Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.103

P-Index

This Author published in this journals

Syailin Nichla Choirin Attalina

Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Author-ID : 1556630

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Analysis of the role of the merdeka Mengajar Platform in teacher self-development at SDN 7 Suwawal Latif, Sinta Norlaela; Zumrotun, Erna; Attalina, Syailin Nichla Choirin
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2024): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/chypend.v10i2.7043

Merdeka Mengajar Platform (PMM) is an application that empowers teachers at SDN 7 Suwawal, supports self-development, and maximizes students' potential. Teachers are expected to master four main competencies: pedagogical, personality, social, and professional. PMM facilitates increasing competency through independent training, references, and understanding of the Merdeka Curriculum. This research aims to analyze the role of PMM in teacher self-development at SDN 7 Suwawal, its impact on teaching performance, and the obstacles faced. The method used is qualitative with case studies, collecting data through in-depth interviews, observation, and documentation from three teachers (classes I, III, VI) in the second semester of the 2024-2025 academic year. The results of interviews and observations are strengthened by documentation of real action certificates, which show concrete results from the use of PMM in teacher self-development. Class I teachers actively access PMM and participate in discussions even though they have not yet received a certificate. Class III teachers earned one certificate, while class VI teachers earned four certificates, demonstrating commitment and perseverance. The research results show that PMM helps in independent training, increasing competence, and implementing differentiated learning. Although the main obstacle is poor signal network quality, PMM has a positive impact on teachers' teaching performance, improves the quality of learning, and supports continuous professional development. By providing access to independent training, supporting a variety of teaching methods, and offering a platform for collaboration and workshops, PMM contributes significantly to improving the quality of education at SDN 7 Suwawal.

Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar Syarifah, Himmatu; Attalina, Syailin Nichla Choirin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7275

Peneliti menemukan bahwa hasil belajar peserta didik di kelas 4 SD Al-Islam Pengkol Jepara rendah, guru masih memakai model dan media yang kurang bervariasi, sehingga peserta didik terlihat bosan ketika belajar. Model Problem Based Learning berbantu media audio visual dipandang paling sesuai untuk mengatasi persoalan tersebut. Pelaksanaan riset ini ditujukan guna mengetahui bagaimana pengaruh yang diberikan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas 4 SD Al-Islam Pengkol. Pendekatan yang digunakan dalam riset ini ialah pre-experimental design yang berwujud on group pre-test post-test design. Setelah dilakukan pengujian, didapatkan taraf signifikansi pada pretest mencapai 0,442 dan pada posttest 0,308. Dapat disimpulkan bahwa uji normalitas saat pretest dan posttest menunjukkan sebaran data yang normal dikarenakan nilai Sig. keduanya melebihi 0,05. Selanjutnya uji homogenitas menggunakan statistic levene, diperoleh nilai significance based on mean sebesar 0,287 untuk variabel hasil belajar peserta didik. Simpulan yang bisa diambil yaitu ditemukan adanya pengaruh dari Problem Based Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SD Al-Islam Pengkol. Hal tersebut bisa diamati melalui perbandingan nilai rerata pada tes sebelum perlakuan (pretest) dengan nilai rerata pada tes pasca perlakuan (posstest).

Peningkatan Kemampuan Membedakan Huruf Melalui Media Roda Putar Suku Kata Pada Siswa Kelas 2 SD Nurlela, Mutiara Putri Febrianti; Puspa Tisna, Aldona; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v3i2.1125

mbaca merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting untuk dikuasai oleh peserta didik. Kemampuan membaca yang baik akan membantu peserta didik dalam belajar dan memahami berbagai informasi. Kemampuan membedakan huruf merupakan salah satu tahap awal dalam membaca. Kemampuan ini penting untuk mengenali kata-kata dan memahami makna bacaan. Peserta didik yang belum mampu membedakan huruf dengan baik akan mengalami kesulitan dalam membaca dan memahami bacaan. Kemampuan mengenal huruf merupakan bagian penting dari perkembangan bahasa. Media pembelajaran adalah salah satu alat bantu mengajar bagi guru untuk menyampaikan materi pengajaran, meningkatkan kreatifitas siswa dan meningkatkan perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Media Roda putar adalah obyek berbentuk bundar atau lingkaran yang dapat diputar. Media pembelajaran roda putar dapat dijadikan solusi guru dalam kegiatan pembelajaran. Siswa yang suka bermain tetap bermain, namun mereka bermain sambil belajar.

Implementasi Pendidikan Karakter Religius melalui Budaya Sekolah di SD Al-Islam Pengkol Jepara Anindita, Fanisa Fiandra; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 6, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v6i3.17121

Abstrak: Pesatnya kemajuan teknologi membawa berbagai kemudahan yang tidak hanya berdampak positif saja, melainkan juga berdampak negatif. Seperti adanya degradasi moral yang mirisnya dialami anak usia dini. Oleh karenanya, pemerintah mengeluarkan kebijakan pendidikan karakter sebagai jawaban atas fenomena tersebut. Salah satu karakter yang ditanamkan dalam pendidikan karakter adalah karakter religius yang menjadi unsur pembangun karakter lain. Pada sekolah, pendidikan karakter tidak hanya diadakan dalam pembelajaran, namun dilakukan pula melalui budaya sekolah yang diwujudkan dalam hal-hal keseharian, seperti yang ada di SD Al-Islam Pengkol Jepara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter religius melalui budaya sekolah di SD Al-Islam Pengkol Jepara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian dikumpulkan menggunakan teknik pengamatan, interviu dan dokumentasi. Penggunaan teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan. Hasil riset ini menunjukkan implementasi pendidikan karakter religius melalui budaya sekolah di SD Al Islam dilakukan dengan metode pembiasaan yang terdiri dari kegiatan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun), doa pagi dan sepulang sekolah, sholat berjamaah, istighosah, berinfak di hari Jumat dan kegiatan menjaga kebersihan. Selain itu metode keteladanan, sentuhan hati/nasihat dan pembentukan lingkungan yang kondusif (beriklim religius) juga digunakan.Abstract: Rapid advancements in technology bring various conveniences which not only have a positive impact but also a negative one. Like the existence of a moral degradation that sadly knows early childhood. Therefore, the government has issued a character education policy in response to this phenomenon. One of the characters inculcated in character education is the religious character which is a building block for other characters. In school, character formation does not take place in learning, but also takes place through school culture which is embodied in daily affairs, such as in SD Al-Islam Pengkol Jepara. This research aims to find out how the implementation of religious education through school culture in SD Al-Islam Pengkol Jepara. This research uses a type of descriptive qualitative research. Research data was collected using observation, interview and documentation techniques. The use of data analysis techniques includes data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this research show that the implementation of religious education through school culture in Al Islam Primary School is carried out using the method of habituation which consists of 5S activities (Smile, Welcome, Salutation, Politeness and Courtesy), morning prayers and after school, congregational prayers, istighosah, giving on Friday and cleaning activities. Apart from this, exemplary methods, heart-touching/counseling and formation of an enabling environment (religious climate) are also used.

Analisis Implementasi Program Klinik Literasi GEDEBUK dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa pada Kurikulum Merdeka Anita Fitriani; Syailin Nichla Choirin Attalina
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/njpi.2024.v4i3-11

Purpose – This research aims to identify student literacy problems at SDN 4 Kedungcino and analyze the implementation of the GEDEBUK literacy clinic program.Method – This study used descriptive qualitative method. An approach that aims to describe subjects related to the conditions observed and data collection techniques in this research through the process of observation, interviews and documentation. This research was conducted at SDN 4 Kedungcino. Checking the validity of data from observations, interviews and documentation uses triangulation, where the collected data is analyzed through data reduction, data presentation and drawing conclusions.Findings – The research results show that after the implementation of the GEDEBUK literacy clinic program, students' literacy skills have improved. The impact of implementing this program is that students who previously still had difficulty reading are now starting to be able to read books independently fluently, then students who are still in the reading comprehension stage are now able to tell stories well according to the understanding of the books they read. The existence of this literacy program also makes the school library active again. Research Implications – The research provides important insights for improving literacy in elementary schools. However, further improvements need to be made regarding adequate literacy facilities so that the literacy program can be implemented well and optimally.

PjBL-STEM-based Animal & Plants Metamorphosis Multimedia Innovation: Improving Students' Critical Thinking Skills in Elementary School Widiyono, Aan; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Zumrotun, Erna; Putri, Lola Aulia; Masturoh, Lulu' Lu'luatil
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 15, No 1 (2025): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v15i1.26048

This research develops PjBL-STEM-based Animal & Plants Metamorphosis interactive multimedia products in IPAS subjects with the topic of the life cycle of living things. The purpose of the development is to help students learn independently anytime and anywhere without an internet connection, as well as to improve critical thinking skills. The research design uses the ADDIE model development for the research method using pretest-posttest analysis through a test instrument whose results are continued in a paired t-test to evaluate the improvement of learning outcomes. The product validation process was carried out by subject matter experts, media experts, and learning design experts, all of whom were categorised as very good. Testing showed that the app is relevant to the learning outcomes and supports student-centred active learning. This application proved effective in improving students' understanding and critical thinking skills. The attractive appearance and interactive animations on the multimedia contribute to motivating students to learn more effectively. Although this application only focuses on IPAS material for phase B, the results show that this product is feasible to use and has a positive impact on the learning process.

Analisis Penerapan Hidden Curriculum dalam Mewujudkan Kebhinekaan Global di Sekolah Dasar Mustikaweni, Marthata Cahya Tria; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Hamiddaturohmah, Hamiddaturohmah
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1210

Hidden curriculum dapat menjadi fondasi penting dalam mendidik generasi yang siap menghadapi tantangan global dengan pemahaman yang mendalam tentang keberagaman. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas perspektif tentang hidden curriculum sebagai instrumen penting dalam mendidik siswa dengan nilai-nilai kebhinekaan global, tidak hanya melalui keterlibatan guru tetapi juga melalui lingkungan sekolah secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 12 Karanggondang, Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas VI, guru agama dan siswa kelas VI yang berjumlah 15 siswa. Perayaan hari besar agama Islam dan Kristen serta pembiasaan membaca Asmaul Husna dan menyanyikan lagu rohani menjadi langkah efektif dalam menanamkan nilai toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan. Hubungan yang kuat antara siswa dan guru serta dukungan orang tua merupakan faktor pendukung utama, sementara keterbatasan kegiatan ekstrakurikuler menjadi hambatan dalam pelaksanaan hidden curriculum.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal Permainan Tradisional Layang Layang di Sekolah Dasar Sa'diyah, Nai'lis; Zumrotun , Erna; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1681

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema kearifan lokal permainan tradisional layang-layang di SDN 8 Suwawal yang merupakan projek perdana pelaksanaan P5 kurikulum merdeka. Mendeskripsikan proses implementasi P5 melalui permainan tradisional layang-layang. Menjelaskan faktor yang mendukung dan menghambat dalam kegiatan ini. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan subjek semua siswa kelas 4 yang berjumlah 15 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi dan survei. Alur penelitian ini menggunakan model analisis Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila diawali dengan perencanaan dan persiapam oleh guru beserta kepala sekolah untuk menentukan kesesuaian tema P5, tujuan yang akan dicapai serta penilaian hasil dan proses. Kemudian dilanjutkan dengan guru kelas menyiapkan modul P5 yang terdiri dari empat sesi yaitu: pertama memperkenalkan kegiatan dengan mencari informasi tentang layang-layang. Kedua membuat kesepakatan kegiatan dan menyiapkan segala kebutuhan. Ketiga pembuatan layang-layang oleh masing-masing kelompok. Keempat pelaksanaan festival layang-layang. Integrasi dimensi profil pelajar Pancasila melalui kegiatan diskusi kelompok, membuat layang-layang, dan penerbangan layang-layang yang di dalamnya mengandung dimensi gotong royong, berkebhinekaan global, kreatif, berfikir kritis serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia. Faktor pendukung projek ini adalah antusias siswa dan dukungan dari orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya adalah penggunaan waktu yang kurang efisien dan siswa yang egois.

Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan PECS-PB Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Guru-Guru TK Tarbiyatul Athfal 03 Pengkol Aliva Rosdiana; Amalia, Dina; Attalina, Syailin Nichla Choirin; Awan, Amna Falak; Awaliyah, Siti Nur Intan; Danadyaksa, Laela Sitarusmi
KUAT : Keuangan Umum dan Akuntansi Terapan Vol 7 No 1 (2025): Edisi Maret
Publisher : Politeknik Keuangan Negara STAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31092/kuat.v7i1.2923

Picture Exchange Communication System Phonic Board (PECS-PB) adalah media interaktif pembelajaran Bahasa Inggris yang dirancang bagi guru-guru di TK Tarbiyatul Athfal 03 Pengkol Jepara. Media ini dilengkapi gambar phonic flash card dengan papan magnet untuk memudahkan para siswa menyusun kata menjadi kalimat. PECS-PB berbasis digital ini dilengkapi QR-Code yang memudahkan siswa menerapkan pelafalan kata dalam Bahasa Inggris secara tepat. Tujuan PkM ini adalah memberikan pelatihan dan pendampingan bagi guru TK Tarbiyatul Athfal 03 Pengkol Jepara untuk membuat PECS-PB sebagai media interaktif berbasis Augmented Reality (AR). Metode yang digunakan adalah kerjasama kemitraan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan pembuatan media interaktif PECS-PB melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, pembuatan, pendampingan, dan evaluasi. Solusi dan target pendampingan ini adalah untuk meningkatkan kreativitas guru membuat media interaktif melalui pembuatan PECS-PB berbasis AR. Hasil pengabdian ini diperoleh bahwa 1) sebanyak 35 guru terlibat dalam pembuatan PECS-PB berbasis AR, 2) peningkatan 85% dari 35 guru terbantu dalam praktik penerapan PECS-PB; 15% dari 35 guru menganggap media ini mudah digunakan dalam pembelajaran dan 75% dari 35 guru mengatakan media PECS-PB sangat mudah diterapkan dalam pembelajaran; dan 40% dari 35 guru menyatakan PECS-PB cocok diterapkan untuk kelompok usia pra-sekolah atau taman kanak-kanak (TK). Sementara itu, hasil evaluasi peserta didik melalui wawancara membuktikan efektivitas media PECS-PB dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris ditunjukkan bahwa lebih dari 80% anak menikmati pengalaman belajar dengan media PECS-PB dan 100% anak ingin kembali belajar dengan media PECS-PB.

PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI APEL PAGI DAN MURAJAAH SURAT PENDEK DI SDIT MAKARIMAL AKHLAQ Maya Nur Cahyani; Syailin Nichla Choirin Attalina
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 2: Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i2.56593

Penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana proses penanaman karakter religius di SDIT Makarimal Akhlaq melalui apel pagi dan murajaah surat pendek. Adapun jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan bahwa penanaman karakter religius yang dilakukan di SDIT Makarimal Akhlaq melalui pembinaan dan pembiasaan berupa apel pagi dan murajaah surat pendek. Melalui kegiatan tersebut peserta didik ditanamkan nilai religius karena pesan yang disampaikan ketika apel pagi dan pembiasaan murajaah surat pendek dapat terinternalisasi dalam karakter peserta didik.

Co-Authors Adelia Deva Fitriana Afnani, Muhammad Rozikul Ahmad Wildan Faza Aliva Rosdiana Amal, Tri Akhsanul Amanatullah, Fatikh Anggraini, Chofifa Aniatus Sholikhah Anindita, Fanisa Fiandra Anita Fitriani Ariani, Bela Awaliyah, Siti Nur Intan Awan, Amna Falak Aziza, Nailatul Carissa, Nabila Dian Danadyaksa, Laela Sitarusmi David Adi Setyawan Dewi Nur Afifah Diana Putri Ariyanti Dina Amalia Dzurriyatin Thoyyibah Efendi, Abdullah Elma Tiara Wulandari Eni Amelia Erna Zumrotun Erna Zumrotun Fasya, Natasya Arieni Fauziyah, Ismatul Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah, Hamidaturrohmah Hamiddaturohmah, Hamiddaturohmah Hernum Satyanoviani Putri Himawati, Ulya Husni Mubarok Inayah, Vadia Rahmi Ismail, Akbaruddin Latif, Sinta Norlaela Lestari, Dwiyana Puji Maharani, Eza Sri Masturoh, Lulu' Lu'luatil Maya Nur Cahyani Maziyah, Hilda Nur Muhaimin, Muh Munir, Muhammad Misbahul Mustikaweni, Marthata Cahya Tria Mutiara, Devani Nafi'ah, Khoirunnisa Salsabila Nailil Muna Nailufar, Daniela Arnesti Nanda Eka Saputra Nia Uzlifatun Ni'mah Nihlatun Niswah Nurlela, Mutiara Putri Febrianti Puspa Tisna, Aldona Putri, Lola Aulia Rahmawati Kumala Dewi Rahmawati Kumala Sari Rima Pramesti Rizki, Atik Eva Nur Rofiqoh, Naili Sa'diyah, Nai'lis Saidatul Irfana Saidatul Irfana Salma, Siti Sa’diyah, Khalimatus Shofiyuddin, Muh Sinta Permatasari Sultan Majid Muhammad Salvara Sutriyani, Wulan Syarifah, Himmatu Ulumuddin, Imam Khoirul Widiyono, Aan Wiranti, Dwiana Asih Wiwik Wijayanti Wulan Sutriyani Wulandari, Elma Tiara Yasin, Fahrul Ananta Zulfa Muyassaroh Zulfahmi, Muhammad Nofan Zumrotun , Erna Zumrotun, Erna

Title

Found 52 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 52 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 52 Documents
Search