Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

8.961

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar

Yalvema Miaz

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2383184

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU DI KELAS V SDN 09 KOTO RAJO Yuliza Yuliza; Fatmariza H; Yalvema Miaz; Ramalis Hakim
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah Tahun Ajaran 2018/2019 di SDN 09 Koto Rajo Kec. Rao Utara. Jenis penelitian ini adalan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD 09 Koto Rajo dengan jumlah 20 Orang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Data dinalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah : pada siklus I rata-rata aktivitas siswa hanya 75 % dan aktivitas guru 77,5 %. Pada suklus II rata-rata aktivitas siswa adalah 82,5% dan aktivitas guru adalah 87,5 % . pada siklus III rata-rata aktivitas siswa adalah 95 % dan aktivitas aguru adalah 95 %. Hasil belajar siswa terlihat dari rata-rata pada siklus I adalah 73,65 pada siklus II meningkat menjadi 79,4 dan pada siklus III lebih mneingkat lagi menjadi 85,3. Dapat disimpulkan bahwa dengan penggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu di SDN 09 Koto Rajo

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Ririn Amalia; Yalvema Miaz
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar berbasis macromedia flash 8 yang valid, praktis dan efektif untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Penelitian ini dilakukan dengan 4 fase yang terdiri dari define (pendefenisian), desain (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket pengujian validitas, praktikalitas, serta efektifitas bahan ajar yang dikembangkan. Berdasarkan hasil uji validitas pada bahan ajar berbasis macromedia flash 8 diperoleh 88,25 % dengan kriteria sangat valid. Hasil angket respon guru diperoleh 88,8% dengan kriteria sangat praktis dan angket respon siswa memperoleh 87,5 % dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan efektifitas bahan ajar berbasis macromedia flash 8 memperoleh 82,57% dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis macromedia flash 8 layak digunakan sebagai sumber belajar peserta didik

Pengaruh Model Sains Teknologi Masyarakat terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Rini Fauziah; Hadiyanto Hadiyanto; Yalvema Miaz; Yanti Fitria
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1315

Penelitian ini didasarkan masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 40 Sei Lareh juga masih rendah. Adapun tujuan peneleitian adalah, menjelaskan pengaruh model STM terhadap aktivitas siswa, menjelaskan pengaruh model STM terhadap hasil belajar siswa tujuan. metode penelitian adalah eksperimen. Hal ini terlihat banyak siswa yang kurang bersemangat dalam belajar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN 40 Sei Lareh Tahun Pelajaran 2020/2021. Rancangan atau design penelitian eksperimen yang digunakan adalah Randomized control group only design. Data uji aktivitas diperoleh melalui angket aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh aktivitias siswa diajarkan model STM, (2) terdapat pengaruh hasil belajar siswayang diajarkan model STM

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI GEJALA ALAM MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL DISCOVERY LEARNING METODE DISKUSI KELOMPOK DI KELAS VI SD NEGERI 54 PAYAKUMBUH Gustina Gustina; Yalvema Miaz
Jurnal Basicedu Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 54 Payakumbuh, Sumatera Barat. Penelitian ini dilaksanakan mengunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yeng terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan April 2019. Data diolah pada setiap siklus kemudian dianalisis menggunakan persentase. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pendekatan Saintifik, model Discovery Learning, metode diskusi kelompok, dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Ini terbukti dari Dari hasil penelitian menunjukkan aktivitas pada siklus I adalah 52%, sedangkan pada siklus II yaitu 81.82%, dalam hal ini terjadi peningkatan sebesar 29.82%. Sedangkan untuk hasil belajar hasil penelitian menunjukkan pada siklus I rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 74.60 sedangkan pada siklus II adalah 92.80 (kategori sangat baik) dan terjadi peningkatan 18%. Sementara ketuntasan peserta didik pada siklus I sebesar 68% mengalami peningkatan menjadi 88% (dikategorikan sangat baik). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan saintifik model discovery learning melalui metode diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.

The Effect of the Pair Checks Model on Learning Outcomes and Critical Thinking Ability in Elementary School Cicilia Ovavia; Sufyarma Sufyarma; Atmazaki Atmazaki; Yalvema Miaz
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

The research aims to review (1) the impact of the Pair Checks type cooperative learning model on students' thinking ability compared to conventional lessons in thematic lessons of fourth-grade elementary school, (2) the impact of the Pair Checks model on student achievement compared to conventional lessons in fourth-grade thematic lessons of elementary school, (3) the thinking ability of students who are taught based on the cooperative model of the Pair Checks type are high compared to the thinking ability of the students who are taught based on conventional learning, and (4) the relationship between learning achievement and thinking ability seen from the cooperative model of the type of Pair Checks. The critical thinking ability studied is critical thinking ability taught in an integrated manner. The place of research is SDN 08 Mandeh. The research method used was quasi-experimental with design research in One group pre-test and post-test design. The sample applied was class IVA, with 23 students. The information was collected by using a written exam. The data obtained are as follows (1) the thinking ability of students who apply the cooperative model are significantly higher than the thinking ability of students in learning using conventional methods because there is T_count = 1.78 T_table = 1.68 until H_0 is rejected and H_1 is accepted, (2) student achievement in learning that applies the cooperative model is significantly higher than student learning outcomes in learning using conventional methods because there are T_count = 2.02 T_table = 1.68 until H_0 is rejected and H_1 is accepted, (3) critical thinking ability of students are being taught based on the Pair Checks model, it is higher than the thinking ability of students in conventional lessons because based on low initial knowledge at a level of 0.05, it is found that T count T table with 0.178 1.68 until H0 is rejected and H1 is accepted, and (4) there is a relationship between learning achievement and students' thinking ability on the pair checks model because there is a significant effective contribution between learning achievement and thinking ability with a percentage of 87.6% and the remaining 12.4 is influenced by other factors.

Development of Lkpd Based on PBL on Integrated Thematic Learning in Class V of Elementary School Desrinelti Desrinelti; Yalvema Miaz
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

This study aims to describe the validity, practicality, and effectiveness of the LKPD with the theme of Animal and Human Movement Organs through the PBL (Problem Based Learning) learning method in integrated thematic learning in fifth-grade students of State Elementary School 12 and 19 Parambahan. This research is included in the research and development (Research and Development) adapted from the Borg and Gall model. Collecting data using observations, questionnaires, written tests, and interviews and then analyzing quantitatively and qualitatively. This study resulted in a teaching material in PBL-Based LKPD on Animal and Human Movement Organ Themes, and data analysis showed that PBL-Based LKPD on Animal and Human Movement Organ Theme was practical and engaging in learning.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Role Playing pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Zelmi Kaffa; Yalvema Miaz
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3344

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Role Playing di rancang untuk meningkatkan efektivitas dan hasil belajar peserta didik, dengan LKPD berbasis Role Playing peserta didik lebih mudah memahami materi pelajaran karena peserta didik langsung memerankan materi sehingga peserta didik lebih menghayati materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan LKPD berbasis Role Playing pada pembelajaran tematik terpadu kelas IV SDIT Al Fikri dan SDIT Madani. Penelitian ini merupakan penilitian pengembangan (Research and Development) dengan model Borg and Gall. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes tertulis, dan wawancara kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yaitu mengahasilkan pengembangan LKPD berbasis Role Playing pada pembelajaran tematik terpadu kelas IV sekolah dasar sudah mendapatkan saran dari validator sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar tambahan bagi peserta didik. Pengembangan LKPD berbasis Role Playing sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik. Kesimpulan dari pengembangan LKPD berbasis Role Playing Tema Berbagai Pekerjaan, berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa LKPD berbasis Role Playing sangat valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Konstruktivis untuk Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Irfan Septian; Syahril Syahril; Yalvema Miaz; Yeni Erita
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2022): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v6i1.114629

This study aims to produce student worksheets (LKPD) using a constructivist approach that is valid, practical, and effective in thematic learning in fifth-grade elementary school. The research method used is Research and Development (R and D) with a 4D model consisting of four phases, namely defining, designing plans, developing, and disseminating LKPD. Data were collected using document analysis, observation, interviews, field notes, tests, and questionnaires. The results showed that LKPD related to aspects of content, approach, format, language, and presentation were in the very valid category with an average percentage of 84.67%. The results of observations, questionnaires, and interviews showed the very practical category with a percentage of 86.43%. The critical thinking skills of students were developed and improved with a percentage of 79.37% developed effectively. Students can understand, find, analyze, collaborate, try and solve problems related to everyday life in thematic learning.

The Nquiry Learning Strategy on Skills of Science Process and Class IV Learning Motivationstate in SDN 24 Elementary School Singgalang Vivi Lusidawaty; Yanti Fitria; Yalvema Miaz; Risda Amini
International Journal of Educational Dynamics Vol 1 No 2 (2019): International Jurnal of Educational Dynamics (IJEDs)
Publisher : Postgraduate School, Universitas Negeri Padang

This study aims to describe the implementation of inquiry learning strategies to improve learning motivation and science process skills of students in grade IV of Ginggong Singgalang 24 Elementary School. This study is a class action research which is a study developed jointly for researchers and decisions maker about variables that are manipulated and can be used to make improvements. Repairs are carried out with two cycles, namely cycle 1 and cycle 2. Data from research results can be grouped into two, namely quantitative and qualitative data. Quantitative data, namely numerical data, are qualitative data in the form of descriptive. As the subjects in this study were teachers and fourth grade students of SDN 24 Ganting Singgalang District X Koto Tanah Datar District, amounting to 30 people consisting of 13 male students and 17 female students. The results showed that the average value of students in cycle 1 was 72 experiencing an increase in cycle 2, namely 87. The percentage of students' mastery learning in the first cycle was 62% of students obtaining complete grades, while in the second cycle 93% of students obtained completing grades. Thus, there was an increase of as much as 31%. Student learning motivation with the implementation of inquiry learning strategies in class IV of Ginggong Singgalang 24 Elementary School was stated with more than 50% of students who agreed, 57% stated Strongly Agree and 33% agreed. Meanwhile, 7% said that they were Doubtful and 3% stated that they did not agree.

Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Sry Rahayu Ningsih; Yalvema Miaz; Ahmad Zikri
Jurnal Basicedu Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i4.203

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu dengan menggunakan model Discovery Learning Tahun Ajaran 2018/2019 di SDN 09 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas III SDN 09 Payakumbuh dengan jumlah 20 orang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Data dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah : pada siklus I rata-rata aktivitas peserta didik hanya 75,00 % dan aktivitas guru 77,50 %. Pada siklus II rata-rata aktivitas peserta didik adalah 82,50% dan aktivitas guru adalah 87,50 % . Pada siklus III rata-rata aktivitas peserta didik adalah 95 ,00% dan aktivitas aguru adalah 95,00 %. Hasil belajar peserta didik terlihat dari rata-rata pada siklus I adalah 73,65 pada siklus II meningkat menjadi 79,40 dan pada siklus III lebih meningkat lagi menjadi 85,30. Dapat disimpulkan bahwa dengan penggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik terpadu di SDN 09 Payakumbuh. Kata Kunci: model Discovery Learning, aktivitas belajar, dan hasil belajar.

Co-Authors 'Aini, Syarifah Abdul Khairi Abna Hidayati Ahmad Zikri Aini, Lidra Ainul Mardiyah Akhmad Badrul Lubis Al Kadri, Hanif Alfi Khairil Huda Alfirzan, Aulia Alhakiki, Abdika Ameliza Madina Ana Fauzi Andini, Selfi Rahmi Ardipal Ardipal Arespi Junindra Arespi Junindra Arief, Darnies Atmazaki Atmazaki Azizah, Nurlaili Budi, Sentot Setia Cicilia Ovavia Darllis, Neneng Darmansyah Darnies Arief Darnis Arief Dayanti, Murni Deprizon Desrinelti Desrinelti Destha, Dwi Ulfira Desyandri Desyandri Dewi, Dini Putri Pratama Dewi, Rahmi Citra Dhinda Tiarani, Siti Elfia Sukma Elfia Sukma, Elfia Elia, Rena Elizawati Elizawati F, Farida Fadhilah Farida F Farida Mayar Fatmariza Fatmariza Fauziah, Resty Fauziah, Rini Fimala, Yosi Fitria, Yanti Fitria, Yanti Fitriana Fitriana Gustiani, Putri Gustina Gustina Gustina Gustina Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto Hadiyanto, Hadiyanto Haffit Mufarrid Haffit Mufarrid Hamimah, Hamimah Handayani, Roza Humaira Handoko, Bagus Tri Harni Harni Hendra Syarifuddin Huda, Alfi Khairil Idola Nurhidayah Irdamurni Irfan Septian Jamaris Jamaris Jojor Yefrina Julian, Fadlizon Kaffa, Zelmi Kamil, Veni Ramadhani Khairunnisa Khairunnisa Khoiriyah, Maryam Kismawati Kismawati lia, Desmelia Lise Wardinal Lora Syupriyanti Lubis, AKhmad Badrul Lubis, Akhmad Badrul Lusidawaty, Vivi M.Pd, Drs. Mansur M.Pd, Rahmatina Madina, Ameliza Mansurdin, Mansurdin Maria Montessori Maria Ratna Sariayu Mega Iswari Miftahul Jannah Miftahul Jannah Monfajri, Syafda Wachyunaldi Muhammadi Muhammadi, Muhammadi Muniroh, Muniroh Nadia, Deni Okta nailul khaira Nanda Novitasari Neneng Darllis Neviyarni Neviyarni Neviyarni Nilmala Yulia Ningsih, Sry Rahayu Novira, Rajista Novitasari, Nanda Nur Azmi Alwi Nurhizrah Gistituati Prasnanda Bunga Rafiza Putri, Eliza Nola Dwi Putri, Indah Eka Rafhi Febryan Putera Rahma Hidayanthi Rahmatina, Rahmatina Rahmayetti, Fitria Rahmi, Ulfia Ramalis Hakim Rasmantika, Zerlin Reinita Reinita Resty Fauziah Richi Viodelf Rifma Rifma Rini Fauziah Riri Rahmadhani Tanjung Ririn Amalia Ririn Amalia Risda Amini Saniya, Erlin Sanjaya, Wiwit Saputri, Yuditia Sari, Feriani Putri Sari, Siska Winda Sariayu, Maria Ratna Sasmita, Eli Solfema Sri Susanti Sry Rahayu Ningsih Sufyarma Marsidin Sufyarma Marsidin Sufyarma Sufyarma Suriadi, Hari Suti Nasution, Mora Syafda Wachyunaldi Monfajri Syafri Ahmad, Syafri Syahril Syahril Syahrir, Didi Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul Syupriyanti, Lora Tanjung, Riri Rahmadhani Taufina Taufina Taufina Taufina, Taufina Tin Indrawati Veni Ramadhani Kamil Vivi Lusidawaty Vivi Lusidawaty Wahyuni, Yulia Septi Wardinal, Lise Wizal, Mursyida Yanti Fitria Yanti Fitria Yefrina, Jojor Yeni Erita Yeni Karneli Yosi Fimala Yulia, Nilmala Yulia, Rahmi Yuliza Yuliza Yuliza Yuliza Yulyani, Yulyani Yunisrul Yunisrul Zainal Abidin Zelmi Kaffa Zen, Zelhendri Zikri, Ahmad Zuardi Zuardi

Title

Found 174 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 174 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 174 Documents
Search