Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.723
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Diskursus Islam Pedagogia: Jurnal Pendidikan Vidya Karya Journal of ICSAR Jurnal ORTOPEDAGOGIA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Akurasi : Jurnal Studi Akuntansi dan Keuangan Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Palakka : Media and Islamic Coummunication Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Education for Sustainability and Diversity JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam JEAS Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JFAS : Journal of Finance and Accounting Studies Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Ulil Albab Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Socratika Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner Indonesian Journal of Innovation in Education Research Zabags International Journal of Islamic Studies GoodWill Journal of Economics, Management, and Accounting
Mirnawati Mirnawati
Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Strategi Guru Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Nurhalisa; Fatmaridah Sabani; Subhan; Mirnawati; Rifa’ah Mahmudah Bulu
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia
Publisher : YAYASAN YASZOY CAYAHA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71049/d53r3v65

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan rasa percaya diri yang berpengaruh terhadap perkembangan sosial maupun akademik anak. Walaupun sejumlah penelitian sebelumnya telah menyoroti faktor-faktor yang memengaruhi kepercayaan diri, masih terdapat ruang kosong dalam memahami langkah nyata guru di lingkungan taman kanak-kanak untuk mengatasi persoalan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak usia dini di TK Islam Al-Ikhsan Kota Palopo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan subjek peserta didik kelompok B (usia 5–6 tahun). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara induktif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru melalui metode bermain aktif, bercerita, dan bernyanyi mampu meningkatkan rasa percaya diri anak, yang ditunjukkan melalui keberanian berbicara, berpartisipasi dalam kegiatan kelompok, serta mengekspresikan ide dan perasaan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan sarana pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang variatif, didukung oleh lingkungan sekolah yang kondusif dan peran orang tua, berkontribusi positif dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak usia dini.
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Tingkat Sekolah Dasar Di Sekolah Luar Biasa (SLB) Cinta Harapan Aikmel Utara Husairi, Husairi; Herawati, Nita Sunarya; Alwan, Muhammad; Mirnawati, Mirnawati
Indonesian Journal of Innovation in Education Research Vol. 2 No. 1 (2026): January
Publisher : Yayasan Arfah Bin Haji Muhammad Saleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63980/ijier.v2i1.92

Abstract

Kurikulum merupakan dokumen perencanaan yang berisi tentang tujuan, isi, materi, dan pengalaman belajar yang harus dicapai oleh peserta didik. Penelitian ini berfokus pada penerapan kurikulum merdeka tingkat sekolah dasar di Sekola Luar Biasa (SLB) Cinta Harapan Aikmel Utara dengan tujuan mengetahui proses penerapan Kurikulum Merdeka belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif lapangan. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) perencanaan penerapan kurikulum merdeka dimulai dari sekolah mendaftar penerapan kurikulum merdeka melalui platform merdeka mengajar kemudian bapak/ibu guru mengikuti In House Training (IHT) dengan mengundang narasumber dari sekolah penggerak. 2) factor pendukung dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar yaitu sarana dan prasarana yang mendukung proses belajar peserta didik. 3) faktor penghambat dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar tenaga pendidik yang masih menggunakan mindset lama dan terkesan tidak memperhatikan perkembangan belajar siswa. 4) hasil/implikasi strategi kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka di SLB Cinta Harapan Aikmel Utara yaitu sekolah dapat mengembangkan minat bakat siswa, sekolah dapat lebih fokus untuk menumbuhkan karakter profil pelajar pancasila (P3) melalui kegiatan P5
SIMBOL MITOLOGI DALAM KARYA SASTRA TEKS AL-BARZANJI (ANALISIS SEMIOTIKA ROLAND BARTHES PADA PASAL 4) Mirnawati, Mirnawati; Kasim, Amrah; Aliah, Abd. Rauf
Jurnal Diskursus Islam Vol 4 No 3 (2016)
Publisher : Program Pascasarjana, UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jdi.v4i3.7330

Abstract

Tulisan ini membahas tentang pendekatan semiotika Roland Barthes terhadap karya sastra al-barzanji. Jenis penelitian ini adalah penelitian library research dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan linguistik dan semiotika. Adapun sumber data penelitian diperoleh langsung dari teks al-barzanji serta penelusuran berbagai literatur atau referensi. Data dikumpulan dengan memilih dari beberapa pasal dalam barzanji kemudian memilah dan menganalisis leksia per leksia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada 5 pasal tersebut, setiap pasalnya dimulai dengan kata وَلَمَّا yang penulis bedah menjadi 87 leksia. Selanjutnya penulis analisis teks tersebut dan mengkategorikan 16 leksia mengandung kode hermeneutika, 13 leksia tergolong kedalam kode gnomik/budaya, 33 leksia yang termasuk kode prioretik/aksi, 11 leksia terkandung kode semik/konotatif dan terakhir kode simbolik terdapat dalam 14 leksia yang ada pada teks tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan pembacaan semiotik Roland Barthes, bisa katakan bahwa Abu Ja’far Al-Barzanji menulis karya sastra ini tidak sekedar mengungkapkan kekagumannya terhadap Rasulullah saja saw., tapi juga mengisahkan secara tersirat budaya-budaya bangsa Arab khususnya di wilayah Makkah dan Negeri Syam. Simbol mitologi pada 5 pasal yang dikaji masih mengalami eksistensi hingga saat ini, meliputi: hakikat status yatim, Bani Najjar, juru kunci Ka’bah atau Bani Syaibah, usia Rasulullah saw. menginjak 4 tahun, Umur saat pernikahan Rasulullah saw., Umur ketika Nabi saw. diangkat menjadi Rasul Allah, simbol mitologi mimpi, serta Mahallul Qiyam disetiap pembacaan al-barzanji khusunya pada pasal 4, hingga saat ini masih tetap berlaku. Dan juga kata Atthir di setiap awal pasalnya, pada dasarnya kata ini termasuk kinayah yang bisa bermakna asli dan bisa juga tidak, namun jika dijabarkan bahwa keharuman bau harum yang disandarkan kepada Nabi saw. dalam bentuk rahmat. Implikasi dari penelitian ini adalah 1) Al-Barzanji adalah sebuah karya sastra yang paling akrab ditelinga bisa dikaji melalui berbagai pisau pendekatan, baik dari balaghah, Ilmu Arudh, Semantik, Sintaksis, dan berbagai cabang disiplin ilmu kebahasaan dan kesusastraan yang lainnya. Hal tersebut bisa menjadi salah satu sudut pandang bagi kaum intelektual muda di tengah maraknya isu bid’ah dan haram terkait barzanji. 2) Isi teks dari barzanji bukan hanya tentang syair namun juga sirah Rasulullah serta gambaran kondisi budaya Arab saat itu, tentu hal ini bisa juga menjadi bahan perbandingan bagi penggelut sejarah keislaman maupun sirah Nabawiyah. 3) Dengan adanya penelitian ini kedepannya bisa memberi sumbangsih terhadap penelitian selanjutnya, khususnya penelitian dibidang semiotika, bahasa dan sastra. Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih membutuhkan pengkajian yang lebih dalam maka dibutuhkan saran dan masukan yang membangun demi kebaikan penulisan ke depannya.
Determinasi Penyerapan Anggaran: Peran Belanja Modal dan Silpa Pada Pemerintah Daerah Provinsi Sumatera Utara Chairunnufus, Indah; Rizky, Fitrian; Arfan, Rahmat; Ariansyah, Ricky; Mirnawati, Mirnawati; Yosa, Natasya Amelia
JFAS : Journal of Finance and Accounting Studies Vol. 8 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Prodi Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/jfas.v8i1.11356

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui/menguji penyerapan anggaran yang dipengaruhi oleh belanja modal, rebudgeting, dan sisa lebih perhitungan anggaran pada pemerintah daerah kabupaten/kota di Sumatera Utara. Penyerapan anggaran yang maksimal pada pemerintah daerah sangat penting agar dana digunakan efektif, mendukung pembangunan, pelayanan publik optimal, serta menjamin akuntabilitas dan transparansi pengelolaan keuangan daerah. Dengan menggunakan metode sensus untuk pengambilan sampelnya, terdapat 165 sampel yang dijadikan sampel pada penelitian ini yakni pada kabupaten/kota di Provinsi Sumatera Utara tahun 2019-2023. Analisis regresi data panel digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan belanja modal dan sisa lebih perhitungan anggaran berpengaruh signifikan terhadap penyerapan anggaran
Pengembangan Video Animasi Interaktif Materi Menganalisis Informasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Fase C SD Muhammadiyah Kabupaten Luwu Anugrah, Ega; Sukirman, Sukirman; Mirnawati, Mirnawati
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 2 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i2.5190

Abstract

Indonesian language learning in analysing information at primary school requires students to have critical thinking skills in understanding, interpreting, and drawing conclusions from texts. However, learning that is still dominated by conventional methods causes students to be less active and have difficulty identifying important information and providing logical reasons. One of the contributing factors is the limited use of interactive learning media. This study aims to develop interactive animated videos on the subject of analysing information to improve the critical thinking skills of Phase C students at SD Muhammadiyah Wiwitan, Luwu Regency. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of 25 fifth-grade students. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, expert validation, and pre- and post-tests. The results showed that the interactive animated video developed was highly valid based on the assessment of subject matter and media experts. The practicality test showed that the responses of teachers and students were highly practical. In addition, the effectiveness test showed an increase in students' critical thinking skills based on a comparison of pretest and posttest results.
The Implementation of Just in Time Teaching (JiTT) Model Integrated with TPACK: Modernizing Islamic Education Learning Through Technology-Based Learning Sastradika, Dedi; Rozal, Edi; Salahuddin, Salahuddin; Rasidin, Rasidin; Andriani, Reni; Mirnawati, Mirnawati
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v5i1.3407

Abstract

The implementation of technology-based learning at Junior High School (SMP) 7 Jambi city is a solution that can be offered in producing human resources who have a level of technological literacy integrated with Islamic knowledge to minimize the negative effects of current technology use. The purpose of this study is to implement TPACK-based learning as a solution in optimizing the use of technology at schools as a solution in achieving learning modernization. Quantitative methods with One-Group Pretest-Posttest designs were employed in this study to determine the achievement of student learning outcomes before and after learning. The results of the study showed that there was a significant difference between student learning achievement before and after where the t-test was 0.001 which means that learning proces through JiTT Model integrated with TPACK had a positive impact on student achievement. This study only focused on developing learning by integrating technology in the application of learning. Future research is expected to develop technology that is appropriate for learning at schools.
IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK PADA KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SDN 54 SALUPIKUNG Sandu, Nurfala; Firman, Firman; Mirnawati, Mirnawati
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.6858

Abstract

Skripsi ini membahas tentang penilaian autentik pada kurikulum merdeka yang dilakukan di SDN 54 Salupikung. Adapun tujuan penelitian (1) untuk mengetahui bentuk implementasi penilaian autentik kurikulum merdeka kelas IV SDN 54 Salupikung, (2) untuk mengetahui kendala dalam mengimplementasikan penilaian autentik pada kurikulum merdeka kelas IV SDN 54 Salupikung. Adapun jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa bentuk implementasi penilaian autentik pada kurikulum merdeka yaitu, mengukur kemampuan siswa secara langsung melalui tugas-tugas yang relevan dengan kehidupan nyata. Dalam kurikulum merdeka, penilaian menekankan pada pemahaman mendalam dan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks yang bervariasi dalam pengimplemtasian penilaian autentik pada kurikulum merdeka disesuaikan dengan kondisi dari siswa berdasarkan kehidupan sehari-hari. Kendala yang dihadapi guru kelas dan kepala sekolah dalam menerapkan penilaian autentik pada kurikulum merdeka ini yaitu, tantangan utamanya adalah waktu, sumber daya dan merancang tugas-tugas yang akan diberikan kepada siswa yang bermakna dan menilai hasilnya yang lebih banyak dibandingkan penilaian tradisional. Selain itu, menilai tugas-tugas yang sifatnya subjektifseperti proyekkreatif bisa menjadi tantangan tersendiri sehingga menjadi kendala tersendiri bagi SDN 54 Salupikung dalam menerapkan penilaian autentik pada kurikulum merdeka ini. Namun disisi lain siswa yang menerima metode pembelajaran ini umumnya lebih antusias dan terlibat dalam penilaian autentik karena merasa tugas-tugas tersebut lebih relevan dan menarik, mereka merasa lebih dihargai karena mampu menunjukkan kemampuan masing-masing dalam berbagai cara hanya melalui tes tertulis.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI KPK DAN FPB KELAS V DI SDN 469 KALEWANGAN Nurhalisa, Siti; Nasaruddin, Nasaruddin; Mirnawati, Mirnawati
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.6878

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran melalui penerapan model kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran dan apakah penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi KPK dan FPB. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari emppat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek peneltian ini adalah siswa kelas V B SDN 469 kalewangan berjumlah 20 orang orang. Hasil peneltian menunjukkan, pada siklus I aktivitas guru mendapat nilai rata-rata 37 (66%) kategori kurang, pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 50,5 (90%) termasuk kategori sangat baik. Aktivitas siswa melalui penerapan model koopertif tipe STAD pada siklus I mendapat nilai rata-rata 26 (65%) kategori kurang, apada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 50,5 (90%) dan termasuk kategori sangat baik. Pemahaman siswa pada materi KPK dan FPB melalui model kooperatif tipe STAD pada siklus I mendapat nilai 71 dengan persentase ketuntasan 55% dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 81 dengan persentase ketuntasan 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman pada siswa kelas V B SDN 469 Kalewangan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi KPK dan FPB.
Pengembangan Alur Layanan Penanggulangan Bencana Banjir terhadap Penyandang Disabilitas di BPBD Barito Kuala: Development of Flood Disaster Management Service Flow for Persons with Disabilities at BPBD Barito Kuala Dina Roswandi Siregar; Mirnawati Mirnawati; Sakerani Sakerani; Amka Amka
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 6 No. 01 (2026): Call for Papers April 2026
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v6i01.7958

Abstract

This research is motivated by the condition of Barito Kuala Regency, which experiences major flooding every year and has a serious impact on vulnerable groups, especially people with disabilities and blindness who have limited mobility. Based on interviews with the Head of the Barito Kuala Regional Disaster Management Agency (BPBD), there is currently no inclusive, disability-friendly disaster management service flow. This problem is exacerbated by the lack of cross-sector collaboration among BPBD, the Social Service, the Health Service, and the Education Service, as well as the absence of a service flow for people with disabilities during disasters. This research uses a qualitative approach, applying the Research and Development (R&D) method for 3D models (Define, Design, Develop), adapted from 4D by Thiagarajan et al. Data sources include BPBD Barito Kuala, the Social Service, the Health Service, lecturers specializing in special education, and people with disabilities and people with blindness. Data collection techniques include interviews, observations, Focus Group Discussions (FGDs), and documentation, while data analysis is conducted both qualitatively and quantitatively. The study's results indicate that the Barito Kuala Regional Disaster Management Agency (BPBD) does not yet have an inclusive disaster management service system; as a result, residents with disabilities are not accommodated during floods. The service flow developed in this study includes three main phases: pre-disaster, during the disaster, and post-disaster, with adjustments to the needs of people with disabilities that were deemed appropriate by three validators, and were assessed as easy to understand, accessible, and appropriate to the needs of people with disabilities according to users. The final product of this study is expected to serve as an operational guideline for the Barito Kuala BPBD in creating an adaptive, equitable, and disability-friendly disaster management system.
Pengaruh Model Problem Posing tipe Pre-Solution Posing Berbasis Eksperimen Laboratorium terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Esti, Amelia; Ardiansyah, Ardiansyah; Mirnawati, Mirnawati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4203

Abstract

Lemahnya keterampilan berpikir kritis siswa pada konteks sains, khususnya pada konsep suhu dan kalor, mengemukakakn perlunya penggunaan model pembelajaran yang lebih inovatif serta mendorong terlibat aktifnya peserta didik. Studi ini bermaksud guna mencari tahu dampak pemberian model pembelajaran problem posing tipe pre-solution posing berbasis eksperimen laboratorium bagi keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Sindue Tobata. Memanfaatkan desain kelompok kontrol yang tidak ekuivalen, studi ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif dan metodologi kuasi-eksperimen. Terdapat satu kelompok eksperimen serta satu kelompok kontrol yang menjadi sampel penelitian. Sebanyak 18 pertanyaan pilihan ganda, yang dikembangkan dari pengukuran kemampuan berpikir kritis, diberikan pada pretest serta posttest dalam mengumpulkan data. Mengacu temuan studi, kemampuan berpikir kritis peserta didik dipengaruhi secara signifikan berbantuan paradigma pembelajaran ini (p <0,05). Selain itu, dibandingkan dengan kelompok kontrol, kelompok eksperimen mempunyai nilai rerata yang lebih tinggi. Temuan ini merepresentasikan jika model pembelajaran problem posing tipe pre-solution posing yang dipadukan dengan eksperimen laboratorium efektif digunakan dalam pembelajaran IPA.
Co-Authors Abdullah, Siti Rahmawati A. Musa Abu Darda Adelia Mawaddah Afra Satila Zalna Aman Agustina Sari Ahmad Soleh Ahmad Syahid Aina Rahmah Ali Rachman, Ali Aliah, Abd. Rauf Alvi Violita Dewi Alwan, Muhammad Amir, Afriandi Amka Amka Amka Amka Amka Amka Amka, Amka Amrah Kasim Andriani, Reni Anugrah, Ega Arda Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ariansyah, Ricky Arjani, Putri Azzara Asis, Devina Nazywa Asis Atika Atika Aulia Rizqina, Aulia Azisa, Kurnia Bonafita, Raberria Bungawati Bungawati, Bungawati Cahya, Wulan Chairunnufus, Indah Decky Hendarsyah Dedi Sastradika Dewi Ekasari Kusumastuti Dewi Juwita Susanti Dewi Juwita Susanti Dg Maklassa Dida Parida Dina Roswandi Siregar Esti, Amelia Evi Afiati Eviani Damastuti Faisal B., Muh. Faridah, Firyal Fatmaridah Sabani Firman Firman Firman Fitrian Rizky Galuh Fadya Khoirinnisa Haerah, Magefiratul Haeril Haerul, Haerul Hafidh, Fathul Hamimah, Siti Handayani, Pitri Harahap, Dwi Ananda Harnaini, Herli Helfrida Jelani Edor Helpiana, Eka Herawati, Nita Sunarya Hidayat M, Rahmatul Husairi Husairi Imam Yuwono Ismail Rasulong Kamalia Kamalia Kurniawan, Mirza Yogy Kuswanto Kuswanto Lilis Mahmud, Fuad Khalis Mardianawati, Siti Marliana Mentari Tenra Mohammad Djamil M. Nur Muh. Rizal Muhammad Amin Sahib, Muhammad Amin Sahib Muhammad Azimi Muhammad Basri Muhammad Guntur, Muhammad Muhammad Ridwan Muhammad Risal, Muhammad Munir Yusuf Mytra, Prima Nadia Nadwah Nasaruddin Nasaruddin Nasrullah Bin Sapa Nirwana, Ema Norfai Norfai, Norfai Nuraisyah Nuraisyah Nurbayti Rahmah Nurbayti Rahmah Nurhalisa Nurhalisa, Siti Nurhalizah, Nurhalizah Nurhayati, R. Nurmanasari, Winda Nursamsi, Nursamsi Nurul Hijratul Ummahiroh Nurul Ilma, Nurul Pertiwi, Nurhikma Pratiwi, Lestari Ayu Rahmat Arfan Rahmawati, Nor Rasidin rasidin Rifa’ah Mahmudah Bulu Rindiyani, Dwi Riza, Yeni Rizkia Ilahiah Rosa, Rosa Rosdiana Rosdiana Rozal, Edi Rustan, Edhy Sahiruddin Sakerani Sakerani Salahuddin Salahuddin Salfia Darmi Sandu, Nurfala Saputri, Dea Amanda Sausan, Rafiqa Septyani, Rilis Siti Jaleha Sri Wahyuni Subhan Sukirman Nurdjan, Sukirman Sukirman Sukirman Sukmawaty Sukmawaty, Sukmawaty Sulistyo Rini Susanti, Dewi Juwita Sutji Rochaminah Syekh Adiwijaya Latief Takwin, Ira Tenty Jahrina Ramli Trunoyudho, Etna Anjani Umi Latifah Urva, Magfira Vanita Adinda Lawide Vivi Azzahra WAHYUNI Widodo, Agus Pratomo Andi Yosa, Natasya Amelia