Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama INSPIRAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika MEJ (Mathematics Education Journal) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Majalah Ilmiah Pelita Ilmu Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Absorbent Mind Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Community Empowerment and Innovation Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bulletin of Early Childhood At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan Journal of the Indonesian Mathematics Education Society Edumaspul: Jurnal Pendidikan Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Journal of Social Science Utilizing Technology
Hersiyati Palayukan
Universitas Kristen Indonesia Toraja, Indonesia
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Eksplorasi Konsep Matematika pada Ornamen Tulak Somba di Rumah Adat (Tongkonan) Toraja Palayukan, Hersiyati; Lasarus, Marilyn
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2023): July - December 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v3i2.1192

Abstract

Tana Toraja merupakan salah satu daerah yang juga sangat kental dengan budayanya. Budaya tersebut banyak ditemukan unsur-unsur matematika. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menyelidiki konsep matematika yang terdapat dalam ornamen Tulak Somba di rumah adat (Tongkonan) Toraja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian etnografis dengan pendekatan penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara, sedangkan data sekunder dari hasil observasi, dokumentasi, dan penelitian terlebih dahulu yang relevan. Metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan konsep matematika yang terdapat dalam ornament Tulak Somba pada Rumah Tongkonan Toraja pada kativitas etnomatematika yaitu: 1) Aktivitas membilang atau menghitung (counting) berkaitan dengan konsep bilangan genap, yakni terkait jumlah kerbau yang dikorbankan pada saat upacara pemakaman di Toraja khususnya di lembang Sillanan. 2) Aktifitas mengukur (measuring) berhubungan dengan konsep sudut, yakni terkait dengan sudut kemiringan atap atau longa yang ditopang oleh Tulak Somba. 3) Aktivitas menentukan arah dan lokasi (locating) yakni terkait arah pemasangan motif tanduk kerbau (utara dan selatan). Hadirnya etnomatematika di masa depan bisa meningkatkan atau mengembangkan pelajaran berkaitan dengan bangunan Rumah Adat (Tongkonan) tujuannya agar lebih spesifik atau berkembangnya konsep matematika yang sudah diketahui.
Transformasi Pembelajaran Matematika: Pengaruh Pemanfaatan Teknologi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan; Palengka, Inelsi; Lasarus, Marylin
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2024): April - June 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1454

Abstract

Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran pada dasarnya memberikan dampak terhadap hasil belajar matematika. Dalam hal ini, penggunaan video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi pada Canva atau Microsoft Power Point menjadi salah satu fokus utama dalam penelitian ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa. Kami menggunakan pendekatan eksperimental dengan melibatkan siswa kelas X TKJ A (kelas kontrol) dan TKJ B (kelas eksperimen) SMK Negeri 2 Toraja Utara yang dipilih berdasarkan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Selanjutnya, kami menemukan bahwa pemanfaatan teknologi tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika.
Analisis Kemampuan Berpikir Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele pada Materi Kubus dan Balok Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan; Palengka, Inelsi; Hima, Lina Rihatul
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.366

Abstract

Every student has different abilities, this difference is due to the different stages of ability that students have. The purpose of this study was to describe students' thinking skills based on Van Hiele's learning theory. The subjects of this study were 15 students of class VIII SMPN 2 Makale. The instruments used were test descriptions and interviews. The results showed 93% who had the ability to think at the introductory stage (stage 0), 80% of students who had the ability to think at the stage of analysis (stage 1), 33% of students who had the ability to think at the sequencing stage (stage 2), and 20% of students. who has the ability to think at the deduction stage (stage 3). Thus, the thinking ability of iclass VIII students of SMP Negeri 2 Makale based on Van Hiele's theory on cube and block material reaches stage 3 or the deduction stage.
Pemberdayaan Lingkungan Berbasis Pengelolaan Sampah Melalui Ecobrik Sebagai Penguatan Karakter P5 Serta Aplikasi Geometri 3 Dimensi Palayukan, Hersiyati; Dewanti, Lucky; Suriyani, Suriyani; Ferianti, Nurdini; Triyani, Septi; Panglipur, Indah Rahayu
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8 No 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v8i1.1707

Abstract

Jumlah sampah plastik yang banyak di lingkungan sekitar sekolah pada setiap harinya menimbulkan dapak yang sangat banyak diantaranya kebersihan dan keindahan yang terganggu. Butuh pengelolaan sampah yang tepat dan relevan agar siswa juga dapatbelajar dengan baik dan mempunyai karakter P5 yang kuat. Sikap positif terhadap daur ulang sampah sebagai Langkah efektif untuk mengurangi jumlah sampah dilingkungan. Selain itu, kolaborasi antara semua pihak yang terlibat di lingkungan Masyarakat. Tujuan dari kegiatan ini adalah pemberdayaan lingkungan berbasis pengelolaan sampah plastik dengan salah satu cara yaitu eco brik. Kegiatan pemberdayaan ini melibatkan lingkungan sekolah melalui penguatan karakter P5. Untuk lebih membermaknakan kegiatan ini dimasukkan sekaligus unsur pembelajaran materi dengan berbantuan aplikasi geometri 3 dimensi untuk menarik pemahaman konsep siswa. Kegiatan ini dilakukan dengan metode tahapan sebanyak 4 kali mulai dari pelatihan hingga praktek aplikasi geometri 3D.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa: Meta-Analisis Hersiyati Palayukan; Heru Widoyo; Suyahman; Baso Intang Sappaile; Tomi Apra Santosa; Rahmah, Andi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7796

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model problem base learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian ini adalah Meta-analisis. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari analisis 15 jurnal nasioanl dan internasion terbit tahun 2021-2024. Kriteria inklusi adalah penelitian berasal dari jurnal yang terindeks SINTA dan Scopus, penelitian harus eksperimen, penelitian berkaitan dengan model problem based learning , penelitian harus open acces,  dan penelitian mempunyai data yang lengkap untuk menghitung nilai effect size. Analisis data dengan bantuan aplikasi JASP. Hasil penelitian menunjukan bahwa tedapat pengaruh yang signifikan model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan nilai rata-rata effect size 1.018  kriteria tinggi. Temuan ini menjelaskan model problem based learning memberikan dapat postif bagi guru dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Artificial Intelligence (AI)-Assisted Hybrid Learning For Improved Learning Outcomes on Digital Literacy Problems Palayukan, Hersiyati; Triyani, Septi; Palengka, Inelsi
Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) Vol 5 No 2 (2024): November 2024
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Wisnuwardhana University of Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/jelmar.v5i2.158

Abstract

Hybrid learning, also known as blended learning, is a learning approach that combines traditional face-to-face learning with online learning. This research uses a qualitative research type with a descriptive approach. the research subjects were taken students of the education study program at the Indonesian Christian University of Toraja in the fourth semester. The preliminary research used a random interview method to obtain preliminary data on the application of artificial intelligence. The conclusions that can be drawn from the data and discussions above are that hybrid learning with artificial intelligence (AI) can improve student learning outcomes. However, there are obstacles and challenges that students face. The obstacles that arise are related to the need to be able to keep up with technological developments by using and utilizing AI appropriately and well. These obstacles and challenges are related to how to.
OPTIMIZATION COMMUNITY PROGRESS THROUGH EMPOWERMENT IN THE FIELD OF SUSTAINABLE EDUCATION Suryanti, Suryanti; Rofiah, Chusnul; Asfahani, Asfahani; Cindy, Agustin Hanivia; Palayukan, Hersiyati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27420

Abstract

This service focuses on Optimizing Community Progress through Empowerment in the Field of Sustainable Education. The background of this article emphasizes the need for holistic global education that integrates environmental, social, and economic aspects. This service aims to empower the community to actively participate in sustainable education initiatives actively, fostering a sense of ownership, collaboration, and long-term impact. This service method uses participatory approaches such as Participatory Action Research (PAR) and Asset-Based Community Development (ABCD), emphasizing collaboration between stakeholders, including government agencies, NGOs, educational institutions, and community members. The results show significant increases in community ownership, participation, and commitment to continuing education programs. A participatory approach facilitates designing contextually relevant solutions and identifying locally relevant problems and opportunities. Asset-Based Community Development utilizes existing community strengths and resources for educational support, increasing independence and resilience. The conclusion is that community empowerment and collaborative partnerships are important in optimizing community progress in sustainable education. Empowered communities drive positive change, address local challenges effectively, and contribute to a more equitable and sustainable future. Collaborative partnerships ensure sustainable education initiatives' scalability, impact, and long-term sustainability and foster empowered communities.
WORKSHOP PENERAPAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DI SEKOLAH MENENGAH Kusnadi, Kusnadi; Huda, Nuril; Furqon, Muhamd; Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33020

Abstract

Workshop Penerapan STEM di Sekolah Menengah di SMA Istiqamah Muhammadiyah bertujuan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) melalui metode interaktif. Kegiatan ini menargetkan 33 siswa kelas 3 yang dipilih secara acak. Metode yang digunakan meliputi presentasi, diskusi, dan aktivitas praktis, dirancang untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran. Hasil survei menunjukkan peningkatan minat dari 45% menjadi 85%, pemahaman konsep dari 40% menjadi 80%, dan kepercayaan diri dari 30% menjadi 75%. Selain itu, siswa juga lebih mampu melihat relevansi STEM dalam kehidupan sehari-hari, meningkat dari 35% menjadi 78%. Keberhasilan ini menegaskan bahwa pendekatan yang mengintegrasikan teori dan praktik dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Pengabdian ini tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan tetapi juga mempersiapkan siswa untuk masa depan dengan keterampilan STEM yang esensial. Dengan demikian, program ini dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam meningkatkan pembelajaran STEM di Indonesia.
Analisis Perkembangan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Perspektif Studi Longitudinal Suwarma, Dina Mayadiana; Hersiyati Palayukan; Nasruddin; Sitti Rahmayani; Syarifuddin
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 3 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i3.1361

Abstract

This research explores the development of students' critical thinking in mathematics learning through a longitudinal study approach. With a focus on problem solving, creative thinking, and conceptual understanding, this study aims to understand how students develop critical thinking skills over time. A longitudinal research method was used with 100 students from two secondary schools in Medan city as participants. Results showed significant improvements in students' critical thinking scores from the beginning to the end of the semester, with teacher training interventions and differences between schools making significant contributions. The implication of this study is the importance of innovative learning approaches and support for teachers in improving students' critical thinking skills in the context of mathematics learning
Cross-Cultural Pedagogical Perspectives: A Collaborative Study with Indian Scholars in Childhood Education Jamin, Nunung Suryana; Munirah, Munirah; Asfahani, Asfahani; Prusty, Anjana; Palayukan, Hersiyati
Absorbent Mind Vol. 4 No. 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4933

Abstract

This collaborative study explores cross-cultural pedagogical perspectives in childhood education through partnerships with scholars from India. This research aims to explore how cultural factors influence teaching methodology, curriculum design, classroom management techniques, and assessment strategies in early childhood education settings. This research involved 15 informants, including education experts, educators, and practitioners from various cultural backgrounds in India, using qualitative research methods such as in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The results of this study underscore the importance of cultural sensitivity and inclusivity in designing effective pedagogical strategies, as well as the importance of collaborative efforts in fostering cross-cultural understanding and knowledge exchange. This study provides valuable insights and practical recommendations for educators, policymakers, and curriculum developers seeking to create culturally responsive and inclusive learning environments for young learner world.wide.
Co-Authors Achmad Fariz Achmad Zahruddin Ade Taufan Adriana Galla Situru Agustin Hanivia Cindy Aisyah Nursyam Al Ikhlas Al Ikhlas Aldi Bastiatul Fawait Fawait Ali Ramatni Ardiana, Ardiana Arifin Arifin Arifin Arifin Asfahani, Asfahani Bambang Mardi Sentosa Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile Ba’ru, Yusem Chusnul Rofiah Dewanti, Lucky Didi Haryanto Dilanalfita Sari Dina Mayadiana Suwarma Diyah Ayu Rizki Pradita Djunaedi Eko Sudarmanto Ellina Rienovita Elma Nurjannah Elma Nurjannah Evy Lalan Langi Ferianti, Nurdini Fitriah Handayani Fransiska, Enjelina Gusnidar Hajar Dewantara Heri Heri Heru Widoyo I Wayan Eka Mahendra Ika Agustina Ika Santia Imanuri, Ria Indah Panglipur Indah Panglipur Inelsi Palengka Irajuana Haidar Joni Wilson Sitopu Kadir, Dalimawaty Konda, Henny Kusnadi Kusuma Dewi, Ratna Ayu Pawestri Landy Elena Sosa Monguel Lasarus, Marylin Lembang, Suri Toding Lina Rihatul Hima Lina Rihatul Hima, Lina Rihatul Loria Wahyuni Loria wahyuni Lucky Dewanti Marcus, Jesica Margiyono Suyitno Marilyn Lasarus Mia Aina Mia Aina Mokodenseho, Sabil Muchamad Sobri Sungkar Muhammad Furqon Muhammad Ikram Munirah Munirah Musiana Musiana Nanda Saputra Nasruddin Nunung Suryana Jamin Nur Arifah Hanafiah Nuril Huda Nursyam, Aisyah Offiler Pebrian Offiler Pebrian Paba’na, Luli Pai’pinan, Matius Paliling, Ardianto Panglipur, Indah panglipur, indah rahayu Prusty, Anjana Rahmah, Andi Ratna Ayu Pawestri Kusuma Dewi Ratna Novita Punggeti Rendi Hadian A. Tamagola Rendi Hadian A. Tamagola Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rifka Hadia Lubis Rissa Megavitry Sabil Mokodenseho Salu, Carolus Wendi Sampe Santosa, Tomi Apra Sarmila Sarmila Septi Triyan Septi Triyani Septin Dwi Rapa Sero, Rida Singkali, Selmianti Sitti Rahmayani Sitti Rahmi Sitti Rahmi Sopacua, Venty St Rahmah Suhartini Salingkat Suliling, Selvin Suriyani Suriyani, Suriyani Suryanti Suyahman Suyahman Syarifuddin Tatik Retno Murniasih Thariq Al Ayyubi Thariq Al Ayyubi Tomi Apra Santosa Tomi Apra Santosa Torano, Petrus Venty Sopacua Wahyu Kumala Sari Wahyu Kumala Sari Wiwid Suryono Yultan Demmanggasa Zahruddin, Achmad Zayyadi, Moh