Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.215
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika INSPIRAMATIKA Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Edumaspul: Jurnal Pendidikan MEJ (Mathematics Education Journal) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Majalah Ilmiah Pelita Ilmu Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Absorbent Mind Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Community Empowerment and Innovation Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bulletin of Early Childhood Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Journal of Social Science Utilizing Technology At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Journal of Social Science Utilizing Technology
Hersiyati Palayukan
Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa: Meta-Analisis Hersiyati Palayukan; Heru Widoyo; Suyahman; Baso Intang Sappaile; Tomi Apra Santosa; Andi Rahmah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model problem base learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini adalah Meta-analisis. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari analisis 15 jurnal nasioanl dan internasion terbit tahun 2021-2024. Kriteria inklusi adalah penelitian berasal dari jurnal yang terindeks SINTA dan Scopus, penelitian harus eksperimen, penelitian berkaitan dengan model problem based learning , penelitian harus open acces,  dan penelitian mempunyai data yang lengkap untuk menghitung nilai effect size. Analisis data dengan bantuan aplikasi JASP. Hasil penelitian menunjukan bahwa tedapat pengaruh yang signifikan model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan nilai rata-rata effect size 1.018  kriteria tinggi. Temuan ini menjelaskan model problem based learning memberikan dapat postif bagi guru dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
WORKSHOP PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENYUSUN ARTIKEL INTERNASIONAL TERINDEKS SCOPUS Hersiyati Palayukan; Yultan Demmanggasa; Musiana Musiana; Fitriah Handayani; Djunaedi Djunaedi; Eko Sudarmanto
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i5.21751

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam menyusun artikel internasional terindeks Scopus dengan memanfaatkan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Workshop dilaksanakan secara daring melalui platform Zoom pada tanggal 15 Agustus 2023, diikuti oleh 43 peserta dari berbagai kalangan. Pemaparan meliputi konsep dasar AI, analisis data, dan aplikasi praktisnya dalam penulisan artikel ilmiah. Metode pelaksanaan mencakup presentasi materi, sesi diskusi interaktif, dan hands-on workshop. Hasilnya mencakup peningkatan pemahaman konsep AI, penerapan teknologi AI dalam penulisan artikel, serta pembentukan jaringan kolaboratif di antara peserta. Workshop ini diakhiri dengan pemberian sertifikat kepada peserta sebagai pengakuan atas partisipasi aktif mereka.
Artificial Intelligence (AI) Modeling Technique to Improve Creative Thinking on Number Concepts for Early Childhood with Disabilities Indah Rahayu Panglipur; Hersiyati Palayukan; Lucky Dewanti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.422

Abstract

Downsindromes need media to help them focus on learning and understand the material about numbers. Subjects who are classified as active behavior may have creative thinking abilities that need to be explored. The purpose of this study was to determine how the application of video media with artificial intelligence (AI) articulation with modeling techniques and the results of improving creative thinking skills in down syndrome disabilities. Qualitative research with an approach to data analysis using descriptive was conducted to obtain data. The method of interview, observation with the help of video recording was used in data collection. The results of this study state that learning carried out using video media with artificial intelligence articulation with modeling techniques can be applied well, indicated by SDS can be active and focused in participating in learning activities. The increase in creative thinking skills from the beginning has not appeared at all creative thinking skills to the results obtained that SDS has the ability to think creatively with 2 indicators appearing, namely flexibility and originality.
Eksplorasi Konsep Matematika pada Ornamen Tulak Somba di Rumah Adat (Tongkonan) Toraja Hersiyati Palayukan; Marilyn Lasarus
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v3i2.1192

Abstract

Tana Toraja merupakan salah satu daerah yang juga sangat kental dengan budayanya. Budaya tersebut banyak ditemukan unsur-unsur matematika. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menyelidiki konsep matematika yang terdapat dalam ornamen Tulak Somba di rumah adat (Tongkonan) Toraja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian etnografis dengan pendekatan penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara, sedangkan data sekunder dari hasil observasi, dokumentasi, dan penelitian terlebih dahulu yang relevan. Metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan konsep matematika yang terdapat dalam ornament Tulak Somba pada Rumah Tongkonan Toraja pada kativitas etnomatematika yaitu: 1) Aktivitas membilang atau menghitung (counting) berkaitan dengan konsep bilangan genap, yakni terkait jumlah kerbau yang dikorbankan pada saat upacara pemakaman di Toraja khususnya di lembang Sillanan. 2) Aktifitas mengukur (measuring) berhubungan dengan konsep sudut, yakni terkait dengan sudut kemiringan atap atau longa yang ditopang oleh Tulak Somba. 3) Aktivitas menentukan arah dan lokasi (locating) yakni terkait arah pemasangan motif tanduk kerbau (utara dan selatan). Hadirnya etnomatematika di masa depan bisa meningkatkan atau mengembangkan pelajaran berkaitan dengan bangunan Rumah Adat (Tongkonan) tujuannya agar lebih spesifik atau berkembangnya konsep matematika yang sudah diketahui.
Analisis Keberhasilan Implementasi Model Flipped Classroom dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Perguruan Tinggi Loria Wahyuni; Suhartini Salingkat; Rendi Hadian A. Tamagola; Hersiyati Palayukan; Irajuana Haidar; Joni Wilson Sitopu
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5877

Abstract

The Flipped Classroom model has become an intriguing topic in the context of mathematics education at the tertiary level. This literature review article aims to analyze the success of implementing the Flipped Classroom model in mathematics education at the tertiary level by exploring influencing factors. In-depth literature review was conducted to identify patterns and trends in evaluating the success of this model, including challenges faced and recommendations for further development. The results indicate that technological readiness, teacher involvement, student engagement, institutional support, and continuous evaluation are key factors in the success of implementing the Flipped Classroom model. This article provides valuable insights for educators and researchers in designing and implementing effective teaching models in tertiary education.
Proses Berpikir Tahap Aksi dan Tahap Proses dalam Membangun Pemahaman Integral Mahasiswa Calon Guru Evy Lalan Langi; Hersiyati Palayukan
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.717

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan pemahaman konsep integral mahasiswa calon guru melalui aksi dan proses ditinjau dari perbedaan gender. Subjek penelitian terdiri dari satu orang mahasiswa perempuan dan satu orang mahasiswa laki-laki. Data dikumpulkan melalui lembar tugas dan wawancara. Tahap aksi subjek perempuan ditunjukkan dengan penyelesaian integral tentu secara terurut sesuai rumus. Ketika menentukan luas daerah, subjek perempuan langsung menggunakan rumus integral dengan fungsi dan batas yang ada dalam masalah tanpa memperhatikan bentuk dan letak daerah yang dibentuk oleh kurva. Aksi subjek laki-laki ketika menentukan integral tentu adalah menghitung integral menggunakan rumus yang sesuai. Ketika menentukan luas daerah di bawah kurva, subjek laki-laki terlebih dahulu menggambarkan bentuk kurva yang dimaksud dan memperhatikan posisi daerah terhadap sumbu . Pada tahap proses, subjek perempuan mengenali terlebih dahulu bentuk integral yang diberikan dan selanjutnya menjelaskan langkah-langkah penyelesaiannya. Ketika menjelaskan cara menghitung luas daerah di bawah kurva, subjek perempuan menjelaskan langkah-langkah penyelesaian yakni menggunakan integral tentu dengan batas atas dan batas bawah yang ditentukan dalam soal tanpa memperhatikan posisi daerah. Sedangkan tahap proses subjek laki-laki ditunjukkan dengan menjelaskan cara menghitung luas daerah dengan diawali menggambar daerah yang dibatasi oleh kurva yang diberikan, memperhatikan posisi daerah terhadap sumbu , menentukan bentuk integral dengan batas-batas yang bersesuian dengan posisi daerah, dan selanjutnya menjelaskan langkah-langkah menghitung luas daerah menggunakan integral tentu.
Investigasi Persepsi Mahasiswa terhadap ChatGPT dalam Model Blended Learning pada Pembelajaran Matematika Hersiyati Palayukan; Hajar Dewantara; Elma Nurjannah; Offiler Pebrian; Sarmila; Thariq Al Ayyubi
Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Vol 2, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/voice.v2i1.25

Abstract

Pengembangan teknologi kecerdasan buatan, terutama pemanfaatan ChatGPT, menciptakan dampak signifikan dalam dunia akademik dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa terhdap penggunaan chatGPT pada pembelajaran matematika terutama dalam model blended learning. Penelitian berfokus pada bagaimana penggunaan alat kecerdasan buatan ini dapat mempengaruhi perolehan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kerja kelompok di kalangan siswa, serta  mengetahui tentang keandalan, dan pentingnya alat ini di dunia akademis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, dengan 91 responden pada kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil analisis deskriptif, termasuk presentasi statistik seperti mean, median, modus, sum, max, dan min, menunjukkan bahwa rata-rata 3,34  berpendapat sebagian mahasiswa terhadap ChatGPT sebagai alat yang andal untuk jawaban teori matematika, meskipun ada keraguan terkait kemampuannya dalam menangani perhitungan numerik yang kompleks. Sementara itu, sebagian mahasiswa lainnya, dengan rata-rata 3,68, mengekspresikan pandangan positif terhadap potensi ChatGPT sebagai alat yang penting dalam dunia akademis. Penelitian ini  menunjukkan bahwa ChatGPT menjadi alat berharga dalam mendukung pendidikan matematika di perguruan tinggi.
Analisis Perkembangan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Perspektif Studi Longitudinal Suwarma, Dina Mayadiana; Hersiyati Palayukan; Nasruddin; Sitti Rahmayani; Syarifuddin
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1361

Abstract

This research explores the development of students' critical thinking in mathematics learning through a longitudinal study approach. With a focus on problem solving, creative thinking, and conceptual understanding, this study aims to understand how students develop critical thinking skills over time. A longitudinal research method was used with 100 students from two secondary schools in Medan city as participants. Results showed significant improvements in students' critical thinking scores from the beginning to the end of the semester, with teacher training interventions and differences between schools making significant contributions. The implication of this study is the importance of innovative learning approaches and support for teachers in improving students' critical thinking skills in the context of mathematics learning
Cross-Cultural Pedagogical Perspectives: A Collaborative Study with Indian Scholars in Childhood Education Jamin, Nunung Suryana; Munirah, Munirah; Asfahani, Asfahani; Prusty, Anjana; Palayukan, Hersiyati
Absorbent Mind Vol 4 No 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4933

Abstract

This collaborative study explores cross-cultural pedagogical perspectives in childhood education through partnerships with scholars from India. This research aims to explore how cultural factors influence teaching methodology, curriculum design, classroom management techniques, and assessment strategies in early childhood education settings. This research involved 15 informants, including education experts, educators, and practitioners from various cultural backgrounds in India, using qualitative research methods such as in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The results of this study underscore the importance of cultural sensitivity and inclusivity in designing effective pedagogical strategies, as well as the importance of collaborative efforts in fostering cross-cultural understanding and knowledge exchange. This study provides valuable insights and practical recommendations for educators, policymakers, and curriculum developers seeking to create culturally responsive and inclusive learning environments for young learner world.wide.
Pendampingan Belajar Mandiri Siswa Disabilitas Spektrum Autis Pada Materi Aljabar Matematika Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan; Triyani, Septi; Palengka, Inelsi; Panglipur, Indah Rahayu
Majalah Ilmiah "PELITA ILMU" Vol 6, No 2 (2023): PELITA ILMU (DESEMBER 2023)
Publisher : STIA Pembangunan Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37849/mipi.v6i2.367

Abstract

Anak dengan disabilitas spektrum autis perlu mendapatkan waktu yang lebih di rumah untuk dapat membiasakan belajar mandiri. Pembisaan ini tentu saja memerlukanperan penting orang tua dalam pelaksanaanya. Keluarga dengan kondisi anak yang mengalami spektru autis memrlukan pendampingan yang tepat untuk dapat menjadikan orangtua berwawasan dan siap mendapingi anak belajar mandiri di rumah. Perlu diberikan pendamapingan bagi anak dan khususnya orang tua dalam kemampuan belajar mandiri. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara serta pembelajaran online dan offline. Metode ini sangat penting dilakukan untuk denganmneyesuaikan berdasarkan hasil identifikasi bahwa sekolah menerapkan pembelajaran online dalampemberian tugas. Dalam pendampingan belajar mandiri pada anak spektrum autis untuk materi matematika aljabar menggunakan media bantu untuk pembelajaran yaitu video interaktif yang khusus bagi anak spektrum autis. Media pembelajaran khusu bagi anak spektrum autis memerlukan ketersedian yang banyak agar dapat meningkatkan minat dan ketertarikan dalam belajar sehingga anak dapat belajar mandiri dan menyelesaikan tugas yang dibrikan dnegan baik
Co-Authors Achmad Zahruddin Achmad, Fariz Adriana Galla Situru Agustin Hanivia Cindy Al Ikhlas Aldi Bastiatul Fawait Fawait Andi Rahmah Ardiana Ardiana, Ardiana Arifin Arifin Asfahani Asfahani Asfahani, Asfahani Bambang Mardi Sentosa Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile Ba’ru, Yusem Chusnul Rofiah Dalimawaty Kadir Dewanti, Lucky Didi Haryanto Djunaedi Djunaedi Elma Nurjannah Evy Lalan Langi Evy Lalan Langi Fitriah Handayani Fransiska, Enjelina Gusnidar Hajar Dewantara Hanafiah, Nur Arifah Heri Heri Heru Widoyo I Wayan Eka Mahendra Ika Agustina Ika Santia Imanuri, Ria Indah Panglipur Indah Panglipur Inelsi Palengka Irajuana Haidar Joni Wilson Sitopu Kusnadi Kusnadi Kusuma Dewi, Ratna Ayu Pawestri Langi’ , Evy Lalan Lasarus, Marylin Lembang, Suri Toding Lina Rihatul Hima Loria wahyuni Loria Wahyuni Lucky Dewanti Marcus, Jesica Marilyn Lasarus Mayadiana Suwarma, Dina Mia Aina Mokodenseho, Sabil Muchamad Sobri Sungkar Muhamd Furqon Munirah Munirah Musiana Musiana Nanda Saputra Nasruddin Nunung Suryana Jamin Nur Arifah Hanafiah Nuril Huda Nursyam, Aisyah Offiler Pebrian Paba’na, Luli Pai’pinan, Matius Paliling, Ardianto Panglipur, Indah panglipur, indah rahayu Pradita, Diyah Ayu Rizki Prusty, Anjana Ratna Ayu Pawestri Kusuma Dewi Ratna Novita Punggeti Rendi Hadian A. Tamagola Rendi Hadian A. Tamagola Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rienovita, Ellina Rissa Megavitry Sabil Mokodenseho Salu, Carolus Wendi Sampe Santosa, Tomi Apra Sarmila Septi Triyan Septi Triyani Septi Triyani Septin Dwi Rapa Sero, Rida Singkali, Selmianti Sitti Rahmayani Sitti Rahmi Sitti Rahmi Sopacua, Venty St Rahmah Sudarmanto, Eko Suhartini Salingkat Suliling, Selvin Suryanti Suyahman Syarifuddin Tatik Retno Murniasih Thariq Al Ayyubi Tomi Apra Santosa Torano, Petrus Wahyu Kumala Sari Wiwid Suryono Yultan Demmanggasa Zahruddin, Achmad Zayyadi, Moh