Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.896

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Mimbar PGSD Undiksha REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Riset Pendidikan Dasar Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesian Journal of Community Services Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa PAKAR Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Tunas Nusantara Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Jendela Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Journal Of Human And Education (JAHE) Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Keuangan dan Akuntansi Terapan (KUAT) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Khaira Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JPLED Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Journal of Professional Elementary Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Andragogi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Simki Pedagogia

Syailin Nichla Choirin Attalina

Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Author-ID : 1556630

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Inovasi Media Pembelajaran Puzzle Digital Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Wulan Sutriyani; Syailin Nichla Choirin Attalina; Dwiana Asih Wiranti; Erna Zumrotun; Elma Tiara Wulandari
Khaira Ummah Vol. 1 No. 02 (2022): Khaira Ummah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Kejenuhan siswa sekolah dasar dalam belajar di kelas sering kali terjadi, terlebih lagi ketika mendapati mata pelajaran matematika. Hal ini kemungkinan bisa disebabkan karena bahan ajar dan media pembelajaran yang belum inovatif. Penggunaan media pembelajaran di era sekarang harus disesuaikan dengan keadaan dimana anak-anak sudah mengenal teknologi. Media pembelajaran yang kurang inovatif juga bisa memicu kemampuan kognitif siswa terhambat. Perlu adanya inovasi media digital kognitif agar kemampuan kognitif anak dapat terlatih dengan baik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan kontribusi pada guru untuk menerapkan media pembelajaran inovatif serta siswa terlatih kemampuan kognitifnya dan memudahkan dalam memahami materi pecahan melalui inovasi media pembelajaran berbasis digital. Mitra program pengabdian ini merupakan lembaga pendidikan sekolah dasar yaitu SD Negeri 4 Bringin Kecamatan Batealit Kabupaten Jepara. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini meliputi tahap: (1) sosialisasi, (2) pelatihan. (3) pendampingan, (4) evaluasi. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa mitra aktif dalam pembuatan media pembelajaran berbasis digital yang digunakan yaitu puzzle digital. Media puzzle digital berisikan bentuk-bentuk berwarna yang dapat disusun pada papan puzzle yang tersedia yang diperuntukkan untuk materi pecahan. Melalui media ini dapat melatih siswa mengembangkan kemampuan kognitifnya baik dari sisi menyusun puzzle sekaligus media yang berisikan warna, bentuk, dan angka. Pengabdian ini menunjukkan penggunaan media puzzle digital dinilai cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif bersamaan dengan peningkatan hasil belajar matematikaspasi tunggal

Tingkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru SD dalam Penggunaan Media Pembelajaran Syailin Nichla Choirin Attalina; Wulan Sutriyani; Nia Uzlifatun Ni'mah
Khaira Ummah Vol. 1 No. 02 (2022): Khaira Ummah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam memanfaatkan teknologi sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Fokus materi esensial pada Kurikulum Merdeka yaitu pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi. Salah satu literasi dasar diantaranya yaitu literasi digital. Era sekarang, memang era-nya digital yang menuntut semua bidang mengalami digitalisasi termasuk bidang pendidikan yang harus diikuti dengan adaptasi kemampuan para guru, khususnya guru SD. Kenyataannya, masih terdapat guru-guru SD yang masih belum melek teknologi dan kurang mahir dalam memanfaatkan aplikasi-aplikasi terkini yang bisa dimanfaatkan untuk membuat media pembelajaran. Tujuan dari pengabdian ini yaitu melatih guru dalam memanfaatkan aplikasi media pembelajaran berbasis Kinemaster untuk menghadirkan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Metode pelaksanaan yang diterapkan pada kegiatan ini meliputi : Persiapan/Sosialisasi, Pelaksanaan Pelatihan dan Pendampingan. Hasil dari kegiatan ini yaitu guru dapat memanfaatkan penggunaan media pembelajaran berbasis Kinemaster dengan berbagai inovasi untuk mengoptimalkan aspek perkembangan pada anak khususnya pada perkembangan kognitif siswa.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS KINEMASTER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN 5 TROSO Rima Pramesti; Hernum Satyanoviani Putri; Syailin Nichla Choirin Attalina
ABDAU : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6 No 1 (2023): JUNI, ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Prodi PGMI STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACT The learning model is a pattern or plan that we can use face-to-face in class which refers to the learning approach used, in which there are teaching objectives, stages in learning activities, learning environment, and class management. Motivation is very influential on student learning outcomes. In order for students' learning motivation to increase, teachers need to choose the right learning model. This study aims to describe and explain the implementation of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model assisted by audio-visual media in elementary schools and to find out how to increase the learning motivation of fourth grade students at SD Negeri 05 Troso. The type of research used in this research is Classroom Action Research. The location of this research was carried out at SD N 05 Troso Jalan Raya Kudus Jepara, Pecangaan District, Jepara Regency, Central Java Province. the research subjects were fourth grade students at SD N 05 Troso, totaling 25 students. The results of the study concluded that the application of the CTL model assisted by kinemaster-based audio-visual learning media to PPKN material can increase students' learning motivation because the CTL model has a link between learning material and real life so that students can understand concepts and feel involved in learning. With the addition of kinemaster-based animated video learning media students can more easily understand and remember the material. Keywords: CTL (Contextual Teaching and Learning) Model, Audio visual, Kinemaster, Learning motivation

Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Picture and picture berbantuan Media Diorama di Sekolah Dasar Aniatus Sholikhah; Sultan Majid Muhammad Salvara; Syailin Niclah Choirin Attatlina
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 3 Nomor 2, 2022
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v3i2.6527

This study aims to describe the implementation of the picture and picture learning model assisted by diorama media in science subjects in elementary schools, to determine the increase in student activity by applying this learning model, and to determine the increase in student learning outcomes after learning is carried out. This research is classroom action research—data collection techniques in the form of observation and tests. The research data was then analyzed by descriptive qualitative. The results showed that applying the picture and picture learning model with the help of diorama media was carried out by following the learning syntax. Learning activities are getting better with the use of diorama media. During learning in each cycle, student activity gets better. Students look more active in class and do not hesitate to ask questions. Students learning outcomes increased after applying the picture and picture learning model assisted by diorama media. The number of students who achieved the KKM score (58) in the pre-cycle was only 4. However, after the implementation of the action, the number of students who achieved the KKM score increased to 9 students in cycle 1 and 18 students in cycle 2.Keywords: Learning outcomes, picture and picture learning models, the water cycle

Pendidikan Karakter Peserta Didik Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Nihlatun Niswah; Erna Zumrotun; Syailin Nichla Choirin Attalina
PAKAR Pendidikan Vol 21 No 2 (2023): Published in Juli 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v21i2.387

The multidimensional crisis that has been rife recently has become a complex problem that has impacted the decline in the character of society, especially among students. Seeing this urgency, the government continues striving to improve Indonesian education quality through the independent learning policy. In general, the focus of the teaching campus program is in the form of assisting the implementation of learning in schools which includes increasing students' literacy and numeracy, assisting school administration management, and introducing technology adaptations for educators and students. This research aims to determine how character education is implemented in the 4th batch Teaching Campus program at SDN 1 Bringin. The research method used is a qualitative type of field research (field research) through a case study approach. The data collection technique used is data triangulation, including; interview, observation, and documentation. The results showed that the implementation of character education in the Teaching Campus program batch 4 at SDN 1 Bringin was based on the six pillars of the Pancasila student profile. The form of program implemented is in the form of 5S habituation, the habituation of asmaul husna, the habit of singing national and regional songs, cooperation in cleaning the environment, the habit of being independent, critical thinking, making wall magazines, as well as interesting and varied learning. Based on the program that has been implemented, it can be seen that there has been an increase in the character values of students, as evidenced by increasing religious values, cooperation, courtesy, creativity, independence, and students' thinking skills in learning.

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Saidatul Irfana; Syailin Nichla Choirin Attalina; Aan Widiyono
Journal of Professional Elementary Education Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v1i1.7

This research is motivated by the learning problems that were previously carried out face-to-face now turned into online learning (in the network). This causes a decrease in student interest and learning outcomes while participating in online learning. The low learning outcomes are evidenced by the acquisition of an average grade of 30 students in grade 4, there are 47% of students whose scores reach the KKM and 53% of students whose scores do not reach the KKM 75. Based on this research, it is hoped that the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model is effective in improving interest and student learning outcomes. This study uses a quantitative research approach with an intact-group comparison design experimental method. This study used a questionnaire and test data collection instruments. Then the data were analyzed using the Independent Sample t-test. Based on the results of the t-test obtained tcount> ttable, namely 15,878 > 1,688 and the results of the t test on the learning outcome variables show that tcount> t table, 6,964 > 1,688. It can be concluded that the Project Based Learning (PjBL) learning model is effective in increasing the interest and learning outcomes

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA JARING-JARING BANGUN RUANG Anggraini, Chofifa; Inayah, Vadia Rahmi; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Dikmat: Pendidikan Matematika Vol 4, No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/dikmat.v4i02.171

Tujuan dari penelitian ini untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik. PenelitianÂ ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik. Subjek dalam penelitian ini adalah 22 siswa di kelas IV SDN 1 Lebak. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket pernyataan. Penelitian ini dilakukan dalam pra siklus dan siklus 1, dengan tahapan awal merancang pembelajaran kemudian mendeskripkan segala kegiatan selama pembelajaran dan menghitung angket yang sudah diisi peserta didik. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan dari yang minat belajar siswa 82% hingga mencapai 86,36% hal ini bahwasannya penggunaan model jigsaw dapat meningkatkan minat belajar.

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DENGAN LATAR BELAKANG KELUARGA BROKEN HOME DI KELAS 3 SD AL-ISLAM PENGKOL JEPARA Lestari, Dwiyana Puji; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Zumrotun, Erna
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v10i2.3759

This research aims to reveal the role of teachers in enhancing social interaction among students from broken homes at third grade in SD Al-Islam Pengkol Jepara. This study employs a qualitative case study approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. The findings indicate that teachers play a crucial role in improving the social interaction of these students through interactive methods, changes in seating arrangements and group assignments. A personal approach and emotional support from teachers help build students' self-confidence. Teachers also teach ways to resolve conflicts constructively and encourage active participation. With appropriate and consistent support, students from broken homes can adapt more easily and thrive in a supportive school environment.

Efektifitas Puzzle Digital terhadap Kemampuan Kognitif Siswa SD Negeri 4 Bringin Jepara Sutriyani, Wulan; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Wulandari, Elma Tiara; Maziyah, Hilda Nur
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3215

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui efektivitas puzzle digital terhadap kemampuan kognitif SD Negeri 4 Bringin Jepara. Berdasarkan data yang diperoleh, Nilai pretest materi pecahan menunjukkan bahwa kemampuan siswa masih sangat jauh di bawah KKM dengan rata-rata nilai 33,3 dan nilai posttest mendapatkan rata-rata 79,2. Dari hasil analisis uji-t diperoleh bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka terdapat perbedaan yang nyata antara data pretest dan posttest, sedangkan nilai thitung sebesar 19,207Â > t ttabel sebesar 2,776. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan puzzle digital efektif terhadap kemampuan kognitif siswa SD Negeri 4 Bringin

Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPS Kegiatan Ekonomi Kelas IV SD Negeri 2 Sukosono Fauziyah, Ismatul; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2547

Pemahaman materi IPS, khususnya mengenai kegiatan ekonomi sangat penting bagi siswa Sekolah Dasar. Dengan memahami konsep ini, siswa diharapkan dapat mengenal dan memahami berbagai aktivitas ekonomi yang terjadi di lingkungan mereka. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui efektivitas model pembelajaran role playing dalam meningkatkan pengetahuan materi IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukosono. Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas IV SDN 2 Sukosono. Metode penelitian yang digunakan yakni kuantitatif dan menggunakan desain one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Teknik analisis data memakai uji t untuk mengukur keefektifan model pembelajaran bermain peran (role playing) mampu meningkatkan atau tidak pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran role playing efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan signifikan pada hasil posttest dibandingkan dengan pretest. Dengan demikian, model pembelajaran role playing bisa diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi di tingkat Sekolah Dasar.

Co-Authors Afnani, Muhammad Rozikul Ahmad Wildan Faza Aliva Rosdiana Amal, Tri Akhsanul Amanatullah, Fatikh Anggraeni, Yulia Anggraini, Chofifa Aniatus Sholikhah Anindita, Fanisa Fiandra Anita Fitriani Ariani, Bela Aulia, Zahwa Rizqi Noor Awaliyah, Siti Nur Intan Awan, Amna Falak Aziza, Nailatul Carissa, Nabila Dian Danadyaksa, Laela Sitarusmi David Adi Setyawan Dewi Nur Afifah Diana Putri Ariyanti Dina Amalia Dzurriyatin Thoyyibah Efendi, Abdullah Elma Tiara Wulandari Eni Amelia Erna Zumrotun Erna Zumrotun Fasya, Natasya Arieni Fauziyah, Ismatul Fitriana, Adelia Deva Fitriyani Fitriyani Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Hamiddaturohmah, Hamiddaturohmah Hernum Satyanoviani Putri Himawati, Ulya Husni Mubarok Inayah, Vadia Rahmi Ismail, Akbaruddin Izza , Nur Himmatul Khairil Izza, Nur Himmatul Khoiril Khoirunnisa Salsabila Nafi'ah Latif, Sinta Norlaela Lestari, Dwiyana Puji Maharani, Eza Sri Masturoh, Lulu' Lu'luatil Maya Nur Cahyani Maziyah, Hilda Nur Muh Muhaimin Muhaimin, Muh Muna, Lilik Nailil Munir, Muhammad Misbahul Mustikaweni, Marthata Cahya Tria Mutiara, Devani Muzakki, Muhammad Alie Nailil Muna Nailufar, Daniela Arnesti Nanda Eka Saputra Nia Uzlifatun Ni'mah Nihlatun Niswah Nur Himmatul Khoiril Izza Nurlela, Mutiara Putri Febrianti Puspa Tisna, Aldona Putri, Lola Aulia Rahmawati Kumala Dewi Rahmawati Kumala Sari Rima Pramesti Rizki, Atik Eva Nur Rofiqoh, Naili Sa'diyah, Nai'lis Saidatul Irfana Saidatul Irfana Salma, Siti Saputra, Nanda Eka Sa’diyah, Khalimatus Shofiyuddin, Muh Sinta Permatasari Sultan Majid Muhammad Salvara Sutriyani, Wulan Syarifah, Himmatu Ulumuddin, Imam Khoirul Widiyono, Aan Wiranti, Dwiana Asih Wiwik Wijayanti Wulan Sutriyani Wulandari, Elma Tiara Yasin, Fahrul Ananta Yulia Anggraeni Zulfa Muyassaroh Zulfahmi, Muhammad Nofan Zumrotun , Erna Zumrotun, Erna

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search