Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Alignment: Journal of Administration and Educational Management Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood TAHKIM Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam Journal of English Language and Education Al-Mutsla: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman dan Kemasyarakatan Al-Idaroh: Media Pemikiran Manajemen Dakwah Jurnal Basicedu Journal of Economics and Social Sciences Amal: Jurnal Ekonomi Syariah FENOMENA: Journal of Social Science Rechtsvinding Al-Idaroh
Purwandari, Elce
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Identifikasi Kesulitan Pembelajaran Mufrodat pada Santri Koiruman, Joko Andi; Amzana, Nurus; Zuhri, Zuhri; Ariyanto, Ariyanto; Purwandari, Elce
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 7 No. 1 (2024): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v7i1.9477

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan kesulitan pembelajaran Mufrodat pada pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Al-Azhaar II Purwodadi Kabupaten Musi Rawas. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian disimpulkan bahwasanya kesulitan santri dalam penguasaan Mufrodat dikarenakan kurangnya kemampuan santri dalam memahami dan membaca tulisan Arab lantaran latar belakang pendidikan santri yang berasal dari sekolah dasar bukan dari madrasah ataupun pondok pesantren, hal ini mengakibatkan santri mengalami kesulitan ketika berhadapan dengan mata pelajaran bahasa Arab yang sangat mengutamakan Mufrodat. Faktor lain yang mempengaruhi yaitu kurangnya motivasi belajar, dukungan keluarga, lingkungan, dan kurang menariknya metode pengajaran guru bahasa Arab sehingga menimbulkan rasa bosan santri. Adapun upaya sekolah mengatasi permasalahan ini adalah dengan mengadakan hafalan Mufrodat sebelum memulai pelajaran yang diamanahkan kepada guru pengajar dan melakukan evaluasi bersama dalam memperbaiki kekurangan dalam pengajaran Keywords: Identifikasi, Kesulitan, Pembelajaran Mufrodat, Santri
Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini Berbasis Pendidikan Agama Islam Feskariani, Dwi; Aliyani, Ade Surya; Purwandari, Elce; Yanti, Sri; Hartatik, Hartatik
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 1 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i1.13896

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi literasi digital berbasis nilai-nilai agama Islam dalam pembelajaran anak usia dini, khususnya melalui pemanfaatan teknologi digital seperti video kisah Nabi Muhammad SAW. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari siswa RA, guru, dan orang tua di RA Ummi Kota Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik, dengan validasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital mampu meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama Islam. Guru memanfaatkan video kisah Nabi Muhammad SAW untuk mengajarkan konsep kejujuran, kasih sayang, dan kerja keras, dengan melibatkan anak secara interaktif dalam diskusi. Orang tua memberikan dukungan melalui pendampingan anak saat menggunakan teknologi di rumah, dengan pembatasan waktu dan seleksi konten yang sesuai. Program literasi digital berbasis nilai agama Islam ini juga didukung oleh kolaborasi antara guru dan orang tua untuk memastikan keberlanjutannya. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital berbasis nilai-nilai agama Islam dapat menjadi pendekatan efektif untuk membangun karakter anak usia dini di era teknologi. Keunikan penelitian ini terletak pada fokusnya pada pendidikan anak usia dini, yang masih jarang menjadi perhatian utama, serta integrasi teknologi digital dengan pembelajaran agama Islam sebagai upaya membangun generasi yang berkarakter. Penelitian ini memberikan kontribusi baru dalam pengembangan pendidikan berbasis nilai Islam di era digital.
Peran Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Al-Fudhola’ Sungai Lilin Karimah, Ummul; Nasution, Nasution; Purwandari, Elce
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 5 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v8i5.16699

Abstract

This study aims to describe the role of teachers in motivating students, identify factors that influence low motivation, analyze the forms of teacher-student interactions that impact motivation, and uncover the obstacles that teachers face in their role as motivators of learning. The research method employed was a descriptive qualitative approach with purposive sampling. The results indicate that teachers play a strategic role in fostering student learning motivation through a personalized approach, utilizing varied methods such as educational games and awarding points, as well as providing individual attention. Factors influencing low motivation include low interest in learning, lack of support from the school environment, and negative influences from the external environment. In conclusion, the role of teachers at SMK Al-Fudhola' Sungai Lilin is crucial in building student learning motivation. Teachers act not only as instructors but also as motivators, capable of arousing interest, fostering positive attitudes toward learning, and fostering student self-confidence.   Keywords: Learning Motivation, Teacher Role, SMK Al-Fudhola'
Co-Authors Adi Saputra Agus Mukmin Agussalim Agussalim, Agussalim Akbar, M. Syahid Aliyani, Ade Surya Amzana, Nurus Andiwijaya Anggraini, Atika Ari Setiawan Ariyanto Ariyanto Artiyanto Artiyanto, Artiyanto Badeni Badeni, Badeni Depi Putri Dina Hidayah Eka Yulianti Elzan Tamara Epi Supriyani Siregar Ervina, Dina Erwin Rochmansyah Fachry Abda El Rahman Fahruzy Nasution, Alwi Feskariani, Dwi Hadiwinarto Hadiwinarto Hartatik Haryani Widia Astutik Hidayat, Aceng Nur Holle, Mohammad Hanafi Husni Husni Ika Purnama Sari Ikrarini, Estri Oktarena Iskandar, Erwan Jamilah Jamilah Jeri Suganda Johanes Sapri, Johanes Kaharudin, M. Robby Karimah, Ummul Kartini Kartini Khoirudin, Ahmad Koiruman, Joko Andi Mislawaty, Sri Eva Muhammad Saleh Mukmin , Agus Muliyadi Daulay, Sehat Mustofa Mustofa Nasution Nasution Ndruru, Ambrosius Fernus Nur Hamidah, Nur Nur Handayani Oktavianingsih, Eka Purna Irawan Purnama Sari, Ika Putra, Bramana Nanditya Putri, Depi Ratu, Liliany Purnama Ridwan Nurdin Saputra, Riyu Seplyana, Desy Siti Ratinah Sri Yanti Subakti, Agung Sudarwan Danim Supriyani Sirregar, Epi Sutarjo Sutarjo Syahrizal Abbas Tri Mardiana Yanti Sri Rejeki Yulistio, Didi Yunistia, Wella Yusnita Zainal Berlian Zuhri Zuhri, Zuhri