Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.758
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDIPA Journal of Science Education Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer EduMatika: Jurnal MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Basicedu EDUCTUM: Journal Research Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Teknik Mesin UDA Jurnal Sains Student Research JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA International Journal of Global Sustainable Research Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Siahaan, Theresia Monika
Universitas HKBP Nomensen Pematangsiantar, Pematangsiantar, Sumatera Utara, Indonesia, 21132
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Effect of Problem Solving Learning Models on Students' Understanding of Physics Concepts Apriani Sijabat; Herna Febrianty Sianipar; Theresia Monika Siahaan; Osco P. Sijabat
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 9, No 1: June 2021
Publisher : IKIP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.174 KB) | DOI: 10.33394/j-ps.v9i1.3858

Abstract

The goal of this study is to see how problem-solving learning paradigms affect students' grasp of physics ideas. This study is a quasi-experimental study. The sample was chosen using the cluster random class methodology, which consisted of two classes, the first of which was taught using a problem-solving learning model and the second of which was taught using traditional methods. Experiment classes provide problem-solving opportunities to help students better understand physics ideas, while control classes are taught in a traditional manner. Pre- and post-test results from students in both classes were used to collect data. The two-way Anava-test was applied, and the level of significance was found to be 0.000 (sig. 0.05), indicating that problem solving learning is beneficial in improving students’ understanding of physics concepts.
Development of Basic Physics Experiment Textbooks Based on Pictorial Riddles Apriani Sijabat; Herna Febrianty Sianipar; Osco P. Sijabat; Theresia Monika Siahaan; Christa Voni Roulina Sinaga
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 9, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (856.639 KB) | DOI: 10.33394/j-lkf.v9i1.3857

Abstract

Basic physics experiment textbooks are widely used by lecturers and students in physics courses at universities, but relevant and easy-to-use basic physics experiment textbooks are not yet available. Most of the available books are practical books. The purpose of this study was to determine the stages of developing a basic physics experimental textbook based on pictorial riddles. This type of research is research and development (R&D) research. The research uses the Plomp Model with three stages, namely preliminary research, prototype or development, and assessment. The subjects of this study were students of the Physics Education study program at the University of HKBP Nommensen Pematangsiantar. Data analysis used descriptive quantitative. The results showed that the development value of pictorial riddle-based textbooks had a high level of attractiveness based on the assessment of material/content experts reaching 93.75%. The development value based on pictorial riddle has a high level of attractiveness based on field test assessments reaching 91%. This shows that the development of pictorial riddle-based basic physics experimental textbooks has good quality and is suitable for use to improve student learning outcomes in basic physics experimental subjects.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Buana Maria Gultom; Theresia Monika Siahaan; Lois Oinike Tambunan
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1792

Abstract

Skripsi ini mengkaji tentang pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar. Skripsi ini dilatarbelakangi dari siswa kurang aktif pada saat proses pembelajaran, metode pembelajaran yang digunakan belum bervariasi dan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika. . Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu (Quasi Experimen) dengan desain penelitian yaitu nonequivqlen control grup design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 71 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis yaitu pretest dan posttest berupa soal uraian yang berjumlah 5 soal untuk pretest dan 5 soal untuk posttest. Dari hasil analiasis data dengan menggunakan rumus Kolmograv Smirov, diperoleh dari hasil uji normalitas tes akhir kelas eksperimen diperoleh nilai signifikansi 0,200 dan kelas kontrol nilai signifikansi 0,200 dimana keduanya > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Diperoleh bahwa nilai pretest signifikansi 0,056 > 0,05 maka dapat disimpulkan memiliki variansi yang homogen. diperoleh bahwa nilai posttest signifikansi 0,867 > 0,05 maka dapat disimpulkan memiliki variansi yang homogen. Dengan df = 69 dan taraf signifikan 0,05, maka diperoleh ttabel = 1,994. Dengan demikian , diketahui bahwa untuk uji-t pretest thit < ttabel yaitu 0,771<1,994 dan sig. > yaitu 0,443 sehingga H0 diterima, Ha ditolak. Dan untuk uji t posttest thit > ttabel yaitu 3,454 >1,994 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulakn bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Devi Fierda Situmorang; Theresia Monika Siahaan; Lois Oinike Tambunan
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1793

Abstract

Skripsi ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 8 Pematangsiantar. Skripsi ini dilatarbelakangi dari kurang efektifnya proses pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas khususnya kelas VIII sehingga mengakibatkan kurangnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam pembelajaran matematika yang akan mempengaruhi siswa dalam proses menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan desain penelitian yaitu The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 64 siswa yang terdapat di kelas eksperimen (VIII-4) sebanyak 32 siswa dan di kelas kontrol (VIII-5) sebanyak 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis berbentuk uraian sebanyak 5 soal pretest dan posttest. Dari hasil analisis data yang dilakukan yaitu analisis uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas maka diperoleh data yang berdistribusi normal dan homogen. Uji t dilakukan dengan Independent Sample Test dengan hasil perhitungan uji t diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 34,52 dan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 26,63. Berdasarkan hasil uji t diperoleh bahwa thitung bernilai 4,453 sedangkan ttabel sebesar 1,998. Karena posttest yaitu dan sig. (2 tailed) < yaitu sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 8 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematis Siswa di kelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar Hanna Darwati Marbun; Theresia Monika Siahaan; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.8009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model creative problem solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar Pada materi fungsi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar dengan jumlah 60 siswa dan kelas IX SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar dengan jumlah 60 siswa yang akan diteliti. Sampel dalam Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Trisakti. Adapun teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil teknik analisis data tes kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dengan menggunakan uji t, diperoleh nilai thitung = 3.85 sedangkan ttabel = 2.042 sehingga thitung > ttabel yang berarti HO ditolak Ha diterima. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa tes kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas eksperimen lebih tinggi dari kelas Kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa dikelas VIII SMP Swasta Trisakti Pematangsiantar. Hal ini menunjukkan, bahwa kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Creative Problem Solving lebih tinggi dibandingkan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kemampuan penalaran adaptif paling menonjol yang dapat dikembangkan melalui model pembelajaran Creative Problem Solving adalah aspek induktif intuitif. Kedua aspek penalaran adaptif yaitu, induktif intuitif dan deduktif intuitif tersebut hampir seimbang dan tidak terlalu besar selisihnya. Model pembelajaran Creative Problem Solving dapat mengembangkan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa. Model pembelajaran Creative Problem Solving dapat mewadahi perkembangan kemampuan penalaran adaptif matematis secara menyeluruh.
Pengaruh Model Logan Avenue Problem Solving (LAPS) Heuristic Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa di kelas VIII Susi Parhusip; Suprapto Manurung; Theresia Monika Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8254

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 12 Pematangsiantar. Hal ini disebabkan oleh model yang digunakan oleh guru masih belum bervariasi dimana guru hanya menjelaskan dan siswa hanya mencatat tanpa melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran. Dalam hal ini peneliti menggunakan model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristic untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristic terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dikelas VII SMP Negeri 12 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental design jenis The One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 Pematangsiantar T.A 2022/2023 dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII-8 SMP Negeri 12 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai pretest 54,40 dan rata-rata nilai posttest 80,20 artinya rata-rata nilai posttest lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest. Dari hasil uji hipotesis diperoleh t hitung = 11,841 dan t tabel = 2,756. Sehingga jika dikonsultasikan berdasarkan t tabel dengan taraf signifikansi 0,01 hasil menunjukkan bahwa 2,756<11,841. Artinya t hitung lebih besar dari tabel. Sehingga dapat disimpulkan sangat berpengaruh secara signifikan antara model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristic terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dikelas VII SMP Negeri 12 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Hal ini juga diperkuat karena model LAPS- Heuristic memiliki kelebihan dan tujuan yang mampu mengajak siswa untuk belajar lebih aktif, dikarenakan mereka fokus pada pemecahan masalah serta siswa mampu untuk mengembangkan dirinya.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematang Siantar Lufrensia Nisa Laura Sitinjak; Suprapto Manurung; Theresia Monika Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8257

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika, namun kenyataan dilapangan belum sesuai dengan yang diharapkan. Dan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan berpikirkritis matematis siswa di kelas VIII SMP SwastaTeladanPematangsiantar T.A 2022/2023. Penelitain ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dan untuk memperoleh data tentang pengaruh pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan tes dan uji coba instrumen. Adapun teknik analisis data adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis, hasil dari penelitian ini berdasarkan analisis data ditemukan bahwa nilai signifikansi 0,732 > 0,01 dan diperoleh thitung > ttabel adalah 2,865 > 2,38801. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,01 dan thitung > ttabel maka HO dan Ha diterima, Sehingga terdapat perubahan pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa di kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar T.A 2022/2023. Karena model pembelajaran creative problem solving merupakan salah model pembelajaran yang mengunakan metode diskusi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Maka perubahan kemampuan berpikir kritis matematis siswa terlihat dari siswa semakin aktif dalam pembelajaran saat menyampaikan pendapat mengenai pembelajaran. Siswa mengemukakan gagasan atau ide mengenai pembelajaran yang dilakukan, menjawab dan menyelesaikan permasalahan lebih kritis, sehingga terbukti penggunaan model pembelajaran sangat mempengaruhi proses pembelajaran. Maka pada penelitian ini dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap kemampuan berfikir kritis matematis siswadi kelas VIII SMP Swasta Teladan Pematangsiantar T.A.2022/2023.
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023 Emma Gultom; Hotman Simbolon; Theresia Monika Siahaan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8319

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning. (2) Untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran. langsung (direct instruction). (3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan model pembelajaran langsung (direct instruction) Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan model pembelajaran langsung (direct instruction). Populasi dalam penelitian in adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tanah Jawa yakni 352 orang, dan sampel dalam penelitian ini du akelas yakni kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen dan Kelas VIII-5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang diberika kepada sampel adalah signifikan, karena dengan menggunakan rumus product moment di peroleh hasil perhitungan koefisien validitas terendah 0,40 (validitas cukup) dan koefisien validitas tertinggi 0,69(validitas tinggi) sehingga setiap butir tes valid, dengan menggunakan rumus alpha untuk tes diperoleh hasil perhitungan koefisien reliabilitas tes sebesar 4,1165 dan jika dibandingkan dengan rtabel dengan taraf signifikan ? = 0,05 dan n = 32 maka diperoleh rtabel = 0,349 ternyata rhitung > rtabel maka instrumen tersebut reliabel.
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Swasta Al- Washliyah 39 Bahung Kahean Qarin Khoirani; Theresia Monika Siahaan; Lois Oinike Tambunan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Swasta Al- Washliyah 39 Bahung Kahean. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dimana yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes uraian. Data dianalisis dengan menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata post-test eksperimen 81,80 dengan standar deviasi 5,688 nilai rata-rata post-test kontrol 71,70 dengan standar deviasi 6,679. Oleh karena itu adanya pengaruh model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Swasta Al- Washliyah 39 Bahung Kahean pada mareti persamaan linear satu variabel.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pematang Siantar Ramadani Ramadani; Theresia Monika Siahaan; Lois Oinike Tambunan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperiment dengan desain penelitian adalah Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pematagsiantar. Sampel pada penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling, dengan sampel yang terpilih adalah kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan tes uraian sebanyak 5 soal untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t pada taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = n1 + n2 – 2 dengan thitung = 9,4341 dan ttabel = 1,6698, ini menunjukkan bahwa t?????? > t????? atau 9,4341 > 1,6698, maka ?0 ditolak dan ?a diterima. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih tinggi dari pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Ekspositori. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pematangsiantar.
Co-Authors Ady Frenly Simanullang Al Yurfa Irzami Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Batubara, Lasta Natalia Benjamin A Simamora Betri Maria Manalu br. Purba, Elperida Buana Maria Gultom Canni Loren Sianturi Cebrion Nadeak Devi Fierda Situmorang Dohare, Pebri Ester Jelita Emma Gultom Febri Yanti Gaol, Gabe Pangeran Lumban Gayus Simarmata Golda Novatrasio Golda Novatrasio Sauduran Hanna Darwati Marbun Harefa, Rossa Silvia Harianja, Hendrik Dunan Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Hisar Marulitua Manurung Hotman Simbolon Hotnauli Cristina Simanjuntak Hutagaol, Novita Lumenta Sari Hutapea, Maruli Gumanti Lambas Kristina Siregar Laia, Sadarwati Lasman Malau Lufrensia Nisa Laura Sitinjak Luisa Yanti Aprina Hia Lumbantoruan, Hotnida Manik, Heber Maria Gultom Martinus H Sihotang Maryanto Saragih Melpa Ronauli Damanik Mesrieka Kristiani Silalahi Minar Trisnawati Tobing Mobo, Froilan D. Mungkap Mangapul Siahaan Nancy Angelia Purba Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Osco Parmonangan Siajabat Padang, Reinhad Maruwahal Pane, Eva Pratiwi PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Eva Pasaribu, Sunggul Purba, Vivi Apriani Purba, Yeni Sri Safariani Putri Azhari Putri Damanik Qarin Khoirani Ramadani Ramadani Reydy A. Silalahi Rina Devi Romauli Siahaan Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Ropinus Sidabutar Roswita Sri Melati Sirait Samosir, Nanda Laura Sanggam Siahaan Saragih, Jihan Nurhadillah Saragih, Marikris Natalia Saragih, Reagan Surbakti Sauduran, Golda Novatrasio Selamat Triadil Saragih Sentia Essesa Siahaan Siahaan, Rina Devi Siahaan, Rina Devi Romauli Siahaan, Rosa Manisha Siahaan, Vaisal Sianipar, Yosi Wan Satri Sibagariang, Debby Yolanda Sibagariang, Susy Alestriani Sidabutar, Maria Sidabutar, Ropinus Sihombing, Elisabet Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Silaban, Winarto Silitonga, Immanuel Douglas Simamora, Marianti O.T. Simamora, Rianita Simangunsong, Anita Debora Simangunsong, Anita Debora Br. Simangunsong, Mikha Novalitachi Simanjuntak, Melvin Melanthon Simanjuntak, Roy Simatupang, Leo Fernando Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, D Yuliana Sinaga, Debby Yuliana Sinaga, Enjelika Sinaga, Sentina Sinaga, Tiara K Sirtauli Octavia Br Regar Sitanggang, Mita Sari Oktavia Siti Nurhalimah Lubis Sitorus, Irma Tondy Situmorang, Eduward Suprapto Manurung Suprapto Manurung Suprapto Manurung Susi Parhusip Sylvia Martina R. Sihite Tambunan, Lois Tasya Claudia Siringo ringo Tomy Andreas Hamonangan Silitonga Veni Silalahi Vita Riahni Saragih Yoel Octobe Purba Yoel Oktobe Purba