Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
16.776
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community DEDIKASI: Community Service Reports JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Tri Saptuti Susiani
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 155 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 155 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALYSIS OF STUDENTS' ERRORS IN SOLVING WORD PROBLEMS ABOUT SOLID FIGURES IN FIFTH GRADE OF SDN TAMBAKREJO, PURWOREJO REGENCY, IN ACADEMIC YEAR OF 2020/2021. Zahrotun Nafi; Tri Saptuti Susiani; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.275 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v9i2.52161

Abstract

The study aimed: (1) to analyze the types of students’ errors of fifth grade in solving math word problems about solid figures, (2) to describe the factors causing students' errors in solving math word problems about solid figures, (3) to describe solutions to overcome students’ errors in solving math word problems about solid figures in fifth grade of SD Negeri Tambakrejo. The research was a qualitative case study method. The subjects were 24 fifth grade students. Data collection techniques included observation, tests, interviews, and documents. Data analysis techniques were data reduction, data presentation, and verification. The results showed that: (1) the types and the percentage of students’ errors were: reading error = 5.3%, comprehension error = 20.7%, transformation error= 24%, process skill error= 11%, encoding error= 20.5%. (2) The factors causing students’ errors were internal factors and external factors. (3) The solutions to solve students’ errors were (a) the students were discipline to do word problems step-by-step, (b) the teachers emphasized the students in order to write steps in solving word problems completely, (c) the teachers emphasized the students about the basic concept in doing word problems, (d) the teachers applied effective and creative learning models.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dengan Multimedia untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa dalam Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2017/2018 Rahmahwati Rahmahwati; Tri Saptuti Susiani; Moh. Salimi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (587.275 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i1.40685

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kerja sama siswa dalam mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation dengan multimedia dapat meningkatkan kerja sama siswa dalam mata pelajaran IPS kelas IV.
Penerapan Metode Course Review Horay dengan Multimedia dalam Peningkatan Pembelajaran IPS tentang Peninggalan Sejarah pada Siswa Kelas IV SDN Sumberadi Tahun Ajaran 2015/2016 Nur Sangadah; Wahyudi Wahyudi; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.617 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i2.40702

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode Course Review Horay dengan multimedia dan meningkatkan pembelajaran IPS tentang peninggalan sejarah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sumberadi yang berjumlah 32 siswa. Sumber datanya adalah siswa, guru, observer, dan dokumen. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah penerapan metode Course Review Horay dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang peninggalan sejarah pada siswa kelas IV SDN Sumberadi Tahun Ajaran 2015/2016.
Penerapan Model Concept Sentence dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas III SD Negeri Kalikotes Tahun Ajaran 2018/2019 Maulida Ajeng Priyatnomo; Tri Saptuti Susiani; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.247 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i3.40772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Concept Sentence dengan media flashcard dan meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa melalui penerapan model Concept Sentence dengan media flashcard. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Concept Sentence dengan media flashcard dilaksanakan dengan tujuh langkah yaitu: : (1) penyampaian kompetensi yang akan dicapai, (2) penyampaian  materi sesuai dengan kompetensi, (3) pembentukan kelompok secara heterogen dan dan membagikan media flashcard, (4) penyajian kata kunci dengan flashcard, (5) Pembuatan kalimat dengan kata kunci yang ada di flashcard, (6) diskusi bersama, dan (7) kesimpulan. Penerapan model pembelajaran Concept Sentence yang dilakukan dengan langkah-langkah tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan siswa yang diketahui melalui peningkatan persentase ketuntasan siswa sebesar 31,03% pada siklus I, 79,23% pada siklus II, dan 82,79% pada siklus III. 
KEEFEKTIFAN MODEL SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALLY (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR SBDP KARYA ORIGAMI KELAS III SD GUGUS RUJAKBELING KECAMATAN KEBUMEN. Irma Kumala Sari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.804 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i3.43517

Abstract

The Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) model is one of innovative learning models. It needs to accomplish learning purposes. The study aimed to examine the effectiveness of SAVI model on third grade origami project learning outcomes. The research was a quasi-experimental research in the form of Nonequivalent Control Group Design. The population was all third grade students of elementary schools in Rujakbeling cluster, Kebumen sub-district in academic year of 2019/2020. The sampling technique used cluster random sampling. Data collection techniques included t-test, n-gain test and effect size test. The result showed the value between the experimental class and the control class.  The t-test was 0.000<0.05, N-Gain was 0.4550>0.2747, and effect size was 2.123>1.291. It concludes that the Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) model is more effective in improving third grade origami project learning outcomes of elementary schools in Rujakbeling cluster, Kebumen sub-district.
Integrated Reading and Composition (CIRC) Type in Improving Intensive Reading Skills of Grade III SD N 7 Kutosari in Academic Year 2018/2019 Ayu Setiya Munika; Suhartono Suhartono; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.925 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i2.40713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan langkah-langkah untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dilakukan dengan tujuh langkah, yaitu: (1) orientasi, (2) pembentukan kelompok heterogen, (3) pembagian bacaan sesuai dengan topik yang akan dibahas, (4 )diskusi kelompok, (5) membaca hasil diskusi, (6) kesimpulan, dan (7) penutupan. Penerapan model pembelajaran CIRC yang dilakukan dengan langkah-langkah ini dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa melalui peningkatan persentase ketuntasan siswa sebesar 63,63% pada siklus pertama, 75,00% pada siklus kedua, dan 86,37% pada siklus ketiga. siklus.
ANALYSIS OF STUDENTS’ MISTAKES IN SOLVING MATH WORD PROBLEMS ON FRACTION IN THIRD GRADE OF SD NEGERI 1 TAMANWINANGUN IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020. Desy Widya Astuti; Tri Saptuti Susiani; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.2 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.41251

Abstract

The aims of the study were to analyze types, causes, and solutions to overcome students' mistakes in solving word problem on fraction. It was a qualitative research with a case study approach. Data collection techniques included documents, observation, written test, and interview. Data collection tools were word problems worksheets, interview guideline, and observation papers. The subjects were 10 out of 25 third grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun. The results showed that: (1) the types of students' mistakes were 30.7% of reading error, 40% of comprehension error, 6.5% of transformation error, 33.3% of process skill error, and 12% of encoding error; (2) the causes were internal factors coming from the students and the external factors coming from the teacher; (3) the solutions were to get the students write the statement and the question, to use effective learning strategies, and to push the students solve word problem by the proper procedure. 
APPLICATION OF GUIDED INQUIRY MODEL WITH MULTIMEDIA TO IMPROVE NATURAL SCIENCES LEARNING OUTCOMES TO THE 6TH THEME ‘HEAT TRANSFER’ FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 2 KARANGPOH IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020 Maulidyanawati Aqmarina Ma&#039;ruufah; Muh Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.107 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i2.41511

Abstract

AbstractThe study aimed to improve natural sciences learning outcomes to the 6th theme ‘heat transfer’ for fifth grade students through application of guided inquiry model with multimedia. It was a collaborative classroom action research conducted in three cycles. Types of data were quantitative data and qualitative data. The subjects were teachers and 30 students of fifth grade of SDN 2 Karangpoh in academic year of 2019/2020. Data collection techniques included test, observation, and interview. Data validity used data triangulation and source triangulation. Data analysis included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicates that the guided inquiry model with multimedia improves natural sciences learning outcomes to the 6th theme ‘heat transfer’ for fifth grade students of SDN 2 Karangpoh in academic year of 2019/2020.
HUBUNGAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN BUTUH TAHUN AJARAN 2019/2020 Sri Etika Sari; Tri Saptuti Susiani; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.593 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v9i2.48101

Abstract

Every student has different learning motivation. It is influenced by school environment. The study aimed (1) to prove positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district and (2) to determine the contribution of school environment on learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district. It was quantitative correlational study. The data collection technique was questionnaire. The sampling technique used probability cluster sampling or area sampling. The results showed that there was positive correlation between school environment and learning motivation of fifth grade students. It had strong correlation 0.556. The school environment contributed 28.58%. It concludes that there is positive relationship between school environment and learning motivation to fifth grade students of public elementary schools in Butuh sub-district in academic year of 2019/2020. 
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Pembelajaran IPS Tema Indahnya Keragaman di Negeriku Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Karangpoh Tahun Ajaran 2019/2020 Heni Pratiwi; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.944 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i2.42733

Abstract

AbstrakMenyikapi kebutuhan pendidikan Abad 21, pemerintah melakukan penyempurnaan dalam sistem pendidikan nasional dengan memberlakukan Kurikulum 2013. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran IPS tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV melalui penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas empat. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, wawancara. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu rata-rata ketuntasan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 72,4%, siklus II 81,03%, dan siklus III 89,6%. Kendala dalam penelitian ini yaitu siswa belum berani mengajukan pertanyaan, adapun solusi dari kendala tersebut adalah guru memotivasi dan mendorong siswa agar berani untuk mengajukan pertanyaan. Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangpoh tahun ajaran 2019/2020.Kata kunci: pendekatan saintifik, multimedia, pembelajaran IPS.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Alfian Zainul Akmal Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Ani Purwanti Ani Purwanti Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Astika Rizkiana Efendi Atika Dwi Nursanti AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari Dyah Anis Nuresti Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Evariantie Kusumawardhany Fahni Hidayanti Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fatia Nurohmah Fauziah, Muna Fauziah, Syifa Fitri Ernawati Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Fonda Hidayah Prabaningrat Hafika Nuri Mahta Hana Salsabila Hana&#039; Fadiyah Hanaan Rofiiqoh Hanidya Rahmasari Hanifah Imannur Fadila Hardhina Renata Fitri Hasna Nur Hanifah Hasto Utomo Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Iska Ayu Pratiwi Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma&#039;rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi&#039;ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mar&#039;atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma&#039;ruufah Mila Esa Andini Moh Salimi Monalisa Darma Wati Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muntafi&#039;ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti Muthiah Salma Ngatman, Ngatman Noviatun Khanasah Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Palupi, Bening Sri Puji Dwi Rahayu Pusaka, Semerdanta Qori Septiani Rachma, Lhinatul Arivvia Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmatin, Dwi Ana Indra RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Sari, Apriliani Indah Shela Nonda Putri Sholehatun Latifah Sholihah, Annis Fathimatus Siska Fitri Purbayani Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Wiwit Prihatin Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi