Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.712
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Basicedu WIDYA LAKSANA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Journal of Empowerment Community JURNAL EDUPENA Journal for Lesson and Learning Studies Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Tri Saptuti Susiani
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Metode Montessori dengan Media Moveable Alphabet untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Rifda Aulia Rahmawati; Tri Saptuti Susiani; Kartika Chrysti Suryandari
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.91151

Abstract

Keterampilan membaca dan menulis permulaan merupakan kemampuan awal yang wajib dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet; (2) meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan; (3) menjelaskan respon siswa dalam penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas I SD Negeri 1 Kalibagor. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode Montessori berbantuan moveable alphabet dilaksanakan dengan tahap: (a) pengenalan identitas; (b) pengenalan sesuatu yang berbeda; dan (c) perbedaan dan pengulangan. (2) melalui penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet keterampilan membaca permulaan siswa meningkat dengan hasil pada siklus I=68,75%, siklus II=84,37%, dan siklus III=100%.  Keterampilan menulis permulaan meningkat dengan hasil pada siklus I=78,12%, siklus II=86,87%, dan siklus III=92%. (3) respon siswa dalam penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet menunjukkan hasil respon positif, seperti merasa senang, menunjukkan sikap sopan, rasa ingin tahu, dan sudah terdapat motivasi belajar pada diri siswa yang mengalami peningkatan setiap siklusnya.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Membuat Karya Dekoratif Mata Pelajaran Seni Rupa pada Siswa Kelas IV SD Alya Zuhdiyanti; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.88010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model PjBL dengan media audiovisual, (2) meningkatkan kreativitas melalui penerapan model PjBL dengan media audiovisual, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model PjBL dengan media audiovisual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV SDN 1 Klapasawit berjumlah 14 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa penerapan model PjBL dengan media audiovisual dapat dilakukan dengan (a) menentukan pertanyaan mendasar dengan media audiovisual, (b) membuat perencanaan proyek dengan media audiovisual, (c) menyusun jadwal pelaksanaan, (d) monitoring perkembangan proyek, (e) penilaian hasil proyek, dan (f) evaluasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas dalam membuat karya dekoratif di mana pada siklus I sebesar 81,89%, siklus II sebesar 89,33%, dan siklus III sebesar 91,18%. Kendala dalam penerapan model PjBL dengan media audiovisual yaitu (a) guru belum memberikan motivasi kepada siswa karena waktu pembelajaran habis dan (b) siswa tidak tertib dalam menyampaikan pendapatnya. Adapun solusi yang dapat diterapkan yaitu (a) guru sebaiknya memberikan motivasi selama pembelajaran berlangsung dengan afirmasi positif dan (b) guru memberikan peringatan tegas kepada siswa yang tidak tertib dalam menyampaikan pendapatnya. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model PjBL dengan media audiovisual dapat meningkatkan kreativitas dalam membuat karya dekoratif pada siswa kelas IV SD.
Penerapan Model Think Pair Share dengan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Giritirto Tahun Ajaran 2023/2024 Ivo Anggriani Uzi Sabrina; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.89951

Abstract

Tujuan penelitian ini  yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model Think Pair Share dengan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS,  (2)  meningkatkan pembelajaran IPAS melalui model Think Pair Share dengan media video pembelajaran,  (3)  mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model Think Pair Share dengan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Subjek penelitian ialah guru  dan siswa kelas V SDN 2 Giritirto. Data yang digunakan  berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan  data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas  data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan  penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar pada  siklus I = 80,55%, siklus II = 86,10% dan siklus III = 94,44%. Sedangkan hasil penerapan model Think Pair Share terhadap guru pada siklus I, II, dan III, yaitu 80,83%, 86,94%, dan 94,44%.Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model Think Pair Share dengan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi Sumber Daya Alam pada siswa kelas V SD Negeri 2 Giritirto Tahun Ajaran 2023/2024.
Model Quantum Teaching berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya dan Prakarya Siswa Susiani, Tri Saptuti; Wahyudi, Wahyudi; Arifin, Rizal Naufal; Salimi, Moh
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5349

Abstract

Kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran SBdP SD mendorong perlunya penerapan model pembelajaran inovatif guna meningkatkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk untuk meningkatkan hasil belajar SBdP melalui penerapan model quantum teaching dengan media konkret. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas III yang terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan serta satu guru kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model quantum teaching dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar SBdP pada kelas III. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I = 77,77, siklus II = 88,88%, dan siklus III = 94,44%. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model quantum teaching dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran SBdP.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG CUACA PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Nurohmah, Fatia; Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v2i1.50

Abstract

The study aimed to describe the steps for implementing the make a match, improve social science learning outcomes through the implementation of make a match, and describe the constraint and solution in learning. It was collaborative classroom action research. The subjects were teacher and 32 students of third grade consisting of 11 boys and 12 girls. The data were qualitative and quantitative. Data collection techniques were observation, interviews, and test. Data validity used triangulation of sources and triangulation of techniques. Data analysis included data reduction, data presentation, and drawing conclusionsThe results indicated that the implementation of make a match improved social science learning outcomes. The passing grades were 73.91% in the first cycle, 82.61% in the second cycle, and 91.30% in the third cycle. The averages of student’s score in the first cycle were 72.61 (first meeting) and 80.65 (second meeting). The scores in the second cycle were 77.39 (first meeting) and 81.09 (second meeting) while the third cycle was 85.65. The obstacle was managing the students in searching the partner cards. It concludes that the implementation of Make a Match improves science learning outcomes about the weather to third grade students
PENINGKATAN KREATIVITAS MENGGAMBAR DEKORATIF SISWA KELAS III MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Ernawati, Fitri; Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v2i3.53

Abstract

The study aimed to improve student’s creativity in decorative painting, and describe the constraints and solutions in the implementation of Contextual Teaching and Learning. It was classroom action research. The subjects were teacher and students of third grade at SDN 1 Mekarsari.  The data used is in the form of qualitative and quantitative data. Data collection techniques using tetst, observations, and interviews. Data validity uses triangulation of sources and techniques. Data analysis with data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicated that Contextual Teaching and Learning (CTL) improved student’s creativity in decorative painting. The students had interesting and unique ideas in painting. The student’s learning outcomes and works improved.  The constraints were the teacher had difficulty to manage the students when drawing and they needed much times to finish. The solutions were the teacher provided more efforts to manage the students. It concludes that the implementation of Contextual Teaching and Learning (CTL) improves creativity in decorative painting to third grade students
Dampak Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Sikap Peserta Didik di SD N 1 Pandowan Susianti, Tri Saptuti; Salimi, Moh; Arsy, Rahma Auliya; Hidayah, Ratna
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 13 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v13i1.5051

Abstract

This study aims to describe the impact of the school literacy movement on the attitudes of students in Public Elementary School 1 Pandowan. A descriptive qualitative approach was used in this research. The research subjects were aimed at school principals, librarian, teachers and fourth grade students of Public Elementary School 1 Pandowan. The methods used for data collection were interviews, questionnaires, and documentation studies. The data analysis technique uses interactive analysis (data reduction, data presentation, and verification/conclusion). The results of the study prove that the impact of literacy activities on fourth grade students of Public Elementary School 1 Pandowan results in the formation of social, curious, communicative, and fond reading characters through literacy activities that are well established. The literacy program with a variety of activities is a means to shape the character of students so that these findings contribute to the process of directing, guiding, and mentoring students to carry out positive literacy activities and uphold useful values.
Pengaruh Kemandirian Belajar dan Partisipasi Orang Tua terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Se-Gugus Wonoboyo Tahun Ajaran 2023/2024 Ridha Assyifa Nisatulloh; Tri Saptuti Susiani; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.91152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemandirian belajar dan partisipasi orang tua terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN se-Gugus Wonoboyo tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini melibatkan 56 siswa kelas IV dari 3 sekolah dasar negeri yang berada dalam Gugus Wonoboyo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode regresi berganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa masih banyak siswa kelas IV yang belajar hanya ketika disuruh oleh orang lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki korelasi yang signifikan dengan hasil belajar IPAS siswa (rhitung 0,885 > rtabel 0,2632), yang berarti terdapat hubungan yang positif antara kemandirian belajar dengan hasil belajar IPAS. Selain itu, partisipasi orang tua siswa dalam kegiatan belajar siswa juga masih rendah. Sebagian besar orang tua tidak membimbing dan mengawasi siswa saat belajar di rumah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua juga memiliki korelasi yang signifikan dengan hasil belajar IPAS siswa (rhitung 0,849 > rtabel 0,2632). Analisis regresi menunjukkan bahwa kemandirian belajar dan partisipasi orang tua secara bersamaan memengaruhi hasil belajar IPAS siswa, dengan kemandirian belajar memberikan kontribusi sebesar 52,05% dan partisipasi orang tua memberikan kontribusi sebesar 34,87%. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa kemandirian dan partisipasi orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN se-Gugus Wonoboyo tahun ajaran 2023/2024.
Analysis of Creativity of Primary School Student 2 Wonosari on The Subject of Fine Arts Putri, Shela Nonda; Susiani, Tri Saptuti; Wijayanti, Murwani Dewi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82339

Abstract

Kreativitas memiliki peranan bagi siswa untuk mendukung kesuksesan di masa depan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kreativitas siswa SD Negeri 2 Wonosari pada mata pelajaran Seni Rupa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan secara kualitatif agar memiliki makna. Sampel penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari. Teknik pengambilan sampel mengunakan teknik purposive sampling. Data yang diperoleh merupakan hasil wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi yang dilakukan di SD Negeri 2 Wonosari Kelas IV Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan model Miles dan Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian tentang kreativitas siswa kelas IV SD Negeri 2 Wonosari dalam memahami materi Seni Rupa sebanyak 15 orang dengan persentase 55,55%. Sedangkan hasil penelitian kreativitas siswa membuat karya Seni Rupa menunjukan sebanyak 2 orang siswa dengan persentase 7,40% yang berada pada tingkat 4 yaitu sangat kreatif karena dapat memenuhi 4 komponen kreativitas yang terdiri atas originality, fluency, fleksibility, elaboration. Kesimpulan dari penelitian ini kreativitas siswa dalam memahami materi seni rupa lebih tinggi dibandingkan membuat karya seni rupa.
Pelatihan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru Sekolah Dasar Wahyudi, Achmad Basari Eko; Suhartono, Suhartono; Ngatman, Ngatman; Wahyono, Wahyono; Susiani, Tri Saptuti; Salimi, Moh; Hidayah, Ratna
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82371

Abstract

Setiap murid itu memiliki keunikan dan karakteristik yang berbeda, guru seharusya mampu memfasilitasi setiap murid sesuai dengan kebutuhan belajarnya yang beragam. Tujuan pengabdian ini adalah: 1) mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan pembelajaran  berdiferensiasi di sekolah dasar, dan 2) mendeskripsikan profil kemampuan guru implementasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. Pengabdian ini dirancang untuk memberikan pelatihan kepada 99 orang kepala sekolah dan guru SD di wilayah Kecamatan Pejagoan untuk merancang, melaksakan, dan mengevaluasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Pengabdian ini berjalan lancar dengan berbagai kegiatan meliputi: diskusi penguatan kemitraan, pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berdiferensiasi, praktik peerteaching pembelajaran berdiferensiasi, serta diskusi evaluasi dan tindaklanjut. Selain itu kompetensi guru dalam pembelajaran diferensiasi mengalami perkembangan dilihat dari sisi diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk.  
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Achmad Basari Eko Wahyudi Aditya Aldi Pamungkas Agung Pambudi Agustin, Nely Rosyalina Akhmad Darobi Akhmad Yusron Santoso Alfian Zainul Akmal Ali Djamhuri Aliffah Aliffah Alsafina Maratus Sholikhah Alya Zuhdiyanti Amiliyah Amiliyah Ana Nur Fajriyati Andini, Mila Esa Ani Purwanti Ani Purwanti Annisa Fajar Rahmawati Annisa Luthfiyatur Rosyda Arifin, Rizal Naufal Arina Firdaningrum Arsy, Rahma Auliya Arum Banarsari Atika Dwi Nursanti AULIYA ARSY, RAHMA Ayu Setiya Munika chamdani, muhamad Desti Maya Windasari Desy Widya Astuti Diah Palupi Dian Candra Wati Diana Roshy Dita Pratiwi Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Dyah Anis Nuresti Efendi, Astika Rizkiana Ellie Syafitri Erlin Wahyuningasti Ernawati, Fitri Evariantie Kusumawardhany Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fakhrul Sani Fathia Qothrunnada Nurrohima Fauziah, Syifa Fitriana, Arbangatun Fityan Ferry Sukma P. Fonda Hidayah Prabaningrat Hafidlotul Ummah Hafika Nuri Mahta Hana' Fadiyah Hanaan Rofiiqoh Hanidya Rahmasari Hanifah Imannur Fadila Hardhina Renata Fitri Hasna Nur Hanifah Hasto Utomo Heni Pratiwi Herlina Herlina Herra Safari Putri Apriliana Hesti Hidayati Hidayanti, Fahni Hulwatun Niswah Ikhwana, Sari Imam Suyanto Ingtiarti Ingtiarti Intan Permatasari Irfan Fadilah Irfan Yoni Tama Irma Kumala Sari Iska Ayu Pratiwi Isna Putri Utami Isnaeni Aprilia Kartikasari Ivo Anggriani Uzi Sabrina Izzatul Ma'rifah Jayawarsa, A.A. Ketut Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Karsono Karsono Karsono Karsono Kartika Chrysti Suryandari Khafidatun Nafi’ah Khafidhatun Nafi'ah Khanasah, Noviatun Khasanah, Wahyu Khimatun Nafilah Kurnia Indrawati Laely Rizki Amalia Lala Ayu Fauzia Laras Tantifah Leny Retno Indriani Liftahul Sekar Aji Mar'atu Sholiah Mar’atus Sholihah Maulida Ajeng Priyatnomo Maulida Ajeng Priyatnomo Maulidyanawati Aqmarina Ma'ruufah Moh Salimi Monalisa Darma Wati Muh Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muna Fauziah Muntafi'ah Risqi Kurniawati Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Muthiah Salma Ngatman, Ngatman Nur Isnaeni Nur Isnaeni Nur Sangadah Nur Ulil Absoriah Nur Widia Ningsih Nurjihan Hasanah Nurohmah, Fatia Palupi, Bening Sri Priyatnomo, Maulida Ajeng Puji Dwi Rahayu Pusaka, Semerdanta Putri, Shela Nonda Qori Septiani Rachma, Lhinatul Arivvia Rahma Arifah Ludfiani Rahma Auliya Arsy Rahma Futri Aulia Rahmadhani, Frizky Rahmahwati Rahmahwati Rahmatin, Dwi Ana Indra RAKASIWI, INTAN Ratna Hidayah Ridha Assyifa Nisatulloh Rifda Aulia Rahmawati Rimba Nadi Putantri Rizki Kurnianto Rizky Eka Oktavia Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sa'diyah, Awalus Sabrina Ayunani Salsabila, Hana Sari, Apriliani Indah Sholehatun Latifah Sholihah, Annis Fathimatus Siska Fitri Purbayani Siswahyudianto Siti Aminah Siti Fatimah Siti Nurhayati Siti Rochmah Fitria Solly Aryza Sri Etika Sari Steffina Indri Hapsari Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sulistianingsih Sulistianingsih Syamsul Arifin Tantifah, Laras Tiyar Okti Indriati Tiyara Mahardini Tri Yuniantari Redyoningrum Tria Mugi Safitri Triyono Triyono Vena Nur Litasari Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyono Wahyu Khasanah Wahyu Retnoningsih Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Suci Anggar Wiwin Setiyaningsih Wiwit Prihatin Yoga Yuniadi Yunia Nur Arifah Zahara Nur Oktaviani Zahrotun Nafi