Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika MEDIA LITBANG SULTENG Media Eksakta Jurnal Kreatif Tadulako Online MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Riset Pendidikan MIPA Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Media Eksakta Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bina Darma Asean Journal of Science and Engineering (AJSE) Jurnal Kreatif Online Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Mitra Sains JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Amiruddin Kade
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sains Melalui Penggunaan Alat Peraga di Kelas V SDN 1 Dolong A Ahmadong, Hayun; Kade, Amiruddin; Sabang, Srimulyani
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.67 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga di kelas V SDN 1 Dolong A. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Dolong A yang berjumlah 32 orang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Hasil penelitian  pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil observasi aktivitas siswa diperoleh persentase 71,87% dengan kategori baik, persentase aktivitas guru 77% kategori baik, persentase daya serap klasikal 56,63% dan tuntas klasikal sebesar 71,87%. Pada siklus II diperoleh rata-rata persentase aktivitas siswa sebesar 87,5% dengan kategori sangat baik, persentase aktivitas guru 90,38% kategori sangat baik, persentase daya serap klasikal 80% dan persentase tuntas klasikal sebesar 85%. Hal ini telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan dengan nilai rata-rata hasil belajar minimal 70 dan ketuntasan klasikal sudah mencapai indikator keberhasilan minimal 80%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Alat Peraga.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sains Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Kelas V SDN 2 Dolonga Sampede, Ainun; Jamhari, Mohammad; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.074 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata  pelajaran SAINS kelas V SDN Dolong A melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil analisis data guru dan siswa, dan analisis tes tindakan hasil belajar siswa. Subjek penelitian siswa kelas V SDN 2 Dolong A. Prosedur pelaksanaan tindakan meliputi: (1) Perencanaa, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian siklus 1 dengan  presentase ketuntasan belajar klasikal 60% kategori kurang, hingga perlu dilakukan siklus II dengan hasil persentase ketuntasan belajar klasikal 86.66% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil yang didapatkan disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meingkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SAINS Kelas V SDN 2 Dolong A.Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Stad; Hasil Belajar
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Penggunaan Peta Konsep Berbantuan LKS pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD Inpres Mantikole Sambow, Indrawati; Syamsu, Syamsu; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Mantikole pada mata pelajaran IPA dengan penggunaan peta konsep berbantuan LKS. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari observasi kegiatan guru. Hasil penelitian pada siklus 1 menunjukkan banyaknya siswa yang tuntas belajar sebanyak 5 orang dari 12 orang siswa, dengan skor rata-rata 54,2 dan daya serap klasikal 41,6%. Dengan demikian belum mencapai indikator yang disyaratkan, sehingga perlu dilanjutkan pada siklus ke II. Pada kegiatan siklus II, banyaknya siswa yang tuntas belajar 8 orang, dengan skor rata-rata 65,8 dan daya serap klasikal 66,7%. Dengan demikian indikator kinerja yang ditetapkan dalam penelitian ini telah tercapai. Sehingga tidak perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya. Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa dengan penggunaan peta konsep berbantuan LKS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Mantikole pada mata pelajaran IPA dengan materi pengaruh gaya terhadap gerak benda tahun pelajran 2012/2013 telah mencapai indikator pembelajaran
Peningkatan Hasil Belajar Fisika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square pada Siswa Kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu Zaky, Muhammad; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.2 KB)

Abstract

Minimnya keterlibatan siswa secara aktif dan variasi-variasi metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu. Subyek penelitian ini adalah kelas VIIb yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan materi yang diajarkan adalah zat dan wujudnya serta massa jenis. Berdasarkan hasil observasi siklus I dan II, aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran mengalami peningkatan. Hasil analisis tes tindakan siklus I diperoleh daya serap klasikal 70,24% dan ketuntasan klasikal 69,40% sedangkan pada siklus II diperoleh daya serap klasikal 80,13% dan ketuntasan klasikal 86,10%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think pair square dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIb SMP Negeri 3 Palu.
ANALISIS KEBIJAKAN DAN KELAYAKAN MUTU TENAGA PENDIDIK DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DASAR DI PROVINSI SULAWESI TENGAH Mahpudz, Asep; Kade, Amiruddin; Haerudin, Harudin
MEDIA LITBANG SULTENG Vol 2, No 2 (2009)
Publisher : MEDIA LITBANG SULTENG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.604 KB)

Abstract

Salah satu kebijakan pembangunan pendidikan di Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan akademik dan profesional serta meningkatkan jaminan kesejahteraan tenaga kependidikan sehingga tenaga pendidik mampu berfungsi secara optimal terutama dalam peningkatan pendidikan watak dan budi pekerti agar dapat mengembalikan wibawa lembaga dan tenaga kependidikan. Studi analisis kebijakan yang akan dilakukan ini merupakan upaya untuk mengkaji beberapa aspek implementasi arah kebijakan pembangunan pendidikan nasional di Provinsi Sulawesi Tengah, terutama dalam aspek kelayakan mutu tenaga pendidik dan penyelenggaraan pendidikan dasar. Lingkup wilayah kegiatan ini adalah 7 (tujuh Kabupaten/Kota) di wilayah Provinsi Sulawesi Tengah yakni : Kabupaten Morowali, Poso, Tojo Unauna, Tolitoli, Donggala, Buol dan Kota Palu. Metode pelaksanaan studi ini dilakukan menerapkan pendekatan penelitian kualitatif secara deskriptif dalam perspektif emik alamiah, dengan menggunakan teknik survei, studi dokumentasi dan wawancara. Diperoleh informasi bahwa kompetensi pendidik di wilayah Provinsi Sulawesi Tengah pada umumnya sudah baik, dengan indeks diatas 3 pada beberapa komponen aspek kompetensi. Namun demikian, terdapat beberapa aspek yang masih membutuhkan penguatan dan dukungan dari pemangku kepentingan untuk senantiasa meningkatkan kompetensi, terutama pada aspek-aspek tertentu. Hal ini membawa konsekuensi dibutuhkannya pengembangan program dan dukungan secara sinergis pemangku kepentingan di Sulawesi Tengah maupun di Kabupaten dan Kota dalam rangka mendukung peningkatan mutu pembangunan pendidikan dasar secara berkesinambungan.
Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMA Imanuel Palu pada Materi Optik Geometri Ladupi, Titin Sumarlin; Syamsu, Syamsu; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa SMA Imanuel Palu pada materi optik geometri. Subjek penelitian adalah siswa kelas X yang terdiri dari 18 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu pilihan ganda beralasan berjumlah 10 butir soal yang disertai CRI untuk mengetahui tingkat keyakinan subjek dalam menjawab soal. Data hasil tes kemudian dianalisis untuk menentukan persentase pemahaman konsep pada setiap butir soal yang diberikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata persentase pemahaman konsep siswa SMA Imanuel Palu pada setiap butir soal sangat rendah yaitu sebesar 15,56% bila dibandingkan dengan rata-rata persentase tidak paham konsep yaitu sebesar 59,44% dan persentase miskonsepsi siswa sebesar 25,00%.
Effect of Scientific Attitudes and Critical Thinking towards Environment Ability by the Contextual Teaching and Learning Guide with Sets Approach of Seven Grade Students in SMP Negeri 3 Palu Putrianti, Putrianti; Hatibe, Amiruddin; Kade, Amiruddin
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2017.v1.i2.pp63-74

Abstract

The objectives of the research are to gain information concerning the influence between (1) scientific attitudes towards environmental ability outcome, (2) critical thinking towards environment ability outcome, (3) scientific attitudes together with critical thinking and environment ability outcome. The tested hypothesis indicated that there is a positive influence between (1) scientific attitudes and environment ability outcome, (2) critical thinking and environment ability outcome, and (3) scientific attitudes together with critical thinking and environment ability outcome. The method used was pre-experimental. The targeted populations were all 503 students in seven classes of SMP Negeri 3 Palu with 36 students samples selected by using a simple purposive sampling technique. The technique of collecting data used questionnaires, critical thinking test, and environment ability test. The results showed that: (1) there is a significant influence between scientific attitudes student’s to environment ability through the contextual teaching and learning guide with SETS approach (Fcount 27.095 > Ftable 4.13) with a contribution of 44.3%, (2) there is a significant influence between critical thinking student’s to environment ability through the contextual teaching and learning guide with SETS approach (F count 9.970 > Ftable 4.13) with a contribution of 22.7% (3) there is a significant influence between scientific attitudes and critical thinking student’s to Environment Ability through the contextual teaching and learning models with SETS approach (F count g 13.475 > Fttable 3.30) with a contribution of  45.0%.
Influence of a Hypothetical Inquiry Method Towards Students' Critical Thinking Skills and Learning Outcome at Class IX SMP Negeri 1 Biromaru Warindo, Sri Suryany; Mansyur, Jusman; Kade, Amiruddin
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to influence of a hypothetical inquiry method towards students' critical thinking skills and learning outcome at class IX SMP Negeri 1 Biromaru. The research method used is quasy experiment: nonequivalent control group design. The samples of the research were Class IXA as experimental group (n=30) and Class IXB as control group (n=30) academic year 2014/2015, the samples were determined by purposive sampling technique. The independent variables in this research is a hypothetical inquiry method and conventional learning while the dependent variable is the critical thinking skills and learning outcome. Data were analyzed using descriptive statistical method t-test. It can be concluded that influence of a hypothetical inquiry method had a significant effect on students’critical thinking skills and learning outcome ability at class IX of SMP Negeri 1 Biromaru.
The Relation Between Metacognitive Ability with Science Process Skills on Grade 8th Students in MTs Negeri 3 Parigi Munir, Moch.; Kade , Amiruddin; Muslimin, Muslimin
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2019.v3.i1.pp8-13

Abstract

This study aims to determine the relations between metacognitive to science process skills on grade VIII students MTs Negeri 3 Parigi. This research is descriptive, the approach used is a quantitative approach, manifested in the form of numbers analyzed by statistics and the results are described. The population is students of MTs Negeri 3 Parigi Academic Year 2017-2018 with a population of three classes, with a sample of 30 students. The instrument used is a metacognitive questionnaire consisting of 50 questions and an essay about science process skills 6 questions test. The result of the prerequisite test of the research result is all metacognitive indicators of normal and linear distributed and based on the regression feasibility test show that all data is feasible for regression test. The result of the regression test and test of determination to obtain a value which is not significant. Based on the results of the research analysis it can be concluded that the relationship of each metacognitive indicator to science process skills was not significant even there were metacognitive indicators that reverse direction significantly. The magnitude of the relationship of each metacognitive indicator with science process skills maximum 15.3%.
Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika dalam Memahami Konsep Gerak Lurus Muslim, Imam; Werdhiana,, I Komang; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan TPACK mahasiswa fisika dalam memahami konsep gerak lurus. Instrumen yang digunakan yaitu tes seleksi responden, tes esai, dan wawancara. Tes seleksi responden terdiri dari 30 butir soal yang diberikan kepada 25 mahasiswa untuk menentukan 6 responden dan tes esai berupa soal uraian TPACK sebanyak 7 butir soal yang digunakan untuk mengukur 7 domain TPACK yaitu : technological knowledge, content knowledge, pedagogical knowledge, technological content knowledge, pedagogical content knowledge, technological pedagogical knowledge, technological pedagogical content knowledge. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan TPACK mahasiswa fisika berada dalam kategori baik dengan rerata sebesar 66.07%. Hasil analisis menunjukan mahasiswa fisika telah mampu melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi (TIK).
Co-Authors , Darsikin , Darsikin Abd. Syukur, Muh. Syarif S. Abdul Kamaruddin Achmad Ramadhan Afriani, Rifka Ainun Sampede Alamsyah - Albar Rabak Pabianan Amiruddin Hatibe Amran Rede Anugrah, Sri Ayu Asep Mahpudz Az’zahra, N. F. Bahri, Syamsul Cecep Kusmana Darsikin Darsikin Farmawati Farmawati Fathul Khair Fatmawati Fatmawati Fihrin Fihrin H. Fihrin, H. Haeruddin Haeruddin Haeruddin, Haeruddin Harudin Haerudin Hayun Ahmadong Hendrik Arung Lamba Husain, Sadang Husni, Hiqmatiar I Komang Werdhiana I Wayan Darmadi Imam Muslim, Imam Indrawati Sambow Ismail Ismail Jamaluddin Jamaluddin Jusman Mansyur Kadir, Mutmainah Kaipal, Kaipal Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin karmila karmila Ketut Alit Adi Untara Khaerul Hidayat Khair, Fathul Khuzaimah, Andi Ulfah Ladupi, Titin Sumarlin Lestari Taruk Datu Lismawati Nangga Maliada, Nurfitra Marungkil Pasaribu Maryam Amalia Miftah Miftah Miftah Miftah, Miftah Mohammad Jamhari Mubarik Mubarik Mubin, Moh. Fathan Muchlis Djirimu MUHAMMAD ALI Muhammad Jarnawi Muhammad Rivai Muhammad Zaky Munir, Moch. MUSLIMIN Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Mutmainah Kadir N. Laratu, Wahyuni N. Novia, N. Natalia, Vica Nur Cahyani Nur Fadhilatu Rahmah, Nur Fadhilatu Nurfitra Maliada NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah, Nurjannah Nurliza Nurliza Nurmalasari, Resky Nurrahmah Nurrahmah Nurrahmah Nurrahmah, Nurrahmah Olis Sumalong Paramitha, Ielda Purnama Ningsih Putrianti, Putrianti Rahma, Nur Riski Amelia, Riski Rizka Mentari. Lapangandong, Rizka Mentari. Rudi Santoso, Rudi Rustin R. Saomi S. Supriyadi, S. Said Maula Sani, Nurul Kami Saomi, Rustin R. Saputra, Herdiansyah Setiani, Iin Sri Fatimah Sri Mulyani Sabang Sukarman, Afadil Sulviana Supriyadi, Supriyadi Supriyatman, Supriyatman Sutrisno, Muh. Syamsu Syamsu Syamsu Syamsu Syamsuriwal, Syamsuriwal Tunde, Grace Anasstasia Unggul Wahyono Warindo, Sri Suryany Wherdhiana, I Komang Yusuf Kendek Zaky, Muhammad