Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.654
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) JPS Unimus PROSIDING SEMINAR KIMIA Jurnal Terapan Abdimas QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vidya Karya DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JOURNAL OF CHEMISTRY AND EDUCATION (JCAE) Jurnal Jejaring Matematika dan Sains JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Journal of Banua Science Education STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Journal of Mathematics Science and Computer Education SERIBU SUNGAI: Journal of Research and Community Service INDONESIAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND APPLIED SCIENCE Gawi: Journal of Action Research Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Syahmani Syahmani
Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
E-Magazine Development with Social Emotional Learning Approach on Colloid Material in Context of Local Wisdom Syahmani, Syahmani; Iriani, Rilia; Riana, Suci; Bakti, Iriani
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 7 No 2 (2022): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v7i2.11442

Abstract

The rapid development of education in the Industrial Revolution 4.0 in various sectors of life in science and technology is a source of its own challenges for a teacher in the learning process, especially for preparing the teaching materials. This study aims to develop an E-Magazine that is valid, practical, and effective. This study applied Research and Development method with the ADDIE model. The subjects for this research are 32 students of SMAN 9 Banjarmasin in the academic year of 2021/2022. The trial implementation consisted of individual, small group, and limited trials. Data collection techniques were validation sheets, readability and response questionnaires, and test and non-test assessments while the data analysis used descriptive analysis. The results showed that the validity of the e-magazine with an average score of 4.6 categories was very valid in terms of content, presentation, language, and media aspects. The effectiveness which was seen based on N-gain for students' conceptual understanding was 0.67 (moderate) and learning motivation was 0.45 (moderate). This study shows that the use of e-magazines with SEL approach on colloid material in context of local wisdom is effective, and can be used in chemistry learning. Implications of SEL can help the growth of problem solvers, and collaborative academics is positively synergized with SEL and local wisdom (CASEL-LW) so that students can understand and solve the problems better.
PENGEMBANGAN E-MODUL PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS LAHAN BASAH PADA MATERI KARBOHIDRAT DAN PROTEIN Nasution, Gusti Aulia; Syahmani, Syahmani
Journal of Banua Science Education Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v6i2.362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul praktikum biokimia berbasis potensi lahan basah pada topik karbohidrat dan protein yang memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, serta efektivitas dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan menerapkan model ADDIE, yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dihasilkan berupa e-modul praktikum biokimia yang mengintegrasikan konten dan konteks lahan basah sesuai dengan materi karbohidrat dan protein bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia semester VI. Proses validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media guna menilai tingkat kelayakan e-modul. Berdasarkan hasil validasi, e-modul yang dikembangkan memperoleh penilaian dengan kategori sangat layak dari kedua ahli tersebut. Selain itu, tanggapan mahasiswa terhadap e-modul praktikum biokimia berbasis lahan basah juga menunjukkan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul praktikum biokimia berbasis lahan basah pada materi karbohidrat dan protein valid, praktis, serta efektif digunakan sebagai media pembelajaran.
Integrasi STEAM-PjBL pada E-modul Interaktif Berbasis Lahan Basah untuk Meningkatkan Literasi Sains Eny, Hestu Anggrah; Syahmani, Syahmani
Journal of Banua Science Education Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jbse.v6i2.364

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) berkonteks lahan basah yang terintegrasi model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) serta menguji kelayakan, kepraktisan dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 25 mahasiswa jurusan pendidikan kimia. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respon mahasiswa, serta tes literasi sains. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa e-modul ini berada pada kategori “baik” dan mendapatkan tanggapan yang positif (“baik” dan “sangat baik”) dari mahasiswa. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul ini efektif meningkatkan literasi sains mahasiswa dengan nilai n-gain adalah 0,71. Dengan demikian, e-modul interaktif STEAM-PjBL dengan konteks lahan basah layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif pada pembelajaran kimia. ata kunci: e-modul, lahan basah, PjBL, STEAM
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI KIMIA KOLOID UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Atiek Winarti; Tasya Karenina; Syahmani Syahmani
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol. 7 No. 3 (2024): JCAE APRIL 2024
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v7i3.2619

Abstract

Pada era digital, penggunaan multimedia berbasis website menjadi satu kebutuhan penting dalam mendukung pembelajaran. Media berbasis web tidak hanya diperlukan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi pelajaran tapi juga untuk meningkatkan motivasi belajar di tengah banyaknya disrupsi media yang lain. Penelitian ini bermaksud mengembangkan multimedia interaktif berbasis website pada pelajaran Kimia Koloid menggunakan articulate storyline yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah reseach and development (R&D) dengan model pengembangan four-D (4D): define, design, develop, dan disseminate. Media pembelajaran yang dikembangkan diujicobakan pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri Sungai Tabuk, Kalimantan Selatan. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan Articulate Storyline yang dikembangkan memenuhi persyaratan kelayakan berikut. (1) Media valid dan layak digunakan ditinjau dari aspek konten dan aspek kontekstual; (2) Melalui uji coba pada tahap uji perorangan dan kelompok kecil, multimedia interaktif yang dikembangkan terbukti praktis dalam penerapannya. (3) Media yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan motivasi dengan N-gain sedang; dan efektif meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Kimia Koloid dengan N-gain tinggi. Dengan demikian, media interaktif berbasis Articulate Storyline yang dikembangkan ini dapat menjadi alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan rendahnya motivasi sekaligus pemahaman peserta didik dalam belajar kimia.
EFEKTIVITAS, TANTANGAN, DAN PELUANG PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA KURIKULUM PENDIDIKAN KIMIA PASCA-PANDEMI COVID-19: KAJIAN SISTEMATIS Yogo Dwi Prasetyo; Syahmani Syahmani; Rusmansyah Rusmansyah
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol. 8 No. 2 (2024): JCAE DESEMBER 2024
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v8i2.3096

Abstract

Systematic Literature Review ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran jarak jauh (PJJ) selama pandemi COVID-19 pada pembelajaran kimia. PJJ dipilih sebagai pendekatan terbaik untuk terus memberikan pendidikan di era pandemi. Artikel dalam review ini di ambil dari Scopus Database (2019-2022) berdasarkan kriteria kelayakan. Dari 63 artikel, 42 diantaranya tereliminasi, dan sebanyak 21 yang memenuhi syarat untuk dianalisis. Sebagian besar penelitian (52,38%) menyatakan bahwa PJJ efektif digunakan dalam pembelajaran kimia, 38,08% menyatakan PJJ menurunkan performa siswa, khususnya keterampilan praktik di laboratorium, dan 9,52% menyatakan PJJ sama efektifnya dengan pembelajaran tatap muka. Terlepas dari pro dan kontra, penerapan PJJ memiliki banyak peluang untuk berkembang pesat seiring dengan perkembangan TIK. Meningkatkan kualitas program PJJ merupakan tantangan nyata dalam mengembangkan konten pembelajaran yang menarik dan juga pengembangan kurikulum Pendidikan Kimia.
VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PJBL-STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI PESERTA DIDIK Nurul Ulpah; Atiek Winarti; Bambang Suharto; Syahmani Syahmani; Muhammad Kusasi
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol. 8 No. 3 (2025): JCAE APRIL 2025
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v8i3.3440

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran PjBL-STEM yang valid untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D dengan langkah yaitu define, design dan develop, sedangkan tahap disseminate atau tahap penyebaran tidak dilakukan karena penelitian ini hanya menghasilkan produk prototype. Kriteria kevalidan produk memuat validasi isi berupa kesesuaian komponen pembuatan produk. Penelitian dilakukan dengan melakukan validasi perangkat pembelajaran meliputi RPP, LKPD, instrumen tes dan instrumen non-tes oleh 3 orang dosen dan 2 orang guru kimia, serta membagikan angket respon kepada 6 orang guru yang dilakukan secara daring melalui google form. Pengukuran kepraktisan dan keefektifan tidak dilakukan karena keterbatasan sampel yang digunakan. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli dan angket respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi RPP, LKPD, instrumen tes dan instrumen non-tes dinyatakan valid dengan skor 0,8 < V.
STEAM Approach to Improve Environmental Education Innovation and Literacy in Waste Management: Bibliometric Research Syahmani Syahmani; Ellyna Hafizah; Sauqina Sauqina; Mazlini bin Adnan; Mohd Hairy Ibrahim
Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Vol. 3, No. 2, May 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ijolae.v3i2.12782

Abstract

The need for environmental literacy in development agenda has been pressing since the UN proposed the agenda of achieving Sustainable Development Goals (SDGs). One of the vital aspect of in sustainable development is about waste management to reduce earth’s pollution. Environmental Literacy were considered as one of the few perspectives necessary for SDGs to be achieved. Education for Sustainable Development (ESD), formerly known as Environmental Education, through science education is one way to develop the environmental literacy of the society through classroom activities. One approach that fits closely to this need is STEAM approach. STEAM is a combination of five different disciplines namely Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics. This approach has a room for developing students’ environmental literacy within its Arts aspect. Teaching Environmental literacy through STEAM would help students not only learning how to be a scientist or engineer, but also building their scientific awareness to environmental issue, which will be the underlying value of their STEM insight. This study seeks to find the current state of the arts of this concept through a bibliometric research. This research was conducted using the Publish or Perish application to create a database of journal articles, which further managed using Zotero application. After managing the database, this study classified and visualized the database using VOSviewer software. The terms “Environmental Literacy”, “STEAM”, and “waste management” were used to search the relevant published journal article related to all three concepts, as indexed in Google Scholar since 1969 to 2020. This study found only a total of 163 result from Google Scholar Index. Further refinement of the results shows that published research are still scarce in the last 51 years and in need of further study to strengthen the concept. Authors also discuss about several suggestions on how STEAM could be considered as a way to develop students Environmental Literacy on waste management.
PENGEMBANGAN E-MODUL LARUTAN PENYANGGA BERBASIS REPRESENTASI TETRAHEDRAL DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KONSEP PESERTA DIDIK Suntia, Dhea; Saadi, Parham; Almubarak, Almubarak; Syahmani, Syahmani
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol. 9 No. 2 (2025): JCAE DESEMBER 2025
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v9i2.3359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa e-modul larutan penyangga berbasis representasi tetrahedral dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI-2 SMA Negeri 1 Alalak. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket penilaian, lembar observasi, serta tes pemahaman konsep. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengukur validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase 96,10%, kepraktisan sangat baik dengan rata-rata 87%, dan efektif meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dengan skor N-gain sebesar 0,90 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, e-modul larutan penyangga berbasis representasi tetrahedral dengan pendekatan PBL dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DI KELAS XI PADA MATERI LAJU REAKSI Rabiah, Rabiah; Bakti, Iriani; Syahmani, Syahmani
JCAE (Journal of Chemistry And Education) Vol. 9 No. 2 (2025): JCAE DESEMBER 2025
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FKIP UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jcae.v9i2.3688

Abstract

Penelitian ini bertujuaan untuk (1) meningkatan aktivitas guru, (2) meningkatan aktivitas peserta didik, (3) meningkatan kemampuan berpikir kritis, (4) meningkatan hasil belajar aspek sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian adalah murid kelas XI SMAN 8 Banjarmasin dengan jumlah 27 siswa. Instrumen penelitian berupa tes dan non tes. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) terjadi peningkatan aktivitas guru dari kategori baik menjadi kategori sangat baik (2) terjadi peningkatan aktivitas peserta didik dari kategori cukup menjadi kategori aktif, (3) terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari kategori kurang kritis menjadi kategori kritis (4) terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 76% (tuntas), terjadi peningkatan hasil belajar aspek sikap pesreta didik dari predikat baik menjadi sangat baik, aspek keterampilan peserta didik mengalami peningkatan dari predikat cukup menjadi baik, dan aspek pengetahuan mengalami peningkatan ketuntasan secara klasikal sebanyak 89%.
PENGEMBANGAN E-MODUL FITOKIMIA LAHAN BASAH BERBASIS STEAM-INKUIRI UNTUK AKSELERASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN LITERASI SAINS MAHASISWA Syahmani Syahmani; Rilia Iriani; Leny Leny; Parham Saadi; Yogo Dwi Prasetyo; Lila Mustarianti; Farida Hayati; Shabrina Adzhani Febrianti
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 14, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v14i2.14839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan  bahan ajar (e-modul) fitokimia lahan basah berbasis STEAM-Inkuiri yang valid, praktis dan efektif. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan ADDIE. Penelitian dilakukan pada mahasiswa pendidikan kimia yang mengambil mata kuliah fitokimia. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi, angket dan tes penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validitas e-modul yang dikembangkan dalam kriteria ini sangat valid, (2) kepraktisan dan keterbacaan, dan respon mahasiswa terhadap e-modul yang dikembangkan dalam kriteria sangat praktis, (3) efektivitas dilihat dari n-gain kemampuan pemecahan masalah, literasi sains, dan pemahaman konsep mahasiswa secara berurutan 0,49; 0,68; 0,59 berada pada kriteria sedang dan diperkuat dengan hasil uji Wilcoxon(p value < 0,05) yang menunjukkan ada peningkatan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis dan efektif sehingga layak untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, literasi sains dan pemahaman konsep mahasiswa.
Co-Authors Abdul Hamid Abdul Hamid Abdul Hamid Abdullah Abdullah Agung Ma&#039;rufin Ahmad Khairani Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak, Almubarak Aminuddin Prahatama Putra Anang Budianto Andi Ichsan Mahardika Annisa Annisa Annisa Sholihah Apriyadi Apriyadi Apriyani Puspadewi Arif Arif Arif Sholahuddin Arnita Purnama Atiek Winarti Atiek Winarti Atiek Winarti Bakti, Iriani Bambang Suharto Bambang Suharto Bambang Suharto Bambang Suharto Desi Amelia Dewi Alfianti Dewi Dewantara, Dewi Dewi Kartika Dwi Maulina Elfa, Noor Ellyna Hafizah Ellyna Hafizah Ellyna Hafizah Emma Rosana Febriyanti Eny, Hestu Anggrah Erma Ratnasari Fahmi Fahmi Farida Hayati Febriyani, Mira Hafizatul Maulida Hakki Norhasanah Ida Irmawati Isnaini Agus Setiono Isnawati Isnawati Isnawati Isnawati Jahidah Rahmatilah Jahidah Rahmatillah Keyman Keyman Khair, Muhammad Sa'duddien Kiki Miranti Krisno Kiki Susanto Kusuma, Arief Ertha Lasiani, Lasiani Leny Leny Leny Leny Leny Leny, Leny Lila Mustarianti Mahdian Mahdian Mahdian Mahdian Mahdian Mahdian Masila, Rizqa Masnah Masnah Maulida Maulida Maya Istyadji Maya Istyadji Mazlini Bin Adnan Mazlini bin Adnan Melani, Noor Sri Meldawati Meldawati Mella Mutika Sari Mella Mutika Sari Misi Jini Riyana Mohamad Nor Aufa Mohamad Nor Aufa Mohd Hairy Ibrahim Mohd Hairy Ibrahim Muhammad Hasbie Muhammad Kusasi Muhammad Kusasi Muhammad Kusasi Muhammad Noor Raidimas Muhammad Syifa Ulkulbi Mustika Wati Mustika Wati, Mustika Nasution, Gusti Aulia Ninis Hadi Hardiyanti Nita Risma Yanti Noor Elfa Noor Fajriah, Noor Nor Aulia Azizah NORMALA DEWI Nur Farhana Abdul Rahman Nur Hidayah Nurul Ulpah Pamuji, Rizky Parham Saadi Parham Saadi Parham Saadi, Parham Putri Alami Rabiah Rabiah Rahmat Eko Sanjaya Rahmat Yunus Rasidah Rasidah, Rasidah Ratna Yulinda Restu Prayogi Restu Prayogi Riana, Suci Rilia Iriani Rilia Iriani Rilia Iriani Rilia Iriani Riza Zulfahnur Rizki Fahreza Rizki Nur Analita Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah Rusmansyah, Rusmansyah Saiyidah Mahtari Santana Purba, Harja Saputra, Novan Alkaf Bahraini Sauqina Sauqina Shabrina Adzhani Febrianti Shabrina Adzhani Febriati Sidik Prasetyo sinaga, kelly Siti Awalia Rahmah Siti Fauziah Siti Zubaidah Sri Amintarti Sri Hidayati Sri Noorruwaida Suci Riana Sugeng Santoso Suntia, Dhea Suryajaya Suryajaya Suryajaya Suryajaya, Suryajaya Sutarto Hadi Suyidno Suyidno Tasya Karenina Uripto Trisno Santoso Usie Puspitasari Viviana Putri Winarko, Dewi Mulyati Darajatun Wiranda, Nurruddin Yasmine Khairunnisa Yesi Ramayanti Yogo Dwi Prasetyo Yogo Dwi Prasetyo Yudha Irhasyuarna Yulia Rahmayanti Zaudah Cyly Arrum Dalu