Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Katalogis Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Visipena Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Abdi Insani Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Early Childhood and Character Education Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tadulako Social Science and Humaniora Journal FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam JOAPE Jurnal DIKDAS
Yusdin Gagaramusu
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatakan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Melalui Media Gambar Dalam Pembelajaran IPS SD Inpres 2 Toribulu Maliso, Ashar A.; Kapile, Charles; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.331 KB)

Abstract

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV melalui Media Gambar dalam Pembelajaran IPS di SD Inpres 2 Toribulu. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian adalah, untuk mengetahui bagaimana penggunaan alat peraga atau media gambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan media gambar oleh guru, dan untuk mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam proses belajar mengajar setelah menggunakan media gambar. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan 2 siklus diikuti dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil pratindakan diperoleh ketuntasan belajar klasikal 36,8% dengan ketuntasan individu 14 orang dan tidak tuntas individu 24 orang dengan daya serap klasikal 53%. Hasil penelitian siklus I tuntas individu 23 orang dan tidak tuntas individu 15 orang dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 60,5% dan daya serap klasikal mencapai 63,1%. Pada siklus II diperoleh peningkatan pada ketuntasan individu menjadi 35 orang dan 3 orang tidak tuntas individu dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 92,1% dan daya serap klasikal mencapai 90,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatakan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SD Inpres 2 Toribulu. Kata Kunci: Motivasi, Media Gambar, Ilmu Pengetahuan Sosial.
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD Inpres 04 Tikke Novianti, Eka; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.15 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 04 Tikke.Rumusan masalah yang diajukan yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres 04 kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain penelitian model Kemis dan Mc Taggart. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 04 Tikke yang berjumlah 15 orang. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh persentase kentuntasan klasikal sebesar 40%, rata – rata 55,7%. Pada siklus II hasil tes tindakan meningkat. Siklus II diperoleh persentase ketuntasan  klasikal sebesar 86,67%, rata – rata sebesar 82,67%. Berdasarkan hasil tes dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Inpres 04 Tikke. Kata Kunci: Media Gambar,Keterampilan Menulis,Bahasa Indonesia.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Esperimen Sifat Cahaya Pada Pembelajaran IPA di Kelas V Yesnain, Yesnain; Ratman, Ratman; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.975 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan strategi belajar peta konsep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan  secara bersiklus dengan menggunakan metode eksprimen. Pembelajaran ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu (I) Tahap awal, (2) Tahap inti yang terdiri dari tga fase (I) fase eksplorasi (2) fase pengenalan konsep (3) fase aplikasi konsep,. (3) Tahap akhir. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lalampu yang berjumlah 22 orang siswa terdiri dari 12 orang laki-laki dan 10 orang  perempuan  Rancanagan penelitian ini mengacu  pada model Kemmis dan Mc. Taggart. Tingkat pencapaian pembelajaran sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan eksperimen mengalami penigkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa kelas V SDN Lalampu pada setiap akhir pembelajaran tersebut dari siklus I dan siklus II, menujukan nilai rata-rata kelas yang cukup meningkat. Pada siklus I ketuntasan  klasikal  70,04% dan pada siklus meningkat menjadi 77,27%. Dengan demikian penerapan pembelajaran sifat cahaya dengan menggunakan pendekatan eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Lalampu. Kata Kunci: Peningkatan Hasil Belajar Sains, dengan Pendekatan Berbasis Aktivitas
Penerapan Pendekatan Inquiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SDN Siumbatu Nuriati, Nuriati; Laganing, Najamuddin; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.233 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek tindakan dan pengamatan utama yaitu peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN Siumbatu dengan penerapan pendekatan Inkuiri. Penelitian dilaksanakan di SDN Siumbatu melibatkan 25 orang siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 56,75% dan daya serap klasikal 69,18%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 89,18% dan daya serap klasikal 92,97%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai ketuntasan belajar klasikal minimal 85% dan daya serap kasikal 65%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SDN Siumbatu. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Inkuiri
Meningkatkan Pemahaman Konsep Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan Melalui Pendekatan Kontekstual Siswa Kelas IV SDN 2 Puntari Makmur Kec. Wita Ponda Kab. Morowali Fitriah, Fitriah; Laganing, Najamuddin; Gagaramusu, Yusdin B.M.
Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.737 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pemahaman konsep struktur dan fungsi bagian tumbuhan dengan menggunakan pendekatan kontekstual di Kelas IV SDN 2 Puntari Makmur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan ketuntasan belajar klasikal 34,78% dan daya serap klasikal mencapai 59,34%. Pada tindakan siklus I yang tuntas secara individu berjumlah 11 orang dari 23 siswa sehingga diperoleh ketuntasan klasikal 47,82% dan daya serap klasikal sebesar 63,47%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 86,95% dan daya serap klasikal 83,47%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 70 dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep struktur dan fungsi bagian tumbuhan siswa kelas IV di SDN 2 Puntari Makmur. Kata Kunci: Pemahaman Konsep Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan, Pendekatan Kontekstual
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Mengunakan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas V SDN No 1 Balukang Ani, Ani; Ratman, Ratman; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.391 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Terdiri beberapa aspek tindakan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di SDN No 1 Balukang dengan penerapan pendekatan inquiri. Penelitian dilaksanakan di SDN No 1 Balukang, melibatkan 22 orang siswa yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 49,3% Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 89.3% Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai ketuntasan belajar klasikal Minumum 85%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SDN No.1 Balukang. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Inkuiri.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Menggunakan Kalimat Tanya Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas IV SD Inpres 2 Langaleso Simang, Ramsang; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.283 KB)

Abstract

Rumusan masalah adalah apakah penggunaan metode latihan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan kalimat tanya pada siswa kelas IV SD Inpres 2 Langaleso. Tujuan untuk meningkatkan kemampuan menggunakan kalimat tanya melalui metode latihan pada siswa kelas IV SD Inpres 2 Langaleso.Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan (2) Pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Pengumpulan data melalui teknik pemberian tes, wawancara, observasi dan pencatatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 2 Langaleso yang berjumlah 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1 banyaknya siswa yang tuntas Daya Serap Individu (DSI) 10 orang presentase ketuntasan klasikal (KBK) 55%. Sedangkan siklus II banyaknya siswa yang tuntas Daya Serap Individu (DSI) 19 orang, presentase ketuntasan klasikal (KBK) 90%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode latihan dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Saran para guru penerapan metode diskusi hanyalah satu dari sekian banyaknya metode pembelajaran yang dapat digunakan. Para guru dapat mencari metode. Media atau strategi pembelajaran yang lain yang unik untuk meningkatkan kompetensi siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Di Kelas V SDN No. 4 Pangalasiang Melalui Bimbingan Kerja Kelompok Armiatin, Armiatin; Septiwihartini, Dwi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.289 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Terdiri dari beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu peningkatan hasil belajar siswa dengan menngunakan bimbingan kerja kelompok. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan bimbingan kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelejaran PKn di Kelas V SDN No.4 Pangalasiang?.Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari dua siklus, dimana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I diperoleh KBK 72,7% dan DSK 22,2%. Pada tindakan siklus II diperoleh KBK 100% dan DSK 93%.Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indicator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada pembelajaran siklus II,maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajarandengan menggunakan bimbingan kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V SDN No.4 Pangalasiang. Kata Kunci: Hasil Belajar dan Bimbingan Kerja Kelompok
Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Melalui Metode Permainan Siswa Kelas IV SDK Uwemea Erni Suciani, Gusti Made; Harun, Abduh H.; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.902 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Penerapan Metode Permainan Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn di Kelas IV SDK Uwemea?” tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Dengan Metode Permainan di Kelas IV SDK Uwemea. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan datanya observasi dan tes teknik analisis data menggunakan rumus ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode permainan sangat efektif meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDK Uwemea. Hal ini dapat dilihat pada tindakan siklus I daya serap klasikal mencapai 72,94% dan ketuntasan belajar klasikal 61,11%. Kemudian Pembelajaran pada siklus II diperoleh daya serap klasikal 82,35% dan ketuntasan belajar klasikal 94,44%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai rata-rata daya serap klasikal minimal 70% dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 80%. Dari aspek aktifitas guru dan siswa telah baik mencapai persentasi pengamatan 85,71% dari aktifitas guru dan 86,66% pada aktifitas siswa. Ini dapat dikatakan penelitian tindakan ini telah berhasil.Kata Kunci: Prestasi belajar, metode permainan
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penggunaan Media Gambar di Kelas IV SD Inpres Banpres Posona Kasmawati, Kasmawati; Kundera, I Nengah; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.661 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Banpres Posona pada mata pelajaran IPA. Keterbatasan sarana pembelajaran di SD Inpres Banpres Posona, menyebabkan kurangnya  variasi penggunaan media pembelajaran, guna meningkatkan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi guru dan siswa serta evaluasi  hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Banpres Posona yag berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus dengan prosedur tindakan 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, 4 refleksi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan siswa yang tuntas baik sebanyak 11 (55%) dari 20 siswa, tuntas cukup sebanyak 4 (20%) dari 20 siswa, tuntas klasikal 75%, pada siklus II siswa yang tuntas secara baik 16 (80%) dari 20 siswa, tuntas secara cukup 2 (20%) dari 20 siswa, tuntas klasikal 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa dengan penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Inpres Banpres Posona.
Co-Authors ., Sisriawan A.R, Muslim Abduh H. Harun Abduh H. Harun Abdul Halim Abdul Wahab Syakhrani Abdullah Joni Guci, Ammar Achmad Ramadan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Aditya, Asania Dwi Afianti, Rika Afika, Nurul Al Kamil, Muhammad Nazimuddin Alya Alya Amir, Pahriadi Amiruddin Amiruddin Ammar, Ammar Anak Agung Gede Sugianthara Andi Agusniatih Anggi Dwienengtyas ani ani Anjas Anjas AR, Muslim Arianto Arif Firmansyah Arifudin, Ahmad Armiatin Armiatin Artamiati, Ni Luh Putu Sri Asriani Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Basrudin, Basrudin Bau Ratu Bustamin Bustamin Busthami Nur, Abdul Hamid Cahyani, Eka Damayanti, Nunung Danti Indriastuti Purnamasari Dewilis Setianingsih Dewilis Setianingsih Dhevy Puswiartika Djafar Rahman Dwi Septiwiharti Dyah Aini Purbarani Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Eka Novianti, Eka Esther Hesline Palandi Eveline Rumoroy Bonifasius Saneba Charles Kapile Fadila Fadila, Fadila Faisal Faisal Fasli, Muhammad Fince Fince Fitra Fitra, Fitra Fitriah Aras, Nurul Fitriah Fitriah Fitriana Fitriana Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Guci, Ammar Abdullah Joni Gusti Made Erni Suciani Hadenan Towpek Harmila Harmila Haryono Pasang Kamase Hasan Hasan Herlina Herlina Herlina, Herlina Hestika, Cici Hilda Hilda Huber Yaspin Tandi I Komang Suardi I Nengah Kundera Iga Risma Inayah, Putri Indriastuti Purnamasari , Danti Jamaludin . Jemi Karter Kadek Hariana Kamisani, Nurul Kasmudin Mustapa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lasaip, Nur Annisa Leppan, Marlina Lian Bokian Lian Bokian Luok, Yumita M. Maliso, Ashar A. Mangge, Sry Iramaya S. Melyani Sari Sitepu, Melyani Sari Mengkido, Meyland Rikhar Mohamad Akbar, Mohamad Mubarik Mubarik Muchdar Muchdar Muchdar, Muchdar Mufidah Mufidah Muhammad Aqil Muhammad Rivai Munawarah, Sri Muzdalifa, Riza Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Nashrullah ., Nashrullah Nashrullah, Nashrullah Nasrullah Nasrullah Nasrur Rahman Nazimuddin Al Kamil, Muhammad Nggego, Friskianto Ni Luh Putu Sri Artamiati Ni Made Riawati Nur Afni Nur Rahmah Nuraini Nuraini Nurdin Rahman Nurgan Tadeko Nurhayati Nurhayati Nuriani, Riska Arifka Nuriati Nuriati Nuriati Nuriati Nurul Fitriah Aras Oce Oce Pahriadi Paidi, Zulhilmi Pratama, Ryan Andhika Purnawan L. Kara Rahayu, Adelya Putri Rahmawati, Dyah Ramsang Simang Raodatul Jannah Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Rifalda, Rifalda Rifaldi Rifaldi, Rifaldi Rizal Rizal Rizal, Rizal Rosdia Rosdia Rosita Rosita Rosnadi Rosnadi Rosnadi, Rosnadi Rudiani, Siwi Astuti Tri Rudiani Ryan Pratama Salwa Aulia, Cindi Sani, Nurul Kami Sarintan Nurcahyati Kaharu Shalehuddin Shalehuddin, Shalehuddin Shofiyanti Nur Zuama Sinta Satria Dewi Pendit Sisriawan Lapasere Sita Awalunisah Sri Listia Wati Sri Listia Wati Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sudarmi, Ni Luh Suhrah Supriyadi Supriyadi Surahman Surahman Surahman Wilade Syahril Syahril Topila, Febriana Topuha, Oktaviani Karolina Vathatuljanah, Nur Wardani, Nining Kusuma Widiani, Ni Nyoman Widiani, Niluh Chixa Wildani, Wildani Wildani Yemifaira, Ade Yesnain Yesnain Yubelium Putra Topei, yubel Yun Ratna Lagandesa Yun Ratna Langandesa Yusuf Kendek Yuyun Lestari, Yuyun Zulkaida, Karima Zulnuraini