Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Manuju : Malahayati Nursing Journal Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Gema Wiralodra JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Jurnal Dirosah Islamiyah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Jurnal Syntax Transformation Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Ijtimā`iyya: Journal of Muslim Society Research Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) JOEL: Journal of Educational and Language Research International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Eduvest - Journal of Universal Studies Manajia: Journal of Education and Management International Journal of Nusantara Islam IJLRSA Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Barlian, Ujang Cepi
Universitas Islam Nusantara
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Standar Penilaian Pada Pendidikan Menengah Atas: Studi Literatur Review Yayu Nurhayati Rahayu; Rosyadi Rosyadi; Ujang Cepi Barlian; Sofyan Sauri
Gema Wiralodra Vol. 12 No. 1 (2021): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v12i1.151

Abstract

ABSTRAK Sistem penilaian pendidikan standar sebagai kriteria maksismal untuk menjadi parameter penilai pendidikan nasional ini. Untuk menilai keberhasilan system pendidikan, standar itu dilakukan evaluasi dengan melakukan Ujian Nasional. Peraturan nasional berdasarkan arahan dari menteri kebudayaan pendidikan terkait penghapusan Ujian Nasional banyak menimbulkan pra kontra khususnya di kalangan pendidik. Penelitian ini memandang Ujian Nasional sebagai standar penilaian sangat penting dalam mendeteksi sampai mana keberhasilan pembelajaran siswa saat ini agar pemerintah mengetahui dan dapat memberikan pembelajaran yang sesuai kemampuan siswa tersebut sehingga siswa, guru, dan intansi terkait dapat melakukan evaluasi pembelajaran.Tujuan penelitian untuk mengetahui konsep penilaian pada pendidikan menengah atas, standar penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan pada pendidikan menengah atas, dan mengetahui standar penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada pendidikan menengah atas. Metode yang dilakukan menggunakan metode kajian literatur dengan menggali informasi dari sumber tertulis berupa buku, jurnal, dan artikel. Hasil penelitian ini yaitu standar penilaian harus tetap diberlakukan karena dapat memberikan jawaban terkait pendekatan ilmiah dalam pembelajaran kurikulum 2013 dengan menetapkannya standar proses, memperbaiki penilaian dalam kurikulum terdahulu yang lebih memfokuskan di penilaian aspek pengetahuan dan mengarahkan pada penilaian yang komprehensif antara aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan, berubahnya strategi pembelajaran dari yang berpusat kepada pendidik menjadi berpusat pada peserta didik menuntut perlu pengembangan teknik penilaian hasil belajar yaitu dengan penilaian otentik, dan perbaikan orientasi penilaian pada hasil belajar kepada proses belajar dan hasil belajar.
Pengelolaan Pembelajaran Dalam Proses Pengembangan Sosial Emosional Standar Pendidikan Anak Usia Dini Siti Rosmayati; Arman Maulana; Sofyan Sauri; Ujang Cepi Barlian
Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Vol. 12 No. 1 (2021): Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen
Publisher : Program Studi Magister Manajemen, Institut Manajemen Koperasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/coopetition.v12i1.215

Abstract

In connection with descriptive data analysis, this research will describe from the results of documentation and field observations from the analysis of learning management in the process of social emotional development of PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka, Bandung Regency The results of the analysis documentation carried out by researchers on the management of learning in the process of social emotional development aged 4-5 years of 17 children at PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka, Bandung Regency. There are several indicators in learning management 1) Planning 2) Implementation of learning, namely activities before entering class, preliminary activities, core activities, eating and resting activities, closing activities 3) Evaluation, namely Assessment, Reporting and follow-up. So it can be concluded that the management of learning in the process of social emotional development of PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka Bandung Regency has been done by the teacher well according to the indicator although there are still two indicators that have not been implemented, the success of the teacher can be seen from the level of achievement of emotional social development a good boy.
Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Perspektif Islam dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik Bisri Mustofa; Novi Rukhviyanti; Ujang Cepi Barlian
Jurnal Syntax Transformation Vol 3 No 01 (2022): Jurnal Syntax Transformation
Publisher : CV. Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jst.v3i1.490

Abstract

The purpose of this study is to find out the root of character education problems to improve the discipline of learners. The application of this discipline is an unsolved problem in line with the complexity of environmental change, both on the planning, implementation and assessment side. Complexity of change leads to conflicts of interest, disorientation of values and functions, and the onset of conflict. Complexity arises along with changes that give birth to wild and uncontrollable behavior causing further weakening and loss of values of truth, honesty, a sense of justice, humanity and civility. There are a few things that make this problem. Among them is not optimal empowerment of raw input learners, empowerment of instrumental inputs including curriculum, not optimal involvement of environmental input and output of character education. This research focuses on issues related to planning, implementation, and assessment issues in management of character education through an Islamic perspective in enhancing the discipline of learners in SMAN 10 bandung. The usefulness of this research first aims to obtain an overview of character education management through Islamic persupancy in improving discipline. In addition, the second is to know and analyze the planning of character education management through an Islamic perspective in improving discipline. Based on the results of SMAN 10 Bandung research in general, it can be concluded that character education management to improve student discipline has been carried out with the running of planning, implementation and assessment functions. Character education planning is outlined in the vision and mission and goals of the school which is then poured in the preparation of learning which basically each subject contains materials related to character. Assessment and evaluation activities are carried out during the learning process and at the end of the learning
INOVASI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Kasus Di Sekolah Berbasis Pesantren SMK Maarif NU Ciamis) DENI PERMANA; IDIS KUDSI; MAFTUH SALAM; YOSIAL IRIANTARA; UJANG CEPI BARLIAN
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v1i1.40

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang: pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system luring dan daring (campuran) pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis. Metode yang dipergunakan dalam penulisan ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan penekanan bahwa informasi tentang obyek penelitian bersumber dari literatur kepustakaan dan bersifat deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system luring atau tatap muka pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis dengan tidak memanfaatkan jaringan internet (offline). Sistem pembelajaran luring merupakan sistem pembelajaran yang memerlukan tatap muka. Pada pelaksanaan pembelajaran luring, sekolah menerapkan pedoman penyelenggaraan pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 dengan tetap mentaati protocol kesehatan, yaitu Wajib menggunakan masker, cek suhu, dan sekolah menerapkan sistem pembelajaran tatap muka selama 2 hari secara bergantian dan pembatasan jam pembelajaran dimana durasi KBM hanya berlangsung 2 jam. Metode luring dalam pelaksanaannya adalah dengan membuat kelompok-kelompok kecil per kelas yang dibagi menurut tempat tinggal santri atau kobong, yang dimana nantinya ada ketua di setiap kobong. Setiap ketua kelompok kecil tersebut diberikan tanggung jawab untuk mengkoordinir anggota kelompok di kobong yang sama. Selanjutnya ketua kelompok diberikan suatu tugas dari guru untuk mendistribusikan soal atau tugas kepada anggota kelompoknya dan saat penugasan itu sudah selesai, ketua kelompok tersebutlah yang menyerahkan tugasnya kepada guru; 2) Pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system daring pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis dilakukan dengan menggunakan kombinasi berbagai aplikasi baik fitur-fitur yang memudahkan kegiatan belajar, seperti Whatsapp Group, Google Classroom, Youtube, Ebook dan Powerpoint. Ruang kelas secara virtual dibuat dengan menggunakan Google Classroom dan WhatsApp Grup (WAG). Google classroom merupakan salah satu LMS yang dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran online. LMS ini didukung berbagai fitur yang dapat dielaborasi untuk mendukung proses pembelajaran. Aplikasi ini dapat diimplementasikan pada materi saintik, sochum, dan materi-materi pembelajaran yang terkait dengan teknologi informasi dan komunikasi.
Analysis of National Standards of Education in the Disruptive Era (Study of Descriptive Analysis at SMA Negeri 53 Jakarta and SMA Negeri 59 Jakarta) Ujang Cepi Barlian; Fetty Budi Arifani; Bustomi Bustomi; Catur Galuh Ratnagung; Waska Warta
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.3790

Abstract

Education is a conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process so that students actively develop their potential to have religious spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, and skills needed by themselves, society, nation and state. National Education Standards in PP 57 of 2021 concerning National Education Standards are the minimum criteria regarding the Education system in all jurisdictions of the Unitary State of the Republic of Indonesia. National education standards are the minimum criteria that must be met in the implementation of education. National Education Standards include Content Standards, Process Standards, Graduate Competency Standards, Educators and Education Personnel Standards, Infrastructure Standards, Management Standards, Financing Standards, Assessment Standards. In order to maintain the quality of education, the consistency of the functions and objectives of education, the curriculum, learning process, and managerial as a whole must refer to and be guided by the National Education Standards. The objectives of this research are (1) to analyze the 8 National Standards of the Disruptive Era at SMA Negeri 53 Jakarta and SMA Negeri 59 Jakarta (2) to provide input based on findings regarding the application of the 8 National Education Standards to improve the quality of education and prepare highly competitive graduates. This study uses a qualitative descriptive research design. This type of research is a descriptive analysis study. The data used is primary data. Data collection techniques used are interviews and documentation.
Analisis Pengukuran Kinerja Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya Berdasar Pendekatan Balanced Scorecard Jaja Juhara; Endah Hasanah; Ayi Saepuloh; Ujang Cepi Barlian
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 3 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Rifa'Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v2i3.80

Abstract

Balanced Scorecard selain digunakan sebagai alat pengukuran kinerja lembaga bisnis, juga kini berfungsi sebagai alat pengukuran kinerja organisasi nirlaba seperti lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya berdasar Balanced Scorecard. Alasan IAIC dijadikan objek penelitian, karena Perguruan Tinggi swasta ini merupakan perguruan Tinggi Islam Swasta yang berbasis pesantren dan memiliki jumlah mahasiswa terbanyak di Jawa barat saat ini. Namun demikian belum jelas apa penyebab yang membuat meningkatnya jumlah mahasiswa tersebut, apalagi masih terdapat masalah seperti belum optimalnya hasil penelitian dan pengabdian dosen, terbatasnya dana pengembangan serta sarana prasarana yang belum memadai. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus eksploratorif. Hasil Penelitian dari keempat persfektif, yaitu persfektif keuangan, persfektif bisnis internal, persfektif pelanggan dan persfektif pertumbuhan dan pembelajaran, Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) berkinerja baik.
AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN PADA KEPENDIDIKAN BERBASIS AGAMA ISLAM Sutarman Sutarman; Agus Salim; Ujang Cepi Barlian
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 14, No 02 (2018): Rausyan Fikr
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v14i02.912

Abstract

Abstrak:Akuntabilitas kepemimpinan pada tenaga kependidikan berbasis agama merupakan elemen terpenting dalam pendidikan. Pendidikan yang berkualitas dapat diwujudkan apabila sekolah memiliki pemimpin dan tenaga pengajar yang berkualitas serta memiliki komitmen dan integritas yang tinggi untuk memajukan pendidikan yang berkualitas.. Ada empat komponen utama yang dapat dijadikan kriteria umum sebagai acuan untuk meneningkatkan kualitas pada sebuah lembaga kependidikan, yang meliputi (1) pembelajaran peserta didik(2) kesempatan untuk belajar, (3) responsif terhadap peserta didik, orang tua, dan masyarakat, (4) kapasitas kemampuan dalam perbaikan lembaga pendidikan.Kata kunci : Akuntabilitas, Kepemimpinan, Kependidikan
MANAGEMENT OF CHARACTER EDUCATION IN SCHOOLS (CASE STUDY ANALYSIS IN SMA TERPADU KRIDA NUSANTARA BANDUNG) Muhammad Hasan Basari Basari; Ridwan Nurpalah; Rosadi Mulya; Ujang Cepi Barlian
IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Vol. 2 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Departement Of Master Of Islamic Education Graduate Programme Sultan Muhammad Syafiuddin Institute Of Islamic Studies Sambas, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/ijgie.v2i1.320

Abstract

The decline of national values caused by the weakness of character education. This research aims to gain an overview of the character education management in high school-based boarding school in Bandung. The method used is descriptive qualitative approach method and technique of triangulation. Research results show that management education character was made based on the appropriate program of management and the functions are used. The conclusion that the management of character education in high school-based boarding school in Bandung was made from planning, organizing, implementing and monitoring that in it there is the assessment process although those are not optimal
PENDIDIKAN NILAI DALAM BUDI PEKERTI Ujang Cepi Barlian
Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Prodi MPI IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.806 KB)

Abstract

Pendidikan budi pekerti memiliki esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan akhlak. Tujuannya adalah membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik. Adapun kriteria manusia yang baik, warga masyarakat yang baik, dan warga negara yang baik bagi suatu masyarakat atau bangsa, secara umum adalah nilai- nilai sosial tertentu, yang banyak dipengaruhi oleh budaya masyarakat dan bangsanya. Oleh karena itu, hakikat dari Pendidikan Budi Pekerti dalam konteks pendidikan di Indonesia adalah pedidikan nilai, yakni pendidikan nilai-nilai luhur yang bersumber dari budaya bangsa Indonesia sendiri, dalam rangka membina kepribadian generasi muda. Berbagai pendekatan pendidikan nilai yang berkembang mempunyai aspek penekanan yang berbeda, serta mempunyai kekuatan dan kelemahan yang relatif berbeda pula. Pada umumnya, pendekatan- pendekataan yang berkembang lebih banyak memberikan penekanan kepada proses dan kurang mementingkan aspek isi nilai; Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan Pendidikan Budi Pekerti lebih tepat disebut sebagai Pendekatan Eklektik, yakni pendekatan campuran dengan penekanan pada Pendekatan Penanaman Nilai, karena keduanya memiliki esensi tujuan yang sama, yakni menanamkan nilai-nilai sosial tertentu dalam diri siswa. Kata Kunci: Pendidkan, Nilai, Budipekerti
Implementasi Sistem Pengendalian Manajemen dan Kinerja Melalui Balance Scorecard Ujang Cepi Barlian; Eliyanto ,
Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial Vol 3 No 1 (2019)
Publisher : LPPM IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.526 KB)

Abstract

This study aims to reveal the implementation of control systems management through Balanced Scorecard Analysis, through the control system structure management, and through the management control system processes. That approach used in this research is explanative research. Design analysis for testing the hypothesis is done by testing simultaneously using Simple Regression analysis technique. The results of data processing through statistical analysis with a simple regression analysis with the processing steps referred to above and after going through detailed testing with a significance test, then it is made a discussion as a basis for making conclusions on the results research conducted. This study shows two findings. First, System Management control is very influential on organizational performance. Second, BSC very necessary in the management system in both government and non-governmental organizations government/private.
Co-Authors ., Marsanto Abda Abda Abdul Rojak Achmad Mudrikah Achmad Mudrikah Ade Ahmad Mubarok Ade Dasmana Ade Tutty R. Rosa Agus Denih Agus Mulyanto Agus Salim Ahmad Mudrikah Ahmad Mustopa Ai Dudu Duriawati Andri Feriyansyah Anisa Sriwandita Yuni Anwar Abu Bakar Apriadi Manan F Arifin, Furqon Arifudin, Opan Arin Tentrem Mawati Arman Maulana Arman Paramansyah Asep Aziz Nasser Asep Suryadin Ayi Saepuloh Azi Khoirurrahman Bambang Epriansyah Barnawi Barnawi Bisri Mustofa Boy Arief Rochman Catur Galuh Ratnagung Cecep Badrudduja Chaira Saidah Yusrie Chira Saidah Yusrie Dadang Suherman Dadang Suherman Dahlia Puspitasari Darmasta Maulana Dasmana, Ade Deni Hadiansah DENI PERMANA Desemberi Trianugrahwati Desi Siti Aisah Deswita Deswita Didik Himawan Didik Himmawan Dina Septima Dwi Rahayuningsih Eliyanto , Endah Hasanah Eni Furwanti Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Euis Sumiati Evi Hanafiah Fenti Sanda Fetty Budi Arifani Firdaus, Erwin Fitriah Yuliasari Fitriyah Yuliasari Gatot Handoko Hamrin Hamrin Hanafiah Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hargiani, Fransisca Xaveria hartanto hartanto Hasan Basri Hendro Prasetyo Heris H Hidayat Hilya Anisa Sholihat Islamy IDIS KUDSI Iim Wasliman Iis Suryani Ila Aisyah Iman Irma Anggraeni Jaja Juhara Jajang Rusmana Jamil, Riad Janaenah Janaenah Jasim Jasim Jentot T Koswara, Nandang Lina Ningrum Lufi Ardiana MAFTUH SALAM Mahmudah, Rivatul Mariyanah, Siti Marsanto . Meta Rostiani Muhammad Furqon Muhammad Hasan Basari Basari Mujapar, Ahmad Muliati Said N Ela Nurlaela Nana Ismelani Nandang Koswara Nanin Apriani Nia Kurniawati Nia Kurniawati Nunung Kurniasih Nurhayati Rahayu, Yayu Nuri Lathifa Brilianti Nursiddieq Nursiddieq Nurulhaq, Dadan Nurullah, Acep Odik Sodikin Permadi, Dadi Permana, Rudiansah Sidik Pian Supriatna Sulaeman Prasetyo, Oke puji rahayu Purwoko, Agus Raden Dewangga Tresna Erawan Raden Riki Barkah Zulfikar Raden Yulyul Yuliana Hastuti Rahman Tanjung Ria Restu Ramadhanty Ridwan Nurpalah Rina Restiana Risa Risyadah Riska Putri Wulandari Rosadi Mulya Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Saepul Kurniawan Sauri, R Supyan Sepryhatin Dioputra Shofaryanty Nurhayati Siti Aminah Siti Nurhasanah Siti Nurjanah Siti Rosmayati Siti Solekah Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Sopyan Sauri Sri Handayani Sri Haryani Suharyanto H. Soro Sukamto Sukamto Sulaeman Sulaeman Sutarman Sutarman Syaefulloh Syahruna Mubarokah Syamsul Arifin Syarip Hidayat Sutisna Teri Yanto Ujang Nurjaman Ujang Permana Ulfah Ulfah Ulfah Ulfah Ulfah Ulinniam Wahyu Rananda Saputra Wahyudin, Dadang Wardhana, Nanang Warta, Waska Wika Karina Damayanti Wili Suminar Wiwi Uswatiyah Wulansari Yanti Krismayanti Yayan Sofyan YAYAN SOFYAN Yayu Nurhayati Rahayu Yeni Suhaeni Yosa Iriantara Yosal Iriantara Yoseptry, Ricky Yuliana Ambarwati Yuni Rahmawati Yuniawati Yuniawati Yusak Maryunianta