Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.373
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Journal of Medives JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Istighna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam MEJ (Mathematics Education Journal) ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Journal of Mathematics Education and Science Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Simki Pedagogia TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Inovasi Matematika (Inomatika) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Social Outreach Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Journal of Mathematical Pedagogy (JOMP) Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan MIPA Mathematics Education Journal
Rizki Wahyu Yunian Putra
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Aerospace Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Model Pembelajaran CUPs Berbantuan Media Handout: Dampak terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Gaya Kognitif Filian Yunita Sari; Nanang Supriadi; Rizki Wahyu Yunian Putra
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.335 KB) | DOI: 10.31980/mosharafa.v11i1.1128

Abstract

AbstrakGaya kognitif perlu diketahui untuk membantu pemilihan metode pengajaran yang sesuai kebutuhan siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) berbantuan media handout terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan posttest-only control design. Populasi pada penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VIII SMP di kota Metro. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian adalah 41 siswa (22 di kelas eksperimen dan 19 di kelas kontrol). Pengujian hipotesis menggunakan uji anava dua jalan. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa model pembelajaran CUPs berbantuan media handout mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, gaya kognitif field independent dan field dependent mempunyai pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan tipe gaya kognitif terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa.  CUPs Learning Model Assisted by Media Handout: Impact on Ability to Understand Mathematical Concepts in Terms of Cognitive StyleAbstractCognitive styles need to be known to help select teaching methods that are suitable for students' needs in learning. This study aims to determine the effect of the Conceptual Understanding Procedures (CUPs) learning model assisted by handout media on the ability to understand mathematical concepts in terms of cognitive style. This quasi-experimental research used a posttest-only control design. The population in this study includes all students of class VIII SMP in the city of Metro. Determination of the sample using cluster random sampling technique. The research sample was 41 students (22 in the experimental class and 19 in the control class). Hypothesis testing using two-way ANOVA test. Based on the results of the study, it was concluded that the CUPs learning model assisted by handout media had an influence on students' mathematical concept understanding abilities, field-independent and field-dependent cognitive styles had an influence on students' mathematical concept understanding abilities and there was no interaction between learning models and types of cognitive styles on understanding abilities. students' mathematical concepts. 
Bahan Ajar Berbasis Alquran Teaching Model: Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa SMP Astriana Putri; Nanang Supriadi; Rizki Wahyu Yunian Putra
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v4i1.6028

Abstract

This research aims to produce mathematics teaching materials based on the ALQURUN Teaching Model (ATM). This research is a research and development (R and D) with the ADDIE development model. There are 5 stages in the ADDIE development model, namely: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; (5) Evaluation. The data collection instruments used were: interviews, material expert validator questionnaire, media expert validator questionnaire, student response questionnaire, and concept understanding ability tests. The results of the analysis of the material expert validation and media products of teaching materials based on ALQURUN Teaching Model fall into the feasible category of use with an average of 3.58 and 3.62 of the maximum score 4. The results of the analysis of student responses in small-scale trials (10 students) Large scale (20 students) for the developed teaching materials obtained very attractive criteria with an average score of 3.48 and 3.65 from a maximum score of 4. While the results of the effectiveness test of teaching material products developed towards improving students' understanding of mathematical concepts obtained  the moderate category. with an effect size of 0.50 for SMPN in Lampung Utara. From these results,it shows that the produce mathematics teaching materials based on the ALQURUN Teaching Model (ATM) is very feasible to be used in supporting learning activities in the classroom.
Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Alat Peraga Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Nurhayati T.; Jamal Fakhri; Rizki Wahyu Yunian Putra; Adolf Simatupang
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.778

Abstract

Pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan yang harus dimiliki peserta didik untuk menguasai materi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran treffinger berbantuan alat peraga terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di SMK Amal Bakti Jatimulyo. Sampel dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga kelas yaitu kelas XI Ak.1 dan XI Ak.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKR sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal. Analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis dengan Anova dan uji komparasi ganda. Dari hasil perhitungan analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMIFIKASI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) PADA MATERI PELUANG Rini Pangestu; Netriwati Netriwati; Rizki Wahyu Yunian Putra
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2019): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v3i1.848

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar gamifikasi berbasis Contxtual Teaching Lerning (CTL) layak dan menarik untuk digunakan peserta didik pada jenjang SMP/Mts. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisys, Desaign, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang memaparkan hasil pengembangan produk bahan ajar. Data yang diperoleh melalui instrumen ujicoba dianalisis menggunakan statistik deskriptif kualitatif. Hasil validasi ahli materi dari 3 validator menunjukkan bahwa secara keseluruhan produk memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,3 dan Hasil validasi ahli media memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,6 sedangkan hasil validasi ahli bahasa memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,3. Sementara hasil uji coba kelompok kecil dari 15 peserta didik Mts Darul A’mal Metro diperoleh hasil kemenarikan bahan ajar dengan nilai rata-rata 3,3. sedangkan uji coba kelompok besar yang dikalkukan di SMPN 3 Tanjung Raja Lampung Utara memperoleh nilai rata-rata 3,5. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar gamifikasi berbasis contextual teaching learning (CTL) pada kriteria sangat layak dan menarik.Kata Kunci: Gamifikasi, Contextual Teachung Learning (CTL), peluang  AbstractThe purpose of this research is to develop the teaching material of Gamification based on Contxtual Teaching Lerning (CTL) which is feasible and interesting for learners use in junior high school / Mts. This research uses ADDIE development model (Analisys, Desaign, Development, Implementation and Evaluation). Data analysis techniques in this study using descriptive qualitative analysis techniques that describe the results of product development teaching materials. Data obtained through test instruments were analyzed using qualitative descriptive statistics. Expert material validation result from 3 validator indicate that overall product get average value equal to 3,3 and result of validation of media expert get average value equal to 3,6 while result of validation of linguist get average value equal to 3,3. While the results of small group trial of 15 students Mts Darul A'mal Metro obtained the results of attractiveness of teaching materials with an average value of 3.3. while the large group trial that was admitted in SMPN 3 Tanjung Raja Lampung Utara got an average value of 3.5. Thus, it can be concluded that the development of gamification teaching materials based on contextual teaching learning (CTL) on criteria is very feasible and interesting.Keywords: Gamification, Contextual Teachung Learning (CTL), opportunity
PENGARUH PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES BERBANTUAN MODUL DESAIN DIDAKTIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP Dwi Adianti Putri; Istihana Istihana; Rizki Wahyu Yunian Putra
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2020): Prima: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v4i1.1652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis dengan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures berbantuan modul desain didaktis, Conceptual Understanding Procedures, dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah Quasy Experimen Design dengan metode kuantitatifdan desain penelitian yang digunakan pretest-postest control design. Uji N-gain digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis. Analisis data akhir menggunakan Anava satu jalan yang dilanjutkan dengan uji Schefee’. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik acak kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen 1 memiliki rata-rata peningkatan pemahaman konsep matematis sebesar 0,56, kelas eksperimen 2 memiliki rata-rata sebesar 0,46 dan kelas kontrol sebesar 0,31. Berdasarkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dapat diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Conceptual Understanding Proceduresberbantuan modul desain didaktis lebih baik terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dibandingkan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures dan model pembelajaran konvensional.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Buku Saku Digital terhadap Pemahaman Konsep Matematis Risky Adhyaksono; Imam Syafei; Rizki Wahyu Yunian Putra
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini ialah  untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) menggunakan buku saku digital untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis. PenelitianYyangDdilakukan dengaPpenelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan random sampling dengan teknik cluster random sampling.Teknik Pengumpulan Data”Tes (essay) untuk mengukur  kemampuanRpemahaman konsep peserta didik . Teknik-Analisis-Uji Coba-Instrumen-Penelitian yang digunakan untuk mengukur data penelitian telah valid dan bisa digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur diantaranya uji validitas”uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, daya beda, teknik”analisis data dengan Gain yang dinormalisasi (N-Gain). Dalam penelitian ini teknik analisis data untuk menguji hipotesis yaitu menggunakan ANOVA.Kata kunci : Pemahaman Konsep; Think Talk Write; Buku Saku Digital
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE PESERTA DIDIK Nurul Muslimah; Rizki Wahyu Yunian Putra
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2021): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaing (SFAE) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis, pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaing (SFAE) terhaap self-confidence peserta didik dan pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaining (SFAE) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-confidence  peserta didik penelitian ini menggunakan jenis eksperimen Quasy Eksperimental Design. Populasinya adalah peserta didik kelas VIII dan sampel pada penelitian ini ialah peserta didik kelas VIII A dan VIII B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ialah Tes Dan Angket. Analisis data menggunakan uji Manova. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pngaruh model pembelajaran stdent facilitator and explaining (SFAE)  untuk meningkatkan kemampuan pemahman konsep matematis, terdapat pengaruh model pembelajaran student facilitator and explaining untuk meningkatkan self-confidence peserta didik, terdapat pengaruh model pembelajaran studet facilitator and explaining (SFAE) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-confidence peserta didik.Kata Kunci: student facilitator and explaining (SFAE), pemahaman konsep matematis, self-confidence. 
Pengaruh Model Course Review Horay (CRH) Menggunakan Desain Didaktis Bahan Ajar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Melliana Melliana; Farida Farida; Rizki Wahyu Yunian Putra
MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2020): MAJU : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay menggunakan desain didaktis bahan ajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu. Populasi penelitian ini ialah peserta didik kelas VIII SMP PGRI 6 Bandar Lampung pada semester 2019/2020. Sampel pada penelitian ini dibagi 3 kelas yakni kelas VIII A dan VIII B (kelas eksperimen) serta kelas VIII C (kelas kontrol). Instrumen yang dipakai ialah tes guna mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis, kemudian analisis data guna uji hipotesis memakai ANOVA untuk melihat ada atau tidaknya perbedaan nilai antar kelompok yang mendapatkan perlakuan serta yang tidak mendapatkan perlakuan. Berdasarkan hasil analisis data serta pengujian hipotesis yang dikerjakan Terdapat perbedaan peningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik dengan Model pembelajaran Course Riview Horay Dengan menggunakan bahan ajar Desain Didaktis  dan Model pembelajaran Course Riview Horay terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Kata Kunci : Course Review Horay, Bahan Ajar, Pemahaman Konsep Matematis 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINTETIK DENGAN BAHAN AJAR GAMIFIKASI: KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS (SELF-EFFICACY) Cindy Safitri; Ruhban Maskur; Rizki Wahyu Yunian Putra; Nurhasanah Lenni; Ahmad Sodiq
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol 5, No 02 (2021): EDUNOMIKA : Vol. 5, No. 2, 2021
Publisher : ITB AAS INDONESIA Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v5i2.2462

Abstract

This research aims to know the influences of synthetic learning model assisted by gamification teaching materials on mathematical communication skills in terms of Self-Efficacy. This research is kind of Quasy Experiment Design by adopting Posttest Only Control Design. The technique sampling is taken by Non Probability Sampling using Porposive Sampling technique. The researcher used ANOVA (one way in different cells) in calculating the data. The result of this research showed that there is an influence of synthetic learning model assisted by gamification teaching materials on mathematical communication skills in terms of Self-Efficacy, students communication ability using gamification were better than conventional technique. In addition, there is an influence between Self-Efficacy(high, medium, and low) on students’ mathematical communication. Futhermore, there is no interaction between synthetic learning model by using gamification in terms of Self-Efficacyon students’ mathematical communication skills. Keywords: Synthetic Learning Model, Gamification Self-Efficacy
PENERAPAN MODEL GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN BAHAN AJAR DESAIN DIDAKTIS: PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Fitri Isnaini; Umi Hijriyah; Rizki Wahyu Yunian Putra
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2021): EDISI APRIL 2021
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v5i1.124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran GI (Group Investigation) terhadap peningkatan kemampuan matematis menggunakan bahan ajar desain didiaktis. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Experiment. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik acak kelas, dengan jumlah 3 kelas yaitu kelas eksperimen I, kelas eksperimen II, dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, serta tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan modul desain didaktis terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas dengan model pembelajaran Group Investigation berbantuan bahan ajar desain didaktis dan model pembelajaran Group Investigationlebih baik dibandingkan dengan perlakuan model pembelajaran konvensional.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Subhan Pamungkas Abi Fadila Abi Fadila Achi Rinaldi Adinti, Chinthia Adiwinata, Rulli Adji, Vicka Pradana Adolf Simatupang Adolf Simatupang Adolf T Simatupang Agus Pahrudin Agus Pamuji Ahmad Charissudin Ahmad Mukhayat Ahmad Shodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq Ahmad Sodiq, Ahmad Aini Rembulan Ainun Sholihah Aji Arif Nugroho Ana Risqa JL Anggraini, Rekasepti Anita Febriana Anita Febriana Ardian Asyhari Arini Alhaq Asri, Elsa Widya Astriana Putri Ayu Muharomah Baher, Maylia Khairunnisa Bambang Sri Anggoro Chairul Anwar Cindy Safitri Clara Octaviany Cynthia Gapila Dea Octa Riani Dewi Fitriani Dian Purnama Sari Dian Purnamasari Dimas Vajar Oktaviana Dina Nurhasanah Dwi Adianti Putri Dwijowati Asih Saputri Dyan Revianto Een Yayah Haenilah Elsa Tia Ariski EVI APRILYANTI Fahrudin Fahrudin Fahrudin Fahrudin Farida Farida Farida Farida Farida, Farida Fera Aprianti Fitri Isnaini Fitri Yanti FITRIA AGUSTINA YUSUF Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fraulein Intan Suri Fredi Ganda Putra Friska Ninda Safilda Gios Adhyaksa Gunawan, Syahrul Hadi Nugroho Hanifa Ainun Nisa Hariri, Hasan Heni Pujiastuti Henny Wulandari, Henny Herdianto Herdianto Hezvi Yulinsa Husen, Nisrina Iis Faridah Ima Damayanti Imam Syafei Indah Resti Ayuni Suri Indriani, Wiwid Afma Istihana Istihana Jamal Fakhri Jamhari Jamhari Julya, Ayu Julya Junarni, Junarni Juwita Sari Kesumayanti, Nur Kurniawan, Muhammad Dandi Laila Maharani Mardiana Mardiana Mardiyah Masykur, Rubhan Masykur, Rubhan Mawaddah, Anisa Rima Melliana Melliana Meri Yani Meyronita Firja Mks Mohamad Muhassin Muhamad Syazali Muhammad Kosim Ali Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Nanang Supriadi NELAWATI NELAWATI, NELAWATI Neni Setiawati Netriwati Netriwati Netriwati NINGSIH, NINGSIH Novian Riskiana Dewi Noviana, Dewi Novita Sari Novitasari Novitasari Nugraha Wisnu Putra Nugroho, Aji Arif Nur Azmi, Nazwa Nuzul Nur Kesumayanti Nurhaliza Nurhaliza Nurhaliza, Nurhaliza Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhasanah Leni Nurhasanah Leni Nurhasanah Lenni Nurhayati T. Nursalim, Riki NURUL HIDAYAH Nurul Muslimah Nurwani Nurwani Nuryati Nuryati Oktaviana, Dimas Vajar Popi Indriani RAHMA YUSMANIAR Rahman Hakim Rahmat Fajar Rekasepti Anggraini Rembulan, Aini Rembulan, Aini Rina Widya Ningrum Rini Pangestu Risky Adhyaksono Risky Adhyaksono Riyama Ambarwati Rizki Armanto Rosida Rakhmawati Rubhan Masykur Ruhban Maskur Ruhban Masykur Rully Anggraini Rully Anggraini, Rully Santi Widyawati Saputri, Dina Sari, Filian Yunita SARI, MINDA AYU RAHMA Sarniah, Siti Selvia Lovita Sari Shahril, Sulthan Sholeh, Sofyan M Simatupang, Adolf T Simatupang, Adolf Taylor Siska Andriani Siti Hasanah Siti Juariah Siti Sarniah Sri Purwanti Nasution, Sri Purwanti Sugeng Sutiarso Sugeng Sutiarso Suherman Suherman, Suherman Sulthan Shahril Sunyono - - Syafrimen Syafril Syarif Maulidin Syawardhan, Elnando Tati Apriyanti Tri Oka Akram Tumirah Tumirah Ulfa Iqoh Umi Afifah Umi Hijriyah Veithzal Rivai Zainal Wahyuni Ferlia Wirawan, Yosi Marenda Wirawan, Yosi Marenda Yani, Meri Yoraida Khoirunnisa Yosi Marenda Wirawan Yulita Anggun Sari