Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.474
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Triadik JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AT-TA`DIB Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan TOFEDU: The Future of Education Journal Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas Bencoolen IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Agusdianita, Neza
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH BAHAN AJAR BERBASIS PBL TERINTEGRASI PENDEKATAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD Agusdianita, Neza; Yusnia
Jurnal PGSD Vol 17 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.17.2.149-156

Abstract

This study aims to determine the effect of integrated pbl-based learning materials with a differentiation approach on the mathematics learning outcomes of fifth grade elementary school students. This type of research is quantitative research and the method used is a quasi-experimental method with the matching only pretest-posttest group design. The sample in this study was class VA of SDN 07 Bengkulu City as the experimental class and VB SDN 07 Bengkulu City as the control class. The instrument used was a written test sheet. Data collection used pretest and posttest which were analyzed with descriptive statistics and inferential analysis, namely the t-test. The results of this assessment showed that the posttest score had a significant difference between the experimental class and the control class. The conclusion of this study is that there is an effect of integrated pbl-based learning materials with a differentiation approach on the mathematics learning outcomes of fifth grade elementary school students.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Team Game Tournament (Tgt) Pada Muatan Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Hak Dan Kewajiban Kelas Iii Sdn 52 Kota Bengkulu Agusdianita, Neza; Yuliarti, Komang Ratna; Mediana, Via; Nurhasanah, Nurhasanah; Purnamasari, Wina; Bela, Mielanda Dwi Putra
Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) Vol 4 No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/mude.v4i1.7503

Abstract

Based on observations of the learning outcomes of class III students at SDN 52 Kota Bengkulu in the Pancasila Education lesson content, it is very low, learning is teacher-centred and students do not participate actively, so improvements in learning are needed. The aim of this research is to improve the learning outcomes of class III students at SDN 52 Bengkulu City using the Team Games Tournament (TGT) learning model. The implementation of this learning improvement is Classroom Action Research (PTK) consisting of 3 cycles, the stages of each cycle are planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were 7 class III students at SDN 52 Bengkulu City for the 2024 academic year. The data analysis technique used quantitative analysis. The research results show an increase in learning outcomes, students participate actively in learning.
PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Yusnia; Agusdianita, Neza; Harahap, Derlyani; Ariska, Fitiliza; Salzabillah, Fitri; Rihadatul Aisyi , Nadilla; Anisya, Firda
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Wordwall dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran matematika yang mengakibatkan ketidakmampuan dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model spiral dari Kemmis dan Taggart yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robin Mc Taggart. Model ini terdapat siklus yang terdiri dari empat tahap: Perencanaan (Planning), Pelaksanaan (Acting), Observasi (Observing), dan Refleksi (Reflecting). Teknik pengumppulan data menggunakan lembar observasi, angket siswa, wawancara, tes atau penilaian dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah bentuk analisis kualitatif dan kuantitatif.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL Yusnia; Agusdianita, Neza; Supriatna, Irfan; Anne Sanche, Luzzy; Junisyah Nur Afni, Dwi; Sifa Ilhami, Arina; Septi, Fauzia; Cokro, Muhammad
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VA SDN 38 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VA SDN 38 Kota Bengkulu yang berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan kisaran nilai untuk setiap kategori. Data tes dianalisis menggunakan rumus rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS menggunakan model PBL. Hasil skor rata-rata aktivitas siswa siklus I diperoleh 39 kategori cukup dan meningkat pada siklus II diperoleh rata-rata 56 kategori baik. Hasil prestasi belajar pada mata pelajaran IPAS siklus I didapatkan rata-rata kelas sebesar 70,37 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 62,5%, pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata kelas sebesar 83,33 dengan ketuntasan belajar klasikal 87,5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media wordwall dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas VA SDN 38 Kota Bengkulu
PENERAPAN MODEL TGT DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS & HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VD SDN 5 KOTA BENGKULU Agusdianita, Neza; Rahma Ayu Puspita, Yusnia; Kasthori, Muhammad; Bella, Zahra Salsa; Fauzi Taupiq ilahi, Tri Wulandari
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring perkembangan zaman pada saat ini, pendidikan sangatlah penting bagi seseorang tanpa adanya pendidikan, kehidupan tidak dapat terkendali dengan baik. Di dalam sebuah pendidikan perlu adanya proses pembelajaran untuk menciptakan kemampuan yang kreatif dan inovatif. Maka dari itu untuk membentuk siswa yang kreatif memerlukan sebuah model pembelajaran yang efektif, agar siswa dapat terlibat secara langsung di dalam proses pembelajaran. Namun kenyataannya di lapangan SDN 05 Kota Bengkulu pada saat ini siswa hanya menjadi pendengar, dan guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga menciptakan siswa yang pasif, sibuk sendiri, mengantuk, bahkan mencari keributan untuk menghindari kebosanan. Dengan adanya permasalahan tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa yang rendah di mana dapat dibuktikan dengan nilai sumatif siswa yang masih 70% dibawah KKTP yang ditetapkan dalam pembelajaran pendidikan pancasila. Maka dari itu untuk mengatasi permasalahan tersebut memerlukan model yang efektif agar siswa dapat terlibat secara aktif di dalam pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat menciptakan keterlibatat ( TGT) di mana menurut Mahardi et al., (2019) TGT adalah Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) merupakan model pembelajaran dengan siswa belajar secara berkelompok. TGT sangat mudah diterapkan dikalangan peserta didik dimana model ini menekankan pada keaktifan dan kerjasama seluruh siswa. Model ini mampu melibatkan aktivitas seluruh siswa dengan mengandung unsur permainan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apakah penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila pada siswa kelas VD SDN 05 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Lesson Study dimana Lesson Study ini memiliki prosedur penelitian yang akan di laksanakan yang terdiri dari empat tahapan yaitu (1) perencanaan; (2) Pelaksanaan; (3) pengamatan;(4) Refleksi dan (5) Tindak lanjut (Arikunto),. S.et al (2015:42). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VD SD Negeri 05 Kota Bengkulu. Dan objek dalam penelitian ini yaitu Hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan pancasila. Dalam meningkatkan hasil belajar, adapun ranah kognitif yang akan dicapai yaitu dari C4- C5. Teknik yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi aktivitas siswa dan guru, dan Tes.
EFEKTIVITAS MEDIA INTERAKTIF TERINTEGRASI AUGMENTED REALITY BAHASA DAERAH BENGKULU DIALEK KAUR TERHADAP PEMAHAMAN BUDAYA SISWA Yusnia, Yusnia; Heryanto, Debi; Agusdianita, Neza; Fitriani, Devi
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa daerah Kaur saat ini menghadapi beberapa tantangan yaitu kurangnya minat dari generasi muda dalam mengaplikasikannya dan materi pembelajaran yang ada saat ini masih sangat tradisional dan kurang diminati oleh peserta didik. Media Pembelajaran Bahasa Daerah yang bertujuan untuk menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran bahasa daerah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran bahasa daerah Bengkulu dialek Kaur. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,003 < 0,025 dengan taraf signifikan 5%. Analisis N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,5701 yang menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif terintegrasi Augmented Reality memiliki efektivitas sedang dalam pengembangannya. Dengan kata lain, intervensi yang dilakukan melalui aplikasi ini telah berhasil meningkatkan prestasi belajar sebesar 57,01% yang dapat dikategorikan cukup efektif terhadap kemampuan pemahaman budaya siswa.
Problem-Based Learning Materials Integrated with Differentiated Approaches to Enhance Elementary School Students' Learning Outcomes Agusdianita, Neza; Danim, Sudarwan; Susanta, Agus; Yusnia, Y.; Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira; Irmayanti, Meiselina
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 11, No. 2, August 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v11i2.6441

Abstract

The demands of the 21st century have reshaped the educational landscape, particularly in mathematics, requiring students to acquire relevant competencies. However, many elementary students find abstract mathematical concepts challenging, highlighting the need for effective instructional materials. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. Data were collected through questionnaires and multiple-choice tests, and the analysis was conducted using descriptive statistics and inferential analysis. Instructional materials integrating Problem-Based Learning (PBL) with a differentiated approach were designed and evaluated for validity, practicality, and effectiveness in teaching the perimeter and area of squares and rectangles to fifth-grade elementary students. Teacher and student feedback indicated that the materials were highly practical, and no significant obstacles were encountered. The analysis of student learning outcomes showed a significant improvement in mathematics achievement. These results imply that differentiated PBL materials can enhance students' learning experiences and outcomes, providing a viable solution for addressing individual learning needs in mathematics education. By providing relevant and tailored materials, educators can more effectively address abstract learning challenges and meet the demands of 21st-century competencies.
PERBEDAAN SIKAP, KETERAMPILAN, DAN PENGETAHUAN TENTANG PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR PEDESAAN DAN PERKOTAAN MELALUI MODEL PJBL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI BENGKULU Karjiyati, Victoria; Dalifa, Dalifa; Hasnawati, Hasnawati; Agusdianita, Neza
ATTA`DIB Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i1.19381

Abstract

This study discusses differences of opinion, skills and knowledge of students about the environment in elementary school that discusses the area by using the PjBL model in thematic learning by using science in Bengkulu. This research is quantitative research. The method used in this study is a quasi-experimental method. The design used was only the design of the pretest-posttest control group suitable. The population in this study were fifth grade students of SD Negeri in Bengkulu Province. The sample of this study was a class of urban representative experiment class is the fifth grade students in SDN 81 Kota Bengkulu, SDN 7 Rejang Lebong Regency and SDN 16 Kabupaten Bengkulu Utara. The sample for the control class is the area of SDN 05 Lebong Regency, SDN 27 Kabupaten Bengkulu Tengah and SDN 013 Seluma Regency. Data analysis techniques used quantitative analysis techniques using the Mann Whitney-u test. Hypothesis test results obtained for the ability of knowledge, skills and attitudes of 0,000 <sig 0,025. The conclusions of this study are about differences of opinion, skills and knowledge about the environment in the elementary school that discusses the region and region using the PjBL model in thematic learning using scientific in Bengkulu.
PENYUSUNAN PERANGKAT MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN RME UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR, KREATIVITAS, DAN KARAKTER SISWA SD Agusdianita, Neza; Asmahasanah, Salati
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19399

Abstract

Kegiatan pengabdian berbasis penelitian pada masyarakat ini bertujuan melatih guru SDN 67 dalam menyusun perangkat model Quantum Teaching dalam pembelajaran matematika menggunakan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan prestasi belajar, kreativitas, dan karakter siswa SD. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan. Jumlah guru yang terlibat sebagai peserta dalam kegiatan ini adalah sebanyak 40 orang. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran, dan evaluasi terhadap proses pelaksanaan kegiatan menunjukkan pelaksanaan kegiatan ini termasuk kategori baik. Sementara penguasaan peserta terhadap materi pelatihan juga termasuk kategori baik. Simpulan kegiatan PPM ini menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran. Proses pelaksanaan kegiatan pelatihan termasuk kategori berhasil karena hasil obervasi menunjukkan proses pelaksanaan pelatihan termasuk kategori baik. Saran kegiatan ini adalah kegiatan selanjutnya disarankan untuk mempersiapkan jadwal kegiatan pengabdian yang lebih rinci dan terjadwal sehingga semua pihak dapat memberikan kontribusi dengan maksimal.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KEPAHIANG Agusdianita, Neza; Yusnia, Yusnia; Melisa, Melisa
ATTA`DIB Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i1.19470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika berbantuan media video berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Peneliti menggunakan metode eksperimen semu yang merupakan penelitian kuantatif. Siswa kelas V A dan B di SDN Negeri 1 Kepahiang menjadi sampel pada penelitian ini. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-test dan post-test yang dirancang dalam bentuk soal pilihan ganda berjumlah masing-masing 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pre-test diperoleh nilai tertinggi siswa di kelas eksperimen 70 dan nilai terendah 20 dengan rata-rata 44,5 sedangkan di kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 30 dengan rata-rata 39. Kemudian hasil uji normalitas menunjukkan kedua sampel berdistribusi normal, begitupun hasil uji homogenitas berada pada varian yang homogen. Lebih lanjut pada post-test, di kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 72,5 dan kelas kontrol sebesar 56 dengan perbedaan nilai rata-rata 16,5. Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VA dan VB SD Negeri 01 Kepahiang.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aisyah Putri, Aisyah Amaliyah, Yuli Amanda, Aura Muerly Anisya, Firda Anjani, Nurlita Anne Sanche, Luzzy Ariska, Fitiliza Atika Susanti Azzahra, Fathiya Bela, Mielanda Dwi Putra Bella, Zahra Salsa Cokro, Muhammad Dalifa Dalifa, Dalifa Dayana, Resi Dwi Anggraini Dwi Anggraini, Dwi Dwi Shofiya Magfira Izzania, Rizqa Eka Putri, Tessy Amelia Endang Widi Winarni Endina Putri Purwandari Fauzi Taupiq ilahi, Tri Wulandari Ferdiansyah, Antoni Fitriani, Devi Hanura, Farsela Harahap, Derlyani Hasnawati Hasnawati Heryanto, Debi Ihwana, Ety Ikhsan, Fakhrurrozi Inzoni, Inzoni Irmayanti, Meiselina Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira juarsa, osa Junisyah Nur Afni, Dwi Karjiyati, Karjiyati Karjiyati, V Karjiyati, V. Karjiyati, Victoria Karjiyati, Viktoria Kasthori, Muhammad Ken Kustianti, Sri Kurniawati, Ike Kustianti, Sri Ken Lencana, Destri Listari, Anisa Putri Lorenza, Sovia Lusa, Herman Maghfira Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Mediana, Via Melisa Melisa Muhammad Habib Ramadhani Noperman, Feri Novela, Rieke Nuliantini, Nani Nurhasanah Nurhasanah Purnamasari, Wina Putra, Rinaldi Jaya Putri, Devy Sefiana Rahma Ayu Puspita, Yusnia Resnani, Resnani Rihadatul Aisyi , Nadilla Safitri, Weny Salati Asmahasanah Salzabillah, Fitri Saraseila, Fasadena Septi, Fauzia Sifa Ilhami, Arina Siti Fatimah Sudarwan Danim Suherli, Nada Supriatna, Irfan Susanta, Agus Tarmizi, Pebrian Wijanarko, Andang Wurjinem, Wurjinem Yuliantini, Nani Yuliarti, Komang Ratna Yulistiawati, Yulistiawati Yusnia Yusnia, Y. Yusnia, Yusnia Zahrani, Luthfiati Zalis, Bella Sonianica