Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.892
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mimbar Ilmu EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal PGSD Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pacu Pendidikan Dasar AbdimasMu UMTAS: Journal of Community Service Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Journal of Law, Education and Business Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Journal of Citizen Research and Development Journal of Education Transportation and Business AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar dan PAUD Lensa Pendas Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Trigonometri : Jurnal Matematika Journal of Health Education Law Information and Humanities
Sunanih
Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar di SDN 1 Pasirbatang Nabila Bilqis; Sunanih Sunanih; Dea Jayanti; Obi Robiyalloh; Fachmi Muzzammil; Anggi Deviyani; Mutiara Harkit Kamilatul Pua’dah; Siti Hazar Rimadani; Tiana Salsabila Agustin; Erni Pitriani; Lia Amelia; Rizky Nurul Meilani; Karlina Delia
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2025): Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i2.1584

Abstract

This study aims to explore the importance of learning media in increasing students' interest and motivation to learn at SDN Pasirbatang. The method used is descriptive qualitative with semi-structured interviews as the main instrument. The results show that varied, creative, and innovative learning media, such as videos, interactive apps, and other aids, can significantly increase students' interest and motivation to learn. Teachers at SDN Pasirbatang implement technology-based learning strategies and methods such as Problem-Based Learning (PBL) and Cooperative Learning to create an interesting and relevant learning atmosphere. However, limited facilities, technology constraints and senior teachers' lack of skills in using technology are the main challenges. Solutions implemented include individualized approaches, learning media innovation, and student empowerment in media making. Based on the questionnaire results, 82% of students supported the use of learning media, showing the effectiveness of visual and interactive media in improving students' understanding and participation. This research confirms the importance of the role of teachers in utilizing learning media to create more meaningful, effective, and efficient learning, so as to improve the quality of education in primary schools, especially in areas with limited facilities.
Pengaruh Model Pembelajaran REACT Berbantuan Media Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 2 Mekarsari Mulyani, Arini Sri; Sunanih, Sunanih; Pratiwi, Anggia Suci
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.4470

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi olehnadanya temuan permasalahan berupa rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika materi perkalian dan pembagian. Selain itu juga model pembelajaran yang dilakukan disekolah kurang bervariasi sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum optimal sehingga belum mampu mengatasi permasalahan tersebut. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran REACT berbantuan media manipulatif terhadap hasil belajar perkalian dan pembagian siswa kelas IV SDN 2 Mekarsari. Dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas IV di SDN 2 Mekarsari, dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh populasi penelitian (sampling jenuh) yaitu siswa kelas IV SDN 2 Mekarsari sebanyak 15 siswa. Tes yang digunakan adalah pre-test dan post-test, dan data yang dianalisis menggunakan SPSS versi 25. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukan adanya peningkatan dari hasil tes awal pre-test, kemudan pelaksanaan treatment, dan pada tes akhir post-test terjadi peningkatan hasil tes yang signifikan. Dimana hasil uji hipotesis t-hitung t-tabel pada taraf signifikansi 5% (10,094 1,770) dan mempunyai nilai signifikansi 0,000 0,05. Dapat disimpulkan berdasarkan nilai t-hitung yang lebih besar dari pada nilai t-tabel, dan nilai signifikansi lebih besar dari 0,005 maka didapatkan hasil bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Kemudian, nilai rata-rata pre-test sebesar 45,33 sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 80,67. Terlihat ada peningkatan dari hasil tersebut, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran REACT berbantuan media manipulatif berpengaruh positif terhadap hasil belajar perkalian dan pembagian siswa SDN 2 Mekarsari.
Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas III SDN Margajaya Nita, Sri; Sunanih, Sunanih; Pratiwi, Anggia Suci
Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol. 2 No. 2 (2024): LEKSIKON: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Budaya
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/leksikon.v2i2.367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas III SDN Margajaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Margajaya. Sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN Margajaya yang berjumlah 30 siswa. Teknik dalam pengambilan sampel dalam pendidik an ini adalah dengan teknik sampel jenuh. Teknik sampel jenuh adalah teknik pengambilan sampel dimana semua anggota populasi dijadikan sampel. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan, data dalam penelitian ini berdistribusi normal dan homogen. Uji normalitas menggunakan Kalmogorov-Sminorov Z dengan taraf signifikasi normalitas data 0,165 > 0,05, dan taraf signifikasi homogenitas dengan Anova denga taraf signifikasi yaitu yaitu 0,744 > 0,05 . Pengujian hipotesis dalam pendidik an ini menggunakan Independent Sampel Test-t (uji-t) berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut diperoleh nilai signifikasi keterampilan menulis cerpen 0,000 < 0,05 maka disimpulkan dalam penelitian Ho ditolak dan Ha diterima artinya Model Picture and Picture berpengaruh terhadap keterampilan menulis cerpen kelas III SDN Margajaya.
Pengaruh Permainan Tradisional Dam-Daman Bangun Datar (Damtar) Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Iv Sdn Cililitan Hikmah Ramdani, Desta; Nugraha, M. Fahmi; Sunanih, Sunanih
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Vol 1 No 2 (2024): November
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/jeesica.v1i2.64

Abstract

This research aims to see the influence of Dam-daman Bangun Datar (DAMTAR) media on the social attitudes of class IV students at SDN Cililitan. This research uses a type of quantitative experimental research. This type of research uses a quasi experiment with a nonequivalent control group design. The population used was all class IV students at SDN Cililitan, totaling 26 students. The sample taken was using a random sampling technique. In this population design, it was divided into two control groups given conventional learning method (lecture) and the experimental group given learning treatment using Dam-daman Bangun Datar (DAMTAR) media. Data collection techniques were carried out by providing questionnaires (pretest and posttest), observation, interviews and documentation. The results of this research indicate that Dam-daman Bangun Datar (DAMTAR) media has an influence on the social attitudes of class IV students at SDN Cililitan. This is proven by the results of hypothesis testing using the independent sample t-test which was obtained with a sig (2-tailed) value of 0.001 < 0.05, so Ha was accepted and Ho was rejected. So it can be concluded that there is an influence of the use of Dam-daman Bangun Datar (DAMTAR) media on the social attitudes of class IV students at SDN Cililitan.
Analisis Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 3 Cintabodas Kec. Culamega Sunanih Sunanih; Anita Dewi A; Alya Aditya; Nurul Fadhillah A; Rini Putri R; Ba’dia Akbar W; Yasa Raihan T; Sofa Rahma A; Putri Maspupah; Putri Rahayu P; Adam Firman F; Sherlina Sherlina; Cucu Permata S
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 2 No. 1 (2025): Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v2i1.1207

Abstract

Interest is a sense of interest in something, while learning is the process of producing knowledge, skills and behavior. therefore, interest in learning is an interest in the learning process. This research focuses on the low interest in seeking knowledge by students in Indonesian language learning at level 5 of public elementary school 3 cintabodas, culamega sub-district. This research serves to identify things that make the lack of interest in participating in Indonesian language learning and its influence on the skills of students in capturing and applying to Indonesian language learning. the results of the study indicate that the lack of interest of students in participating in Indonesian language learning is due to the views of students who think that Indonesian language learning is easy and monotonous learning methods in order to develop Indonesian language learning, teachers are advised to apply creative learning methods with varied media. this analysis uses a descriptive qualitative approach with information obtained through question and answer results and evidence and involves educators as the main source.
Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar Sunanih Sunanih; Arsi Nurhaliza; Amelia Shakila; Desi Nadia Ulpah; Dika Rahmaldi; Dinda Nur Farida; Intan Maulida; Maitsa Ashilah; Nisa Amalia Rahmawati; Reja Firman Saputra; Syiva Nurul Qurani; Wilda Utami; Diana Santi
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 1 (2025): Maret : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v4i1.3767

Abstract

His study aims to analyze the impact of bullying behavior on students' academic performance at SDN 1 Cireungit. Using a descriptive qualitative method, data were collected through interviews, observations, and a literature review of five relevant journals. The findings reveal that bullying, both verbal and non-verbal, significantly negatively impacts students. Verbal bullying, such as mockery and insults, is the most prevalent form. Its effects include anxiety, depression, low self-esteem, decreased learning motivation, and difficulty concentrating in class, which collectively contribute to declining academic performance and long-term mental and social development challenges. The school’s response includes forming a Violence Prevention and Handling Team (TPPK) involving all teachers and providing individualized support to victims and perpetrators. However, the program’s effectiveness depends on consistent implementation and the active participation of teachers, students, and parents. This study highlights the importance of holistic bullying prevention strategies, such as creating inclusive learning environments, providing moral education to students, involving parents in recovery processes, and ensuring professional support for victims. The research significantly contributes to the development of collaborative strategies to foster a safe educational environment that supports students' holistic growth.
Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Hasil Belajar Siswa pada Muatan Pelajaran IPS Kelas IV SD Nurjaman, Diman; Pratiwi, Anggia Suci; Sunanih, Sunanih
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2024): September
Publisher : CV ALFA EDU KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70078/kolektif.v1i1.25

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan antara kecerdasan interpersonal dan hasil belajar siswa kelas 4 SD, dengan fokus pada tantangan sosial yang dihadapi siswa, seperti rendahnya hubungan sosial, kurangnya empati, dan konflik antar teman. Judul penelitian ini adalah "Hubungan antara Kecerdasan Interpersonal dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran IPS Kelas IV SD". Penelitian ini melibatkan 21 siswa kelas 4 SD dan menggunakan analisis korelasi dengan nilai 0,644, yang menunjukkan hubungan yang kuat. Data distribusi menunjukkan normalitas dengan nilai sig = 0,200 (α = 0,05). Metode analisis meliputi regresi linear sederhana dan uji-t. Hasil studi menunjukkan sensitivitas sosial dengan proporsi tinggi di 11,9%, kelas menengah 16%, dan kelas rendah 6,4%. Wawasan sosial juga tinggi di 13,9%, rata-rata 18%, dan rendah 67%. Kredibilitas lalu lintas sosial menunjukkan tingkat tinggi 7,9%, rata-rata 15,4%, dan rendah 3,8%. Temuan ini mengonfirmasi adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan interpersonal dan hasil belajar IPS, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.
Pengembangan Media Audio Visual Animasi Baca Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I SDN 1 Cipaingeun Nurhanida, Nurhanida; Sunanih, Sunanih; Saleh, Yopa Taufik
Journal of Citizen Research and Development Vol 1, No 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3631

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya tingkat kemampuan peserta didik dalam membaca serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan pada kegiatan belajar mengajar di kelas. Penelitian  ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui efektivitas dari media pembelajaran berupa audio visual animasi baca terhadap kemampuan membaca siswa kelas I SDN 1 Cipaingeun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (penelitian dan pengembangan) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Cipaingeun pada siswa kelas I dengan jumlah 22 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini diperoleh dari angket validasi ahli diantaranya validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan angket respon siswa. Dari hasil analisis data, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Uji kelayakan dari validator (media, materi, bahasa) terhadap media yang dikembangan memperoleh skor rata-rata 3,7 kategori sangat baik. Uji coba kelompok kecil 3,9 dan kelompok besar 3,7 kategori sangat baik. Hasil penelitian secara keseluruhan diperoleh skor rata-rata 3,7 kategori sangat baik. 2) Uji efektivitas yang dilakukan di SDN 1 Cipaingeun melalui pretest dan posttest dengan jumlah siswa sebanyak 22 memperoleh hasil N-Gain di kelas eksperimen 0,75 atau 75% dengan kategori efektif. Sedangkan hasil skor N-Gain di kelas kontrol yaitu sebesar 0,35 atau 35% dengan kategori tidak efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa media audio visual animasi baca efektif digunakan terhadap kemampuan membaca siswa kelas I SDN 1 Cipaingeun.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Cibungkul Maharani, Sarah Adisty; Sunanih, Sunanih; Permana, Rahmat
Journal of Citizen Research and Development Vol 1, No 2 (2024): November 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3632

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya tingkat kemampuan peserta didik dalam menulis Bahasa Inggris serta belum tersedianya media pembelajaran yang digunakan pada kegiatan belajar mengajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan menulis bahasa inggris pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan pretest posttest control group design. Dalam desain ini populasi dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen Kelompok kontrol merupakan kelompok yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran konvensional, sedangkan kelompok eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuan dengan menggunakan media flashcard. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest dan data dianalisis menggunakan SPSS 16. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa media pembelajaran flashcard memiliki pengaruh terhadap kemampuan menulis siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri Cibungkul. Nilai rata-rata pretest kelas kontrol adalah 49 dan setelah diberikan perlakuan kemudian dilakukan posttest nilai rata-rata adalah 64. Sedangkan pada kelas eksperimen, nilai rata-rata pretest yang didapat adalah 52 kemudian setelah diberikan perlakuan dan diberikan posttest nilai rata-rata siswa yang didapat adalah 81. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan paired sample t test pada program SPSS 16, hasil hipotesis yang didapat dengan nilai sig 0,000 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga penggunaan media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan menulis bahasa inggris siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Cibungkul.
Pengaruh Video Pembelajaran Kalimat Tanya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI Nuke Yulinda; Sunanih; Muhammad Fahmi Nugraha
Jurnal Lensa Pendas Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v7i2.1997

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa bahasa Indonesia khususnya dalam materi kalimat tanya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh video pembelajaran penggunaan kalimat tanya terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas VI SDN 5 Imbanagara. Desain yang digunakan nonprobability dengan teknik purposive sampling. Teknik ini dipilih karena peneliti ingin memberikan kesempatan kepada kelas yang nilainya masih kurang dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu kelas VI-B untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas VI-A sebagai kelas kontrol. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VI SDN 5 Imbanagara sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melakukan observasi, kemudian wawancara kepada guru dan tes kepada siswa. Tes yang diberikan tes pre-test dan post-test. Instrumen pengumpulan data yang digunakan instrumen tes (tes uraian). Data dianalisis dengan menggunakan software Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 24. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa video pembelajaran penggunaan kalimat tanya memiliki pengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas VI SDN 5 Imbanagara Kabupaten Ciamis. Hal ini terlihat dari perbedaan hasil nilai rata-rata pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai rat-rata pre-test sebesar 55,36 dan nilai post-test sebesar 93,81, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test 59,04 dan nilai post-test sebesar 90,00. Uji hipotesis dilakukan menggunakan Independent Samples T-test. Dalam uji hipotesis diperoleh nilai thitung > ttabel (2,387 > 1,6972) sehingga dapat disimpulkan bahwa Hₐ diterima dan Hₒ ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sehingga penggunaan video pembelajaran penggunaan kalimat tanya berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas VI SDN 5 Imbanagara Kabupaten Ciamis.
Co-Authors Adam Firman F Ade Nia Purwanti Adrian Nurul Arifin Afifah Avilani Agit Darojatil Izzaty Ahmad Zidan Sulaeman Alin Nurliana Alipia Oktapiani Alivia Nuruliva Alya Aditya Amelia Shakila Andriyani, Meri Anggi Deviyani Anggia Suci Pratiwi Anggia Suci Pratiwi Anita Dewi A Apriliana, Arina Apriliani, Dara Arina Apriliana Arsi Nurhaliza Asti Rahmawati Asyari, Utep Aulia R, Vina Ayu Rahmawati Bayu Brahmantia Ba’dia Akbar W Budi Hendrawan Budi Hendrawan Chalifa Chairunnisa Chandra Rizky Noviandi Cucu Permata S Dea Jayanti Dea Lestari Desi Nadia Ulpah Devi Sri Agustin Diana Santi Dika Rahmaldi Dinda Nur Farida Dini Rahma Novianti Djalal Fuadi Dwiky Novaldi Ramdhani eka rahmawati El Syam, Robingun Suyud Erni Pitriani F, Nanda Laelatul Fachmi Muzzammil Fadilah, Dida Siti Fahmi Ibrahim Fauzi Fauzi Fauziah Tazkia Nur Fauziah, Gaitsa Fauziah, Nurlisyifa Fiani Septi Mutmainah Fitri Pujiyanti Ghaida Putri Adella Ghazali, Puspa Liza Gya Tri Lestari Haerul Anwar Hana Ariyani Harisman, Gani Harun Joko Prayitno Hendrawan , Budi Hermadianti, Nisa Herna Aulia Hikmah Ramdani, Desta Hilda Nurhidayah indah sari rohaeti Intan Maulida Irma Rosida Izzaty, Agit Darojatil Karlina Delia Komala Sari, Siti Nur Kurniasih, Sinta Lestari, Dea Lia Amelia Lia Komala Sari Lusiyanti, Ayang Lutfi Rahmatillah, Adi M Fajar Nurdiansyah M. Syakur Sf. Maharani, Sarah Adisty Maitsa Ashilah Mareta, Dhea Maulidah, Neni Mazlini Adnan Meggy Novitasari Meiliana Nurfitriani Meiliana Nurfitriani, Meiliana Mohammad Fahmi Nugraha Mohammad Fahmi Nugraha, Mohammad Fahmi Mujiarto, Mujiarto Mulyani, Arini Sri Mutiara Harkit Kamilatul Pua’dah Mutijah , Mutijah Nabila Bilqis Nabila Destiana Nadia Ikhwa Nurhuda Nathasya Riana Fitri Neng Hilma Paujiah Neni Maulidah Nisa Amalia Rahmawati Noerlaelly Barorroh Taufik Abdul Ghofur Noor Aziz Noor Aziz Noor Aziz, Noor Novi Nurhopipah Nugraha, M. Fahmi Nuke Yulinda Nuraeni, Arini Nuraeni, Imas Nurdila, Wina Nurhanida, Nurhanida Nurhayati, Epi Nurhuda, Nadia Ikhwa Nurjaman, Diman Nurmeisa, Alvi Nurul Fadhillah A Obi Robiyalloh Peni Srirahayu Permana, Rahmat Pita Pitriyanti Pitriyanti, Pita Pratiwi, Anggia Suci Putri Maspupah Putri Rahayu P Rachmi Rachmassari Rahmat Permana, Rahmat Rani Nur’aeni Rara Nurrahmah Reja Firman Saputra Rifaldi, Ari Rikha Surtika Dewi Rini Putri R Rismawati Nurapipah Rizky Nurul Meilani Rizva Alvina rohaeti, indah sari Rosidawati, Ida Sabar Narimo Safitri, Tesa Salma Maulida Iskandar Septia Septiani Awaliya Sharah Febrian Sherlina Sherlina Sintia, Tia Siti Hadiyati Nur Hafida Siti Hazar Rimadani Siti Nabilah Hasna Sofa Rahma A Sofyan Anif Sophie Novia Sri Mulyani Rahayu Rejeki Sri Nita, Sri Sri Purnama Sari Sulastri, Hemas Maya Sunhaji , Sunhaji Sutama Syakur Sf, Mahlail Syihatinal A, Ahlis Syiva Nurul Qurani Tiana Salsabila Agustin Veby Silpini Wahyuni, Ismi Wilda Utami Yasa Raihan T Yopa Taufik Saleh Yopa Taufik Saleh Yopa Taufik Saleh, Yopa Taufik Yuli Anggraeni Yundari, Yundari Yuyun Solihatin Zahra Aulia Nugraha Zulia Latifah Zulkifli Musthan Zulkifli Musthan, Zulkifli ⁠Desti Rahmasari