomo, Dyah Rahmani Purnomowati, Dyah Rahmani Putri, Nazariah Permata Rahmah, Nurul Rahmaini, Puji Rahmani, Dyah Rahmasari, Yuni Rahmi, Khaliza Raisa, Sitti Ramadhani, Diah Raudhatul Jannah Riani, Lindar Ridha, Musfadli Rini Yuliani Riska, Syarifah Rizfa, Fazilla Fatwa Rodyah, Yayah Ruliani, . Ruliani, Ruliani Sajidah, Cut Fairuz Sandra, Yosi Sari, Annisa Sucia Sari, Cut Ulva Mutia Sari, Inda Permata Sari, Yuni Rahmasari Satriani, Niafuri Savera, Rivatul Selvia, Suci Selvia, Syarifah Melda Sembiring, Elvi Mardiana Shidqi Iskandar, Shidqi Siti Rahayu Siti Sarah, Siti Sofiani, Eza Srimulyani, Ita Supri Ariu, Supri Suriyani, Susi Susanti, Emi Sutriani, . Syamsul Bardi, Syamsul Thaharah, Cut Titi Thamrin Kamaruddin, Thamrin Thohirah, Afifah Trimunandar, Rizky Tusyifa, Lina Wahyu Akbar Wati, Julita Wirana, Reza Yani, Maulida . Yanti Muharrami, Yanti Yassar, Muammar Yulianti Fitriani Zahara, Amelia Zahratul Idami Zubaili, Muhammad Zuhra, Khairana Zulfahmi, .