Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.321
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Jurnal Prima Edukasia Journal of Educational Science and Technology JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Inovasi Pendidikan IPA REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Journal of Science Education Research Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan El Midad : Jurnal Jurusan PGMI Al-Ta'lim Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research Nusantara Science and Technology Proceedings Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Measurement In Educational Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan Fisika TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Zuhdan Kun Prasetyo
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENGEMBANGAN LKPD IPA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING STRATEGI METAKOGNISI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN RASA INGIN TAHU PESERTA DIDIK THE DEVELOPMENT OF SCIENCE STUDENT WORKSHEET BASED ON GUIDEDED INQUIRY METACOGNITION STRATEGIES TO IMPROVE THE COGNITIVE LEARNING OUTCOME AND CURIOSITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT Ani Nurhidayanti; Zuhdan Kun Prasetyo; Asri Widowati
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (June, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

       Penelitian ini dilatarbelakngi oleh hasil belajar kognitif dan rasa ingin tahu peserta yang rendah serta LKPD yang belum menekankan pada proses kognisi dan penyelidikan ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Kelayakan LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing strategi metakognisi yang dikembangkan secara teoritis dan empirik, 2) Respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan, 3) Perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik setelah menggunakan LKPD yang dikembangkan, 4) Perbedaan rasa ingin tahu peserta didik setelah  menggunakan LKPD yang dikembangkan. Desain penelitian ini merupakan Research Development dengan model Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket validasi, angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, soal pretest-posttest, angket dan lembar observasi rasa ingin tahu. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil Penelitian ini adalah 1) LKPD yang dikembangkan dinyatakan layak secara teoritik dengan skor sangat baik (A), 2) LKPD yang dikembangkan mendapatkan respon dengan kategori baik (B) oleh peserta didik, 3) Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan berdasarkan uji empirik yang ditunjukkan dengan nilai signifikasi 0,000 dengan uji U-Mann Whitney 4) Terdapat perbedaan rasa ingin tahu yang signifikan berdasarkan uji empirik dengan nilai signifikasi 0,001 setelah menggunakan LKPD yang dikembangkan dengan uji U-Mann Whitney.Kata kunci: LKPD IPA, Inkuiri Terbimbing, Strategi Metakognisi, Hasil Belajar Kognitif, Rasa Ingin Tahu.       The background of this research are students has low learning outcome, students has low curiosity and Student worksheet not including cognition process and investigating activity. This research aims to determine (1) The feasibility science student worksheet a cording to theoretic and empiric test, (2) the student’s response after using science student worksheet. 3) the difference of student cognitive learning outcome with using student science worksheet (4) the difference of student curiosity with using science student worksheet The instruments that used in this research are validation form of science student worksheet, form of learning process with guided-inquiry metacognition strategies, pretest and posttest question form, curiosity questionnaire and observation form and student‘s response questionnaire form. Data analysis techniques that used in this research are qualitative and quantitative data analysis. The result of this research are 1) science student worksheet based on guided inquiry metacognition strategy to improve cognitive learning outcomes and curiosity student in junior high school which is revealed decent with categories very well (A, 2) Science student worksheet that developed get the student’s response with category good (B), 3) There are significance student cognitive learning outcomes difference with using science student worksheet as development result based on empiric test with significance value 0.000 from UMann Whitney Test. 4) There are significance student student curiosity difference with using science student worksheet as development result based on empiric test with significance 0,001 from U-Mann Whitney test.Keywords: Science Student Worksheet, Guided Inquiry, Metacognition Strategy, Cognitive Learning Outcome, Curiosity
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS STML PADA TEMA “BRIKET PELEPAH SALAK PONDOH” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS VIISMP NEGERI 1 TEMPEL Muhammad Labib Ridlo; Zuhdan Kun Prasetyo; Wita Setianingsih
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 5 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (July, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul IPA Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Lingkungan (STML) pada tema “Briket Pelepah Salak Pondoh” yang telah dikembangkan. Tujuan lainnya adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses siswa setelah menggunakan modul hasil pengembangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metodeResearch and Development (RD). Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Tempel dengan sasaran mata pelajaran IPA. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi: lembar validasi Modul, soal pretest dan postest, lembar observasi keterampilan proses siswa, angket respon siswa terhadap modul, serta lembar keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan STML. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif untuk tujuan mengetahui kelayakan modul berdasarkan saran dan skor penilaian dari validator, gain score peningkatan keterampilan proses siswa, peningkatan persentase keterampilan proses siswa tiap pertemuan, respon siswa terhadap modul berdasarkan saran, skor penilaian angket respon, serta persentase keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan STML. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa modul IPA hasil pengembangan layak digunakan dalam pembelajaran dengan kategori sangat baik. Selain itu, modul hasil pengembangan ini juga dapat meningkatkan keterampilan proses siswa dengan perolehan gain score dalam kategori peningkatan sedang.  Selanjutnya, berdasarkan hasil observasi diperoleh peningkatan hasil keterampilan proses dari kategori cukup menjadi kategori baik. Kata kunci: Modul IPA, Sains Teknologi Masyarakat Lingkungan (STML), Keterampilan Proses, siswa SMP
PENGEMBANGAN LKPD IPA BERMUATAN NATURE OF SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP THE DEVELOPMENT OF SCIENCE STUDENT WORKSHEET CONTAINING NATURE OF SCIENCE TO IMPROVE SCIENTIFIC LITERACY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Dita Ardwiyanti; Zuhdan Kun Prasetyo; Asri Widowati
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (April, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD IPA bermuatan Nature of Science (NOS) yang valid untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model 4-D. Prosedur penelitian dan pengembangan ini meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian ini meliputi lembar validasi LKPD IPA, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran IPA bermuatan NOS, lembar angket respon peserta didik terhadap LKPD IPA, dan soal pretest-posttest literasi sains. Teknik analisis data kelayakan LKPD IPA dan respon peserta didik adalah konversi skor kuantitatif menjadi nilai kualitatif dengan lima kategori, teknik analisis data keterlaksanaan pembelajaran IPA bermuatan NOS adalah perhitungan persentase, sedangkan teknik analisis data skor pretest-posttest literasi sains adalah paired sample t-test dan perhitungan n-gain score. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD IPA bermuatan NOS valid untuk meningkatkan literasi sains peserta didik dengan kategori sangat baik (A). Literasi sains peserta didik mengalami peningkatan secara signifikan setelah menggunakan LKPD IPA bermuatan NOS dengan n-gain score sebesar 0,71 yang termasuk dalam kategori tinggi.Kata Kunci: LKPD, IPA, Nature of Science (NOS), Literasi Sains, Peserta Didik SMPThis study aims to develop a valid science student worksheet containing Nature of Science (NOS) to improve students’ scientific literacy. This study is research and development which uses 4-D model. The procedure of this study includes the steps of define, design, develop, and disseminate. The instruments of this research and development include validation sheet of science student worksheet, observation sheet of the implementation of science learning containing NOS, questionnaire sheet of students responses to the worksheet, and scientific literacy pretest and posttest. The data analysis technique of the appropriateness of science student worksheet and students responses to the worksheet is quantitative score conversion to qualitative value with five categories, the data analysis technique of the implementation of science learning containing NOS is a percentage calculation, while the data analysis techniques of scientific literacy pretest and posttest’s score are paired sample t-test and n-gain score calculation. The results of this study show that science student worksheet containing NOS is valid to improve students’ scientific literacy with very well category. Students’ scientific literacy improve significantly after using the worksheet with n-gain score of 0,71 which is in the high category.Key Words: Student Worksheet, Science, Nature of Science (NOS), Scientific Literacy, Junior High School Students
PENGARUH LKPD IPA BERMUATAN NOS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Dayu Firdania; Zuhdan Kun Prasetyo
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 5 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (September, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA bermuatan Nature Of Science terhadap ketrampilan berpikir kreatif peserta didik SMP. Tema Pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pemanasan Global. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP N 1 Prambanan Klaten. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan LKPD IPA bermuatan Nature Of Science dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan LKPD IPA Kurikulum 2013. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, (2) lembar observasi keterampilan berpikir kreatif, (3) soal pretest, kuis dan posttest keterampilan berpikir kreatif. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat penelitian berupa uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan program SPSS 16.00 for windows. Uji hipotesis berupa uji Paired Sample T-test, Independent Sample T-test, dan effect size. Hasil analisis data diperoleh rata–rata persentase keterlaksanaan pembelajaran kelas eksperimen sebesar 92,50 % dalam kategori sangat baik. Hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran kelas kontrol sebesar 95,80 % dalam kategori sangat baik. Hasil analisis observasi keterampilan berpikir kreatif kelas eksperimen diperoleh rata-rata keseluruhan aspek sebesar 14,88 dalam kategori baik. Hasil analisis observasi keterampilan berpikir kreatif kelas kontrol diperoleh rata – rata sebesar 11, 13 dalam kategori cukup baik. Berdasarkan hasil analisis skor pretest dan posttest dengan Uji Paired Sample T-test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) 0,000 0,025 dan uji Independent Sample T-test diperoleh nilai Sig.(2-tailed) 0,000 0,025. Besar perhitungan effect size pada skor pretest dan posttest didapatkan besarnya nilai Cohen’s d = 1,69 yang termasuk dalam kriteria besar. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis simpulan dari penelitian adalah LKPD IPA bermuatan NOS berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik.Kata kunci: LKPD IPA,Nature Of Science, Keterampilan Berpikir Kreatif
PENGARUH LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN JOTFORM TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Belinda Oktaviona; Zuhdan Kun Prasetyo
Jurnal TPACK IPA Vol 9, No 1 (2025): Jurnal TPACK IPA (January,2025)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Jotform terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas VII SMP Negeri 2 Berbah yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas VII A dan VII C yang diperoleh dengan cara diundi. Teknik pengumpulan data keterlaksanaan pembelajaran dengan observasi dan kemampuan literasi sains menggunakan tes. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen sebesar 95,65 dan pada kelas kontrol sebesar 97,62. Terdapat perbedaan signifikan hasil kemampuan literasi sains peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Jotform dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran dengan metode ceramah dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 0,05 pada uji Independent Sample T-Test. LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Jotform berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dibuktikan dengan hasil uji Effect Size yang diperoleh sebesar 0,91 termasuk dalam kategori besar. Kesimpulan penelitian ini yaitu LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan Jotform berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi pencemaran lingkungan.
Development of an Integrated Discovery Learning E-Book on Tabuik to Improve Students' Critical Thinking Abilities and Collaborative Attitudes Rahmat Syaifullah; Zuhdan Kun Prasetyo
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.6824

Abstract

This study aims to evaluate the validity, readability, practicality, and effectiveness of an Integrated Discovery Learning E-Book based on the Tabuik cultural tradition to enhance students’ critical thinking skills and collaborative attitudes. The research followed the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) and was implemented at SMP Negeri 25 Padang. The validity of the e-book was assessed by three expert lecturers. Readability and practicality were evaluated by 31 students and 3 teachers. To test effectiveness, 93 students participated. Data from the validity, readability, and practicality tests were analyzed using standard rating scales. Effectiveness data were analyzed using the General Linear Model (GLM), specifically MANOVA. The e-book received a validity score of 76 (very high), a readability score of 63.35 (good), and a practicality score of 19.33 (very good). The GLM test showed a significance value 0.05, indicating a statistically significant improvement. Students’ critical thinking and collaborative attitudes improved, with N-gain scores of 0.73 and 0.71, respectively—both categorized as high. The findings confirm that the developed e-book is not only educationally sound but also culturally relevant and engaging, promoting higher-order thinking and social skills among students. The Tabuik-based e-book is valid, readable, practical, and effective in enhancing critical thinking and collaboration. Future studies should explore incorporating a broader range of cultural elements for more generalized outcomes.
Development of Islamic Integrated Sciences e-Module on Measurement Materials to Improve Students' Religious Attitudes Miftahul Jannah; Rida Akmala; Sabar Nurohman; Jumadi Jumadi; Zuhdan Kun Prasetyo
AT-TA'LIM Vol 31, No 3 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jt.v31i3.861

Abstract

Nilai-nilai keislaman harus segera ditingkatkan di era yang semakin maju agar keberagamaan siswa tidak luntur termakan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul IPA terpadu Islam pada materi pengukuran yang layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPA serta dapat meningkatkan sikap religius siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis Research and Development (RD) dengan melalui serangkaian proses model Four-D. Ahli materi melakukan uji kelayakan e-modul IPA terpadu Islam, sedangkan guru dan siswa melakukan uji kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul IPA Terpadu Islam tentang materi pengukuran sangat layak dengan kategori sangat baik dan menjadi sarana yang memadai untuk meningkatkan sikap religius siswa; e-modul IPA juga praktis menurut guru dan siswa serta dapat meningkatkan sikap religius siswa setelah dilakukan uji coba. Oleh karena itu, guru IPA hendaknya mengadopsi e-modul IPA terpadu Islam pada materi pengukuran ini untuk mendukung kegiatan belajarnya di sekolah.
Co-Authors A.K Prodjosantoso A.K Prodjosantoso Abd. Rasyid Syamsuri Ahmad, Liza Septia Aiyesi, Salwa Alhaerani Sianti Sulhan Ana Fitrotun Nisa Andi Rahmawati Andika Febrian Andika Febrian* Andini Pertiwi Anggi Namira Siregar Ani Nurhidayanti Arina Izataki Fuady, Arina Izataki Arina Zaida Ilma Arti, Yuli Asri Maharani Asri Widowati Bambang Sumintono Belinda Oktaviona Body Pasca Yonata Cari Cari Cari Cari Cari, Cari Dadan Rosana Dayu Firdania Diah Susanti Diani Tani Setia Dita Ardwiyanti Dita Ardwiyanti Diyen Paramitha Djohar Maknun Djukri Djukri Donny Auliya Arrohman Dwi Ayu Nurfa’izah Dwi Safriani Pangestika Edi Istiyono Ekosari Roektiningroem Endah Setyo Rini Fachry Abda El Rahman Fahlevi*, Aditya Farizky, Aldyana Pertiwi Febrianta, Nugraha Febrina Rosa Winda Febyarni Kimianti Gabriel Serani Galih Widi Astuti Haeruddin Hanif Faturohmah Haryo Aji Pambudi Heri Retnawati Herianto Herianto Heru Kuswanto Hervin Maulina Hervin Maulina, Hervin Himawan Putranta Ika Maryani Imam Kusmaryono Imam Sudrajat Imanuel Sairo Awang Insih Wilujeng Irfan Yusuf Istiningsih Istiningsih Jaridatul Muniroh Jihannita, Jihannita Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumadi Jumanto Jumanto Junaidi Junaidi Kartika Arum Sari Kartika Chrysti Suryandari Khasanah, Amalia Labib Ridlo, Muhammad Lusila Andriani Purwastuti Lutfi Yunial Ismi Mamonto, Siti Wulandari Maryati Maryati MIFTAHUL JANNAH Miftahul Jannah Miftakhuljanah, Miftakhuljanah Miftakhurofiah, Miftakhurofiah Much Arsyad Fardani Muh Al Ihwan Muhamad Fathurohman Muhammad Agus Muljanto Muhammad Jarnawi Muhammad Labib Ridlo Muhammad Nur Wangid Mundilarto Mundilarto Muniroh, Jaridatul Naomi Dias Laksita Dewi Natadiwijaya, Ismail Fikri Nina Khaerunnisa Nofita Sari, Astri Normalia Sandy Palumpun Novi Kristiani Nugroho, Ichwan Restu Nur Balqis Mutia Nur Salim, Thifli Habibi Pangestika, Dwi Safriani Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Septania Purwanti Widhy Hastuti Putri Anjarsari Putri, Santri Adi Rahmat Syaifullah Rezkillah, Inang Irma Rida Akmala Rita Indriyanti Rohmatulloh, Ana Sabar Nurohman Sabar Nurohman Safitri, Irma Yulianti Budi Sajidan Sajidan Salam, Salam Samsuri Samsuri Sari, Kartika Arum Sentot Budi Rahardjo Septania Pratiwi septiana karumaningrum setianingsih, wita Shanty Yustin Ungirwalu Siti Fatimah Siti Fatonah Siwi Purwanti Sofyan Dwi Nugroho Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Wahyu Widyaningsih Sujarwo Sujarwo supahar Supahar, Supahar Suparno Suparno Susan Noviaty Herienth Jacobus Susilowati Susilowati Susilowati Susilowati Suyanta Suyanta Syamsuriwal Tutik Khotimah Ujang Sugara Ungirwalu, Shanty Yustin Viyanti Viyanti Viyanti Viyanti Viyanti Viyanti Wahyu Jati Kurniawan Wardhani, Citra Hanum Werdhina, I Komang Wibowo, Widodo Setiyo Widha Sunarno Widha Sunarno Widodo Setiyo Wibowo Wita Setianingsih Yoga Adhitama, Hizkia Yuliana Yuliana Yuliati - Yunita Sari Zumi Hanifa