Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.527

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Nusantara Islam DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Ijtima'iyya: Journal of Muslim Society Research al-Afkar, Journal For Islamic Studies JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Manuju : Malahayati Nursing Journal Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Gema Wiralodra JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) Jurnal Dirosah Islamiyah JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Coopetition : Jurnal Ilmiah Manajemen Jurnal Syntax Transformation Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Jurnal Manajemen Pendidikan Islam IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) International Journal of Social and Management Studies (IJOSMAS) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Ijtimā`iyya: Journal of Muslim Society Research Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) JOEL: Journal of Educational and Language Research International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Eduvest - Journal of Universal Studies Manajia: Journal of Education and Management International Journal of Nusantara Islam IJLRSA Edumaspul: Jurnal Pendidikan

Barlian, Ujang Cepi

Universitas Islam Nusantara

Author-ID : 775442

Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Analisis Standar Proses Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Al-Azhar Syifa Budi Parahyangan Deswita, Deswita; Firdaus, Erwin; Boy Arief Rochman; Barlian, Ujang Cepi; Sauri, Sofyan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penerapan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan di suatu sekolah akan dapat dilaksanakan dengan baik apabila terdapat harmonisasi dan kesamaan pandangan di antara para stakeholders, yaitu: yayasan, kepala sekolah, guru, komite sekolah, serta masyarakat sekitar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui analisis, permasalahan dan mendeskripsikan solusi perbaikan berkaitan dengan analisis Standar Proses Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Al Azhar Syifa Budi Parahyangan di Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis kajian pustaka. Hasil penelitian berupa Analisis standar proses pendidikan berdasarkan karakteristik perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan evaluasi pembelajaran, adapaun masalah yang dihadapi berkaitan laporan jumlah siswa di Dapodik, belum optimalnya kemampuan guru yang baru direkrut dan optimalisasi SOP pembelajaran. Tahapan yang sudah dilakukan disekolah ini adalah membuat laporan dalam Dapodik menyatukan 4 (empat) rombongan belajar menjadi 3 (tiga) rombongan belajar. Adanya program Induksi, in house training, program supervisi dan coaching. Tahapan yang sudah dilakukan disekolah adalah melakukan Mapping, Recovery, Empowering, Improvement, Development dan Establish. SOP program pembelajaran secara bertahap disempurnakan seiring dengan implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 – 2015.

Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Mutu Siswa SMA Swasta Istiqomah, SMA Plus Al Ghifari dan SMA Alfa Centauri Supriadi, Supriadi; Barlian, Ujang Cepi; Koswara, Nandang
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan pembelajaran tahfidz untuk meningkatkan mutu siswa serta mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran tahfidz Al-Qur’an agar dapat mengetahui upaya-upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala-kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metoda deskriptif analitik serta menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran tahfidz sudah dibuat berdasarkan pengelolaan sebagaimana fungsi manajemen yang dilaksanakan melalui langkah perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang di dalamnya terdapat proses penilaian namun masih terdapat pengelolaan yang belum seluruhnya terlaksana secara optimal, diantaranya pada perencanaan, walaupun sudah dibuatkan perencanaan terlebih dahulu, namun belum seluruh SMA swasta di Bandung lengkap dalam membuat perangkat pembelajaran mulai dari silabus, prota, promes, RPP sampai evaluasi pembelajaran, serta penghitungan waktu efektif jam tatap muka yang disesuaikan dengan kalender pendidikan. Dalam pengorganisasian menggunakan struktur organisasi, belum dibuatkan struktur organisasi khusus program pembelajaran tahfidz secara tersendiri. Namun sudah terlaksana sesuai tugas pokok dan fungsi masing-masing dalam proses belajar mengajar (PBM).

Internalisasi Nilai Kedisiplinan Santri melalui Kepemimpinan Kiai di Pondok Pesantren Darul Falah dan Pondok Pesantren Nurul Huda Al-Islami Lembang Prasetyo, Oke; Permadi, Dadi; Barlian, Ujang Cepi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Dalam mengelola sebuah Lembaga Pendidikan khususnya harus memiliki perencanaan yang baik, dalam hal ini perencanaan Pimpinan Pondok Pesantren membuat kurikulum untuk meningkatkan tingkat kedisiplinan santrinya. Dalam pelaksanaannya Kiai di Pondok Pesantren Darul Falah Cihampelas dan Pondok Pesantren Nurul Huda Al-Islami Lembang Kabupaten Bandung Barat turun langsung membimbing dan mengevaluasi para Santri dan Dewan Asatidz. Kerteladanan yang mereka kedepankan dalam mendongkrak peningkatan kedisiplinan para santrinya. Kesimpulan secara umum adalah kedua Kiai di kedua Pondok Pesantren tersebut disamping keteladanan yang diberikan juga diiringi dengan keterbukaan terhadap semua masukan dan saran menjadikan santri dekat dengan penuh kepatuhan yang menjadikan kedua Kiai tersebut mampu menanamkan nilai-nilai kedisplinan kepada santrinya masing-masing. Hal tersebut didukung dengan pelaksanaan kurikulum yang telah dirancang dilaksanakan dengan konsisten. Dalam pelaksanaan Pendidikan karakter santri dilakukan secara Bersama yang teroganisir dengan baik, sehingga setiap kendala yang muncul mudah dilewati bahkan mampu melejitkan kualitas Pendidikan di Pesantrennya masing-masing. Evaluasi merupakan hal yang penting dalam pelaksanaan semua program yang telah dilakukan agar ada progresitas dalam hasil dari program tersebut. Untuk itu saran dari penulis adalah laksanakan Pendidikan karakter dalam hal ini peningkatan kedisiplinan santri secara terprogram dengan baik sesuai tupoksinya masing-masing.

Manajemen Penyelarasan Kurikulum Kursus dan Pelatihan Operator Mesin Jahit Industri Garmen dalam Meningkatkan Mutu Peserta Didik di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Dress Making Kota Cimahi dan LKP Karya Mandiri Kabupaten Bandung Wahyudin, Dadang; Barlian, Ujang Cepi; Handayani, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah berkenaan dengan Fenomena yang ada di LKP yang berkaitan dengan kesenjangan antara harapan dan kenyataan serta kelemahan dalam meningkatkan kualitas peserta didik, tugas tutor dan peserta didik yang belum bisa diharapkan sesuai harapan peserta didik belajar ada tuntutan untuk meningkatkan kemampuan yang melekat pada sosok peserta didik dan tutor. Tujuan dari penelitian ini, 1) ingin mengerathui perencanaan manajemen pendidikan dan pelatihan meningkatkan kualitas peserta didik. 2) Ingin mengetahui pelaksanaan manajemen pendidikan dan pelatihan di LKP. 3) Ingin mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik. 4) Ingin mengetahui pengawasan dan evaluasi pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik dengan memperhatikan indikator pencapaian yang ditetapkan berdasarkan program yang dirumuskan. Metode yang digunakan adalah kualitatif Teori digunakan teori George Tery, prosudur penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dari hasil penelitian menunujukan bahwa manajemen penyelarasan kursus dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik merupakan upaya lembaga dalam memaksimalkan sumber daya manusia berdasarkan visi dan misi dalam meningkatkan kualitas. Simpulan manajemen penyelarasan kurikulum kursus dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik berkaitan erat dengan tugas dan tanggung jawab masing-masing sumber daya di LKP sudah sesuai dengan tugas pokok dan fungsi, tetapi dalam implementasinya masih terdapat program yang belum dilaksanakan secara maksimal.

Manajemen Parenting dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Mujapar, Ahmad; Barlian, Ujang Cepi; Soro, Suharyanto H.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Adapun tujuan penelitian ini secara khusus adalah ingin mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan kendala yang dihadapi pada manajemen parenting dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Deskriptif Kualitatif. Adapun hasil dari penelitian ini adalah kedua Raudhatul Athfal masing-masing telah melaksanakan: 1) Perencanaan parenting dalam meningkatkan kemandirian anak usia melalui kegiatan rapat kerja awal tahun ajaran oleh pihak sekolah bersama orang tua/wali murid. Proses perencanaan meliputi penetapan kegiatan dan materi yang akan dilaksanakan seperti kelas pertemuan orang tua seperti seminar dan hari konsultasi, dan kelas keterlibatan orangtua dalam acara bersama seperti outbound dan cookingclass yang dicantumkan pada kalender akedemik sekolah, waktu dan tempat pelaksanaan. 2) Pelaksanaan parenting memiliki beragam tujuan diantaranya adalah sebagai wadah silaturahmi, penyampaian visi misi sekolah, menyamakan tujuan dengan orang tua dalam pendidikan dan pengasuhan anak usia dini meningkatkan kemandirian anak usia dini. Bentuk pelaksanaan program parenting ada dua: 1) Kelas pertemuan orangtua dalam bentuk seminar. 2) Kelas keterlibatan orangtua dalam acara bersama dalam bentuk outbond dan cookingclass. 3)Evaluasi parenting terdiri dari: (a) Evaluasi yang dilakukan pada saat pelaksanaan kegiatan parenting dengan orang tua melalui diskusi dan tanya jawab. (b) pengawasan dan evaluasi yang dilakukan setelah kegiatan program parenting. 4) Kendala teknis proses pelaksanaan program parenting yang dihadapi adalah kurangnya kerjasama yang baik antara lembaga RA dan wali murid Menurut G. R. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah manajemen parenting dapat meningkatkan pemahaman orangtua terhadap proses pelaksanaan kegiatan parenting. Penelitian ini direkomendasikan untuk dinas pendidikan, orangtua, RA Alfaiz dan RA Assyafi, iyah dan bagi peneliti selanjutnya.

PROFESSIONALIZING EDUCATION, EDUCATORS, AND EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN MANIFESTING “INDONESIA GOLDEN” Ujang Permana; Darmasta Maulana; Sofyan Sauri; Ujang Cepi Barlian
Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Vol. 1 No. 5 (2022): Indonesian Journal of Multidisciplinary Science
Publisher : International Journal Labs

The problem of professionalism always has implications for the selling value of an educational institution. The achievement and prestige of institutions become highly dependent on the quality of learning, facilities, and infrastructure, supporting facilities, teachers and students, as well as learning outcomes. This research aims to find out about the professionalization of education, educators, and educational institutions to meet Indonesia gold in MIS Nurul Siti Aisyah Ishak Delitua. The type of research used is qualitative descriptive. Based on this research, it can be concluded that the improvement of educational professionalism can be achieved through the collectivity of the education system involving various aspects such as curriculum, education policy, materials, strategies, learning approaches and methods, facilities, facilities, and infrastructure, educators and education, managerial processes carried out professionally, learning processes, applications of information and communication technology, especially in the learning process in the classes, appropriate evaluation and control and control of the quality of education. In addition, the level of professionalism of an educational institution can be seen from the weight of accreditation. The scope of accreditation includes: First, institutional accreditation is an assessment of vocational education institutions, while accredited include: a) Curriculum / PBM; b) Organization, administration, and management; c) Sarana infrastructure; d) Power; e) Naming; f) Students; g) Community participation, and h) The school culture or culture.

ANALISIS STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Ahmad Mustopa; Jasim Jasim; Hasan Basri; Ujang Cepi Barlian
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v9i1.3364

Educational Assessment Standards ar ethe criteria regarding mechanisms, the procedures and instruments for assessing student learning outcomes. According to BSNP, the standardized assessment conducted by educators are to include general standards, planning standards, implementation standards, processing and reporting standards for assessment results as well as standards for the use of the assessment results. Each of these standards contained the principles and criteria established by the BSNP. Meanwhile, the assessment of learning outcomes carried out by educational units contains two main standards that must be considered, namely: the standard for determining class promotion and the standard for terminating graduation

Desain Pembelajaran PKn Menggunakan Model Inquiry Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Nia Kurniawati; Fitriyah Yuliasari; Ujang Cepi Barlian; Ade Tutty Rokhayati Rosa
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i7.2271

Penelitian ini dilatarbelakangi persoalan yang sering muncul dalam pembelajaran yaitu bagaimana cara guru menciptakan, mengatur, dan mengembangkan situasi belajar yang memungkinkan siswa aktif dalam melakukan proses belajar, sehingga siswa lebih mandiri dalam mengembangkan potensi dirinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui desain pembelajaran PKn menggunakan model inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data menggunakan sumber data primer yang diperoleh dari berbagai sumber, media online. Analisisnya adalah dengan melakukan kajian-kajian literatur terhadap desain pembelajaran PKn menggunakan model inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran PKn menggunakan model Inquiry based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 Sekolah Dasar, tidak terlepas dari manajemen yang meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap Evaluasi.

Implementation of Education Management in Improving the Education Quality of SLB B-C Cahaya Bangsa Karawang Ujang Cepi Barlian; Syarip Hidayat Sutisna; Abdul Rojak; Wahyu Rananda Saputra
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i3.632

This study aims to determine the implementation of special education management in special schools for children with autism. This research is a descriptive qualitative research. The sources for this study were the principal and two teachers at SLB Cahaya Bangsa Karawang. Data collection is done by interview, observation, and documentation. Data analysis techniques use the Miles and Huberman models. There are three steps in this model, namely data reduction and drawing conclusions. The implementation of special education management in SLB is coordinated by the school principal. In planning an educational program, it is adjusted to the abilities of each autistic student using the IEP (Individual Education Program). The school has an organizational structure that works according to its duties. The principal is in charge of coordinating school management, while the teacher is responsible for classroom management. Special Schools (SLB) are newly established schools. The condition of autistic students who have different conditions, the location of the foundation's office and the school which is quite far away, and the entry of students with different conditions from autistic students make the implementation of education management in SLB not run optimally. Therefore, the school has made efforts to minimize these obstacles.

RPP Development Management in Improving the Teaching and Learning Process at SDN Sukamulya III Ujang Cepi Barlian; Fitriah Yuliasari; Nia Kurniawati
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i3.633

RPP development management (Learning Implementation Plan) is an important aspect in improving the teaching and learning process in schools. RPP is a document that explains in detail the material to be taught, learning objectives, activities to be carried out, and evaluation to be carried out. Effective lesson plan development management can assist teachers in managing teaching and learning processes more effectively, improve student learning outcomes, and improve the quality of teaching and learning processes in schools. This study aims to find out how lesson plan development management can improve the teaching and learning process at SDN Sukamulya III. This study uses a qualitative approach by collecting data through interviews, observation, and documentation. The results of the study show that effective management of RPP development can improve the teaching and learning process at SDN Sukamulya III by: (1) compiling lesson plans according to the curriculum and competency standards, (2) compiling lesson plans that refer to students' needs and interests, (3) preparing lesson plans that refer to the principles of effective learning, (4) integrating various learning resources in lesson plans, and (5) evaluating the processes and results of student learning continuously.

Co-Authors ., Marsanto Abda Abda Abdul Rojak Acep Nurullah Achmad Mudrikah Achmad Mudrikah Ade Ahmad Mubarok Ade Dasmana Ade Tutty R. Rosa Agus Denih Agus Mulyanto Agus Salim Ahmad Mudrikah Ahmad Mustopa Ai Dudu Duriawati Andri Feriyansyah Anisa Sriwandita Yuni Anwar Abu Bakar Apriadi Manan F Arifin, Furqon Arifudin, Opan Arin Tentrem Mawati Arman Maulana Arman Paramansyah Asep Aziz Nasser Asep Suryadin Ayi Saepuloh Azi Khoirurrahman Bambang Epriansyah Barnawi Barnawi Bisri Mustofa Boy Arief Rochman Bustomi Bustomi Catur Galuh Ratnagung Cecep Badrudduja Chaira Saidah Yusrie Chira Saidah Yusrie Dadang Suherman Dadang Suherman Dahlia Puspitasari Darmasta Maulana Dasmana, Ade Deni Hadiansah DENI PERMANA Desemberi Trianugrahwati Desi Siti Aisah Deswita Deswita Didik Himawan Didik Himmawan Dina Septima Dwi Rahayuningsih Eliyanto , Endah Hasanah Eni Furwanti Ernawati Ernawati Ernawati Ernawati Euis Sumiati Evi Hanafiah Fenti Sanda Fetty Budi Arifani Firdaus, Erwin Fitriah Yuliasari Fitriyah Yuliasari Gatot Handoko Hamrin Hamrin Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hargiani, Fransisca Xaveria hartanto hartanto Hasan Basri Hendro Prasetyo Heris H Hidayat Hilya Anisa Sholihat Islamy IDIS KUDSI Iim Wasliman Iis Suryani Ila Aisyah Iman Iriantara, Yosal Irma Anggraeni Jaja Juhara Jajang Rusmana Jamil, Riad Janaenah Janaenah Jasim Jasim Jentot T Koswara, Nandang Lina Ningrum Lufi Ardiana MAFTUH SALAM Mahmudah, Rivatul Mariyanah, Siti Marsanto . Meta Rostiani Muhammad Furqon Muhammad Hasan Basari Basari Mujapar, Ahmad Muliati Said N Ela Nurlaela Nana Ismelani Nanin Apriani Nia Kurniawati Nia Kurniawati Nunung Kurniasih Nurhayati Rahayu, Yayu Nuri Lathifa Brilianti Nursiddieq Nursiddieq Nurulhaq, Dadan Odik Sodikin Permadi, Dadi Permana, Rudiansah Sidik Pian Supriatna Sulaeman Prasetyo, Oke puji rahayu Purwoko, Agus Raden Dewangga Tresna Erawan Raden Riki Barkah Zulfikar Raden Yulyul Yuliana Hastuti Rahman Tanjung Ria Restu Ramadhanty Ridwan Nurpalah Rina Restiana Risa Risyadah Riska Putri Wulandari Rosadi Mulya Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Saepul Kurniawan Sauri, R Supyan Sepryhatin Dioputra Shofaryanty Nurhayati Siti Aminah Siti Nurhasanah Siti Nurjanah Siti Rosmayati Siti Solekah Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Sopyan Sauri Sri Handayani Sri Haryani Suharyanto H. Soro Sukamto Sukamto Sulaeman Sulaeman Sutarman Sutarman Syaefulloh Syahruna Mubarokah Syamsul Arifin Syarip Hidayat Sutisna Teri Yanto Ujang Nurjaman Ujang Permana Ulfah Ulfah Ulfah Ulfah Ulinniam Wahyu Rananda Saputra Wahyudin, Dadang Wardhana, Nanang Warta, Waska Wika Karina Damayanti Wili Suminar Wiwi Uswatiyah Wulansari Yanti Krismayanti Yayan Sofyan YAYAN SOFYAN Yayu Nurhayati Rahayu Yeni Suhaeni Yosa Iriantara Yoseptry, Ricky Yuliana Ambarwati Yuni Rahmawati Yuniawati Yuniawati Yusak Maryunianta

Title

Found 78 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 78 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 78 Documents
Search