Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.208
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika MEDIA LITBANG SULTENG Media Eksakta Jurnal Kreatif Tadulako Online MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Riset Pendidikan MIPA Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Media Eksakta Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Asean Journal of Science and Engineering (AJSE) Jurnal Kreatif Online Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Mitra Sains JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Amiruddin Kade
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Exploring Technology-Driven Simulations in Practical Physics: Insights into Mechanical Measurements Concept Kade, Amiruddin; Supriyatman, S.; Kamaruddin, Abdul; Novia, N.; Supriyadi, S.; Husain, Sadang
ASEAN Journal of Science and Engineering Vol 4, No 3 (2024): (ONLINE FIRST) AJSE: December 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ajse.v4i3.74411

Abstract

This study aimed to explore the effectiveness of technology-driven simulations in improving high school students' practical skills in mechanical measurement within the context of physics education. A quasi-experimental design was employed, involving control groups and pretest-posttest samples to assess students' understanding and application of mechanical measurement concepts. The results indicate that simulations significantly enhance students' accuracy and comprehension of mechanical measurements compared to traditional teaching methods. Notably, visual and kinesthetic learners benefit the most from using simulations prior to engaging in physical experiments. The combination of simulations and hands-on experiments was found to be more effective in developing practical skills than either approach alone. These findings underscore the value of integrating technology-driven simulations into physics curricula, particularly for enhancing learning outcomes and practical skills in mechanical measurement, with a specific advantage for learners with visual and kinesthetic preferences.
Optimizing Science Learning Through Workshops of STEM-Project-Based Learning on Merdeka Curriculum: Optimalisasi Pembelajaran IPA Melalui Workshop STEM-Project Based Learning Berbasis Kurikulum Merdeka Kade, Amiruddin; Ningsih, Purnama; Mubarik, Mubarik; Zaky, Muhammad; Rahma, Nur; Kaipal, Kaipal
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.mattawang3090

Abstract

The goal of the STEM with project-based learning workshop at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency, is to enhance the skills of science teachers by developing STEM-based learning that aligns with the Merdeka curriculum. Junior high school science teachers, members of the Oryza Sativa IPA Subject Teachers' Conference (MGMP) in Poso Regency, attended this workshop. The workshop outcomes indicated a commendable enhancement in the proficiency of science instructors in implementing STEM-based learning orientated to the along with the Merdeka curriculum. Science teachers also demonstrated awareness and proficiency in integrating STEM concepts and the Merdeka curriculum into science learning. Therefore, we anticipate that this workshop will enhance the quality of science education at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency. Abstrak Peningkatan keterampilan guru IPA melalui workshop STEM-project based learning berorientasi kurikulum Merdeka di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Workshop ini diikuti oleh guru-guru IPA Sekolah Menegah Pertama yang terhimpun pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso. Hasil dari workshop ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan proses pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Guru IPA juga menunjukkan kesadaran dan kemampuan dalam mengintegrasikan konsep STEM dan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPA. Dengan demikian, workshop ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Di SMAN 1 Sindue Pada Pembelajaran Fisika Natalia, Vica; Kade, Amiruddin; N. Laratu, Wahyuni
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 11 No. 3 (2023): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v11i3.3748

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa pada pembelajaran fisika di SMA Negeri 1 Sindue. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel pada penelitian ini yaitu 386 siswa kelas X dan XI yang mendapat pembelajaran fisika. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yang dibutuhkan dalam menunjang keberlangsungan penelitian ini adalah angket. Pada penelitian ini angket dibagikan kepada responden untuk diisi sesuai dengan keadaan siswa. Data yang diperoleh dari responden dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk melihat nilai dari data hasil penelitian dengan menguraikan data-data mengenai motivasi belajar siswa SMAN 1 Sindue. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata keseluruhan pada motivasi belajar siswa berkategori sedang. Masing-masing indikator memiliki kategori yang berbeda. Adapun indikator dengan kategori tinggi yaitu tujuan orientasi intrinsik dan tujuan orientasi ekstrinsik. Adapun indikator dengan kategori sedang yaitu nilai tugas, kontrol kepercayaan untuk pembelajaran dan tingkas kecemasan. Adapun indikator dengan kategori rendah yaitu kepercayaan diri.
KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN (GLBB) MENGGUNAKAN TAHAPAN HELLER Saomi, Rustin R.; Kade, Amiruddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 9 No. 2 (2021): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v9i2.1207

Abstract

This study aims to analyze the students' difficulties in solving physics problems on the non uniform linear motion (GLBB) in 11th graders of MAN Insan Cendekia Palu using Heller's stages, in terms of the students' ability in the high, medium and low categories. This type of research was qualitative research. Respondents in this study were 6 students, each 2 from high, medium and low categories of students. The results showed that students' difficulties were divided into 5 according to Heller's solving stages: difficulty in visualizing the problems experienced by students was 77.78%, in describing physics experienced was 41.67%, in planning student solutions is 44.44%, in implementing the solution plan experienced by students was 52.78% and in checking and evaluating solutions is 88.89%.
PERAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS Kadir, Mutmainah; Kade, Amiruddin; Zaky, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 1 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran online dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada konsep gerak lurus kelas X SMA Labschool UNTAD Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen lemah dengan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Labschool UNTAD palu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian ini adalah kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa kelas sebanyak 16 orang. Instrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validator ahli. Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen posttest yaitu 7,9 lebih tinggi daripada kelas eksperimen pretest yaitu 4,4. Uji hipotesis uji-t (uji dua sampel berhubungan), diperoleh thitung = 0,09 dan t(0,95)(15) = 1,74 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Google Classroom memiliki peran penting sebagai media pembelajaran online dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gerak lurus kelas X MIA 2 SMA Labschool UNTAD Palu
ANALISIS MISKONSEPSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN THREE-TIER DIAGNOSTIC TEST Maliada, Nurfitra; Kade, Amiruddin; Miftah, Miftah
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 1 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi kejadian miskonsepsi yang dialami siswa pada mata pelajaran fisika pada materi usaha dan energi. Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banggai Selatan dengan menggunakan instrumen tes diagnostik berformat three-tier. Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata miskonsepsi siswa pada materi usaha dan energi diklasifikasikan termasuk kategori tinggi karena persentase yang didapatkan > 61% yakni sebesar 71 %. Penyebab miskonsepsi yang dialami siswa yaitu karena kurangnnya keterampilan peserta didik dalam memahami materi, penyebab lainnya yaitu dari pengajar dan kurangnya minat serta antusia belajar peserta didik untuk mengikuti pembelajaran fisika.
Enhancing Cognitive and Argumentation Skills through Integration of Argument-Driven Inquiry and the Scientific Method in Physics Education Nurjannah, Nurjannah; Sani, Nurul Kami; Haeruddin, Haeruddin; Kade, Amiruddin; Khuzaimah, Andi Ulfah
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 3 (2025): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/9h25w918

Abstract

Developing students’ cognitive abilities and scientific argumentation skills is critical in physics education, yet traditional teacher-centered approaches often fail to achieve these goals. This study investigates the impact of integrating the Argument-Driven Inquiry (ADI) model with the scientific method on students’ conceptual understanding and argumentation quality. A quasi-experimental pretest–posttest control group design was employed involving 64 Grade XI science students from a senior high school in Palu, Indonesia. Participants were assigned to an experimental group (ADI + scientific method) and a control group (ADI only) through a cluster random sampling method. Both groups studied the topic of heat and temperature over three sessions. Cognitive ability was measured using a validated multiple-choice test targeting understanding (C2), application (C3), and analysis (C4), while argumentation skills were assessed using an open-ended test based on Toulmin’s Argument Pattern. Results showed that the experimental group achieved higher normalized gains in cognitive ability (0.65, medium) compared to the control group (0.37, medium), and in argumentation skills (0.76, high) compared to 0.66 (medium). A strong positive correlation (r = 0.61, p < 0.001) was observed between cognitive and argumentation gains, indicating a reciprocal relationship. The novelty of this study lies in embedding scientific method phases into ADI’s discourse structure, producing measurable synergy between conceptual and epistemic outcomes. The findings contribute to physics education by offering an empirically supported instructional model that fosters both content mastery and scientific reasoning, providing a framework for enhancing scientific literacy in secondary classrooms.
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Phet sebagai Laboratorium Virtual Bagi Guru dan Siswa SD Inpres 2 Kawatuna Palu Syamsuriwal, Syamsuriwal; Kade, Amiruddin; Nurjannah, Nurjannah; Paramitha, Ielda; Jarnawi, Muhammad; Santoso, Rudi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Bina Darma
Publisher : DRPM-UBD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33557/bjkxa058

Abstract

Keterbatasan fasilitas laboratorium di SD Inpres 2 Kawatuna berdampak pada kurang optimalnya pembelajaran sains yang berbasis eksperimen. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim pengabdi melaksanakan pelatihan penggunaan aplikasi PhET Interactive Simulations sebagai laboratorium virtual bagi guru dan siswa. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan PhET ke dalam pembelajaran serta memberikan pengalaman belajar interaktif bagi siswa. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, penyampaian materi melalui ceramah, pelatihan teknis, praktik penggunaan simulasi, serta pendampingan langsung. Kegiatan diikuti oleh delapan guru dan dua puluh siswa kelas V dan VI SD Inpres 2 Kawatuna pada 5 Agustus 2025. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru mampu menggunakan PhET secara mandiri, baik online maupun offline, serta dapat memanfaatkan simulasi yang relevan dengan kurikulum, seperti operasi pecahan untuk Matematika dan listrik dinamis untuk IPA. Guru dan siswa menunjukkan antusiasme tinggi selama kegiatan, dan refleksi akhir mengungkapkan bahwa aplikasi PhET dapat menjadi solusi alternatif yang praktis, murah, dan menarik untuk pembelajaran sains di sekolah dengan keterbatasan infrastruktur. Dengan demikian, pelatihan ini berdampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa.
Development of Integrated Science Learning Modules Integrated with Local Wisdom to Improve Science Literacy Sulviana; Sukarman, Afadil; Muslimin; Kade, Amiruddin; Ramadhan, Achmad
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12051

Abstract

This study aims to develop an integrated science learning module that integrates local wisdom from the megalithic sites in the Bada Valley to improve science literacy and critical thinking skills among students at Al-Khairaat 2 Palu Junior High School. The main problems are low science literacy among students and minimal utilization of local potential in science learning. The method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through expert validation, practicality questionnaires, and effectiveness tests with a sample of students and school teachers. Analysis was conducted based on the validity, practicality, and effectiveness of the module using Cohen's d to measure the improvement in students' skills. The validation results showed that the module was valid and practical to use, with a high effectiveness score (0.87). The use of the module significantly improved students' science literacy in the indicators of explaining scientific phenomena, evaluating scientific investigations, and interpreting data, with average scores of 89%, 76%, and 60%. In conclusion, this local wisdom-based science learning module is effective in improving the quality of science learning, science literacy, and students' critical thinking skills, as well as strengthening their character and concern for the surrounding culture and environment.
Mengoptimalkan Literasi Sains melalui Implementasi STEM-Project Based Learning Model dalam Pembelajaran IPA Kade, Amiruddin; Ningsih, Purnama; Mubarik, Mubarik; Zaki, Muhammad; Khair, Fathul; Amalia, Maryam
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) adalah salah satu strategi penting dalam dunia pendidikan yang akan membantu menciptakan SDM yang kompeten di era digital saat ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang memfokuskan pada implementasi pendekatan STEM dan model pembelajaran Project Based Learning Model dalam mata pelajaran IPA/Sains di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Donggala telah berjalan dengan baik. Guru-guru IPA dari berbagai Sekolah Menengah Pertama yang tergabung dalam MGMP IPA Rayon 1 Kabupaten Donggala menunjukkan tingkat antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan tersebut. Antusiasme ini muncul karena para guru merasa lebih percaya diri dalam menerapkan Project Based Learning Model yang dikombinasikan dengan pendekatan STEM. Mereka menyadari, bahwa pada dasarnya mereka telah mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar STEM dan Project Based Learning Model tanpa menyadari hal tersebut. Ini menunjukkan bahwa kombinasi pendekatan dan model pembelajaran ini memiliki potensi besar untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan literasi sains siswa di Kabupaten Donggala.
Co-Authors , Darsikin , Darsikin Abd. Syukur, Muh. Syarif S. Abdul Kamaruddin Achmad Ramadhan Afriani, Rifka Ainun Sampede Alamsyah - Albar Rabak Pabianan Amalia, Maryam Amiruddin Hatibe Amran Rede Anugrah, Sri Ayu Asep Mahpudz Az’zahra, N. F. Bahri, Syamsul Cecep Kusmana Darsikin Darsikin Farmawati Farmawati Fatmawati Fatmawati Fihrin Fihrin H. Fihrin, H. Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Harudin Haerudin Hayun Ahmadong Hendrik Arung Lamba Husain, Sadang Husni, Hiqmatiar I Komang Werdhiana I Wayan Darmadi Imam Muslim, Imam Indrawati Sambow Ismail Ismail Jamaluddin Jamaluddin Jusman Mansyur Kadir, Mutmainah Kaipal, Kaipal Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin karmila karmila Ketut Alit Adi Untara Khaerul Hidayat Khair, Fathul Khuzaimah, Andi Ulfah Ladupi, Titin Sumarlin Lestari Taruk Datu Lismawati Nangga Maliada, Nurfitra Marungkil Pasaribu Miftah Miftah Miftah Miftah, Miftah Mohammad Jamhari Mubarik Mubarik Mubin, Moh. Fathan Muchlis Djirimu MUHAMMAD ALI Muhammad Jarnawi Muhammad Rivai Muhammad Zaky Munir, Moch. MUSLIMIN Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Mutmainah Kadir N. Laratu, Wahyuni N. Novia, N. Natalia, Vica Nur Cahyani Nur Fadhilatu Rahmah, Nur Fadhilatu Nurfitra Maliada NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah, Nurjannah Nurliza Nurliza Nurmalasari, Resky Nurrahmah Nurrahmah Nurrahmah Nurrahmah, Nurrahmah Olis Sumalong Paramitha, Ielda Purnama Ningsih Putrianti, Putrianti Rahma, Nur Riski Amelia, Riski Rizka Mentari. Lapangandong, Rizka Mentari. Rudi Santoso, Rudi Rustin R. Saomi S. Supriyadi, S. Said Maula Sani, Nurul Kami Saomi, Rustin R. Saputra, Herdiansyah Setiani, Iin Sri Fatimah Sri Mulyani Sabang Sukarman, Afadil Sulviana Supriyadi Supriyadi Supriyadi Supriyadi, Supriyadi Supriyatman, Supriyatman Sutrisno, Muh. Syamsu Syamsu Syamsu Syamsu Syamsuriwal, Syamsuriwal Tunde, Grace Anasstasia Unggul Wahyono Warindo, Sri Suryany Wherdhiana, I Komang Yusuf Kendek