Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.013
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education International Journal Pedagogy of Social Studies JURNAL SERAMBI ILMU Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Geosfer Journal of Demography, Etnography, and Social Transformation ISTIFHAM Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi
Abdul Wahab Abdi, Abdul Wahab
Unknown Affiliation
Religion Humanities Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 162 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 162 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERBANDINGAN LITERASI LINGKUNGAN ANTARA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI DAN MAHASISWA UKM MAPALA UNIVERSITAS SYIAH KUALA Rahmaini, Puji; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33959

Abstract

Literasi lingkungan merupakan pengetahuan tentang lingkungan, kepedulian dan kesadaran lingkungan serta tindakan untuk mengurangi dampak negatif terhadap permasalahan lingkungan. Literasi lingkungan setiap mahasiswa berbeda tergantung keterampilan dasar, pemahaman dan perasaan mengenai hubungan manusia dengan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan Literasi lingkungan antara Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dan Mahasiswa UKM Mapala Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparasi. Populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dan Mahasiswa UKM Mapala setiap Fakultas angkatan 2016-2020 yang berstatus mahasiswa aktif sebanyak 100 sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, tes dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis komparasi menggunakan Uji T test yang telah melalui uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung -2,59 dibandingkan dengan nilai ta tabel pada taraf signifikansi 5 % atau 0,05 dengan dk = 50+50-2 = 98 adalah 1,66. Berdasarkan kriteria pengujian yaitu terima Ha jika t hitung ttabel. Hasil penelitian menunjukkan t hitung ttabelmaka tolak Ha terima H0. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan literasi lingkungan antara mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi dengan Mahasiswa UKM Mapala dimana literasi lingkungan mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi tidak lebih baik dibandingkan mahasiswa UKM Mapala Universitas Syiah Kuala.
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA NEGERI 13 DAN SMA NEGERI 15 KOTA BANDA ACEH Azani, Putroe Ramiya; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33960

Abstract

Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan diukur dalam bentuk pengetahuan, sikap, dan keterampilan setelah proses pembelajaran. Keadaan lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa merupakan faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPS SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh. Jumlah siswa kelas IPS SMA Negeri 13 yaitu sebanyak 22 orang dan siswa kelas IPS SMA Negeri 15 yaitu sebanyak 25 orang. Karena jumlah populasi pada penelitian ini kurang dari 100, maka seluruh populasi dijadikan sampel penelitan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes. Hasil penghitungan koefisien korelasi ganda didapatkan 0,83. Menunjukkan tingkat hubungan lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi siswa SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh adalah sangat tinggi. Uji signifikasi didapatkan hasil Fhitung (41,0) Ftabel (3,26). Artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar geografi SMA Negeri 13 dan SMA Negeri 15 Kota Banda Aceh.
KORELASI KECERDASAN SPASIAL DAN NATURALIS DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 BANDA ACEH Hastiza, Vera; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 4 (2022): NOVEMBER 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i4.33957

Abstract

Kecerdasan spasial merupakan kemampuan untuk menangkap dunia ruang secara akurat, membayangkan ruangan dan melakukan perubahan terhadap persepsi tersebut. Kecerdasan spasial sangat penting, karena kemampuan ini membuat seseorang mudah menemukan arah yang tepat dan tidak tersesat saat berada di suatu tempat yang baru atau alam terbuka. Kecerdasan naturalis merupakan kemampuan untuk mengenali, membedakan, mengungkapkan dan membuat kategori terhadap apa yang dijumpai di alam maupun lingkungan. Kecerdasan naturalis sangat penting dalam kehidupan, karena kecerdasan ini membuat seseorang mencintai lingkungan dan sesama makhluk hidup. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi (hubungan) yaitu penelitian yang melihat hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 63 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi adalah sebesar 0,25 yang artinya mempunyai hubungan dengan kategori rendah. Hasil uji signifikansi kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi menunjukkan Zhitung = 3,12 Ztabel = 0,0009, pada taraf signifikan 5% sehingga Ha diterima artinya terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara kecerdasan spasial dan kecerdasan naturalis dengan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Banda Aceh.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SIWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 KUTA MAKMUR ACEH UTARA Agustiana, .; Taher, Alamsyah; Abdi, Abdul Wahab
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar; (2) kemampuan berpikir kritis siswa; (3) aktivitas guru dan siswa; (4) keterampilan guru; dan (5) respon siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS I SMA Negeri 1 Kuta Makmur yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan beberapa instrumen berupa post test, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan angket respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) persentase ketuntasan individual pada siklus I sebesar 45%, terjadi peningkatan menjadi 73% pada siklus II, dan 91% pada siklus III, secara klasikal persentase ketuntasan pada siklus I mencapai 40%, pada siklus II 70%, dan meningkat menjadi 90% pada siklus III; (2) Hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I yaitu 23% meningkat menjadi 41% pada siklus II, dan meningkat menjadi 68% pada siklus III; (3) Aktivitas guru dan siswa pada siklus I dari 13 aktivitas secara keseluruhan yaitu 9 aktivitas yang sesuai, meningkat menjadi 11 aktivitas yang sesuai pada siklus II, dan 13 aktivitas pada siklus III; (4) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 2,50 dengan katagori sedang, pada siklus II memperoleh skor 3 dengan katagori baik, dan 3,66 dengan katagori sangat baik pada siklus III; dan (5) Respon siswa dalam pembelajaran menyatakan bahwa 93,63% atau pada umumnya memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran Deep Dialogue
ANALISIS PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK DALAM MATA KULIAH KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI ANGKATAN 2017-2018 Susanti, Emi; Abdi, Abdul Wahab; Jummi, Cut Vita Rajiatul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33926

Abstract

Perilaku prokrastinasi dapat diartikan sebagai suatu penundaan dalam memulai dan menyelesaikan tugas secara sengaja dan berulang dengan melakukan aktivitas lain yang tidak penting sehingga mengakibatkan terhambatnya penyelesaian tugas akademik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah perilaku prokrastinasi akademik dalam Mata Kuliah Karya Tulis Ilmiah mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2017-2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku prokrastinasi akademik dalam Mata Kuliah Karya Tulis Ilmiah mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi angkatan 2017-2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Juruasn Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2017-2018 yang mengambil Mata Kuliah Karya Tulis Ilmiah lebih dari satu semester. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling, jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 58 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi dan angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil pengolahan data menunjukan bahwa perilaku prokrastinasi dalam Mata Kuliah Karya Tulis Ilmiah sebanyak 4 responden (7%) berada pada kategori sangat tinggi, 12 responden (20,7%) berada pada kategori tinggi, 23 responden (39,6%) berada pada kategori sedang, 12 responden (20,7%) berada pada kategori rendah dan 7 responden (12%) berada pada kategori sangat rendah. Dapat disimpulkan bahwa yang paling banyak melakukan perilaku prokrastinasi dalam Mata Kuliah Karya Tulis Ilmiah berada pada kategori sedang sebanyak 23 responden (39,6%).
HUBUNGAN MOTIVASI MENGAJAR DAN MINAT MENJADI GURU DENGAN KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA Bintang, Susi Paramida; Abdi, Abdul Wahab; Purnomowati, Dyah Rahmani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33803

Abstract

Kesiapan mengajar merupakan suatu kondisi dimana keadaan seseorang memiliki kemampuan baik dari segi mental, fisik, sosial, maupun emosional serta dapat menjalankan keseluruhan sistem proses belajar mengajar. Mahasiswa keguruan diharapkan memiliki motivasi mengajar dan minat menjadi guru yang tinggi sehingga dapat menjadi guru yang profesional dan siap melaksanakan pembelajaran dengan baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara motivasi mengajar dan minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Syiah Kuala. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara motivasi mengajar dan minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Syiah Kuala. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Geografi Angkatan 2017 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala yang telah lulus mata kuliah pengajaran mikro yaitu sebanyak 47 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penghitungan regrsi ganda diperoleh persamaan regrsi Y = 13,15 + 0,53 X_1+ 0,16 X_2 dan tingkat hubungan atara motivasi mengajar dan minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar memiliki koefisien korelasi berganda sebesar 0,66. Artinya terdapat hubungan yang positif dengan kategori kuat. Hasil koefisien determinasi sebesar 43,56%. Uji signifikansi menunjukkan Fhitung (16,15) Ftabel (3,21) sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi mengajar dan minat menjadi guru dengan kesiapan mengajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Syiah Kuala.
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SECARA DARING SISWA SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Azizah, Rohil Al; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 2 (2022): MEI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i2.33802

Abstract

Pandemi Covid-19 membawa perubahan yang besar pada sektor pendidikan, diantaranya yaitu kegiatan pembelajaran dilakukan secara online. Saat belajar secara online siswa membutuhkan pengelolaan, pemahaman dan pengenalan pada kondisi emosionalnya ini disebabkan karena siswa menghadapi tekanan yang lebih berat daripada belajar secara langsung di sekolah. Selain itu dibutuhkan karakter kemandirian dalam belajar agar siswa dapat menjalankan kewajibannya sebagai pelajar dengan baik walaupun tidak dipantau secara langsung oleh guru. Kondisi tersebut juga dialami oleh siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa SMA Modal Bangsa Aceh yang mengambil mata pelajaran lintas minat geografi yang berjumlah 111 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Data diolah dengan menggunakan statistik non parametrik Kendal-Tau (). Berdasarkan hasil analisis data dapat dikemukakan bahwa nilai koefisien korelasi Kendal-Tau (x1x2,y) bersifat positif sebesar 0,629. Nilai koefisien korelasi tersebut menggambarkan tingkat keeratan hubungan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi pada katagori kuat. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifkan antara kecerdasan emosional dan kemandirian belajar dengan hasil belajar geografi secara daring siswa SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada masa pandemi Covid-19.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DALAM PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 INDRA MAKMU Novianti, .; Abdi, Abdul Wahab; Maulidian, Muhammad Okta Ridha
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33801

Abstract

Penelitian ini berkaitan dengan perbandingan hasil belajar peserta didik dari dua model pembelajaran yaitu kooperatif Team Quiz dan Guided Teaching. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar peserta didik pada pelajaran geografi yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran geografi yang diajarakan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar peserta didik yang diterapkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Indra Makmu berjumlah 35 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling diambil hanya dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 18 peserta didik dan XI IPS 2 sebanyak 17 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan Analisis Kemampuan Awal, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar mata pelajaran geografi yang menggunakan model pembelajaran Team Quiz lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Guided Teaching. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t-test taraf signifikan 5% diperoleh ttabel = 1,69 sedangkan thitung=0,87, dari pengolahan data diperoleh thitungttabel maka Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Team Quiz tidak lebih baik dari pada model pembelajaran Guided Teaching dalam pembelajaran geografi pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Indra Makmu.
HUBUNGAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X DAN XI IPS SMA NEGERI 12 BANDA ACEH Afna, Nia Raudhatul; Abdi, Abdul Wahab; Desfandi, Mirza
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33800

Abstract

Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar. Status sosial ekonomi orang tua merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, sedangkan motivasi belajar merupakan faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan rumus korelasi serial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh dan teknik pengampilan sampel yang digunakan yaitu sampling total karena jumlah sampel yang hanya berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang terdiri atas angket status sosial ekonomi orang tua dan angket motivasi belajar, serta dokumentasi hasil belajar geografi yang diperoleh dari nilai rapor semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian status sosial ekonomi orang tua dengan hasil belajar diperoleh = 0,517 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Hasil penelitian motivasi belajar dengan hasil belajar diperoleh = 0,501 lebih besar dari pada taraf signifikansi 1% = 0,449. Dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar geografi siswa kelas X dan XI IPS SMA Negeri 12 Banda Aceh.
KESIAPSIAGAAN DALAM MENGHADAPI WABAH COVID-19 BERDASARKAN LATAR BELAKANG MASYARAKAT KOTA SIGLI KABUPATEN PIDIE Annisa, .; Abdi, Abdul Wahab; Furqan, M. Hafizul
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Vol 7, No 1 (2022): FEBRUARI 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimpgeo.v7i1.33797

Abstract

Covid-19 merupakan bencana non alam yang dikategorikan ke dalam wabah penyakit yang bersifat menular dan penyebarannya terjadi sangat cepat. Untuk memutus rantai penyebaran Covid-19, diperlukan langkah tepat dari pemerintah serta kesiapsiagaan dari masyarakat. Kota Sigli Kabupaten Pidie merupakan salah satu daerah zona merah Covid-19 dengan latar belakang masyarakat bervariasi dalam hal pendidikan, jenis kelamin, dan usia. Latar belakang masyarakat yang berbeda akan menyebabkan kesiapsiagaan yang berbeda pula dalam menghadapi wabah. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli Kabupaten Pidie berdasarkan latar belakang pendidikan, jenis kelamin dan usia. Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mengetahui kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli Kabupaten Pidie. Populasinya adalah masyarakat Kota Sigli dan yang menjadi sampel adalah 100 responden dari keseluruhan populasi masyarakat Kota Sigli dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling kuota. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan angket, sedangkan pengolahan data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Setelah dilakukan pengolahan data diperoleh bahwa kesiapsiagaan dalam menghadapi wabah Covid-19 berdasarkan latar belakang masyarakat Kota Sigli yaitu: masyarakat dengan latar belakang pendidikan perguruan tinggi memiliki tingkat kesiapasiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 60% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat yang berlatar belakang pendidikan SD, SMP, dan SMA. Masyarakat dengan latar belakang berjenis kelamin laki-laki memiliki tingkat kesiapsiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 48% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat yang berlatar belakang jenis kelamin perempuan. Masyarakat dengan latar belakang usia lansia memiliki tingkat kesiapsiagaan tertinggi dengan persentase sebanyak 90,9% jika dibandingkan dengan persentase masyarakat dengan latar belakang usia remaja, dewasa dan manula.
Co-Authors . Fajriani, . . Hasmunir, . . Irawati . Megawati . Mukhlisah . Novianti . Nurhayani . Nurlaili, . . Rasyidah . Yusriadi, . ., Hardi ., Mawardy Adelia Rahmawati Adelia, Cut Risma Afna, Nia Raudhatul Afriyani, Mice Putri Agustiana, . Alamsyah Taher, Alamsyah Amelia Fitri Amsal Amri Andika, Satria Annisa, . Anwar, Sayful Aprillia, Kintan Arif Rachman Arza, Ibnu Khattab Ati, Siti Kembang Aulia Nur Ayu Wandira Ayu, El Citra Mega Azani, Putroe Ramiya Azara, Shadrina Azizah, Rohil Al Balkis, Mutia Berliani, Kaniwa Berutu, Irwansyah Putra Bintang, Susi Paramida Cahyani, Rika Mauliza Capah, Astuti Damee, Al Rizki Darma, Melli Daska Azis Daska Aziz, Daska dedi irawan Dewi, Nurmala Sari Diah, Husna Elita, Selvina Epon Ningrum Erniati, Erniati Fadhila, Rahmatul Fajrina, Rizki Farmesa, Yogi Fazri, Fazratul Ulfa Firmansyah, Ichsan Firnanda, Zakia Fithri, Salsabiila Fitri, Hayatun . Fitri, Shintia Fitri, Wardatina Fitria, Intan Furqan, M Hafizul Furqan, M. Hafizul Furqan, Muhammad Hafizul Gadeng, Ahmad Nubli Gadeng, Ahmad Nubli Gadeng Harahap, Imansyah Hardianti, Suci Harun, Muhammad Yusuf Hastiza, Vera Hawadah, Farisah Indah Fitriani Intan Sari Iskandar, Muhammad Juaini, Imam Jummi, Cut Vita Rajiatul Kalbadri, Muhammad Kamil, Puspita Annaba Khairunnas, . Khalida, Cut Linasari, Cut Livery, Manwar Lutfiani, Aulia M Yusuf Harun, M Yusuf M. Yusuf Harun, M. Yusuf Marlija, Esi Marzia, . Maulidian, Muhammad Okta Ridha Maulina, Indri Maulizah, . Mawarni, . Meldian, Nika Meutia, Raudha Miftahul Jannah Mirza Desfandi Mirza, Muhammad Muddasir, sayed Muftiana, Dara Muhajirah, Muhajirah Muhammad Husen, Muhammad Muhammad Reza Muhammad Rizki Mulyani Mulyani Munandar, Rizky Tri Mursalin, Wan Mursyah, Al Mutiara, Okris Muyassirati, Nasywa Muzakkir, . Nabila, Nisa Naldi, Indah Faras Fita Naufa, Wirda Naylis, Nadyatun Ningsih, Novi Anggraini Ningsih, Sri Arimbi Nisak, Khairun Novia Zalmita Nurhayani Nurul Huda Nurul Husna Oktavia, Cut Dina Patma, Munati Daqa Purnomo, Dyah Rahmani Purnomowati, Dyah Rahmani Putri, Nazariah Permata Rahmah, Nurul Rahmaini, Puji Rahmani, Dyah Rahmasari, Yuni Rahmi, Khaliza Raisa, Sitti Ramadhani, Diah Raudhatul Jannah Riani, Lindar Ridha, Musfadli Rini Yuliani Riska, Syarifah Rizfa, Fazilla Fatwa Rodyah, Yayah Ruliani, . Ruliani, Ruliani Sajidah, Cut Fairuz Sandra, Yosi Sari, Annisa Sucia Sari, Cut Ulva Mutia Sari, Inda Permata Sari, Yuni Rahmasari Satriani, Niafuri Savera, Rivatul Selvia, Suci Selvia, Syarifah Melda Sembiring, Elvi Mardiana Shidqi Iskandar, Shidqi Siti Rahayu Siti Sarah, Siti Sofiani, Eza Srimulyani, Ita Supri Ariu, Supri Suriyani, Susi Susanti, Emi Sutriani, . Syamsul Bardi, Syamsul Thaharah, Cut Titi Thamrin Kamaruddin, Thamrin Thohirah, Afifah Trimunandar, Rizky Tusyifa, Lina Wahyu Akbar Wati, Julita Wirana, Reza Yani, Maulida . Yanti Muharrami, Yanti Yassar, Muammar Yulianti Fitriani Zahara, Amelia Zahratul Idami Zubaili, Muhammad Zuhra, Khairana Zulfahmi, .