Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

19.912

P-Index

This Author published in this journals

Hepsi Nindiasari

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 330442

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 179 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

The effect of differentiated learning assisted by liveworksheet on student learning achievement in mathematics subjects in senior high school Dahlia, Dini; Nindiasari, Hepsi
Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 6, No 2 (2024): Tirtamath: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v6i2.25587

Every year, students' academic achievements, particularly in the subject of mathematics, tend to be low. In the learning process, teachers are confronted with a diversity of potentials among learners. Therefore, teachers must possess the ability to develop learners according to their existing potentials so that their learning achievements can improve. A strategy used by educators to address every student's learning requirement is differentiated education with the help of liveworksheet. This study aims to determine if customised instruction with real-time worksheet support affects students' learning outcomes. A one-group pretest-posttest quantitative quasi-experimental design is the study methodology used. The subjects consisted of 35 students from class XII IPA-5 at SMA Negeri 1 Jawilan, Kabupaten Serang. A test was used to obtain data. The pre-test scores resulted in an average of 28,29, while the post-test scores yielded an average of 58,86. As a result, the average score increased by 30,571 between the pre- and post-tests. The paired sample t-test indicates that the rejection of H0 and acceptance of H1 is indicated by the sig value (2-tailed) of 0,000 < 0,05, based on data analysis using SPSS version 23. The results of the study demonstrate that tailored teaching based on live worksheets has an effect on the mathematical learning outcomes of students at SMA Negeri 1 Jawilan, Kabupaten Serang.

Efektivitas pendekatan STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bilangan berpangkat di SMA Al-Wildan Islamic School 7 Serang Saputra, Reksa; Nindiasari, Hepsi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i2.98

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan efektivitas penggunaan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bilangan berpangkat di kelas X SMA. Metode penelitian, merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas X AE yang terdiri dari 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data tes yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian, berdasarkan analisis ujitdependent dengan taraf signifikan α = 0,05, diperoleh rata-rata nilai tes sebelum penerapan pendekatan pembelajaran STAD terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi bilangan berpangkat adalah 64,84 dan sesudah penerapan pendekatan pembelajaran STAD didapatkan rata-rata nilai tes 82 dengan t-hitung > t-tabel 3,465 > 1,714. Simpulan, hasil belajar matematika siswa setelah X SMA setelah penerapan pendekatan pembelajaran STAD signifikan tuntas.

Efektivitas problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMK Negeri 2 Pandeglang Hadi Hasan; Nindiasari, Hepsi
NOTASI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Alpatih Cahaya Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/notasi.v1i2.99

Dalam kurikulum merdeka seorang guru berkedudukan sebagai fasilitator dan membimbing siswa selama proses kegiatan belajar berlangsung, seharusnya seorang guru dapat memilih pendekatan atau model pembelajaran yang tepat agar proses pembelajaran dapat berjalan sesuai yang diharapkan serta dapat meningkatan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) kelas XI Analisis Pengujian Laboratorium (APL) dalam pembelajaran Matematika Materi Statistik melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL). satu keunggulan dari model pembelajaran problem basedlearning yaitu mampu melatih siswa dalam menggunakan berbagai konsep, prinsip dan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi. Dengan penerapan problem basedlearning, kemampuan berpikir kritis dapat berkembang, karena pada kemampuan berpikir kritis yang diamati dalam penelitian ini berupa kemampuan mengidentifikasi menganalisis, memecahkan masalah, berpikir logis, membuat keputusan dengan tepat, serta dapat menarik kesimpulan, dan tidak mudah tertipu. Metode penelitian yang dipilih yakni quasieksperiment dengan desain pretets-posttest. Data peningkatan berpikir kritis siswa dikumpulkan melalui instrumen tes soal essay. Data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan Uji T ( One Sample t Test ). Hasil analisis data dengan program spss Versi 22 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran problem basedlearning terhadap berpikir kritis peserta didik.

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Differensiasi Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Kelas 6 Pada Materi Perbandingan Farmah, Elisha; Nindiasari, Hepsi
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 18, No 1 (2025): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 18 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v18i1.30305

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan diferensiasi terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik pada materi perbandingan di kelas 6 MIN 1 Kota Cilegon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian ini kelompok kontrol non ekuivalen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajar menggunakan model PBL dengan pendekatan diferensiasi dan kelompok kontrol yang diajar menggunakan model PBL saja. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan koneksi matematis dengan tiga indikator yaitu matematika dengan matematika itu sendiri, matematika dengan pelajaran lain, dan matematika dengan kehidupan sehari-hari. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada kemampuan koneksi matematis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok yang menggunakan model PBL dengan pendekatan diferensiasi memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan diferensiasi dalam model PBL memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik pada konsep perbandingan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengimplementasikan pendekatan dan model pembelajaran yang adaptif dan efektif guna meningkatkan keterampilan matematis peserta didik.

PENGEMBANGAN SOAL AKM LITERASI NUMERASI UNTUK PESERTA DIDIK FASE D Pratiwi, Ulpha Mega; Nindiasari, Hepsi
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 17, No 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.15322

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitannya siswa dalam mengasah keterampilan literasi numerasi dijenjang menengah, juga rendahnya kemampuan literasi numerasi yang dimiliki peserta didik di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan naskah soal literasi numerasi konteks saintifik peserta didik fase D dalam hal ini siswa kelas 9 disalah satu SMP di kota Tanggerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (RD) atau penelitian riset dan pengembangan dengan model ADDIE dalam pelaksanannya yaitu 5 tahapan analisis, tahap desain, tahap pengembangan, tahap implementasi dan tahap evaluasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitiaan ini berupa wawancara, angket dan instrument tes soal literasi numerasi yang telah dikembangkan. Instrumen literasi numerasi yang dikembangkan dalam konteks scientific layak dan praktis, namun soal-soal tersebut tidak terbukti efektif dalam penggunaannya. Dengan kata lain, meskipun soal tersebut memenuhi kriteria kelayakan dan dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran, siswa tidak memberikan hasil yang optimal dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa.

Misconceptions on Decimal Number Counting Operations and Learning Solutions in Class V at UPT SDN Panyirapan Istiqomah, Firly; Nindiasari, Hepsi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i1.3830

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk miskonsepsi siswa pada pembelajaran bilangan desimal pada siswa kelas V UPT SDN Panyirapan Kecamatan Baros Kabupaten Serang serta solusi pembelajarannya. Metode pada penelitian ini yaitu analisis kualitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan siswa kelas V UPT SDN Panyirapan yang berjumlah 15 siswa. Data dikumpulkan melalui tes tulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian berupa siswa salah memahami konsep menentukan bilangan desimal diantara dua bilangan bulat, dan siswa salah memahami konsep pada penempatan koma, serta beberapa siswa salah melakukan operasi penjumlahan bilangan desimal dan juga belum memahami konsep perkalian dan pembagian bilangan desimal. Penyebab miskonsepsi yaitu contoh soal kurang bervariasi sehingga generalisasi yang dilakukan menjadi keliru dan siswa belum memahami konsep dasar operasi hitung bilangan desimal terutama pada perkalian dan pembagian. Serta terdapat beberapa solusi yang didapatkan untuk mengatasi miskonsespi pada materi bilangan desimal.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PROBLEM BASED LEARNING MODEL FOR MATHEMATICAL CONCEPT COMPREHENSION ABILITY Hulwani, Almas Zati; Nindiasari, Hepsi
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v7i1.13489

This study aims to analyze the misconceptions experienced by grade XI-4 students at SMAN 1 Pasuruan in understanding matrix concepts, including operations such as multiplication, determinants, minors, cofactors, and matrix equations. The study employed a qualitative descriptive method, collecting data through tests and analyzing students’ responses. The findings revealed two primary types of misconceptions: notation and generalization. Notation misconceptions involved errors in using symbols, such as replacing vertical brackets with regular brackets for minors and cofactors or misapplying the positive and negative sign patterns in cofactor elements. Generalization misconceptions occurred when students misunderstood the rules of matrix multiplication, such as assuming the resulting order of multiplication follows the first matrix or incorrectly applying procedural steps to determine adjoints and inverses. The study recommends teaching approaches that emphasize conceptual understanding and the application of problem-based strategies. Varied practice questions and in-depth explanations linking procedural steps to foundational concepts are expected to improve students’ comprehension. These findings contribute to the development of effective mathematics teaching strategies to minimize misconceptions in matrix topics in the future.

Penerapan Strategi Means-Ends Analysis melalui Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dian Wahyuni; Hepsi Nindiasari
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7878

This research aims to determine the difference in the average increase in students' mathematical problem solving ability scores between the experimental class which was given the Means-Ends Analysis strategy through the Jigsaw learning model and the control class which received conventional learning for class X students at MAN 1 Cilegon City. The samples were selected from two classes using cluster random sampling technique. This type of research is quasi-experimental with a non-equivalent control group research design. The instrument used in this research was a test of mathematical problem solving abilities. The results of the research show that there are differences between classes that receive learning using the Means-Ends Analysis strategy through the Jigsaw learning model and classes that receive conventional learning. This is shown by the results of the independent sample t-test with a t-value of 2.480 and a p-value of 0.008. This can be confirmation that the Means-Ends Analysis strategy through the Jigsaw learning model has a significant influence on problem solving.

Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Quizizz terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Ina Ramadina; Hepsi Nindiasari
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7880

This research aims to determine the effect of the Game Based Learning learning model assisted by Quizizz on vocational school students' mathematical problem solving abilities. The population in this study was all students of Bismillah Vocational School and the sample was students of class X TJKT 1 as the control class and class X DKV as the experimental class. The sampling technique is to use the cluster random sampling technique. This research uses quantitative research methods, the research instruments used are pretest and posttest. This type of research is quasi-experimental research. Based on the results of this research, Game Based Learning influences students' mathematical problem solving abilities. The results of hypothesis testing obtained a value of ????ℎ????????????????????>????????????????????????, namely 12.85 > 2.045, indicating that there is a significant influence on Game Based Learning assisted by Quizizz on the mathematical problem solving abilities of vocational school students.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK Aslamiyah, Maulida; Nindiasari, Hepsi
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v6i1.915

This study aims to determine the influence of the problem-based learning model on the mathematical problem-solving ability of vocational school students. This study uses the SLR (Systematic Literature Review) method by reviewing as many as 20 articles from journal publications from January 2019 to March 2024. The data analysis techniques taken used the interaction model (Miles & Huberman), namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The application of the PBL (Problem Based Learning) model has a positive effect on the mathematical problem-solving ability of vocational school students, there is a better difference in the value of the experimental class that is treated with the PBL model compared to the control class that is treated with the conventional learning model, and is worth testing along with supporting learning media. Keywords: Problem Based Learning, Problem Solving Capabilities

Co-Authors Aan Hendrayana Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Abdul Fatah Abdul Fatah Abdul Fatah Achmad Reinaldi Ade Nandang Mustafa Ade Nandang Mustafa Adelia Sektiwulan Adelia, Dita Adnan Bakti Maulana Aghnia Muthya Agus Arifin Agus Arifin, Agus Agus Ruhimat Agustin, Faradila Ai Nurdianti Aidah Murdikah Airita Solehah Amal, Inayatul Amaliyah, Nezla Amelia Muslimah Andini, Pungky Ayu Ani Oktafiani Anisa Anisa Anisa Nurfalah Muthy Anissa Listiana Maharani Anne Porter, Anne Annisa Nur Satifa Anwar Mutaqin Apriatni, Sri Arif Hidayatullah Arif Hidayatullah, Arif Aslamiyah, Maulida Astuti, Liana Widya Aulyanissa Tsaqifa Maharshall Aulyanissa Tsaqifa Maharshall Azzahra, Fricinta Felina Bastian, Heri Beti Widiastuti Budi Febriani Bukori, Ahmad Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa Cecep Anwar HF Santosa Dahlia, Dini Dahlia, Dini Dahlia, Nia Dewi Yuni Marfiah Dian Wahyuni Difa Tri Faizah Dinar Nirmalasari Dinda Yulia Putri Dito, Samuel Benny Ediwarman Ediwarman Edy, Syifaurrohmah Kusuma Ela Priastuti Mirlanda Ela Priastuti Mirlanda Elga Putri Mishali, Aulia Eliana Eliana Elisa Amelia Esih Sukaesih Etika Khaerunisa Etika Khaerunnisa Evalina Rizky Fachri Awami Fadilah, Choirunisa Fitri Fakhrudin - Farmah, Elisha Faroman Syarief Fauzia Hajar Hasanah Gani Sulistio Gestio Prabaswara, Galih Gita Anggraini Hadi Hasan Haffith, Lydia Amandha Hayati, Rohimatul Heni Pujiastuti Heri Bastian Hulwani, Almas Zati Ida Rosita Ihsanudin Ika Nuraini Ilma Nurfadilah Ilmiyati Rahayu, Ilmiyati Imam Gozali Ina Ramadina Inayatul Amal Ipat Apipah Ipat, Ipat Isna Rafianti Isnaintri, Endah Istiqomah, Firly Izatunnisa Izzatunnisa, Rega Jaenudin Jaenudin Jozua Sabandar Juwita Ariztin Kartika Aprilia Khaeroni, Khaeroni Khaerunnisa Allutful Ilahi Khoirin Nisya Kurniawati, Eka Fitri M. Rosyadi M. Rosyadi Madadina, Madadina Makmuri Mala, Lailatul Maman Fathurrohman Maman Fathurrohman, Maman Maretha Septiani Dwi Astutik Martanto Martanto Maulid, Ahmad Ihsanudin Mayyadah, Umi Mita Mita Mochamad Ayi Lutfi Muhamad Yasin Muhammad Farhan Pranata Muhammad Farhan Pranata Mustofa, Ade Nandang Mutaqqin, Anwar Mutiara septiana, Chen Anaqu Nabil Fajari R Nabil Makarim Najwa Haura Nazwa Guseynova Kamila Nena Restiana Ningrum, Anindya Kirana Putri Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Novaliyosi Nugraha Suminta, Awaliyani Nuriah Nuriah Nurlafifah Rosida Nurul Anriani Nurwijayanti Oom Romsih Pambudi, Gigih Pertiwi, Putri Dwi Pinta Deniyanti Sampoerno Pranata, Muhammad Farhan Pratidina, Dian Aliza Pratiwi, Ulpha Mega Putra, Deni Dwi Rachman, Faishal Rachmat Rachmat Reka Ikraami Kurniawan Ria Sudiana Ria Sudiana, Ria Rida Adhari Yanti Riwanda, Mesa Riyanto Wujarso Riza Novidona Afifah Rohimatul Hayati Rohmah Maysani Rohman, Wahyu Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Rohmatulloh Romsih, Oom Ruhimat, Agus Sabrina Azzahra, Difa Saleh, Hairul Saniah, Siti Lilis Saputra, Reksa Sari, Indah Frantia Sari, Tiara Nurfitria Sektiwulan, Adelia Septiani, Awaliyah Septiani, Awaliyah Siti Lilis Saniah Siti Maryam Sari Sri Apriatni Suci Amalia Jannah Sugiman Sugiman Sugiman Sugiman Suhendra Suhendra Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sumarna, Maya Sintya Suryana, Karjono Sutihat Sutihat Sutisna, Eki Syafina, Vilzha Syamsuri Syamsuri Syamsuri Tonnie Hari Nugraha Tria Suhada Azzahra Umroh Umroh Utari Sumarmo Utomo, Muhammad Faruq Wahyu Wahdiani, Sri Warsito Warsito Wirawan, Nugraha Yani Setiani Yaya S. Kusumah Yelly Enfiyostuti Yuyu Yuhana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahid Nur Afita Amaliyah Zahra Fadhilah Aryoko Zahrotun, Siti Zakiya Amalia Hartanto Putri

Title

Found 179 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 179 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 179 Documents
Search