Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

17.564

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Bioeducation Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah SEMIRATA 2015 BioCONCETTA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Atrium Pendidikan Biologi MANAZHIM Thinking Skills and Creativity Journal Pelita Eksakta Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) FORUM PAEDAGOGIK JURNAL BIOSHELL SIMBIOSA BiosciED: Journal of Biological Science and Education Journal for Lesson and Learning Studies Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Vokasi Mekanika Al-Alam : Islamic Natural Science Education Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan IPA Indonesia PESHUM JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)

Heffi Alberida

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2541671

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 168 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

4 5 6 7 8

The effect of problem-solving learning models on creative thinking skills in science subjects Emelia Debora; Heffi Alberida; Ardi Ardi; Siska Alicia Farma
JURNAL BIOEDUKATIKA Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bioedukatika.v8i3.15858

The purpose of this study was to analyze the effect of applying the Problem Solving learning model to the creative thinking abilities of grade VII students at one of the SMPN in Padang in 2019/2020. This type of research is a quasi-experimental study using the Randomized Control Group Posttest Only Design. This study's population was all students of class VII at one of the SMPN in Padang in 2019/2020; there were six classes. The research sample is class VII 3 (experimental class) and class VII 5 (control class). Sampling uses a purposive sampling technique. The instrument used was an observation sheet of students' creative thinking abilities and a posttest creative thinking sheet. Based on the study results, it can be concluded that the students' creative thinking ability in the experimental class is higher than the control class with the average value of the experimental class creative thinking test (52.45) and the control class (39.39). Data analysis using t-test showed that t count (3.66)> t table (1.67). So the conclusion is the Problem Solving learning model has a positive effect on the creative thinking ability of grade VII students at one of the SMPN in Padang.

Pengembangan Asesmen Kemampuan Berpikir Kritis Materi Sistem Sirkulasi untuk Siswa SMA Kelas XI Miftahussa'adiah Miftahussa'adiah; Heffi Alberida; Dezi Handayani
SIMBIOSA Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SIMBIOSA
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/sim-bio.v9i1.2434

Kemampuan berpikir kritis perlu dikembangkan. Siswa yang berpikir kritis tidak hanya menerima informasi yang diperoleh, namun dapat menggunakan informasi tersebut untuk menyelesaikan permasalahannya. Kemampuan berpikir kritis dapat dilatih dengan memberikan asesmen yang berada pada tingkat kognitif C4-C6. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan asesmen kemampuan berpikir kritis pada materi sistem sirkulasi yang valid dan praktis. Penelitian menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define, design, dan develop. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas dan uji praktikalitas (validitas logis), serta soal multiple choice with written justifification (pilihan ganda dengan menuliskan argumen). Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Penelitian ini menghasilkan asesmen berpikir kritis untuk materi sistem sirkulasi yang valid dan praktis. Hasil uji validitas menunjukkan soal valid (secara logis dan empiris). Reliabilitas soal tinggi yaitu 0,61, tingkat kesukaran soal antara 0,31 sampai dengan 0,70, dan soal memiliki daya beda cukup, baik dan baik sekali. Daya beda cukup dengan persentase 10%, daya beda baik dengan persentase 60%, dan daya beda baik sekali dengan persentase 30%. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan telah dihasilkan asesmen kemampuan berpikir kritis yang valid secara logis dan empiris, praktis, reliabel dengan tingkat kesukaran sedang, dan memiliki daya pembeda yang baik.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Transkripsi dan Translasi untuk Mata Kuliah Genetika Muhammad Ikbal; Heffi Alberida; Yuni Ahda
BiosciED: Journal of Biological Science and Education Vol. 2 No. 1 (2021): BiosciED June 2021
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/bed.v2i1.2739

Materi biologi banyak menjelaskan konsep abstrak seperti proses fisiologis hingga molekuler membuat materi biologi dianggap sulit oleh mahasiswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan, masih banyak mahasiswa menganggap materi pada matakuliah genetika sulit terutama pada materi transkripsi dan translasi. Mahasiswa membutuhkan media vang praktis untuk digunakan dimanapun dan kapanpun serta mampu memvisualisasikan materi tersebut. Media pembelajaran berbasis Android diharapkan mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi transkripsi dan translasi. Penelitian ini merupakan Research and Development menggunakan model 4D, namun pada penelitian ini dibatasi hanya tiga tahapan yaitu Define, Design dan Develop, khususnya sampai validasi produk. Produk media yang dikembangkan berupa media pembelajaran dengan format aplikasi .apk yang bisa dioperasikan pada perangkat smartphone Android dan pada perangkat laptop/PC menggunakan software emulator seperti NOX dan lainnya. Media pembelajaran ini memuat materi transkripsi dan translasi yang terdiri dari menu-menu yaitu: Learning Outcomes (LO), materi (memuat penjelasan serta proses transkripsi dan translasi), latihan (berupa soal-soal dalam bentuk multiple choises), dan tombol keluar. Berdasarkan uji validitas didapatkan hasil validiasi dari ahli materi 97,5% dengan kategori sangat valid dan ahli media juga dapat dikategorikan sangat valid sebesar 83.8%. Berdasarkan hasil tersebut didapatkan angka validitas sebesar 91,2% dengan kategori sangat valid.

Study of the Implementation of Online Biology Teaching at SMAN 06 Merangin during the Pandemic Period Ayu Andriyanti; Heffi Alberida
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2021): JUNE 2021
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat

The impact of the Covid-19 pandemic is felt in various sectors, including education, so that learning activities are limited by implementing online learning. Likewise with SMAN 06 Merangin. This study aims to obtain an overview of the implementation of online biology learning at SMAN 06 Merangin. The subject of this research is a biology teacher. Data was collected using interviews. Data analysis was performed using the Miles & Huberman analysis technique. The results of research on the implementation of blood-based biology learning at SMAN 06 Merangin show that (1) the lesson planning is carried out, namely: determining the application, recording conditions and student phone numbers, preparing online learning tools; (2) implementation of online learning, namely preliminary activities in the form of filling in attendance via Google Form, Google Classroom or Whatsapp and submitting learning objectives to Google Classroom or Whatsapp. The core activities are in the form of delivering material, question and answer sessions via Classroom or Whatsapp. Closing activities in the form of drawing conclusions and assignments; (3) evaluations of online learning, namely, assessment of knowledge seen from the results of assignments, discussion of questions, and online exams. Skills assessment is seen from the results of project assignments and online practicum. Meanwhile, the attitude value is seen from the presence. Weak supervision of students, lack of strong signals in remote areas, and not all students have Gadgets are obstacles in the implementation of online biology learning at SMAN 06 Merangin. AbstrakDampak pandemi Covid-19 sangat terasa pada berbagai sektor, termasuk pendidikan, sehingga pembatasan aktivitas pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran daring. Begitu juga dengan SMAN 06 Merangin. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring di SMAN 06 Merangin. Subjek penelitian ini adalah guru biologi. Data dikumpulkan dengan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis Miles & Huberman. Hasil penelitian terhadap pelaksanaan pembelajaran biologi berbasis daring di SMAN 06 Merangin menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan meliputi: menentukan aplikasi, pendataan kondisi dan nomor telepon siswa, menyiapkan perangkat pembelajaran daring; (2) pelaksanaan pembelajaran daring terdiri dari kegiatan pendahuluan berupa mengisi absensi melalui Google Form, Google Classroom atau Whatsapp dan penyampaian tujuan pembelajaran pada Google Classroom atau Whatsapp. Kegiatan inti meliputi penyampaian materi, sesi tanya jawab melalui Classroom atau Whatsapp. Kegiatan penutup berupa penarikan kesimpulan dan penugasan; (3) evaluasi pembelajaran daring meliputi, penilaian pengetahuan, keterampilan dan sikap. Nilai pengetahuan diperoleh dari penilaian tugas, diskusi dan ujian online. Nilai keterampilan diperoleh dari tugas proyek dan praktikum Online. Sedangkan nilai sikap dilihat dari presensi. Lemahnya pengawasan terhadap siswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok dan tidak semua siswa memiliki Gadget menjadi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring di SMAN 06 Merangin.

Identification of Factors Causing Learning Difficulties In The 11th Grade Students on Cell Material and Substance Transport Windi Amelia; Heffi Alberida
Bioeducation Journal Vol 6 No 1 (2022): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Learning difficulties are the condition of learners who are not studying properly and are unable to obtain the predetermined KKM scores. Learners are experiencing learning difficulties influenced by several factors. Factors that affect learning difficulties learners are internal factors and external factors. Learning difficulties are often found in learners in following the learning process. Cell and substance transport is one of the high school class XI materials in biology lessons. In replication of cell material and transport of class XI MIA substances in SMA Negeri 1 Lubuk Alung shows value below KKM. So, based on the understanding of learning difficulties above means the students of class XI MIA in SMA Negeri 1 Lubuk Alung experiencing learning difficulties because they are unable to meet the limits of KKM which has been determined. Therefore, the researcher wanted to identify the difficulties of studying students in grade XI SMA Negeri 1 Lubuk Alung on cell material and substance transport.The type of this research is descriptive research. The instruments used in this study are questionnaires and questions. Questionnaire given in the form of statements and soaalnya in the form of multiple choice. The population of this study is the students of class XI MIA SMA Negeri 1 Lubuk Alung consisting of 7 classes with the number 231 people. The sample of this study was 70 people taken 10 people per class. Based on the data analysis can be seen the absence of the value of learners are complete after being given a matter of understanding the concept of the concept of cell material and substance transport. For the results of questionnaires data obtained the percentage of factors that cause the learning difficulties of the most high learners are themselves by 54.62%, the next school by 50.6%, the community 39.63% and the last family 30.94%.

ANALISIS KEMAMPUAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK Silvia Delvi Hardini; Heffi Alberida
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i1.16108

Kemampuan argumentasi merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang harus dikuasai oleh peserta didik. Kemampuan argumentasi peserta didik perlu diukur untuk membantu guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat dalam mengembangkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan argumentasi peserta didik di SMA N 1 V Koto Kampung Dalam. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif. Sampel dalam penelitian ini 52 orang peserta didik kelas XI IPA. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa lembar soal. Analisis data menggunakan persentase. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata kelas XI MIPA 2 lebih tinggi dibandingkan kelas XI MIPA 3. Kemampuan argumentasi kelas XI MIPA 2 cukup, dan kategori rendah untuk kelas MIPA 3. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi peserta didik belum termasuk kategori kuat dan perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penting bagi peserta didik dan guru untuk saling berkolaborasi dalam mengasah kemampuan argumentasi agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

Analisis Miskonsepsi Peserta Didik di SMAN 7 Padang Pada Konsep Keanekaragaman Hayati Dian Purnama Sari; Heffi Alberida
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i2.16501

This research is motivated by the problem of the low cognitive competence of students in learning Biology at SMAN 7 Padang which is closely related to misconceptions. The purpose of this study was to determine the percentage of students who experienced misconceptions on the subject of biodiversity. This research is a descriptive study, the data collection technique that the author uses is to use questions given to students, with this question the authors obtain data about students' misconceptions on biodiversity material at SMAN 7 Padang. Afterthe data was obtained, the writer used a descriptive statistical formula. Theresearch subjects were 40 students of class X, which was carried out from July to August 2021. After the research was carried out, the authors obtained the results of the research on the percentage of misconceptions experienced by students in the sub-material of the concept of biodiversity of 45.00%, the sub-material of biodiversity at the level of genes, species and species by 39.08%, sub-material types of aquatic ecosystems and terrestrial ecosystems by 38.33%, sub-material diversity and distribution of flora and fauna in Indonesia by 41.25%, sub-materialbenefits of biodiversity in Indonesia by 55.00%, sub-material factors causing the reduction of biodiversity in Indonesia by 32.50%, submaterial 37.50%.

Analisis Kebutuhan Pengembangan Penilaian Biologi Berbasis Kerangka Quellmalz Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Peserta Didik SMA/MA Kelas XI Sa'diatul Fuadiyah; Sofya Widora; Heffi Alberida; Muhyiatul Fadilah
Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 17, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/biodidaktika.v17i2.16502

Instrumen dalam bentuk asesmen penalaran sangat jarang digunakan pada penilaian kompetensi peserta didik pada abad 21. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menghasilkan produk berupa instrumen penilaian biologi menggunakan asesmen penalaran yaitu kerangka Quellmalz tentang materi jaringan tumbuhan untuk peserta didik kelas XI SMA/MA yang valid. Metode penelitian ini menggunakan 4D model yang terdiri atas tahap define dengan menganalisis soal-soal yang digunakan guru di sekolah, tahap design yaitu pemilihan aplikasi yang tepat dalam pengembangan instrumen penilaian, dan tahap development bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian biologi berbasis kerangka Quellmalz yang valid. Hasil uji validitas pada produk ini berdasarkan hasil validasi 3 orang dosen ahli. Hasil pengembangan instrumen penilaian ini menunjukkan kualitas produk dengan nilai rata-rata 87,41% berada pada kriteria valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa instrumen penilaian biologi yang dikembangkan ini sudah valid dan dapat digunakan sebagai salah satu instrumen dalam mengukur kemampuan penalaran peserta didik

Problem Solving: A Learning Model to Foster Argumentation and Critical Thinking Ability for Students with Different Academic Abilities Heffi Alberida; Mutia Sari; Abdul Razak; Syamsuriza Syamsuriza; Yosi Laila Rahmi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 8 No 3 (2022): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i3.1208

One of the efforts to improve students' argumentation and critical thinking skills in 21st century learning is to apply problem solving learning models by paying attention to students' academic abilities. The type of research used is quasi-experimental with a 2x2 factorial design. The study population was students of class VIII SMPN 18 Padang, while the research sample was students of class VIII.8 and class VIII.7 by taking samples based on certain criteria. The instrument is a data collection technique with a written test. Data analysis was performed by testing the two-way ANOVA hypothesis using SPSS. The results showed that: (1) the problem-solving learning model affected students' argumentative skills and critical thinking. (2) the problem-solving learning model affects the argumentative and critical thinking abilities of students with high and low academic abilities. (3) there is no interaction between the problem-solving learning model and the academic ability of students 'argumentation skills (4) there is an interaction between the problem-solving learning model and the academic ability of students' critical thinking skills. To sum up, problem solving learning model is able to realize students who have critical thinking skills and arguments that can compete in the era of globalization needed in this 21st century education

Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Lembar Kerja Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan di SMA Negeri 5 Padang Ikmanisa Khairati; Lufri Lufri; Ardi Ardi; Heffi Alberida
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan peserta didik terhadap lembar kerja pada materi perubahan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu satu orang guru biologi yang mengajar di kelas X dan 60 orang peserta didik yang diambil secara acak (random sampling) di SMA N 5 Padang. Hasil penelitian ini yaitu (1) Pada materi perubahan lingkungan, guru belum menggunakan LKPD, (2) Materi perubahan lingkungan sebagai isu populer dan berdampak pada kehidupan perlu dipelajari lebih dalam, (3) Peserta didik memiliki kesadaran terhadap perubahan lingkungan yang disebabkan masalah lingkungan yang semakin kompleks seiring perkembangan zaman, dan (4) Kesadaran bahwa seiring perubahan zaman, permasalahan lingkungan akan semakin kompleks. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi perubahan lingkungan dibutuhkan untuk memaksimalkan proses pembelajaran serta dapat mengasah kemampuan bernalar peserta didik.

Co-Authors Abdul Razak Abdul Razak Afdal Afdal, Afdal Afriandi, Muhammad Agusni, Pratiwi Ailsa Najma Rahmadani Aisyah Hamid Aldeva Ilhami* Alifda Putri Meivinia Ambiyar, Ambiyar Aminah Lubis, Ummi Ananda, Syifa Andiani Firdaus Andini, Yuni Fatma Anggriyani, Ria Anggryani, Ria Anugrah, Chici Apriyeni, Olda Ardi - Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardi Ardianti, Riska Asy Syifa Qalbi Atifah, Yusni Aulia Fikri, Refsya Aulia Hafifah Aulia Rahmi, Aulia Aulia, Retri Ayu Andriyanti Ayu Wulandari Ayu, Duni Cesaria, Gusermi Ananta Damira Damira Darmanella Dian Eka Wati Darussyamsu , Rahmawati Darussyamsu, Rahmawati Desi Nurmayenti Dezi Handayani Dezi Handayani Diah Putri Anggun Diah Sunarwati Dian Purnamasari Diana Vivanti Sigit Dinda Nursal Dini Pritami Dwi Aprilia Heni Putri Dwi Hilda Putri Elifia Zulfa Endela Eliza Eliza Elsa Yuniarti Emelia Debora Etmi Hardi Fadilah, Muhyiatl Fadilah, Muhyiatul FAJRINA, SUCI Fajrina, Suci Faren Landysa Fatira, Viona Fatni Mufit Febril, Atiqah Nabila Febrina, Reza Femel Pajria Femil Adella Festiyed Fina Arfianti Firdaus, Andiani Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Arsih Fitri Olivia Rahmi Fitri, Rahmadhani Fitri, Ramadhani Fuadiyah, Sa’diatul Ghina Salsabila Hasna Luthifah Hasri Hidayati Helendra . Helendra Helendra Helsa Rahmatika Heni Putri, Dwi Aprilia Hidayati, Hasri Husnatul Ulya Husnul Khatmi Nurhalim I Gusti Bagus Wiksuana Ikmanisa Khairati Ilmi Zajuli Ichsan Intan Fathia Rahmi IRDAWATI Irdawati Irdawati Irdawati Irdawati Irdes Hidayana Siregar Isil Koc Jeniver Jeniver Junil Adri Karlina, Gita Khairina Khairina Khalif Alfajri Lani Viora Cecilia Laras Trimayora Lasmi Lestari Lativa Qolbi Lestari, Lasmi Lini Mulyani Lucy Petra Kamelsa Lufri Lufri Mades Fifendy Maricar H Sison Maulani, Tasya Mega Iswari Megawati - Melati Latifah Mesia Dewi Hasanah MEZI YULIA ASTUTI Miftahul Jannah Miftahussa'adiah Miftahussa'adiah Mila Riska Apriana Monhartini, Monhartini Moralita Chatri Muhammad Hafid Alfihadillah AlfiHadillah Muhammad Ikbal Muhammad Ikbal Muhyiatl Fadilah Muhyiatul Fadilah Muhyiatul Fadilah Mutia Sari Nada Aulia Asri Nadiah Alhusna Miatidini Nadila, Ainatul Nailul Hasanah Natesya, Merly Nella Dwi Apriyani Nella Handayani Nengsih Oktari Niggita Syofyati Nike Delia Nindya Ananda Latifa Nining Purnama Dewi Novia Daniati Noviandra Syarif Novica Ashari Nurul Aripin Nurul Azizah NURUL AZIZAH Oktavia Permata Suri Olda Apriyeni Oria Lasmana Permata Sari, Rovi Purwati, Selvira Putra, Firdaus Eka Putri Reuni Putri Silmi Nurul Fadila Putri, Firma Putri, Mayang Qanzha Qanzha Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmadhani Fitri Rahmawati D. Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsyu Rahmawati Rahmawati Rahmi Kurniati Rahmi, Fitri Olvia Rahmi, Sagita Nea Rahmi, Yosi Laila Ramadhan Sumarmin Ramayawati Ratih Aulia Gusmar Ratih Komala Dewi Raysa Juwita Relsas Yogica, Relsas Retra Yoza Ria Anggriyani Ria Nati Lova Riandho Prandifa. Y Rika Gustia Risda Hayati Riska Ulandari Risnil Julvuana Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Ristiono Riza Elpia Delita Rizal, Resti Rona Taula Sari Ruri Lorika S. Syamsurizal Sa'diatul Fuadiyah Sa'diatul Fuadiyah Safitri, Rya Angraini Samsudin, Syakirah Sapitri, Elvina sari, Mutia Sasmeri Sasmeri Selaras, Ganda Hijrah Sepriadi, Ilham Septu Yoelianty Sukma Shafira, Fitri Silvia Delvi Hardini Sinta Melati Siregar, Zahra Salsabila Siska Angreni Sisri Wahyuni SITI AISAH Sofiah Zulfa Sofya Widora Solly Aryza Sonia Nurul Ayunda Suci Fajrina SUCI FAJRINA Sugandi, Hanjeli Sukses Jona Mutia Syafira Defni Syafrilianto, Syafrilianto Syakirah binti Samsudin Syamsuriza Syamsuriza Syamsurizal - - Syifa Ananda Syifa Ananda Tasya Khairani Tita Sonia Titin . Toeenfi Febrian Suzerli Tomi Apra Santosa Santosa Tri Lestari Agus Murianti Tri Putri Wahyuni Tuzzahra, Annisa Ulfa Ramadhani Utami Azzahra Wahidul Basri Waliyyatu Azzahra Widuri Widuri Windi Amelia Wirda Taufik Wiria, Wika Yelza Sonia Putri Yeni Nurpatri Yeny Nur Fasella Yerimadesi Yogica, Relsas Yohana Yosi Laila Rahmi Yuni Ahda Yuni Ahda Zakiyati Salma Zenlis Suryana Zikra Zikra Zulfahmi Zulfahmi Zulyusri Zulyusri Zulyusri Zulyusri Zulyusri, Zulyusri

Title

Found 168 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 168 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 168 Documents
Search