Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

14.046

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Vokasi Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Ilmiah Merpati (Menara Penelitian Akademika Teknologi Informasi) Majalah Ilmiah Teknologi Elektro Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Sains dan Teknologi Telematika : Jurnal Informatika dan Teknologi Informasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Teknologi Pembelajaran Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Sistem dan Informatika CESS (Journal of Computer Engineering, System and Science) NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) IJoLE: International Journal of Language Education Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Eksplora Informatika JURNAL REKAYASA TEKNOLOGI INFORMASI SINTECH (Science and Information Technology) Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal RESISTOR (Rekayasa Sistem Komputer) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JURNAL PENJAKORA VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan IJISTECH (International Journal Of Information System & Technology) MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Mantik JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL ILMU KOMPUTER INDONESIA ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen dan Keuangan JOURNAL OF INFORMATION SYSTEM RESEARCH (JOSH) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Jurnal Filsafat Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru IJISTECH Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Insyst : Journal of Intelligent System and Computation KLIK: Kajian Ilmiah Informatika dan Komputer JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION MATHunesa: Jurnal Ilmiah Matematika Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Media Bina Ilmiah Buletin Edukasi Indonesia Jurnal Penjaminan Mutu Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Majalah Ilmiah Teknologi Elektro International Journal of Education, Culture, and Society

I Made Candiasa

Universitas Pendidikan Ganehsa

Author-ID : 214626

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 301 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI BAKAT NUMERIK BAGI SISWA KELAS XI SMA ., NI NYOMAN SRI ARTINI; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.; ., DR. I MADE KIRNA, M.Si.
Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif Group Investigation dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung, (2) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan bakat numerik siswa terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (3) perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif Group Investigation dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung, pada siswa yang memiliki bakat numerik tinggi, (4) perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif Group Investigation dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung, pada siswa yang memiliki bakat numerik rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan yang digunakan adalah two way pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IA SMAN 2 Semarapura tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 171 orang. Sampel 76 orang siswa yang dipilih dengan teknik simple random sampling dengan uji kesetaraan kelas. Data dalam penelitian ini berupa keterampilan berpikir kritis dan bakat numerik siswa yang dikumpulkan dengan tes keterampilan berpikir kritis dan bakat numerik. Pengujian hipotesis menggunakan uji ANAVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Scheffe untuk menguji komparasi pasangan nilai rata-rata tiap kelompok perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif Group Investigation dan model pembelajaran langsung (Fh=14,153;pF’(0,05)=4,41).Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation, Keterampilan Berpikir Kritis, Bakat Numerik. This research aimed to analyze (1) the difference of critical thinking ability among the students who joined Group Investigation cooperative learning model with the students who take the direct learning model, (2) interaction effect between learning model and students’ numerical talent towards students’ critical thinking ability, (3) the difference of critical thinking ability among the students who joined Group Investigation cooperative learning model with the students who take the direct learning model, on high numerical talent students, (4) the difference of critical thinking ability among the students who joined Group Investigation cooperative learning model with the students who take the direct learning model, on low numerical talent students. The research type was a quasi experimental research with two ways pretest-posttest non-equivalent control group design. The research population was grade XI A1 students of SMAN 2 Semarapura Academic Year 2013/2014, with the amount 171 students. The sample was 76 students chosen by simple random sampling technique and class equality test. The data research was critical thinking ability and students’ numerical talent collected by critical thinking ability test and numerical talent. The hypothesis testing used ANOVA two paths followed by Scheffe test to test the comparative value pairs on average each treatment group. The research result showed (1) there was a significant difference between critical thinking ability of the students using Group Investigation cooperative learning model and direct learning model (Fh=14,153;p˂0,05). The students learnt using Group Investigation cooperative learning model showed better critical thinking ability and numerical talent. (2) There was an interaction effect between learning model and numerical talent towards critical thinking ability (Fh=4,502;p˂0,05). (3) There was a significant difference between critical thinking ability students’ levels that using Group Investigation cooperative learning model and direct learning model on high numerical talent students (Fh=16,68˃F’(0,05)=4,41). (4) There was a significant difference between critical thinking ability of the students using Group Investigation cooperative learning model and direct learning model for low numerical talent students (Fh=1,29˃F’(0,05)=4,41). keyword : Group Investigation Cooperative Learning Model, Critical Thinking Ability, Numerical Talent.

PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SDLB B (TUNA RUNGU) PADA SLB B NEGERI PTN JIMBARAN ., NI NYOMAN SUWASTARINI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran berbasis media teknologi informasi dan komunikasi terhadap motivasi belajar siswa dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimental dengan menggunakan desain penelitian One Shot Case Study. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 13 siswa yang merupakan seluruh siswa kelas VI SDLB Tuna Rungu SLB B Negeri PTN Jimbaran. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) implementasi pembelajaran berbasis media teknologi informasi dan komunikasi berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar pada siswa kelas VI SDLB Tuna Rungu SLB B Negeri PTN Jimbaran. (2) implementasi pembelajaran berbasis media teknologi informasi dan komunikasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SDLB Tuna Rungu SLB B Negeri PTN Jimbaran. Kata Kunci : hasil belajar matematika, pembelajaran berbasis media teknologi informasi dan komunikasi, motivasi belajar The study aims at investigating the effect of implementing information and communication technology media-based (ICT-based) learning toward (1) students? learning motivation, and (2)mathematics learning achievement. The study was a pre-experiment research of one shot case study design. The number of population of the study was 13 students who constituted all the students of Class VI of SDLB Tuna Rungu (Deaf Children) at SLB B Negeri PTN Jimbaran. The sample was determined by using census method, that is, by involving all of the population in the study. Data in the study were gathered by using a learning motivation questionnaire and mathematics learning achievement test. The techniques utilized for data analysis respectively were t-test. The results of the study suggest that: (1) the implementation of the information and communications technology media-based learning has a significant effect toward the students? learning motivation of the sixth graders of SDLB Tuna Rungu at SLB B Negeri PTN Jimbaran, and (2) the implementation of the information and communications technology media-based learning has a significant effect toward the mathematics learning achievement of the sixth graders of SDLB Tuna Rungu at SLB B Negeri PTN Jimbaran.keyword : information and communication technology media-based learning, learning motivation, mathematics learning achievement.

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK TERHADAP SEMANGAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI PADA SDLB.B.N. SIDAKARYA ., NI LUH SETIANI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran matematik realistik terhadap semangat belajar dan hasil belajar matematika siswa. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDLB.B. Negeri Sidakarya tahun pelajaran 2014/2015 yang jumlahnya 12 siswa. Rancangan dalam penelitian ini adalah one shot-case study. Pengumpulan data semangat belajar dengan kuesioner dan data hasil belajar matematika menggunakan tes. Data dianalisis dengan analisis statistik non-parametrik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, pertama, terdapat perbedaan antara semangat belajar setelah mendapatkan pendekatan pembelajaran matematik realistik dibandingkan dengan KKM yang digunakan. Kedua, terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika setelah mendapatkan pendekatan pembelajaran matematik realistik dibandingkan dengan KKM yang digunakan.Kata Kunci : Hasil belajar matematika, pendekatan pembelajaran matematik realistik, semangat belajar. This study aims at finding the effect of realistic mathematics teaching approach toward learning interest and mathematics learning achievement. The subjects of this study were all of the students class VI SDLB B Negeri Sidakarya in academic year 2014/2015, which were 12 students in total. The study was in form of one shot case study. The data of learning interest were collected by using questionnaires and the data of mathematics learning achievement were collected by using test. The collected data were analyzed statistically by using T-test. The research findings show that, first, there is difference of learning interest after having realistic mathematics teaching approach compared with the passing grade. Second, there is difference of mathematics learning achievement after having realistic mathematics teaching approach compared witn the passing gradekeyword : mathematics learning achievement, realistic mathematics teaching approach, learning interest

DETERMINASI KETAHANMALANGAN, MOTIVASI BERPRESTASI DAN RASA PERCAYA DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SMPLB B NEGERI DI BALI ., LUH MADE SURIWATI; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.; ., Dr. GEDE RASBEN DANTES, ST.,M.T.I
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui determinasi ketahanmalangan, motivasi berprestasi dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar IPA siswa SMPLB B Negeri di Bali. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian korelasional dengan pendekatan ex-post facto. Penelitian ini meneliti seluruh populasi yang ada (Total Sampling) sehingga sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMPLB B N di Bali berjumlah 73 siswa. Data tingkat ketahanmalangan, motivasi berprestasi, rasa percaya diri dan hasil belajar IPA masing-masing diperoleh dengan kuesioner ketahanmalangan, kuesioner motivasi berprestasi, kuesioner rasa percaya diri dan tes hasil belajar IPA. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, analisis regresi sederhana, analisis regresi ganda dan parsial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat determinasi yang signifikan ketahanmalangan terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,524 dan sumbangan efektif sebesar 20,31%, (2) terdapat determinasi yang signifikan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,683 dan sumbangan efektif sebesar 26,22%, (3) terdapat determinasi yang signifikan rasa rasa percaya diri terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,573 dan sumbangan efektif sebesar 22,18%,dan (4) secara simultan, terdapat determinasi yang signifikan ketahanmalangan, motivasi berprestasi dan rasa percaya diri terhadap hasil belajar dengan koefesien korelasi sebesar 0,829 dan koefesien determinasi sebesar 68,7%. Kata Kunci : ketahanmalangan, motivasi berprestasi, prestasi belajar, dan rasa percaya diri The study aims to investigate the determination of perseverance, needs of achievement, and self-efficacy toward science learning achievement of students of State Junior High Schools for Special Needs Type B (SMPLB B Negeri) in Bali. The study employed a correlational research design with an ex-post facto approach. The study investigated all of the existing population (total sampling) so that the sample of the study was all students of SMPLB B N in Bali of 73 students in total. Data on perseverance, needs of achievement, self-efficacy, and science learning achievement were respectively obtained by using perseverance questionnaire, needs-of-achievement questionnaire, self-efficacy questionnaire, and science learning achievement test. The data were analyzed by using descriptive statistics, simple linear regression analysis, multiple and partial linear regression analyses. The results of the study show that: (1) there is a significant determination of perseverance toward learning achievement with a correlation coefficient of .524 and an effective contribution of 20.31%, (2) there is a significant determination of needs of achievement toward learning achievement with a correlation coefficient of .683 and an effective contribution of 26.22%, (3) there is a significant determination of self-efficacy toward learning achievement with a correlation coefficient of .573 and an effective contribution of 22.18 %, and (4) simultaneously, there is a significant determination of perseverance, needs of achievement, and self-efficacy toward learning achievement with a correlation coefficient of .829 and determination coefficient of 68.7%.keyword : perseverance, needs of achievement, learning achievement, and self-efficacy

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD GUGUS DEWI SARTIKA ., SRI PUJIYATI; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika. Populasi penelitian siswa kelas VI SD Gugus Dewi Sartika tahun pelajaran 2014 ? 2015, Sampel penelitian berjumlah 104 orang dipilih menggunakan teknik Random Sampling. Rancangan eksperimen dilakukan dengan Post Test Only Control Group Design. Data dikumpulkan dengan instrumen kuesioner untuk variabel motivasi berprestsai dan tes untuk variabel hasil belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis varian dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional, (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar matematika,(3) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi, terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional,dan (4) pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah, terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.Kata Kunci : hasil belajar, kooperatif STAD, motivasi This research aims to investigate and analyze the effect of STAD cooperative learning model and learning motivation toward mathematics learning achievement. Population in this research was the entire sixth grade students in Dewi Sartika cluster academic year 2014-2015. Sample consisted of 104 students was selected using random sampling technique. This research used the Post test Only Control Group design. Data were collected using learning motivation questionnaire and mathematics learning achievement test. Data gathered were analyzed using Two-Way ANOVA. The results show that: First, there is a difference in mathematics learning achievement between students who learned using STAD cooperative learning model and students who learned using conventional learning model (FA = 7,125, with p < 0,05). Second, there is an influence of the interaction between learning model and learning motivation towards mathematics learning achievement (FAB = 119,146, with p Q-cv = 3,900). Fourth, for students who had low learning motivation, there is a difference in mathematics learning achievement between students who learned using STAD cooperative learning model and students who learned using conventional learning model (Q-obs= 8,246 > Q-cv= 3,900).keyword : learning motivation, mathematics learning achievement, and STAD cooperative learning model

PENGARUH PELATIHAN DENGAN PEMBERIAN BEBAN PUSH-UP TERHADAP HASIL BELAJAR TOLAK PELURU SMP SAPTA ANDIKA DENPASAR ., I NYOMAN TRI PRAJA KENCANA; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.; ., DR. NI KETUT WIDIARTINI, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pelatihan pemberian beban push-up 10 kali dengan 3 kali repetisi, 5 kali repetisi, 8 kali repetisi dan tanpa pemberian beban push-up dan repitisi terhadap hasil belajar tolak peluru pada siswa SMP Sapta Andika Denpasar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan rancangan? The Posttest-Only Control Group Design?. Populasi dalam penelitian terdiri dari 525 siswa. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan sampel adalah teknik random sampling. Dari 525 siswa yang ada diambil secara random, tiga kelas yang berjumlah 132 siswa diambil sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas yang berjumlah 44 siswa sebagai kelompok kontrol dengan teknik undian. Data dikumpulkan dengan lembar observasi dan dianalisis dengan analisis varians 1 jalan. Hasil penelitian bahwa terdapat perbedaan pemberian beban push-up pada hasil belajar tolak peluru antara siswa yang mendapat pelatihan pemberian beban push-up 10 kali dengan 3 kali repetisi dengan siswa mendapatkan pelatihan pemberian beban push-up 10 kali dengan 5 kali repetisi dengan siswa mendapatkan pelatihan pemberian beban push-up 10 kali dengan 8 kali repetisi serta pelatihan tanpa pemberian beban push-up dan repitisi. Dari perhitungan hasil belajar tolak peluru pelatihan pemberian beban push-up 10 kali dengan 8 kali repetisi memperoleh rata-rata paling besar dan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar tolak peluru. Kata Kunci : pelatihan dengan pemberian beban push-up dan repetisi, hasil belajar tolak peluru This study aims at finding the difference of the effect of 10 times loaded push-up training with 3 times repetition, 5 times repetition, 8 repetition, and push-up training without load and repetition on students? shot put training outcomes in SMP Sapta Andika Denpasar. This is an experiment research of posttest-only control group design. Population of this research was 525 students. The sample was chosen by using random sampling technique. From 525 students who were randomly chosen, three classes with 132 students were determined as experiment group and one class with 44 students was determined as control group with lottery technique. The data were collected by using observation sheet and analyzed by using One-Way ANOVA. Research finding shows that there is a difference of shot put training outcomes among 10 times loaded push-up training with 3 times repetition, 10 times loaded push-up training with 5 times repetition, 10 times loaded push-up training with 8 times repetition, and training without load and repetition. From the result of training outcomes, it is found that 10 times loaded push-up training with 8 times repetition gained highest mean score and significantly affect the shot put training outcomes. keyword : loaded and repeated push up training, shot put training outcomes

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN ARTIKULASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA TUNA RUNGU WICARA KELAS VI SLB B NEGERI SIDAKARYA DENPASAR ., SUGIYANA; ., PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A.; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun ajaran 2014/2015. Sebanyak 12 siswa kelas VI SLB.B Negeri Sidakarya Denpasar dipilih sebagai sampel dari populasi sebanyak 12 orang yang tersebar ke dalam 1 kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner motivasi belajar dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap motivasi belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015, 2) terdapat pengaruh pemberian layanan bimbingan artikulasi terhadap hasil belajar siswa tuna rungu wicara di kelas VI Sekolah Luar Biasa Bagian B Negeri Sidakarya Denpasar Tahun 2014/2015.Kata Kunci : hasil belajar, layanan bimbingan artikulasi, motivasi belajar This study aims at finding the effect of implementing articulated supervision toward learning motivation and science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. 12 students of class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar were selected as sample of the study from the population of 12 students in one class. The instruments used in this study were learning motivation questionnaire and learning achievement test. The collected data were analyzed by using descriptive statistical analysis and non-parametric T-test. The findings of the study suggested that 1) there is an effect of implementing articulated supervision toward learning motivation of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015, 2) there is an effect of implementing articulated supervision toward science learning achievement of deaf students class VI SLB B Negeri Sidakarya Denpasar in academic year 2014/2015. keyword : articulated supervision, learning achievement, learning motivation

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) BERBANTUAN LKS TERHADAP SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SLB NEGERI GIANYAR ., NI LUH PUTRI SETIAWATI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika. (2) pengaruh model pembelajaran kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap sikap sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen dengan menggunakan desain penelitian One Short Case Study. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa yang merupakan seluruh siswa kelas VI SLB Gianyar. Penentuan subyek menggunakan metode sensus yaitu melibatkan seluruh subyek yang ada dalam penelitian. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan kuesioner sikap sosial dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap sikap sosial siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar dan (2) terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berbantuan LKS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VI SLB Negeri Gianyar.Kata Kunci : : hasil belajar matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Thingking Aloud Pair Problem Solving, LKS The study aims at investigating: (1) the effect of cooperative learning model of Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward mathematics learning achievement, and (2) the effect of cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward students? social attitude. The study was a pre-experiment research of one shot case study design. The population of the study comprised 12 students who constituted all the students in Class VI of SLB Negeri Gianyar. The subject was determined by using census method, that is, by involving all of the population in the study. Data in the study were collected by using a social attitude questionnaire and a mathematics learning achievement test. The data were analyzed by using T-test. Results of the study show that: (1) there is a significant effect of the cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward social attitude of the students class VI SLB Negeri Gianyar and (2) there is a significant effect of the cooperative learning model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) assissted with student worksheets toward the mathematics learning achievement of students class VI SLB Negeri Gianyar.keyword : Cooperative Learning Model of Thinking Aloud Pair Problem Solving, mathematics learning achievement, student worksheets

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR FLASH CARD TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VI SDLBB NEGERI TABANAN ., NI LUH MADE SETIAWATI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat dan hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental jenis One Shot-Case Study. Subyek yang digunakan adalah 12 orang siswa kelas VI SLBB Negeri Tabanan yang dipilih dengan metode sensus. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner minat belajar untuk mengetahui minat belajar siswa dan tes hasil belajar IPA untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa. Data dianalisis dengan statistik deskpritif dan non parametrik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap minat belajar IPA siswa dan (2) terdapat pengaruh yang siginifikan pembelajaran dengan media gambar flash card terhadap hasil belajar IPA siswa. Kata Kunci : hasil belajar IPA, media gambar flash card, dan minat. This study aims at finding the effect of the use of flash card picture media in teaching learning process on learning interest and science learning achievement. This is a quantitative study with pre-experimental design of one shot case study. The population of this study was all of the students in class VI SLBB Negeri Tabanan of 12 students. The research subjects were selected by using census method which involved all of the available population. The data of students? learning interest were collected by using questionnaires and data of students? learning achievement were collected by using science learning achievement. The collected data were analyzed by using T-test and descriptive qualitative analysis. The research findings showed that: (1) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students? learning interest on science (tobs = 26.58 > tcv (0.05) = 2.201) and (2) there is a significant effect of the use of flash card picture media in teaching learning process upon students? science learning achievement (tobs = 22.54 > tcv (0.05) = 2.201).keyword : flash card picture media, interest, science learning achievement

PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA VCD TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWAKELAS I SDLB.B NEGERI SIDAKARYA DENPASAR ., SRI AEMI; ., PROF. DR. NYOMAN DANTES; ., PROF.DR. I MADE CANDIASA, MI.Komp.
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2015):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran langsung berbantuan media VCD terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika. Sebanyak 16 siswa kelas I SDLB.B Negeri Sidakarya Denpasar dipilih sebagai sampel dari populasi sebanyak 16 orang yang tersebar ke dalam 1 kelas. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner motivasi belajar dan tes prestasi belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan non parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh implementasi pembelajaran langsung berbantuan media VCD terhadap motivasi belajar pada siswa kelas I SDLB.B Negeri Sidakarya Denpasar, (2) Terdapat pengaruh implementasi pembelajaran langsung berbantuan media VCD terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas I SDLB.B Negeri Sidakarya Denpasar.Kata Kunci : Pembelajaran Langsung, Media VCD, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar This study aims at finding the effect of implementing direct teaching aided with VCD media toward learning motivation and mathematics learning achievement. 16 first grade students at SDLB B Negeri Sidakarya Denpasar were selected as the sample of this study from the population of 16 students in 1 class. The instruments used in this study were learning motivation questionnaire and learning achievement test. The procured data were analyzed by using descriptive statistical analysis and non-parametric analysis. The research finding suggests that (1) there is an effect of implementing direct teaching aided with VCD media toward learning motivation of students class I SDLB B Negeri Sidakarya Denpasar, and (2) there is an effect of implementing direct teaching aided with VCD media toward mathematics learning achievement toward mathematics learning achievement of students class I SDLB B Negeri Sidakarya Denpasar. keyword : direct learning, learning achievement, learning motivation, VCD media.

Co-Authors ., A.A SRI YULIANA DEWI ., AINUR ROFIK ., AKHMAD TASNIM ., DEWA AYU NITAWATI ., DR. I G.L.A. PARWATA,S.Pd.M.Kes ., DR. I MADE KIRNA, M.Si. ., Dr.DRS. I WAYAN MUDERAWAN, MS. ., I KETUT RUMADANA YASA ., I KETUT SATRIA ., I KETUT SUBUDI ., I MADE MAWA ., I NYOMAN SADNYANA PUTRA ., I WAYAN BAKTIYASA ., I WAYAN DANA ., IDA AYU DEWANTI ., KADEK BAGIADA ., Ketut Rista Anggraini Wulandari ., KETUT SUDARMAYASA ., KOMANG AGUS WIDHYASA ., MADE PURI HARIYANI ., MADE USTRINING ., MADE YASA SUMENDRA ., NI KADEK AYU SARTIKA DEWI ., NI KADEK PUTRI INDRIANI ., NI LUH PUTU SWANTINI DEWI ., Ni Luh Tia Rahmawati ., NI MADE JUNI ASTUTI ., NI MADE MITA DWI JAHYANTI ., NI NYOMAN AYU ARINA ., NI NYOMAN SEKARINI ., NI NYOMAN SRI ARTINI ., NI NYOMAN SUWASTARINI ., PROF.DR. NENGAH BAWA ATMAJA, M.A ., SUGENG WAHYUDI ., YULITA NUR AMALIYA A.A.I.N. Marhaeni AA ISTRI AGUNG WAHYUNI . Abas Oya Ade Emelan T Melani Adi Sista, Dewa Nyoman Adrianus I W. I AGUS SOLEH . Anak Agung Gde Raka Sujaya Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Putra Dwi Arthajaya Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni Angga Wiratama Aniek Suryanti Kusuma, Aniek Suryanti Aprianto, Gede Apriasti, Ni Putu Ariasa, Komang Ariawan, IPW Arimbawa, Gusti Putu Arya Arthajaya, Anak Agung Gede Putra Dwi Artini, Ni Putu Satya Sai Arya Riantara, Putu Garly Ayu, Kadek Erna Kembar Badin, Paulus Pati Bayangkari Bayangkari Budi Sutrisno D.M. Meranggi D.W.A.T. Udayani Darma, I Ketut Darmawan, Made Deddy Dedi Suardika, I Made Desak Putu Parmiti Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra DEWA MADE ADNYANA . Dewa Putu Suryawan ., Dewa Putu Suryawan Dewi, I Gusti Agung Ayu Kirana Dewi, Kadek Ariek Kusuma Dewi, Ni Wayan Jeri Kusuma Dewi, Putu Wia Rosita Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Djoko Waluyo Djoko Waluyo, Djoko Dr. I Made Sugiarta, M.Si. . Dr.I Wayan Sadra,M.Ed . Drs. I Made Kirna,M.Si . Drs.Djoko Waluyo,M.Sc . Dwipayana, I Gusti Made Surya Eka Sucipta D, N. P. EKA SUJANA . EVY MAYA STEFANY . Gede Dharmawan Gede Dharmawan Gede Indrawan Gede Rasben Dantes Gede Suweken Gita, I Made Gombo, Mikaus Gusti Ayu Mahayukti GUSTI AYU SUGIARTINI ., GUSTI AYU SUGIARTINI Gusti Ketut Arya Sunu HANNY ARNOLUS ABRAM LEGARANO . Herdiana, I Kayan I Dewa Ayu Made Budhyani I DEWA AYU SRI YULIANTI . I DEWA AYU SURYANI . I DEWA GDE PUTRA SWABAWA . I Gde Wawan Sudatha I GEDE AGUS HARTANA . I Gede Aris Gunadi I Gede Astawan I GEDE MURJANA . I Gede Putu Megayasa I Gede Ratnaya I Gede Satya Mulyawan I Gede Sudirtha I Gst Nyoman Yudi Hartawan I Gst Nyoman Yudi Hartawan I Gusti Agung Ayu Sekarini I Gusti Agung Made Wirautama I GUSTI BAGUS PUTRA . I Gusti Ketut Arya Sunu I GUSTI MADE ADIARTA . I GUSTI NGURAH HARI YUDA . I Gusti Ngurah Pujawan I Gusti Ngurah Triyana I Gusti Nyoman Yudi Hartawan I K.M. Krisnawan I Kadek Oka Sudariana I KADEK UDIEK SUMANTARA . I Kayan Herdiana I Ketut Sukra Negara I KETUT TANTRA . I KETUT WARTIKA . I Ketut Widiastra . I Ketut Yadnyana I Komang Arta Wijaya I Made Ardana I Made Arsana I Made Citra Wibawa I MADE DEDY SETIAWAN . I Made Gede Sunarya I Made Gede Sunarya I Made Kirna I Made Kirna I MADE NURATA . I MADE SOMA . I Made Suarsana I Made Suarsana I MADE SUDIRTA . I Made Suka Maryana I Made Suryana Dwipa I Made Tegeh I Made Wira Putra Suarditha I Made Yudana I NENGAH SUARTIKA . I Nyoman Jampel I NYOMAN JUANDA PUTRA . I Nyoman Natajaya I NYOMAN RATMAJA . I NYOMAN RAUH . I NYOMAN SAYUN . I Nyoman Sucana I NYOMAN SUCANA . I Nyoman Sukajaya I NYOMAN TRI PRAJA KENCANA ., I NYOMAN TRI PRAJA KENCANA I Nyoman Wahyu Semeru Putra I P.G. Widiada I Putu Agus Eka Pratama I Putu Andre Pradnya . I Putu Herry Gita Rusmawan I Putu Herry Gita Rusmawan . I Putu Lagas Mulyadinata I PUTU PASEK SURYAWAN I Putu Putra Damana I PUTU SUPARTHA . I Putu Suwirya I Putu Wisna Ariawan I Putu Yoga Indrawan I W Weja I WAYAN ARIANA . I Wayan Aries Agetia I Wayan Arry Sudarnadi I Wayan Karyasa I WAYAN KENENG . I Wayan Lasmawan I Wayan Sadia I Wayan Suastra I WAYAN SUKARA . I WAYAN SUKARYANA . I Wayan Sukra Warpala I WAYAN SUTARNAJA ., I WAYAN SUTARNAJA I Wayan Widi Karsana I Wayan Wita I. G. K. Artha I.G. Margunayasa I.M.C. Wibawa Ida Ayu Dian Citra Dewi IDA AYU GEDE ASTITI . Ida Ayu Mahadewi Ida Ayu Putu Giri Putri Ida Bagus Ari Brata Paramartha IDA BAGUS ARI BRATA PARAMARTHA . Ida Bagus Putu Arnyana Ida Fitria Januharsa, Agus Janureksa, Nyoman Sutrisna Jossapat Hendra Prijanto, Jossapat Hendra K. Arie Wahyuning Kadek Enny Rusmala Dewi Kadek Erna Kembar Ayu Kadek Rihendra Dantes KADEK WIKAN PARAMASILA . Kadek Yota Ernanda Aryanto Ketut Agustini Ketut Rista Anggraini Wulandari . KETUT SATRIA . Ketut Sri Puji Wahyuni Ketut Suma Komang Ariasa KOMANG AYU SRI INTENI . Komang Desi Ariani Komang Gde Hendra Kusuma Putra KOMANG HARI SANTHI DEWI . Komang Henny Bayuni Komang Setemen Lalu Hamdian Affandi Lede, Yohanes Umbu Luh Dewi Murniati Luh Joni Erawati Dewi LUH MADE SRIYATI . LUH MADE SURIWATI ., LUH MADE SURIWATI M.Pd ., DR. I GST. KETUT ARYA SUNU., M.Pd M.Pd. ., PROF. DR. I MADE YUDANA, M.Pd. M.Pd. ., PROF.DR.A.A. GEDE AGUNG, M.Pd. Made Ari Sucahyana Made Diah Angendari Made Juniantari Made Kirna Made Suci Ariantini Made Sutajaya Mahlianurrahman Mas Ayu Putu Yoga Wisudawati Melani, Ade Emelan T Milarika, Ni Putu Oka Mohamad Ariansidi MS Prof. Dr. Ketut Suma . MUH. SUTRISN0 . Murni, Ni Nyoman N M. Swasti N. Dantes N. W. Karmila Putri N.L.I. Noviani Naswan Suharsono Ni Ketut Pradani Gayatri Sarja Ni Ketut Suarni NI KETUT SURIARINI . Ni Ketut Widiartini Ni Komang Vonie Dwianjani Ni Komang Wira Andriati . Ni Komang Wira Andriati ., Ni Komang Wira Andriati NI LUH GEDE ASTRI PURNAMI . NI LUH MADE SETIAWATI ., NI LUH MADE SETIAWATI Ni Luh Made Uti Tiasmi NI LUH PUTRI SETIAWATI ., NI LUH PUTRI SETIAWATI Ni Luh Putu Reysita Arianti NI LUH SATRIANI . NI LUH SETIANI ., NI LUH SETIANI Ni Luh Tia Rahmawati . Ni Made Asri Sasmita Ni Made Ayu Gunung Rinjani NI MADE DESI ARIANI . NI MADE DYAN ANGGRENI . Ni Made Rai Masita Dewi NI MADE SHANDYASTINI . Ni Made Sri Mertasari Ni Made Widhi Satyawati Ni Nengah Srik Wahyuni NI NYOMAN MARSI . Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Rusmini NI NYOMAN SERITI . NI NYOMAN SUWASTARINI ., NI NYOMAN SUWASTARINI Ni Putu Dea Sillviari NI PUTU RIA TEJASARI . Ni Putu Tantriani Ni Wayan Desi Maryawathi . Ni Wayan Desi Maryawathi ., Ni Wayan Desi Maryawathi NI WAYAN IKA SETYAWATI . Ni Wayan Jeri Kusuma Dewi Ni Wayan Karmila Putri . Ni Wayan Karmila Putri ., Ni Wayan Karmila Putri NI WAYAN MUNTIARI . NI WAYAN SRI ARINI . NI WAYAN SRI MAHYUNI . Nyoman Arysta Agustini Nyoman Dantes Nyoman Natajaya Nyoman Santiyadnya Nyoman Sudimahayasa, Nyoman Nyoman Trisna Herawati Octavyanti, Ni Putu Liana OKTAVIANUS FREDRICK BARUSU . oya, abas Paramartha, I Putu Gede Indra Parwata, I Ketut Pasek Suryawan Pravitayani, Luh Gede Gellyna Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. . Prof. Dr. Gde Anggan Suhandana . Prof. Dr. I Wayan Koyan,M.Pd . Prof. Dr. Ketut Suma, MS . Prof. Dr. Nengah Bawa Atmadja,MA . Pudji Winarni Purnamasari, I.D.A.A.D. Purwoko, Agus Putra, Harjuli Surya Putra, I Made Endra Wiartika Putra, I Made Endra Wiartika Putra, I Nyoman Gede Ardi Yana Putra, I Nyoman Wahyu Semeru Putri, N. W. Karmila PUTU ASTABAWA . Putu Bayu Wijaya Putu Christina Dharma Astuti p . PUTU DWILA YOSIANI . PUTU ENNY RUSMAWATI . Putu Gede Rizky Raditya Librawan Putu Irvan Arya Purwadana Putu Kerti Nitiasih Putu Nanik Sasmita Dewi PUTU NANIK SASMITA DEWI . Putu Sri Haryati PUTU TRISNA HADY PERMANA S . PUTU WIDIARSA . Rahayu, Ni Komang Suri Rahmawati, Tia Rima Dinawati Rusmawan, I Putu Herry Gita RUSMAYANI . SAGUNG PUTRI . Sanjaya, I Gede Ary Suta Santosa I Made Sari, Ni Kadek Deny Mulya Sari Sari, Ni Ketut Ayu Purnama Sariyasa . Satya Adi Wiryanata, I Komang Sindu, I Gede Partha Siti Saibah Pua Luka Siti Saibah Pua Luka SRI AEMI ., SRI AEMI Sri Pujiyati Suarditha, I Made Wira Putra SUGIYANA ., SUGIYANA Suhendra, I Wayan Suka Maryana, I Made Sulasmini, Ni Made Suryawan, Pasek Suryawan, Pasek Susilawati, Aay Suwirya, I Putu Tia Rahmawati TJOKORDA ISTRI DYAH SURYADEWI . Tresna Dwipayana, Kadek Uska, Muhammad Zamroni Valentein, P.E Virnayanthi, Ni Putu Erna Surim W. S Warpala Waluyo, D. Wayan Bandem Wahyu Wayan Koyan WAYAN MURNAYASA . Wayan Sauri Peradhayana Widhiyanti, Anak Agung Sandatya Wiguna, I Nyoman Artha Wijaya Laksana, Gusti Bagus Wijaya, I Komang Arta Wijaya, Putu Bayu Wilhelmus Sabatani Jangku Wirapathi, Agung Wirapathi, Agung Yoga Wisudawati, Mas Ayu Putu Yogi Duwi Antara

Title

Found 301 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 301 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 301 Documents
Search