Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.028
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Research and Evaluation The Indonesian Journal of Social Studies Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Digital Bisnis: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Dan E-commerce Jurnal Kabar Masyarakat Indonesian Journal of Multidisciplinary Sciences Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Siber Nusantara Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Ilmiah Research Student Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Cendikia Pendidikan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Council: Education Journal of Social Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin JIMAD : Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Ekonomi Keuangan Syariah dan Akuntansi Pajak Jurnal Intelek Insan Cendikia Sosial : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS Wissen: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Ragam Pengabdian Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Variable Research Journal Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan
Desy Safitri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERANAN TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN: “PENILAIAN EVALUASI PENDIDIKAN” Cindyaningsih Kurniawan; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i10.2648

Abstract

Teknologi telah menjadi bagian penting dalam pendidikan modern di Indonesia, mengubah cara tenaga pendidik dalam mengajar dan memberikan evaluasi dalam pembelajaran. Hadirnya teknologi dalam bidang pendidikan membawa berbagai cara yang mudah untuk mengonseptualisasikan seperti pelaksanaan, perencanaan, serta evaluasi proses pendidikan berjalan. maka dari itu dengan munculnya teknologi yang semakin canggih dapat membantu para guru dalam pembelajaran di kelas menggunakan metode pembelajaran yang lebih modern. Umumnya sebuah pelaksanaan penilaian evaluasi belajar di sekolah perlu dimaksimalkan dengan soal-soal analisa, supaya ke depannya bisa menghasilkan berbagai informasi yang tepat dan jelas apabila dilakukan dengan bijak dan baik, contohnya seperti mengumpulkan berbagai bukti-bukti yang valid mengenai pencapaian hasil belajar siswa. Semakin pesatnya kemajuan teknologi saat ini, semua orang yang terlibat ada dalam bidang pendidikan perlu dapat mengimbangi dan mengikuti kemajuan teknologi yang ada. Terlebih lagi seorang guru yang harus mulai beradaptasi dalam penilaian evaluasi pendidikan di sekolah. Sebuah sistem pendidikan dikatakan efektif dan efisien apabila guru tersebut bisa melakukan penilaian evaluasi dengan tepat terhadap hasil belajar siswa.
PERAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA PENINGKATAN KREATIVITAS CALON GURU IPS DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN YANG MENARIK Amirah Zahra Muthi; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i11.2676

Abstract

Dalam era teknologi yang semakin maju, penggunaan media sosial dan teknologi digital memberikan dampak yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Penelitian ini membahas bagaimana penggunaan media sosial, seperti YouTube, TikTok, dan Instagram, memengaruhi kreativitas guru dalam merancang kegiatan pembelajaran yang menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara tidak terstruktur dengan mahasiswa Pendidikan IPS dari UNJ, dan review literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar calon guru cenderung menggunakan YouTube sebagai sumber referensi metode pembelajaran yang variatif dan efektif. Meskipun demikian, platform media sosial lain seperti TikTok juga menjadi alternatif menarik dalam mencari inspirasi pembelajaran. Media sosial memberikan dampak positif terhadap kreativitas guru dalam mengembangkan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan bervariasi. Selain itu, media sosial juga mendorong minat guru untuk membuat konten edukatif sendiri, meskipun memerlukan persiapan dan strategi yang matang. Dengan demikian, disarankan agar calon guru lebih memanfaatkan keunggulan platform YouTube dalam menyajikan konten yang komprehensif, tetapi juga tetap terbuka terhadap variasi platform media sosial lainnya untuk mendapatkan inspirasi dalam pembelajaran.
SOCIAL MEDIA OPTIMIZATION AS SOCIAL STUDY LEARNING MEDIA FOR GENERATION Z Nevin Sebastian Nathanael; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i11.2686

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi dan meluasnya penggunaan media sosial telah mengubah cara individu berinteraksi dan belajar. Generasi Z, yang lahir pada pertengahan tahun 1990-an hingga awal tahun 2000-an, tumbuh di dunia digital di mana media sosial menjadi sarana utama komunikasi dan konsumsi informasi. Menyadari potensi media sosial sebagai sarana pembelajaran, para pendidik dan peneliti mulai menjajaki pemanfaatan optimalisasi media sosial dalam konteks pembelajaran IPS. Karena optimalisasi media sosial dapat memenuhi karakteristik unik Generasi Z, hal ini menjanjikan peningkatan pengalaman belajar dan pengembangan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat dan tantangan penggunaan optimasi media sosial sebagai media pembelajaran bagi Generasi Z.
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Joshua Oktavianus; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i11.2705

Abstract

Dalam pembelajaran terkadang ada beberapa hal yang membuat siswa cenderung bosan/tidak punya minat belajar. Faktor seperti keterampilan mengajar guru, fasilitas belajar menjadi salah satu hal terpenting pada proses belajar siswa. Tujuan penulisan ini yakni dapat mengetahui hubungan antara keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap minat belajar siswa. Metode yang digunakan yakni literature review dimana pada prosesnya dikumpulkan terlebih dahulu, dianalisis dan dikembangkan sedemikian rupa. Pada hasil penulisan ternyata ada hubungan signifikan antara keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap minat belajar. Dimana ketika satu pembelajaran memiliki fasilitas dan guru yang memiliki keterampilan mengajar yang baik maka dapat menumbuhkan ketertarikan minat belajar siswa.
STUDI LITERATUR : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENGATASI KASUS BULLYING PADA PESERTA DIDIK Ellena Evelyn; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 12 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i12.2797

Abstract

Fenomena bullying di lingkungan pendidikan seakan menjadi makanan sehari-hari bagi berita di Indonesia. Sejatinya orang yang disekolahkan untuk mendapatkan pendidikan memiliki karakter yang baik dan jauh dari perilaku merundung baik secara verbal maupun non-verbal. Tetapi nyatanya di Indonesia fenomena bullying masih terus terjadi dan membawa Indonesia menjadi negara terbanyak ke lima dari 78 negara dalam kasus bullying. Sehingga untuk meminimalisir hal tersebut kita butuh pendidikan karakter sebagai pendekatan mengatasi kasus bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi yang cukup tentang pentingnya menerapkan pendidikan karakter dalam mengatasi bullying pada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (literature study). Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menerapkan pendidikan karakter diharapkan menjadi salah satu solusi untuk membimbing kearah yang lebih baik dan memahami kebiasaan mana yang baik dan buruk bagi peserta didik. Kesimpulan penelitian tersebut terbukti dari berbagai hasil-hasil penelitian oranglain yang telah dilakukan sebelumnya.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VII Dyan Fahira; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i1.2843

Abstract

Pembelajaran Contextual Teaching and Learning merupakan konsep belajar yang dapat membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkanya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dan di alaminya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan penerapan pembelajaran ini siswa menjadi lebih termotivasi dan meningkatnya hasil belajar siswa. Keberhasilan memotivasi siswa adalah guru yang menjadi faktor utamanya, dan jika siswa telah termotivasi maka hasil belajar siswa otomatis akan meningkat. Karena siswa memahami dan menyukai pembelajaran tersebut.
PEMANFAATAN MEDIA YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IX DI SMP MUHAMMADIYAH 11 JAKARTA Mulyadi, Mulyadi; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i1.2850

Abstract

Tahun 2020 Virus Covid-19 menjadi awal perubahan wajah dunia, salah satu sektor yang terkena dampaknya adalah sektor pendidikan. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberikan kebijakan baru berupa pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran online. Siswa melaksanakan pembelajaran dari rumah namun tetap dalam pengawasan guru. Komunikasi dalam jaringan menjadi salah satu kunci agar program pendidikan tetap berjalan dengan baik. Oleh karena itu, hal ini menjadi permasalahan baru dimana guru dituntut untuk memberikan materi pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Saat ini banyak sekali platform media online yang dapat digunakan dalam pembelajaran, salah satunya YouTube. YouTube merupakan salah satu media sosial atau website berbagi video yang didalamnya terdapat beberapa kategori dalam pengelompokan video seperti hiburan, olah raga, pendidikan, dan lain sebagainya. Dengan memanfaatkan YouTube ini penerapannya sebagai media pembelajaran, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZIZ TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP PADA MUATAN PELAJARAN IPS Adam Centuryo Santoso; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i1.2904

Abstract

Perkembangan teknologi dan pandemi Covid-19 telah mengubah sistem pembelajaran di sekolah. Pembelajaran dilakukan dengan daring dan cenderung membosankan. Ini karena siswa hanya mendengarkan guru selama pembelajaran daring. Oleh karena itu munculah platform Quiziz sebagai media pembelajaran yang dapat digunakan serta mudah digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media pembelajaran Quiziz terhadap minat belajar siswa di jenjang SMP. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan menggunakan metode studi pustaka. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang besar terhadap minat belajar siswa ketika pembelajaran menggunakan media Quiziz.
POLEMIK PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE ‘CHATGPT’ PADA LINGKUP DUNIA PENDIDIKAN Kharisma Fitrianinda; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i2.3042

Abstract

Artikel ini membahas implikasi penggunaan ChatGPT dalam pendidikan, menyoroti potensi dan tantangan teknologi ini dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan efektif. Dengan fokus pada personalisasi pembelajaran, aksesibilitas yang lebih baik, dan dukungan bagi siswa berkebutuhan khusus, penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan pedoman yang jelas, pelatihan guru, dan pemantauan penggunaan untuk memastikan penggunaan yang bertanggung jawab dan etis. Implikasi etis, seperti potensi bias dan diskriminasi, serta keakuratan informasi, juga menjadi fokus, dengan tujuan memaksimalkan manfaat ChatGPT dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa dan mendukung pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan.
E-LEARNING DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA UNTUK MENGATASI LEARNING LOSS PADA PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19 Meilinda Agustina; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i11.3664

Abstract

Pandemi Covid-19 yang sempat melanda Indonesia di awal tahun 2020 lalu sedikit banyak mengubah tatanan kehidupan masyarakat, tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Pasalnya, kegiatan belajar mengajar yang semula dilaksanakan secara luring, terpaksa harus beralih ke sistem daring atau pembelajaran jarak jauh menggunakan e-learning. Imbas dari hal tersebut, tentunya guru dan peserta didik harus menyesuaikan diri dengan beradaptasi pada pola pembelajaran yang baru. Kebijakan tersebut dibuat sebagai respons untuk menangani pandemi Covid-19. Namun demikian, pada implementasinya hal tersebut tak luput dari dampak lain yang ditimbulkan. Salah satunya adalah penurunan dan hilangnya motivasi belajar peserta didik akibat pembelajaran tanpa pendampingan langsung atau learning loss. Maka dari itu, strategi yang tepat diperlukan untuk mengatasi hal tersebut, salah satu yang memungkinkan adalah dengan memanfaatkan e-learning yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.
Co-Authors abdul haris Fatgehipon Achmad Nur Hidayaht Adam Centuryo Santoso Adi Putra Adinda Anisa Ramadhani Affar Tangguh Romadon Afriandini Aisyah Afrilyanti Aftian Nur Oktavia Agil Syakhirotul Rizkiyah Aidil Pahmi Albertus Dias Pamungkas Alifia Zahro Aini Alifiana Alifiana Alisha Zahra Sa’diyah Almadina Puspita Dewi Alya Nabilah Salistya Amirah Zahra Muthi Anbiya Nur Hibatullah Ani Kurniawati Setiawan Anisa Surya Lestari Aradea Ferescky Ardilla Septiawati Ariella Ester Sonya Natalia Arifin Maksum Arina Alva Sinta Arita Marini Arohmawati, Arohmawati Audrey Afralia Ayu Atiyah Kulsum Ayudhia Nur Luthfia Azlea Mayasya Aziz Cahya Adrevi Chantika Auliya Choirul Umam Azhari Cindyaningsih Kurniawan Damayanti Damayanti Devi Mayanti Magdalena Manullang Devi Melana Dhaniar Rafida Dianita Zahra Zafira Dinda, Adinda Anisa Ramadhani Dyan Fahira Ellena Evelyn Elok Mely Miskiyah Elsa Suci Ramadhanti Emi Sulistri Emilio, Aldwyn Enti Agestia Eppagelia Mesyakh Sipahutar Erliana Dwi Mutiara Ersya Pricyliana Esya Fitria Sani Evant Anwar fahrezi Fa Akhbar Fadilla Fahma Fadillah, Muhamad Sofian Faisal Achmadhani Fajriyanti, Aura Fathiyah Rahmah Fuji Ochtaulia Hanifa Sekar Ayunda Hasan Kusuma Wardhana Hayati, Mutiara Herisa Sintia Hilmi Tazkia Ibnu Mustopo Jati Indah Rarasati Indi Rahmawati Indira Nazwa Fazrina Iqbal Pratama Izky Kusumaningrum Izzulhaq Satrio Izzulhaq Satrio Diandono Jeri Saputra Jihan Nafilah Joshua Oktavianus Julius Sagita Khairida, Khalisa Kharisma Fitrianinda Kurniasari, Shanti Lailati El Fithria Lailati El Fithria Latif Admadi Leola Dewiyani LIDIA DESIANA Lidya Rahmawati Lutfia Alfityanti Lutfia Hapsari Martini Martini Martini Martini Maulisa Arianti Maulydia Anggraini Meilinda Agustina Mertika Mertika Miftahur Rohmah Mohamad Firdaus Nasori Mohammad Noval Muhamad Rizqi Seputro Muhammad Abdul Aziz Muhammad Alfarid Muhammad Almaida Alfarizi Muhammad Aqshal Wiranata Muhammad Dicky Suandy Muhammad Fikra Firdaus Muhammad Harvani Firmansyah Muhammad Rahmat Alwafi Muhammad Zacky Mulyadi Mulyadi Musril Zahari Nabila Putri Wahiddiyah Nadia Putri Ayu Nadia Putri Sinaga Nadira Choirunnisa Najwa Sabila Nandi Kurniawan Natasya Natasya Nevin Sebastian Nathanael Nilam Ardiningrum Novi Rahmadani Novita Sari Elisabet Sihite Nuraida Rezeki Fadhilah Nuralifa Yasmin Budiyanti NURUL ISTIQOMAH Nurzengky Ibrahim Padmasari, Azizah Putri Adinda Raraswati PUTRI WULANDARI Rahma Mudhiyanti Rahma Mudhiyanti Rangga Trilaksana Rania Tinesia Alifa Ratih Kusumastuti Resha Putri Fadhilla Resta Agustiani Retno Kusumawati Rizki Maulana Ardiansyah Rizqi Awalul Rijal Roby, Roby Roro Ayu Sri Arimbi Sabrina Widya Vernanda Saffana Alzahra Saipiatuddin Saipiatuddin Saipiatuddin Saipiatudin Saipiatudin Salman Al Farisi Sephia Ananda Putri Sephia Lahma Zuma Kelly Serly Nurharis Jayatri Shanti Kurniasari Sherly Octaviana Sri Nuraini Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Sujarwo Syarifa Yusni Putri Syefira Dian Ariani Syifa Annisa Azzahra Taqiyyatus Syakhsiyyah Taufik Rihatno Tri Wina Handani Trioctavia, Trioctavia Tsania Luthfiani Salma Ustutifa Qorry Veriana Vika Maharani Wening Nurul Laily Wildan Taqiyudin Witri Azkia Wiwid Sekar Utami Yashinta Aulia Sanjaya Yoas Raditya Prasti Saputra Yuka Azahra Amelya Yusria Isnaina Akbari Zifa Nabilla Zahra Zulela