Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT) Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Sinestesia IJORER : International Journal of Recent Educational Research Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Nasional Holistic Science JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Journal Of Human And Education (JAHE) EDUCTUM: Journal Research Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Community Service (JCOS) Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Manajemen Jurnal Sains Student Research Journal of Innovative and Creativity International Journal of Integrated Science and Technology JOP Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Journal of Pedagogi
Asister Fernando Siagian
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124385 JL. SAWI PEMATANGSIANTAR Sutri Fatimah; Asister Fernando Siagian; Aprido Bernando Simamora
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri terhadap keterampilan berpikir kreatif IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 JL.Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan menggunakan design one group pretest-posttest, sampel penelitian ini 20 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapat hasil rata-rata 37,95 lalu diberikan perlakuan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model inkuiri sehingga mendapat nilai posttest dengan nilai rata-rata 82,15. Dengan nilai yang didapatkan maka nilai postest memiliki rata-rata lebih tinggi dari pada pretest. Setelah melakukan postest maka peneliti melakukan uji n-gain sehingga mendapat nilai 72,455 dari tingkat kreteria nilai n-gain nilai tersebut dikatakan tinggi sehingga cukup efektif dilakukan saat proses pembelajaran. maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa artinya terdapat pengaruh model Inkuiri terhadap keterampilan berpikir kreatif IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 JL.Sawi Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN IPA KELAS V UPTD SD NEGERI 124385 JL. SAWI PEMATANGSIANTAR Christin Malwin Samosir; Asister Fernando Siagian; Radode Kristianto Simarmata
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pembelajaran IPA Kelas V UPTD SD Negeri 124385 Jl. Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan menggunakan design one group pretest-posttest, sampel penelitian ini 20 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapat hasil rata-rata 57,25 lalu diberikan perlakuan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model inkuiri sehingga mendapat nilai posttest dengan nilai rata-rata 79,7. Dengan nilai yang didapatkan maka nilai postest memiliki rata-rata lebih tinggi dari pada pretest. Setelah melakukan postest maka peneliti melakukan uji n-gain sehingga mendapat nilai 46,456 dari tingkat kreteria nilai n-gain nilai tersebut dikatakan tinggi sehingga cukup efektif dilakukan saat proses pembelajaran. maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pembelajan IPA Kelas V UPTD SD Negeri 124385 Jl. Sawi Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III DI UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANGSIANTAR Inzasmita Siallagan; Asister Fernando Siagian; Emelda Thesalonika
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD. Penelitian i ni menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas III SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu dengan rata-rata posttest berjumlah 77,28 sedangkan pretest berjumlah 36,12. Pengaruh model Problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan faktor hake dengan uji N-Gain diperoleh niai sebesar 0,68 dengan kategori sedang.
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Dikelas IV UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu Dea Angelina Damanik; Eva Pasaribu; Asister Fernando Siagian
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v2i2.654

Abstract

Penelitian ini dibuat bertujuan untuk menegtahui Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Dikelas Iv Uptd Sd Negeri 124386 Jl. Jambu. Desain penelitian yang dilaksanakan adalah metode Pre-Experimental Designs sesuai dengan batasan jumlah sampel yang akan diteliti. Lokasi Penelitian di UPTD SDN. No.124386 Jl. Jambu KEL. Perdamean Kec.Siantar Marihat Kota Pematangsiantar. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa: Hasil belajar siswa lebih baik. Hal ini dibuktikan bahwa sebelum peneliti memberikan perlakuan, siswa masih belum tuntas KKM sebanyak 87,5% yaitu 21 siswa tidak tuntas. Namun diberikan perlakuan penggunaan model kontekstual dalam proses pembelajaran maka hasil belajar siswa meningkat 100% yaitu seluruh siswa kelas IV sebanyak 24 siswa berhasil tuntas mencapai KKM. Hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa ????ℎ????????????????????=11,745 dan ????????????????????????=2,068. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa ????ℎ????????????????????>???????????????????????? maka disimpulkan bahwa ???????? diterima, maka terdapat pengaruh model kontekstual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD NEGERI 091607 SINAKSAK Rahel Laura Anastasya Lumban Raja; Asister Fernando Siagian; Desi Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas V SD Negeri 091607 Sinaksak yang berlokasi di Jln. Medan Km. 10 Gg. Kamboja Sinaksak. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 091607 Sinaksak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan rata-rata posttest berjumlah 72,24 sedangkan pretest berjumlah 35,96. Pengaruh model inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan faktor hake dengan uji N-Gain diperoleh niai sebesar 0,57 dengan kategori sedang.
PENGARUH PERMAINAN KARTU BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD GKPS 2 JL. MEREK RAYA Lia Ornella Anggraeni Pardede; Yanti Arasi Sidabutar; Asister Fernando Siagian
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran Kartu Bilangan bisa mempengaruhi hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, yang di mana data yang disajikan dalam penelitian ini berupa angka angka yang bisa dihitung hasilnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest- Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan tes dan dokementasi. Dalam penelitian ini sampel yang diteliti adalah sejumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam memperoleh data penelitian adalah dengan menggunakan soal atau tes, yang di mana soal atau tes yang digunakan sudah melalui proses uji validitas, uji reliabilitas, uji kesukaran,dan uji daya pembeda dengan jumlah soal sebanyak 30 butir dengan jenis pilihan ganda. Melalui uji analisis data yang telah dilakukan peneliti dengan menggunakan uji normalitas, dan Uji-t, hasil yang diperoleh yaitu niliai thitung(19,842) > ttabel (2,344). Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh antara media pembelajaran Kartu Bilangan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD GKPS-2 Jl. Merek Raya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V Turnip, Berry Hogen; Simamora, Aprido B; Siagian, Asister Fernando
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Di Sd Swasta Hkbp Tomuan. Setelah mengetahui hasil pretest, perlakuan diberikan kepada siswa dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping. Tahap terakhir dari penelitian adalah posttest, di mana siswa menerima perlakuan berdasarkan model pembelajaran Mind Mapping. Simpulan yang lebih rinci berkaitan dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD SWASTA HKBP TOMUAN sebagai berikut: Data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa sebelum menggunakan model Mind Mapping terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD SWASTA HKBP TOMUAN dikategorikan rendah. Hal ini ditunjukkan dari perolehan hasil belajar siswa yakni kategori tuntas sebanyak 5 siswa dan tidak tuntas sebanyak 20 siswa. Hasil uji N-Gain dapat disimpulkan bahwa model mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar setelah diperoleh nilai N-Gain 0,69 dengan kategori sedang dengan taraf tafsiran efektivitas sebesar 69,81 berkategorikan cukup efektif. Maka hasil belajar IPA kelas V UPTD SD Negeri No.1223365 Jl.Ade Irma Suryani meningkat dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping.
Pelatihan Instrumen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Guru SD 095136 Siagian, Asister Fernando; Siahaan, Anton Luvi; Saragih, Suryani; Tarigan, Carisya Putri; Lumbanbatu, Safitri Maretty; Tinambunan, Herlina
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2180

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melatihkan pendidik atau guru dalam menyusun instrument HOTS yang akan diujikan pada peserta didik dalam mengetahui tingkat kognitif peserta didik. Pengabdian ini dilakukan dengan mitra sekolah dasar yang dilakukan dengan dua tahapan yaitu dengan sosialisasi tentang instrument HOTS dan workshop tentang pembuatan instrumen HOTS. Kegiatan pengabdian menggunakan metode pendidikan, pelatihan, dan pendampingan. Subyek program pedampingan dan pelatihan ini adalah semua guru Sekolah Dasar 095136 Kab. Simalungun. Kegiatan pengabdian ini diikuti oleh 2 dosen dari disiplin ilmu yaitu Pendidikan IPA dan dan Pendidikan Ekonomi dengan anggota mahasiswa 4 orang. Respon guru dalam penyusunan instrumen HOTS dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui hasil angket. Disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pengabdian ini guru terampil dalam menyusun instrument HOTS dengan jumlah instrument 4 soal untuk analisis, 4 soal pada evaluasi, dan 4 soal pada mencipta. Tingkat kepuasan guru dalam penyusunan instrument HOTS 87,28% dengan kriteria sangat baik.
Sosialisasi Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Tobing, Minar; Pasaribu, Eva; Sinaga, Deby Yuliana; Siagian, Asister Fernando; Siregar, Junifer
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1539

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model projek pada siswa SDN 040459 Berastagi. Pembelaajaran model Projek ini merupakan pembelajaran yang menekankan pengalaman nyata pada siswa serta untuk meningkatkan keterampilan siswa agar dapat berpikir kritis, belajar secara mandiri, dan mampu memberikan gagasannya dalam pembelajaran. Disamping itu, Kegiatan Pengabdian Masyarakat, juga bertujuan untuk menambah pengetahuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran yang menarik bagi siswa. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan sosialisasi serta penyuluhan tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Metode pengabdian yang digunakan adalah dengan metode ceramah, simulasi.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Sirait, Maria; Siagian, Asister Fernando; Simamora, Aprido Bernando
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipas Siswa Kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Eksperiemental jenis One-Group Pretest-Posttest. Analisis data bersifat kuantitatif, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak yang berlokasi di Jl. Medan, KM 10 Sinaksak. Sampel dalam penelitian ini diambil di satu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 28 siswa. Hasil penelitian dapat diperoleh dari tingkat kemampuan berpikir kritis siswa yaitu dengan nilai rata-rata pretest berjumlah 49,71 dan nilai rata-rata posttest berjumlah 82,5. Pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan uji N-Gain diperoleh nilai sebesar 0,63 dengan kategori sedang.
Co-Authors Agustina A. Silitonga Angin, Renita Br Parangin Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Aprido Bernando Simamora Arent, Ease Arma Tresia Simanullang Barus, Milanda Astria Batubara, Debora Boby Agus Sitanggang Br. Sidauruk, Maya Amelia Canni Loren Sianturi Christin Malwin Samosir Daniel Syaputra Silaen Dea Angelina Damanik Dea Regina Purba Debby Yuliana Sinaga Dessy Marshanda Berutu Dodi Maulana Dumaris E. Silalahi Dumaris Elserida Silalahi Dumaris, Atri Emelda Thesalonika Esti Sirait Eva Pasaribu Eva Pasaribu Evirelina Sipayung Firman Pangaribuan Friska Kristina Simanjuntak Geofry, Aldo Gloria Kristin Damanik Gultom, Mey Liana E Hanna Gabriella Gurning Heny Angel Sitorus Hutagalung, Melly Triyana Intan Kandace Siallagan Inzasmita Siallagan Janwar Tambunan Jon Roi Tua Purba, Jon Roi Tua Judijanto, Loso Juniastel Rajagukguk, Juniastel Junifer Siregar Junita Situmorang Kesya Sitanggang Lenny Marlina Malau Lestari Panjaitan Lia Ornella Anggraeni Pardede Lumbanbatu, Safitri Maretty M. Yogi Riyantama Isjoni Malau, Elvionita Mamadiyarov, Zokir Manalu, Andriono Maria Barus Mia Cindy Claudia Sianturi Mufarizuddin MUSLIMIN IBRAHIM Nababan, Putri Aprilia Nadia Suhana Lukman Nancy A. Purba Nancy Angelia Purba Napitupulu, Rio Parsaoran Novriyanti Ardani Easter Simanjuntak Nurafni Lubis Pakpahan, Tya Marchelda Panjaitan, Dita Trisna PANJAITAN, MUKTAR PANJAITAN, MUKTAR B Pardede, Ferri Ojak Immanuel Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Pasaribu, Eva Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Henni PURBA, LYDIA Purba, Nancy Angelia Purba, Nancy Angelina Purba, Rudiarman Purba, Selvia Dwitantri Sonaria Purba, Yunika Lamtiur Putri Ramasari Damanik Radode Kristianto Simarmata Rahel Laura Anastasya Lumban Raja Ratu Rama Simanjuntak Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Ronald Hasibuan Rosben Sihombing Rumahorbo, Yolanda Flawrens M Sabilla, Cahya Tri Saputra, Nanda Saragih, Jihan Nurhadillah Saragih, Richsya Octrasima Saragih, Selamat Triadil Saragih, Suryani Sena Lamtiur Lawolo Sherina Rebekka Tambunan Siagian, Gunaria Siagian, Nanda Patricia Siagian, Ramces P. Siagian, Yosua Marasi Parningotan Siahaan, Basar Lolo Siallagan, Febriani Sianipar, Arjun Sianipar, Herlina Hotmadinar Sianipar, Jonatan Juliater Sidabutar, Putri Magdalena Sidabutar, Yanti Arasi Sihite, Mardiana Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Simamora, Aprido Bernando Simamora, Rianita Simanjuntak, Dinda Zefanya Simanjuntak, Dosi Sumantri Simanjuntak, Melvin M. Simanjuntak, Ratu Rama Simanjutak, Mariati Purnama Simarmata, Radode Kristianto Sinaga, Deby Yuliana Sinaga, Eka Widya Nurhayati Sinaga, Yosma Rianida Sipayung, Lara Fika Br Sipayung, Rohdearni Sirait, Maria Sitinjak, Feli Finna Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Sotarduga Sihombing Sutri Fatimah Tambun, Rusmayani Tarigan, Carisya Putri Theresia Monika Siahaan Thesalonika, Emelda Tinambunan, Cindy Clara Tinambunan, Herlina Tobing, Minar Turnip, Berry Hogen Winarto Yanti Arasi Sidabutar Yusnidah Zainul Arifin Imam Supardi