Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Triadik JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) AT-TA`DIB Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Math-UMB.EDU Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas Bencoolen
Agusdianita, Neza
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
PERBEDAAN SIKAP, KETERAMPILAN, DAN PENGETAHUAN TENTANG PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR PEDESAAN DAN PERKOTAAN MELALUI MODEL PJBL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI BENGKULU Karjiyati, Victoria; Dalifa, Dalifa; Hasnawati, Hasnawati; Agusdianita, Neza
ATTA`DIB Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v3i1.19381

Abstract

This study discusses differences of opinion, skills and knowledge of students about the environment in elementary school that discusses the area by using the PjBL model in thematic learning by using science in Bengkulu. This research is quantitative research. The method used in this study is a quasi-experimental method. The design used was only the design of the pretest-posttest control group suitable. The population in this study were fifth grade students of SD Negeri in Bengkulu Province. The sample of this study was a class of urban representative experiment class is the fifth grade students in SDN 81 Kota Bengkulu, SDN 7 Rejang Lebong Regency and SDN 16 Kabupaten Bengkulu Utara. The sample for the control class is the area of SDN 05 Lebong Regency, SDN 27 Kabupaten Bengkulu Tengah and SDN 013 Seluma Regency. Data analysis techniques used quantitative analysis techniques using the Mann Whitney-u test. Hypothesis test results obtained for the ability of knowledge, skills and attitudes of 0,000 <sig 0,025. The conclusions of this study are about differences of opinion, skills and knowledge about the environment in the elementary school that discusses the region and region using the PjBL model in thematic learning using scientific in Bengkulu.
PENYUSUNAN PERANGKAT MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN RME UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR, KREATIVITAS, DAN KARAKTER SISWA SD Agusdianita, Neza; Asmahasanah, Salati
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19399

Abstract

Kegiatan pengabdian berbasis penelitian pada masyarakat ini bertujuan melatih guru SDN 67 dalam menyusun perangkat model Quantum Teaching dalam pembelajaran matematika menggunakan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan prestasi belajar, kreativitas, dan karakter siswa SD. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan. Jumlah guru yang terlibat sebagai peserta dalam kegiatan ini adalah sebanyak 40 orang. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran, dan evaluasi terhadap proses pelaksanaan kegiatan menunjukkan pelaksanaan kegiatan ini termasuk kategori baik. Sementara penguasaan peserta terhadap materi pelatihan juga termasuk kategori baik. Simpulan kegiatan PPM ini menghasilkan perangkat pelatihan berupa modul pelatihan, PPT, lembar wawancara, lembar observasi proses pelatihan dan praktik pembelajaran. Proses pelaksanaan kegiatan pelatihan termasuk kategori berhasil karena hasil obervasi menunjukkan proses pelaksanaan pelatihan termasuk kategori baik. Saran kegiatan ini adalah kegiatan selanjutnya disarankan untuk mempersiapkan jadwal kegiatan pengabdian yang lebih rinci dan terjadwal sehingga semua pihak dapat memberikan kontribusi dengan maksimal.
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V SD NEGERI 01 KEPAHIANG Agusdianita, Neza; Yusnia, Yusnia; Melisa, Melisa
ATTA`DIB Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i1.19470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika berbantuan media video berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Peneliti menggunakan metode eksperimen semu yang merupakan penelitian kuantatif. Siswa kelas V A dan B di SDN Negeri 1 Kepahiang menjadi sampel pada penelitian ini. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-test dan post-test yang dirancang dalam bentuk soal pilihan ganda berjumlah masing-masing 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pre-test diperoleh nilai tertinggi siswa di kelas eksperimen 70 dan nilai terendah 20 dengan rata-rata 44,5 sedangkan di kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 30 dengan rata-rata 39. Kemudian hasil uji normalitas menunjukkan kedua sampel berdistribusi normal, begitupun hasil uji homogenitas berada pada varian yang homogen. Lebih lanjut pada post-test, di kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 72,5 dan kelas kontrol sebesar 56 dengan perbedaan nilai rata-rata 16,5. Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran berbasis STEAM terhadap kemampuan literasi numerasi siswa di kelas VA dan VB SD Negeri 01 Kepahiang.
STUDI DESKRIPTIF SIKAP KESIAPSIAGAAN BANJIR ANAK SD DITINJAU DARI SEGI ETNIS DI DAS KOTA BENGKULU Dalifa, Dalifa; Agusdianita, Neza; Karjiyati, V.; Wurjinem, Wurjinem
ATTA`DIB Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v5i1.19602

Abstract

The descriptive study in this research describes the flood disaster preparedness attitude of children in the Bengkulu City River Basin. The method used in this research is descriptive qualitative method. The results showed that in theory, children already understood the steps that should be taken before a flood occurs, during a flood and after a flood. However, if a flood occurs, there are still children who do not heed the flood disaster preparedness protocol. Like playing and bathing in a puddle. Further research is needed to provide good understanding and awareness so that children not only know but can properly practice flood disaster preparedness when a flood occurs.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Agusdianita, Neza; Dalifa; Supriatna, Irfan; Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira; Yusnia
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v3i1.2354

Abstract

This study explores the implementation of differentiated instruction in the Merdeka Curriculum at SDN 44 Kota Bengkulu. Teachers face significant challenges in understanding and applying differentiated teaching methods, a critical component of the Merdeka Curriculum. The research applied training and mentoring methods involving focus group discussions, classroom practices, and reflective evaluations. Data were gathered through interviews, observations, and tests to assess teachers' knowledge and students' learning outcomes. Results demonstrated that training significantly enhanced teachers' abilities to design and implement differentiated learning, leading to improved student engagement and performance. This study underscores the importance of professional development in empowering educators to adopt innovative instructional strategies effectively. 
Pengaruh Youtube Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Gugus 8 Kabupaten Lebong Putra, Rinaldi Jaya; Agusdianita, Neza; Juarsa, Osa
JURIDIKDAS Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/juridikdas.v8i1.27255

Abstract

This study aims to analyze the effect of using YouTube as a learning medium on the motivation to learn mathematics in class V cluster 8 Lebong Regency. This type of research is a quantitative research using quasi-experimental/quasi-experimental methods, and the research design used is the matching only pretest posttest control group design. The population in this study were all SDN cluster 8 Lebong Regency, and the sample selection used cluster random sampling, with the sample being at SDN 18 Lebong for the control class, and SDN 75 Lebong for the experimental class. Data collection used a closed questionnaire with a Likert scale measurement. The results of the research show that tcount is 18.304 and ttable with a significance level of 2.145, so with tcount 18.304 > ttable 2.145 it can be concluded that there is an effect of using YouTube as a learning medium on the motivation to learn mathematics in class V class 8 Lebong district.
Pengaruh Media Articulate Storyline Dalam Menggambar Motif Batik Besurek Terhadap Literasi Budaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Safitri, Weny; Anggraini, Dwi; Agusdianita, Neza
Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2025): Mei
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dikdas.v8i1.40797

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using Articulate Storyline media in the creation of Besurek batik motifs on the cultural literacy of grade IV elementary school students in Bengkulu City. This research used quasi experimental methodology and matching only pretest-posttest control group design. This type of research is quantitative. Based on the results of the study, the data from the pretest and posttest results were significantly different. The average result of the questionnaire before learning in the control class was 35.14 and when the questionnaire after learning rose to 36.25. Meanwhile, the average results of the questionnaire before learning in the experimental class were 42.03 and when the questionnaire after learning rose to 50.21. From this data, it can be seen that the difference between the pretest and posttest, there was a change in results of 9.29. The t test, postest of the control and experimental classes is evidenced by the t value of 4.918 and the Sig value. (2-tailed) of 0.001 with a significance level of 2.004 because the t value < t table (4.918 < 2.004) so that the sig. (2-tailed) < 0.001 then Ha is accepted due to the difference in treatment between the two groups. This means that it can be concluded that there is an effect of Articulate Storyline media in drawing Besurek batik motifs on the cultural literacy of fourth grade elementary school students.
PENDAMPINGAN PENERAPAN MODEL TGT BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA Lusa, Herman; Supriatna, Irfan; Yusnia, Yusnia; Ramadhani, Muhammad Habib; Agusdianita, Neza
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.v2i3.38343

Abstract

Kegiatan pendampingan bagi guru SD ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang media pembelajaran, meningkatkan pengetahuan guru dalam penerapan model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Kahoot, meningkatkan keterampilan guru dalam penerapan model TGT berbantuan aplikasi Kahoot. Metode pelaksanaan pengabdian ini ialah dengan observasional dan modelling dengan empat fase, yaitu : fase perhatian, fase retensi, fase reproduksi, dan fase motivasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah penyebaran angket dan dokumentasi. Hasil kegiatan pendampingan menunjukkan peningkatan, yakni (1) pemahaman guru tentang media pembelajaran dengan rata-rata sebesar 81,24 menjadi 93,75 pada posttest; (2) pemahaman guru tentang penerapan model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Kahoot dengan rata-rata nilai pretest sebesar 80,63 pada pretest menjadi 93,75; (3) keterampilan penerapan model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Kahoot dengan nilai rata-rata pretest sebesar 71,35 menjadi 88,54 pada posttest. Simpulan kegiatan ini adalah pendampingan guru SD dalam pembuatan media pembelajaran berbantuan aplikasi Kahoot dapat meingkatkan pemahaman tentang meningkatkan pengetahuan guru tentang media pembelajaran, meningkatkan pengetahuan guru tentang penerapan model pembelajaran tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Kahoot, Meningkatkan keterampilan guru dalam penerapan model TGT berbantuan aplikasi Kahoot. Serta meningkatkan keterampilan dalam penerapan model TGT berbantuan aplikasi Kahoot untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa.
PENGARUH GROUP INVESTIGATION BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SD GUGUS IX KOTA BENGKULU Putri, Aisyah; Agusdianita, Neza; Supriatna, Irfan
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2736

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Gugus IX Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel terdiri dari kelas VB SDN 61 Kota Bengkulu (kontrol, 28 siswa) dan VA SDN 82 Kota Bengkulu (eksperimen, 22 siswa). Kelas kontrol menggunakan model konvensional, sementara kelas eksperimen menggunakan model Group Investigation berbasis etnomatematika. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian, dan data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji-t. Hasil menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi (64,55) dibanding kelas kontrol (48,21). Uji-t menghasilkan nilai t_hitung > t_tabel (3,411 > 1,677) dan Sig. = 0,001 < 0,005, sehingga terdapat perbedaan signifikan. Kesimpulannya, model Group Investigation berbasis etnomatematika berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 07 KOTA BENGKULU Ferdiansyah, Antoni; Yulistiawati, Yulistiawati; Agusdianita, Neza
TRIADIK Vol. 24 No. 1: April 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v24i1.34167

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media powerpoint dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 07 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas IV SDN 07 Kota Bengkulu sebanyak 32 orang siswa. Penelitian dilakukan pada tanggal 24 April 2024 dan tanggal 29 April 2024. Metode dalam penelitian ini merupakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Instrument penelitian berupa lembar tes. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media powerpoint dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari rata- rata prestasi belajar siswa pelajaran IPAS pada siklus I sebesar 78,12 dengan ketuntasan belajar 62,50% meningkat pada siklus II sebesar 83,75 dengan ketuntasan belajar 84,75%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 07 Kota Bengkulu. Kata Kunci : Problem Based Learning, Powerpoint, Prestasi Belajar   ABSTRACT This research aims to analyze the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by PowerPoint media in improving student learning achievement in class IV science and science learning at SDN 07 Bengkulu City. The subjects in this research were 32 class IV students at SDN 07 Bengkulu City. The research was conducted from April 24 2024 and April 29 2024. The method in this research is the Classroom Action Research method. Data collection techniques use test techniques. The research instrument is a test sheet. Data analysis techniques use quantitative techniques. The results of this research indicate that the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by PowerPoint media can improve student learning achievement. This can be seen from the average learning achievement of students in science and science lessons in cycle I of 78.12 with learning completeness of 62.50%, increasing in cycle II of 83.75 with learning completeness of 84.75%. The conclusion of this research is that the application of the Problem Based Learning (PBL) model can improve student learning achievement in class IV science learning at SDN 07 Bengkulu City. Keywords: Problem Based Learning, Powerpoint, Learning Achievement
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aisyah Putri, Aisyah Amanda, Aura Muerly Anisya, Firda Anne Sanche, Luzzy Ariska, Fitiliza Bela, Mielanda Dwi Putra Bella, Zahra Salsa Cokro, Muhammad Dalifa Dalifa, Dalifa Dayana, Resi Dwi Anggraini Dwi Shofiya Magfira Izzania, Rizqa Elwan Stiadi Endang Widi Winarni Fauzi Taupiq ilahi, Tri Wulandari Ferdiansyah, Antoni Fitriani, Devi Harahap, Derlyani Hasnawati Hasnawati Heryanto, Debi Ikhsan, Fakhrurrozi Inzoni, Inzoni Irmayanti, Meiselina Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Maghfira juarsa, osa Junisyah Nur Afni, Dwi Karjiyati, V Karjiyati, V. Karjiyati, Victoria Kasthori, Muhammad Kurniawati, Ike Lorenza, Sovia Lusa, Herman Maghfira Izzania, Rizqa Dwi Shofiya Mediana, Via Melisa Melisa Muhammad Habib Ramadhani Noperman, Feri Novela, Rieke Nurhasanah Nurhasanah Purnamasari, Wina Putra, Rinaldi Jaya Rahma Ayu Puspita, Yusnia Resnani, Resnani Rihadatul Aisyi , Nadilla Safitri, Weny Salati Asmahasanah Salzabillah, Fitri Saraseila, Fasadena Septi, Fauzia Sifa Ilhami, Arina Siti Fatimah Sudarwan Danim Supriatna, Irfan Susanta, Agus Tarmizi, Pebrian Walanty, Putri Wurjinem, Wurjinem Yuliantini, Nani Yuliarti, Komang Ratna Yulistiawati, Yulistiawati Yusnia Yusnia, Y. Yusnia, Yusnia Zalis, Bella Sonianica