Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.874
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Katalogis Publikasi Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Visipena Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Abdi Insani Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Early Childhood and Character Education Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education JS (Jurnal Sekolah) Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Contemporary Issues in Elementary Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Tadulako Social Science and Humaniora Journal FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam JOAPE Jurnal DIKDAS
Yusdin Gagaramusu
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Keterampilan Siswa Menulis Pantun Melalui Teknik Balas Pantun Di Kelas IV SDN Pipikoro Kara, Purnawan L.; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa menulis pantun dikelas IV SDN Pipikoro. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan penerapanteknik balas pantun. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa menulis pantun dikelas IV SDNPipikoro. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 14 orang siswa, 11orang siswa laki-laki dan 4 orang siswa perempuan.Penelitian dilakukan dalam dua siklus.Hasil observasi kegiatan guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 76,67% berada dalam kategori kurang, pada siklus II nilai yang diperoleh guru rata-rata 96,67% berada dalam kategori sangat baik. Untuk hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 76%, berada dalam kategori cukup, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 98%, berada dalam kategori sangat baik. Keterampilan siswa menulis pantun pada siklus I nilai rata-rata daya serap klasikal 74,29% serta ketuntasan belajar klasikal 78,57%. Pada siklus II nilai rata-rata daya serap klasikal 95% serta ketuntasan belajar klasikal 100%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai rata-rata daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal memperoleh nilai minimal 80%, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian dalam peningkatan keterampilan menulis pantun melalui penerapan teknik balas pantun dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis pantun siswa.
Peningkatan Kemampuan Siswa Memerankan Drama Anak Melalui Metode Latihan Terbimbing di Kelas IV SD Inpres 12 Bajawali Sudarmi, Ni Luh; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.414 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa memerankan drama anak melalui metode latihan terbimbing pada siswa kelas IV SD Inpres 12 Bajawali. Penelitian ini dilakukan bersiklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 12 Bajawali berjumlah 20 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru (observasi), tes hasil tindakan, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru  mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 70% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan  belajar yaitu 95%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 25%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 76,05% dan siklus II daya serap klasikal adalah 97,5%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran sains dari siklus I ke siklus II sebesar 21%. Hasil observasi siswa pada siklus I  dan siklus II terjadi peningkatan. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode latihan terbimbing yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa indonesia tentang memerankan drama anak dapat meningkatkan kemampuan pada siswa kelas IV SD Inpres 12 Bajawali.
PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH, DANA ALOKASI UMUM DAN DANA ALOKASI KHUSUS TERHADAP EKUITAS DANA (Survey Pada Kabupaten/Kota Se-Sulawesi Tengah) Yulianto Gagaramusu, Yusran
Katalogis Vol 3, No 4 (2015)
Publisher : Katalogis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to explore and analyze simultaneous and partial effects of local revenue, general allocation fund, and special allocation fund on fund equity. The sample consists of 11 regencies/cities in Central Sulawesi that is taken by using nonprobability sampling technique, The method of analysis is descriptive with multiple linier regressions analysis. The results show that the growth of local revenue in 3-year budget is higher than the growth of general allocation fund, special allocation fund and fund equity. Simultaneous test indicates that local revenue, general allocation fund and special allocation fund have positive and significant effects on fund equity. Partial test shows that local revenue, general allocation fund, and special allocation fund partially have significant effects on fund equity in 11 regencies/cities in Central Sulawesi. Coefficient determinant with Adjusted R-Square value of 0,361 shows that 36,10% of fund equity is affected by local revenue, general allocation fund, and special allocation fund,while the remaining value of 63,90% is affected by other variables that are not examined in this study.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SDN 023 Petilo Leppan, Marlina; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.002 KB)

Abstract

ABSTRAK          Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berbicara siswa kelas II SDN 023 Petilo. Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatan kemampuan berbicara siswa. Metode penelitian adalah mendeskrisikan kemampuan berbicara siswa dengan bercerita. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri atas kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan ahir. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi kegiatan siswa serta observasi kegiatan guru, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran berbicara siswa melalui metode bercerita. Hasil penelitian menunjukkan pada tindakan siklus I hasil observasi kegiatan siswa 62,5%  dan obsevasi kegiatan guru 75% (kategori cukup). Sedangkan hasil evaluasi pembelajaran berbicara siswa menunjukkan 11 siswa yang tuntas secara individu dari 18 siswa sehingga persentase ketuntasan klasikal 61%, daya serap klasikal sebesar 64,13%. Pada siklus II hasil observasi kegiatan siswa 87% dan hasil observasi guru 88% dengan kategori sangat baik. Sedangkan hasil evaluasi pebelajaran berbicara siswa diperoleh 16 siswa yang tuntas secara individu sehingga persentase ketuntasan  klasikal mencapai 88,88% dan daya serap klasikal 77,66%. Hal ini menunjukkan pembelajaran  pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan sehingga dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas II SDN 023 Petilo.
Meningkatkan Keterampilan Siswa Menulis Surat Dinas Melalui Metode Pemberian Tugas di Kelas V SD Inpres 12 Bajawali Artamiati, Ni Luh Putu Sri; Efendi, Efendi; Gagaramusu, Yusdin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.377 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan di SD Inpres 012 Bajawali. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan siswa menulis surat dinas di kelas V SD Inpres 12 Bajawali dengan menerapkan metode pemberian tugas. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode pemberian tugas dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis surat dinas. Penelitian ini dilakukan bersiklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 12 Bajawali berjumlah 20 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 10 orang siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui lembar aktivitas siswa dan guru (observasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dan guru mengalami peningkatan yang cukup berarti dari siklus I ke siklus II. Tes hasil tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 55% dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada ketuntasan  belajar yaitu 95%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 40%. Hasil daya serap klasikal pada siklus I adalah 68,6% dan siklus II daya serap klasikal adalah 85,4%, hal ini menunjukkan persentase peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dari siklus I ke siklus II sebesar 16,8%. Berdasarkan indikator kinerja, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pemberian tugas menulis surat dinas yang diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan pada siswa kelas V SD Inpres 12 Bajawali
HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SDN INPRES 2 LOLU Jemi Karter; Huber Yaspin Tandi; Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (943.327 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan komunikasi yang dilakukan orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Inpres 2 Lolu yang berjumlah 201 siswa. Adapun sampel yang diambil yaitu kelas V sebanyak 19 siswa, tehnik pengambilan sampel ini adalah purposive sampling. Untuk mengumpulkan data, digunakan instrumen berupa angket yang diberikan kepada orang tua siswa serta melihat hasil nilai raport. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan menggunakan teknik presentase dan korelasi product moment pada taraf kepercayaan 95%.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 0% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sangat tinggi, 26,31% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong tinggi, 57,89% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sedang, 15,80% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong rendah, dan 0% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sangat rendah. Selanjutnya untuk prestasi belajar siswa terdapat 15,80% siswa yang memiliki prestasi belajar sangat tinggi, 78,94% siswa yang memiliki pretasi belajar tinggi, 5,26% siswa yang memiliki prestasi belajar sedang, dan 0% siswa yang memiliki prestasi belajar rendah maupun sangat rendah. Dari hasil pengujian analisis inferensial dengan menggunakan rumus korelasi pada taraf kepercayaan 95% atau α = 0,05% diperoleh rh (r hitung) = 0,062 dikonsultasikan dengan tabel r diperoleh 0,456, dengan demikian rh (r hitung) < rt (r tabel) atau 0,062 < 0,456. Artinya Ho yang menyatakan tidak ada hubungan komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa diterima. Dengan demikian hipoteis altenatif (Ha) yang diajukan ditolak. Jadi, tidak ada hubungan positif antara komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu. Kata Kunci: Komunikasi Orang Tua dan Guru, Prestasi Belajar
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN MATA KULIAH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1088.818 KB)

Abstract

Studi ini bertujuan dengan tujuan untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa PGSD tentang pelaksanaan praktek lapangan pada mata kuliah MBS, efektifitas praktek lapangan dalam meningkatkan wawasan tentang materi MBS serta implementasi MBS di sekolah mitra. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan 85% mahasiswa berpendapat bahwa hal-hal yang harus dilakukan pada masa persiapan seperti tertulis dalam panduan praktek lapangan secara umum jelas. Akan tetapi masih ada keraguan dari sebagian mahasiswa (15%) tentang kejelasan panduan praktek lapangan. Data hasil penelitian juga menunjukan bahwa 91,7% mahasiswa berpendapat bahwa kegiatan praktek lapangan sangat efektif untuk meningkatkan wawasan mereka tentang materi MBS dan 8,3% lainnya berpendapat efektif. Sehubungan dengan implementasi MBS di sekolah mitra, 75% mahasiswa berpendapat bahwa MBS telah diimplementasikan di sekolah dan 25% lainnya berpendapat sekolah belum mengimplementasikan MBS.   Kata kunci: Persepsi, Praktek Lapangan, MBS
PENGARUH MEDIA INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD INPRES 8 MAMBORO Abdul Halim; Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 3, No 3 (2015): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh media internet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Inpres 8 Mamboro?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh media internet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Inpres 8 Mamboro. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 8 Mamboro yang berjumlah 43 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode penelitian kuantitatif. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan angket (quisioner) dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dan dianalisis secara deskriptif yaitu dengan menggunakan rumus persentase. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis inferensial yaitu dengan menggunakan teknik statistik uji t-hitung pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam perhitungan analisis inferensial yaitu dengan menggunakan uji-thitung diperoleh thitung > ttabel atau 8,385 > 1,682 pada taraf signifikan 95% ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh media internet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Inpres 8 Mamboro.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SDN NO.1 BATUSUYA GO’O I Komang Suardi; Bustamin Bustamin; Yusdin Bin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 3, No 3 (2015): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar IPA kelas 3 SDN No.1 Batusuya Go’o. Tujuan dalam pembelajaran ini adalah siswa dapat mengetahui macam-macam gerak benda, siswa dapat mengetahui hal-hal yang mempengaruhi gerak benda. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan rancangan penelitian model Pre-Experimental Designs. Design penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Designs. Data penelitian ini diperoleh melalui hasil pre-test, post-test, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data penelitian setelah mendapatkan perlakuan menunjukkan ada pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian diketahui rata-rata pre-test 58 dan rata-rata post-test 69, dengan selisih nilai rata-rata hasil belajar sebesar 11. Berdasarkan analisis dengan teknik _tatistic inferensial, bahwa tes hasil belajar siswa diperoleh perhitungan dengan uji-t yaitu thitung sebesar 2,593 dengan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan derajat perbedaan (d.b) = N-1 = 30-1 = 29  maka ttabel = 2,045, dari hasil analisis data tersebut bahwa thitung > ttabel atau 2,593 > 2,045. Karena diketahui thitung >  ttabel ini berarti hipotesis nihil (Ho) ditolak, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas 3 SDN No.1 Batusuya Go’o.
Studi Analisis Antara Kemampuan Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Guru SD di Kec. Palu Selatan Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.825 KB)

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimanakah kemampuan mengajar guru antara merancang dengan melaksanakan pembelajaran di sekolah dasar di Kecamatan Palu Selatan serta mengidentifikasi apakah terdapat hubungan antara kemampuan guru antara merancang dengan melaksanakan pembelajaran di sekolah dasar di Kecamatan Palu Selatan. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 135 guru yang ditetapkan secara acak dari keseluruhan guru yang berada di 5 gugus di Kecamatan Palu Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan menggunakan lembar penilaian APKG 1 dan APKG 2 dan metode dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. Hasil penelitian menunjukan pada umumnya kemampuan guru di Kecamatan Palu Selatan dalam merancang pembelajaran berada dalam kategori baik dengan presentase 57,8% (n=78) dan kategori baik sekali dengan presentase 17% (n=23). Untuk variable kemampuan melaksanakan pembelajaran berada dalam kategori baik sebesar 45,9% (n=62) dan kategori baik sekali 51,9% (n=70). Hubungan antara kedua variable menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan antara merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan perolehan thitung 8.709>ttabel 1.671 dengan taraf kepercayaan 95%.   Kata kunci: Kemampuan Merancang, Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
Co-Authors ., Sisriawan A.R, Muslim Abduh H. Harun Abduh H. Harun Abdul Halim Abdul Wahab Syakhrani Abdullah Joni Guci, Ammar Achmad Ramadan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Aditya, Asania Dwi Afianti, Rika Afika, Nurul Al Kamil, Muhammad Nazimuddin Alya Alya Amir, Pahriadi Amiruddin Amiruddin Ammar, Ammar Anak Agung Gede Sugianthara Andi Agusniatih Anggi Dwienengtyas ani ani Anjas Anjas AR, Muslim Arianto Arif Firmansyah Arifudin, Ahmad Armiatin Armiatin Artamiati, Ni Luh Putu Sri Asriani Azizah Azizah Azizah Azizah Azizah Basrudin, Basrudin Bau Ratu Bustamin Bustamin Busthami Nur, Abdul Hamid Cahyani, Eka Damayanti, Nunung Danti Indriastuti Purnamasari Dewilis Setianingsih Dewilis Setianingsih Dhevy Puswiartika Djafar Rahman Dwi Septiwiharti Dyah Aini Purbarani Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Efendi Eka Novianti, Eka Esther Hesline Palandi Eveline Rumoroy Bonifasius Saneba Charles Kapile Fadila Fadila, Fadila Faisal Faisal Fasli, Muhammad Fince Fince Fitra Fitra, Fitra Fitriah Aras, Nurul Fitriah Fitriah Fitriana Fitriana Fitrianti Fitrianti, Fitrianti Guci, Ammar Abdullah Joni Gusti Made Erni Suciani Hadenan Towpek Harmila Harmila Haryono Pasang Kamase Hasan Hasan Herlina Herlina Herlina, Herlina Hestika, Cici Hilda Hilda Huber Yaspin Tandi I Komang Suardi I Nengah Kundera Iga Risma Inayah, Putri Indriastuti Purnamasari , Danti Jamaludin . Jemi Karter Kadek Hariana Kamisani, Nurul Kasmudin Mustapa Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lasaip, Nur Annisa Leppan, Marlina Lian Bokian Lian Bokian Luok, Yumita M. Maliso, Ashar A. Mangge, Sry Iramaya S. Melyani Sari Sitepu, Melyani Sari Mengkido, Meyland Rikhar Mohamad Akbar, Mohamad Mubarik Mubarik Muchdar Muchdar Muchdar, Muchdar Mufidah Mufidah Muhammad Aqil Muhammad Rivai Munawarah, Sri Muzdalifa, Riza Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Najamuddin Laganing Nashrullah ., Nashrullah Nashrullah, Nashrullah Nasrullah Nasrullah Nasrur Rahman Nazimuddin Al Kamil, Muhammad Nggego, Friskianto Ni Luh Putu Sri Artamiati Ni Made Riawati Nur Afni Nur Rahmah Nuraini Nuraini Nurdin Rahman Nurgan Tadeko Nurhayati Nurhayati Nuriani, Riska Arifka Nuriati Nuriati Nuriati Nuriati Nurul Fitriah Aras Oce Oce Pahriadi Paidi, Zulhilmi Pratama, Ryan Andhika Purnawan L. Kara Rahayu, Adelya Putri Rahmawati, Dyah Ramsang Simang Raodatul Jannah Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Rifalda, Rifalda Rifaldi Rifaldi, Rifaldi Rizal Rizal Rizal, Rizal Rosdia Rosdia Rosita Rosita Rosnadi Rosnadi Rosnadi, Rosnadi Rudiani, Siwi Astuti Tri Rudiani Ryan Pratama Salwa Aulia, Cindi Sani, Nurul Kami Sarintan Nurcahyati Kaharu Shalehuddin Shalehuddin, Shalehuddin Shofiyanti Nur Zuama Sinta Satria Dewi Pendit Sisriawan Lapasere Sita Awalunisah Sri Listia Wati Sri Listia Wati Sri Utami Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sudarmi, Ni Luh Suhrah Supriyadi Supriyadi Surahman Surahman Surahman Wilade Syahril Syahril Topila, Febriana Topuha, Oktaviani Karolina Vathatuljanah, Nur Wardani, Nining Kusuma Widiani, Ni Nyoman Widiani, Niluh Chixa Wildani, Wildani Wildani Yemifaira, Ade Yesnain Yesnain Yubelium Putra Topei, yubel Yun Ratna Lagandesa Yun Ratna Langandesa Yusuf Kendek Yuyun Lestari, Yuyun Zulkaida, Karima Zulnuraini