Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Ijtima'iyya: Journal of Muslim Society Research al-Afkar, Journal For Islamic Studies JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Manuju : Malahayati Nursing Journal Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Gema Wiralodra JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Jurnal Dirosah Islamiyah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Jurnal Syntax Transformation Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Ijtimā`iyya: Journal of Muslim Society Research Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) JOEL: Journal of Educational and Language Research International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Eduvest - Journal of Universal Studies Manajia: Journal of Education and Management International Journal of Nusantara Islam IJLRSA Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Barlian, Ujang Cepi
Universitas Islam Nusantara
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Citra Merek dan Kepuasan Konsumen Terhadap Loyalitas Merek Mie Instan Indomie pada Alfamart Cabang Putat novi Rukhviyanti; Sepryhatin Dioputra; Ujang Cepi Barlian; Muhammad Furqon
JSMA Vol 13 No 2 (2021): JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi)
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi STAN IM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37151/jsma.v13i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh citra merek dan kepuasan konsumen terhadap loyalitas merek mie instan indomie pada Alfamart Cabang Putat. Penelitian ini menggunakan variabel independen yaitu citra merek dan kepuasan konsumen dengan satu variabel dependen yaitu loyalitas merek. Sampel diambil dengan teknik incidental sampling, dengan jumlah sebanyak 41 responden. Metode pengumpulan data yang terkait dengan masalah penelitian dilakukan metode kuesioner. Teknik analisa menggunakan analisa regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan citra merek dan kepuasan konsumen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap loyalitas merek. Secara parsial bahwa citra merek berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap loyalitas merek, dan kepuasan konsumen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap loyalitas merek.
Analisis Standar Penilaian Pada Pendidikan Menengah Atas: Studi Literatur Review Yayu Nurhayati Rahayu; Rosyadi Rosyadi; Ujang Cepi Barlian; Sofyan Sauri
Gema Wiralodra Vol. 12 No. 1 (2021): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v12i1.151

Abstract

ABSTRAK Sistem penilaian pendidikan standar sebagai kriteria maksismal untuk menjadi parameter penilai pendidikan nasional ini. Untuk menilai keberhasilan system pendidikan, standar itu dilakukan evaluasi dengan melakukan Ujian Nasional. Peraturan nasional berdasarkan arahan dari menteri kebudayaan pendidikan terkait penghapusan Ujian Nasional banyak menimbulkan pra kontra khususnya di kalangan pendidik. Penelitian ini memandang Ujian Nasional sebagai standar penilaian sangat penting dalam mendeteksi sampai mana keberhasilan pembelajaran siswa saat ini agar pemerintah mengetahui dan dapat memberikan pembelajaran yang sesuai kemampuan siswa tersebut sehingga siswa, guru, dan intansi terkait dapat melakukan evaluasi pembelajaran.Tujuan penelitian untuk mengetahui konsep penilaian pada pendidikan menengah atas, standar penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan pada pendidikan menengah atas, dan mengetahui standar penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada pendidikan menengah atas. Metode yang dilakukan menggunakan metode kajian literatur dengan menggali informasi dari sumber tertulis berupa buku, jurnal, dan artikel. Hasil penelitian ini yaitu standar penilaian harus tetap diberlakukan karena dapat memberikan jawaban terkait pendekatan ilmiah dalam pembelajaran kurikulum 2013 dengan menetapkannya standar proses, memperbaiki penilaian dalam kurikulum terdahulu yang lebih memfokuskan di penilaian aspek pengetahuan dan mengarahkan pada penilaian yang komprehensif antara aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan, berubahnya strategi pembelajaran dari yang berpusat kepada pendidik menjadi berpusat pada peserta didik menuntut perlu pengembangan teknik penilaian hasil belajar yaitu dengan penilaian otentik, dan perbaikan orientasi penilaian pada hasil belajar kepada proses belajar dan hasil belajar.
Pengelolaan Pembelajaran Dalam Proses Pengembangan Sosial Emosional Standar Pendidikan Anak Usia Dini Siti Rosmayati; Arman Maulana; Sofyan Sauri; Ujang Cepi Barlian
Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Vol. 12 No. 1 (2021): Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen
Publisher : Program Studi Magister Manajemen, Institut Manajemen Koperasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32670/coopetition.v12i1.215

Abstract

In connection with descriptive data analysis, this research will describe from the results of documentation and field observations from the analysis of learning management in the process of social emotional development of PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka, Bandung Regency The results of the analysis documentation carried out by researchers on the management of learning in the process of social emotional development aged 4-5 years of 17 children at PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka, Bandung Regency. There are several indicators in learning management 1) Planning 2) Implementation of learning, namely activities before entering class, preliminary activities, core activities, eating and resting activities, closing activities 3) Evaluation, namely Assessment, Reporting and follow-up. So it can be concluded that the management of learning in the process of social emotional development of PAUD Az-Zahra Islamic Preschool Cicalengka Bandung Regency has been done by the teacher well according to the indicator although there are still two indicators that have not been implemented, the success of the teacher can be seen from the level of achievement of emotional social development a good boy.
Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Perspektif Islam dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik Bisri Mustofa; Novi Rukhviyanti; Ujang Cepi Barlian
Jurnal Syntax Transformation Vol 3 No 01 (2022): Jurnal Syntax Transformation
Publisher : CV. Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/jst.v3i1.490

Abstract

The purpose of this study is to find out the root of character education problems to improve the discipline of learners. The application of this discipline is an unsolved problem in line with the complexity of environmental change, both on the planning, implementation and assessment side. Complexity of change leads to conflicts of interest, disorientation of values and functions, and the onset of conflict. Complexity arises along with changes that give birth to wild and uncontrollable behavior causing further weakening and loss of values of truth, honesty, a sense of justice, humanity and civility. There are a few things that make this problem. Among them is not optimal empowerment of raw input learners, empowerment of instrumental inputs including curriculum, not optimal involvement of environmental input and output of character education. This research focuses on issues related to planning, implementation, and assessment issues in management of character education through an Islamic perspective in enhancing the discipline of learners in SMAN 10 bandung. The usefulness of this research first aims to obtain an overview of character education management through Islamic persupancy in improving discipline. In addition, the second is to know and analyze the planning of character education management through an Islamic perspective in improving discipline. Based on the results of SMAN 10 Bandung research in general, it can be concluded that character education management to improve student discipline has been carried out with the running of planning, implementation and assessment functions. Character education planning is outlined in the vision and mission and goals of the school which is then poured in the preparation of learning which basically each subject contains materials related to character. Assessment and evaluation activities are carried out during the learning process and at the end of the learning
INOVASI PEMBELAJARAN DENGAN MODEL BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID 19 (Studi Kasus Di Sekolah Berbasis Pesantren SMK Maarif NU Ciamis) DENI PERMANA; IDIS KUDSI; MAFTUH SALAM; YOSIAL IRIANTARA; UJANG CEPI BARLIAN
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v1i1.40

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang: pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system luring dan daring (campuran) pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis. Metode yang dipergunakan dalam penulisan ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan penekanan bahwa informasi tentang obyek penelitian bersumber dari literatur kepustakaan dan bersifat deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system luring atau tatap muka pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis dengan tidak memanfaatkan jaringan internet (offline). Sistem pembelajaran luring merupakan sistem pembelajaran yang memerlukan tatap muka. Pada pelaksanaan pembelajaran luring, sekolah menerapkan pedoman penyelenggaraan pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 dengan tetap mentaati protocol kesehatan, yaitu Wajib menggunakan masker, cek suhu, dan sekolah menerapkan sistem pembelajaran tatap muka selama 2 hari secara bergantian dan pembatasan jam pembelajaran dimana durasi KBM hanya berlangsung 2 jam. Metode luring dalam pelaksanaannya adalah dengan membuat kelompok-kelompok kecil per kelas yang dibagi menurut tempat tinggal santri atau kobong, yang dimana nantinya ada ketua di setiap kobong. Setiap ketua kelompok kecil tersebut diberikan tanggung jawab untuk mengkoordinir anggota kelompok di kobong yang sama. Selanjutnya ketua kelompok diberikan suatu tugas dari guru untuk mendistribusikan soal atau tugas kepada anggota kelompoknya dan saat penugasan itu sudah selesai, ketua kelompok tersebutlah yang menyerahkan tugasnya kepada guru; 2) Pelaksanaan pembelajaran dengan model blended learning menggunakan system daring pada masa pandemi covid 19 di SMK Maarif NU Ciamis dilakukan dengan menggunakan kombinasi berbagai aplikasi baik fitur-fitur yang memudahkan kegiatan belajar, seperti Whatsapp Group, Google Classroom, Youtube, Ebook dan Powerpoint. Ruang kelas secara virtual dibuat dengan menggunakan Google Classroom dan WhatsApp Grup (WAG). Google classroom merupakan salah satu LMS yang dapat dimanfaatkan pada proses pembelajaran online. LMS ini didukung berbagai fitur yang dapat dielaborasi untuk mendukung proses pembelajaran. Aplikasi ini dapat diimplementasikan pada materi saintik, sochum, dan materi-materi pembelajaran yang terkait dengan teknologi informasi dan komunikasi.
Analysis of National Standards of Education in the Disruptive Era (Study of Descriptive Analysis at SMA Negeri 53 Jakarta and SMA Negeri 59 Jakarta) Ujang Cepi Barlian; Fetty Budi Arifani; Bustomi Bustomi; Catur Galuh Ratnagung; Waska Warta
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i1.3790

Abstract

Education is a conscious and planned effort to create a learning atmosphere and learning process so that students actively develop their potential to have religious spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, and skills needed by themselves, society, nation and state. National Education Standards in PP 57 of 2021 concerning National Education Standards are the minimum criteria regarding the Education system in all jurisdictions of the Unitary State of the Republic of Indonesia. National education standards are the minimum criteria that must be met in the implementation of education. National Education Standards include Content Standards, Process Standards, Graduate Competency Standards, Educators and Education Personnel Standards, Infrastructure Standards, Management Standards, Financing Standards, Assessment Standards. In order to maintain the quality of education, the consistency of the functions and objectives of education, the curriculum, learning process, and managerial as a whole must refer to and be guided by the National Education Standards. The objectives of this research are (1) to analyze the 8 National Standards of the Disruptive Era at SMA Negeri 53 Jakarta and SMA Negeri 59 Jakarta (2) to provide input based on findings regarding the application of the 8 National Education Standards to improve the quality of education and prepare highly competitive graduates. This study uses a qualitative descriptive research design. This type of research is a descriptive analysis study. The data used is primary data. Data collection techniques used are interviews and documentation.
Analisis Pengukuran Kinerja Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya Berdasar Pendekatan Balanced Scorecard Jaja Juhara; Endah Hasanah; Ayi Saepuloh; Ujang Cepi Barlian
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 3 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Rifa'Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v2i3.80

Abstract

Balanced Scorecard selain digunakan sebagai alat pengukuran kinerja lembaga bisnis, juga kini berfungsi sebagai alat pengukuran kinerja organisasi nirlaba seperti lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya berdasar Balanced Scorecard. Alasan IAIC dijadikan objek penelitian, karena Perguruan Tinggi swasta ini merupakan perguruan Tinggi Islam Swasta yang berbasis pesantren dan memiliki jumlah mahasiswa terbanyak di Jawa barat saat ini. Namun demikian belum jelas apa penyebab yang membuat meningkatnya jumlah mahasiswa tersebut, apalagi masih terdapat masalah seperti belum optimalnya hasil penelitian dan pengabdian dosen, terbatasnya dana pengembangan serta sarana prasarana yang belum memadai. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus eksploratorif. Hasil Penelitian dari keempat persfektif, yaitu persfektif keuangan, persfektif bisnis internal, persfektif pelanggan dan persfektif pertumbuhan dan pembelajaran, Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) berkinerja baik.
AKUNTABILITAS KEPEMIMPINAN PADA KEPENDIDIKAN BERBASIS AGAMA ISLAM Sutarman Sutarman; Agus Salim; Ujang Cepi Barlian
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol 14, No 02 (2018): Rausyan Fikr
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/rf.v14i02.912

Abstract

Abstrak:Akuntabilitas kepemimpinan pada tenaga kependidikan berbasis agama merupakan elemen terpenting dalam pendidikan. Pendidikan yang berkualitas dapat diwujudkan apabila sekolah memiliki pemimpin dan tenaga pengajar yang berkualitas serta memiliki komitmen dan integritas yang tinggi untuk memajukan pendidikan yang berkualitas.. Ada empat komponen utama yang dapat dijadikan kriteria umum sebagai acuan untuk meneningkatkan kualitas pada sebuah lembaga kependidikan, yang meliputi (1) pembelajaran peserta didik(2) kesempatan untuk belajar, (3) responsif terhadap peserta didik, orang tua, dan masyarakat, (4) kapasitas kemampuan dalam perbaikan lembaga pendidikan.Kata kunci : Akuntabilitas, Kepemimpinan, Kependidikan
ANALISIS STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Barnawi Barnawi; Didik Himawan; Sopyan Sauri; Ujang Cepi Barlian
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Educational Assessment Standards are part of the National Education Standards (SNP), which are a form of elaboration of the mandate of Law Number 20 of 2003 concerning the National Education System. An educator must understand educational assessment standards, and understand the juridical basis behind the assessment standards, evaluation mechanisms, and procedures. Existing legal products related to educational assessment have regulated the mechanism, form and instrument of educational assessment. By understanding the juridical basis related to educational assessment, then at least an educator participates in delivering standardized quality education, so that the goals of education in Indonesia can be realized. ABSTRAK Standar Penilaian Pendidikan merupakan bagian dari Standar Nasional Pendidikan (SNP), dimana bentuk penjabaran dari amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Seorang pendidik harus memahami standar penilaian pendidikan, dan memahami landasan yuridis yang melatarbelakangi standar penilaian, mekanisme, dan prosedur evaluasi. Produk hukum yang ada terkait penilaian pendidikan, telah mengatur bagaimana mekanisme, bentuk, instrumen penilaian pendidikan. Dengan memahami landasan yuridis terkait dengan penilaian pendidikan, maka setidaknya seorang pendidik ikut peran serta mengantarkan mutu pendidikan yang sudah terstandarisasi, sehingga tujuan dari pendidikan di Indonesia dapat terwujud.
STANDAR PENGELOLAAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH YANG EFEKTIF Sulaeman Sulaeman; Gatot Handoko; Aep Saepudin; Ujang Cepi Barlian
Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2022): Eduvis : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education management standards are one of the first instruments that are expected to be used to determine and assess the level of effectiveness and success of education management in school institutions. The results of the assessment can then be used as points that must be used as a reference for making efforts towards a superior school. Excellent schools are schools that have an effective, transparent and accountable management system, and are able to empower every important component of the school, namely educators, education staff, and all stakeholders both internally and externally, in order to achieve the school's vision, mission, and goals effectively. and efficient. The concept of effective school management is school management that is able to optimize all positive inputs and the process of realizing the vision, mission, and goals for the achievement of educational output, namely the achievement of qualified students, especially those that can be measured by the achievement of students' abilities in terms of learning competencies Effective school characteristics Among them are: 1) Leadership of qualified principals 2) Setting high standards for student achievement 3) Orientation to basic competencies 4) Maintaining a learning culture atmosphere. Principal leadership is very important to be able to realize the effectiveness of school management, because the principal is the (key person) or the key to success in realizing the vision, mission, and goals of superior schools that are effective in their management. ABSTRAK Standar Pengelolaan pendidikan merupakan salah satu instrumen pertama yang diharapkan dapat digunakan untuk mengetahui dan menilai tingkat efektifitas dan keberhasilan pengelolaan pendidikan di lembaga sekolah. Hasil dari penilaian tersebut selanjutnya dapat dijadikan poin-poin yang harus dijadikan acuan untuk melakukan upaya menuju sekolah unggul. Sekolah unggul yaitu sekolah yang memiliki sistem pengelolaan yang efektif, transparan dan akuntabel, serta mampu memberdayakan setiap komponen penting sekolah, yaitu pendidik, tenaga kependidikan, dan semua stakeholder baik secara internal maupun eksternal, dalam rangka pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah secara efektif dan efesien. Konsep pengelolaan sekolah efektif adalah pengelolaan sekolah yang mampu mengoptimalkan semua masukan positif dan proses realisasi visi, misi, dan tujuan bagi ketercapaian output pendidikan, yaitu prestasi anak didik yang mumpuni terutama yang bisa diukur dengan tercapainya kemampuan anak didik dalam hal kompetensi belajar Karekteristik sekolah yang efektif diantaranya adalah: 1) Leadership kepala sekolah yang mumpuni 2) Membuat Standar yang tinggi terhadap prestasi anak didik 3) Berorientasi terhadap kompotensi dasar 4) Menjaga atmosfir budaya belajar. Leadership kepala sekolah sangat penting untuk bisa mewujudkan efektifitas pengelolaan sekolah, karena Kepala sekolah merupakan (key person) atau kunci sukses dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan sekolah unggul yang efektif dalam pengelolaanya.
Co-Authors ., Marsanto Abda Abda Abdul Rojak Acep Nurullah Achmad Mudrikah Achmad Mudrikah Ade Ahmad Mubarok Ade Dasmana Ade Tutty R. Rosa Agus Denih Agus Mulyanto Agus Salim Ahmad Mudrikah Ahmad Mustopa Ai Dudu Duriawati Andri Feriyansyah Anisa Sriwandita Yuni Anwar Abu Bakar Apriadi Manan F Arifin, Furqon Arifudin, Opan Arin Tentrem Mawati Arman Maulana Arman Paramansyah Asep Aziz Nasser Asep Suryadin Ayi Saepuloh Azi Khoirurrahman Bambang Epriansyah Barnawi Barnawi Bisri Mustofa Boy Arief Rochman Bustomi Bustomi Catur Galuh Ratnagung Cecep Badrudduja Chaira Saidah Yusrie Chira Saidah Yusrie Dadang Suherman Dadang Suherman Dahlia Puspitasari Darmasta Maulana Dasmana, Ade Deni Hadiansah DENI PERMANA Desemberi Trianugrahwati Desi Siti Aisah Deswita Deswita Didik Himawan Didik Himmawan Dina Septima Dwi Rahayuningsih Eliyanto , Endah Hasanah Eni Furwanti Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Euis Sumiati Evi Hanafiah Fenti Sanda Fetty Budi Arifani Firdaus, Erwin Fitriah Yuliasari Fitriyah Yuliasari Gatot Handoko Hamrin Hamrin Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hargiani, Fransisca Xaveria hartanto hartanto Hasan Basri Hendro Prasetyo Heris H Hidayat Hilya Anisa Sholihat Islamy IDIS KUDSI Iim Wasliman Iis Suryani Ila Aisyah Iman Iriantara, Yosal Irma Anggraeni Jaja Juhara Jajang Rusmana Jamil, Riad Janaenah Janaenah Jasim Jasim Jentot T Koswara, Nandang Lina Ningrum Lufi Ardiana MAFTUH SALAM Mahmudah, Rivatul Mariyanah, Siti Marsanto . Meta Rostiani Muhammad Furqon Muhammad Hasan Basari Basari Mujapar, Ahmad Muliati Said N Ela Nurlaela Nana Ismelani Nanin Apriani Nia Kurniawati Nia Kurniawati Nunung Kurniasih Nurhayati Rahayu, Yayu Nuri Lathifa Brilianti Nursiddieq Nursiddieq Nurulhaq, Dadan Odik Sodikin Permadi, Dadi Permana, Rudiansah Sidik Pian Supriatna Sulaeman Prasetyo, Oke puji rahayu Purwoko, Agus Raden Dewangga Tresna Erawan Raden Riki Barkah Zulfikar Raden Yulyul Yuliana Hastuti Rahman Tanjung Ria Restu Ramadhanty Ridwan Nurpalah Rina Restiana Risa Risyadah Riska Putri Wulandari Rosadi Mulya Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Saepul Kurniawan Sauri, R Supyan Sepryhatin Dioputra Shofaryanty Nurhayati Siti Aminah Siti Nurhasanah Siti Nurjanah Siti Rosmayati Siti Solekah Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Sopyan Sauri Sri Handayani Sri Haryani Suharyanto H. Soro Sukamto Sukamto Sulaeman Sulaeman Sutarman Sutarman Syaefulloh Syahruna Mubarokah Syamsul Arifin Syarip Hidayat Sutisna Teri Yanto Ujang Nurjaman Ujang Permana Ulfah Ulfah Ulfah Ulfah Ulinniam Wahyu Rananda Saputra Wahyudin, Dadang Wardhana, Nanang Warta, Waska Wika Karina Damayanti Wili Suminar Wiwi Uswatiyah Wulansari Yanti Krismayanti YAYAN SOFYAN Yayan Sofyan Yayu Nurhayati Rahayu Yeni Suhaeni Yosa Iriantara Yoseptry, Ricky Yuliana Ambarwati Yuni Rahmawati Yuniawati Yuniawati Yusak Maryunianta