Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.28
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED TUNAS BANGSA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Jurnal Darma Agung Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Dunia Pendidikan Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Basicedu Natural Science Education Research (NSER) IICSDGs Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode Journal of Golden Generation Education Bina Gogik Genta Mulia
Reflina Sinaga
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 144 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 144 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
IMPLEMENTASI KEGIATAN MAHASISWA SANTO THOMAS DALAM ASISTENSI MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR : ANALISIS KASUS DI SDN 060901 MEDAN POLONIA Reflina Sinaga; Paska Sriulina Tarigan; Rizki Bastanta Manalu; Maria Sumanari Sihaloho; Yoana Kresensia Sirait; Angela Aprillicia Harianja; Radot Fransisca Hayati Siregar; Yesika Siburian; Tania Siringoringo
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp339-345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kegiatan asistensi mengajar oleh mahasiswa Universitas Katolik Santo Thomas di SDN 060901 Medan Polonia. Kegiatan ini merupakan bagian dari program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) yang dirancang untuk memperkuat kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru melalui pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan analisis laporan kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan asistensi mengajar dilaksanakan secara aktif dan terstruktur, melibatkan mahasiswa dalam pembelajaran di kelas, kegiatan non-akademik, serta tugas administrasi sekolah. Mahasiswa menghadapi sejumlah tantangan seperti keragaman karakter siswa dan keterbatasan media pembelajaran, namun mampu mengembangkan strategi adaptif melalui kolaborasi, inovasi, dan refleksi. Kegiatan ini berdampak positif terhadap peningkatan semangat belajar siswa, penguatan karakter, dan terbentuknya profesionalisme mahasiswa sebagai calon pendidik. Penelitian ini merekomendasikan agar asistensi mengajar terus dikembangkan sebagai program pembelajaran kontekstual yang memperkuat hubungan antara dunia kampus dan dunia sekolah.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SD SWASTA KATOLIK MARIANA MEDAN Reflina Sinaga; Paska Sriulina Tarigan; Vina Sitohang; Ervinna Sigiro; Maria Silaban; Resister Nadeak; Junita Situmorang; Hasria Simanullang
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp346-352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pengembangan kompetensi guru serta menganalisis kontribusinya terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di SD Swasta Katolik Mariana Medan. Kompetensi guru merupakan aspek penting dalam menentukan kualitas pembelajaran, yang mencakup kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang diperoleh dari guru, kepala sekolah, siswa, serta laporan asistensi mengajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di sekolah tersebut telah mengembangkan kompetensi mengajarnya melalui berbagai metode, seperti penggunaan media pembelajaran, pengelolaan kelas, serta keterlibatan dalam kegiatan sekolah yang bersifat akademik maupun non-akademik. Pengembangan kompetensi ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan keterlibatan, motivasi, dan capaian akademik siswa. Namun, masih terdapat tantangan yang perlu diatasi, seperti keterbatasan variasi metode pembelajaran dan pengembangan profesional yang belum merata. Dengan demikian, pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan perlu terus diupayakan agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa secara menyeluruh.
LITERASI DIGITAL SEBAGAI PILAR SISWA MERDEKA BELAJAR DALAM PRAKTIK ASISTENSI MENGAJAR MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS MEDAN DI UPT SD NEGERI 060922 MEDAN SUNGGAL Joen Parningotan Purba; Reflina Sinaga; Nela Suriani Siregar; Elisabet Jojor Rumahorbo; Masriani Sinaga; Vince Kristin Manurung; Venantia Tamba; Lestarina Tamba
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp333-338

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah mengubah wajah pendidikan di seluruh dunia. Di Indonesia, konsep Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mendorong terwujudnya sistem pendidikan yang lebih fleksibel, inklusif, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi siswa. Dalam konteks ini, literasi digital menjadi salah satu kompetensi kunci yang harus dimiliki oleh siswa agar mampu beradaptasi dengan dinamika zaman. Literasi digital tidak hanya mencakup kemampuan mengakses dan menggunakan perangkat teknologi, tetapi juga mencakup keterampilan berpikir kritis, etika dalam penggunaan media digital, serta kemampuan untuk menciptakan dan membagikan informasi secara bertanggung jawab. Di tingkat sekolah dasar, pengenalan literasi digital sejak dini menjadi landasan penting dalam membentuk karakter siswa yang cakap secara digital. Sebagai bagian dari implementasi program Kampus Merdeka, mahasiswa Universitas Katolik Santo Thomas Medan melaksanakan praktik asistensi mengajar di UPT SD Negeri 060922 Medan Sunggal. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan kontribusi nyata dalam proses pembelajaran serta menjadi ajang penerapan teori pendidikan yang telah dipelajari. Dalam praktiknya, mahasiswa berupaya mengintegrasikan literasi digital dalam kegiatan belajar mengajar, baik melalui media interaktif maupun pemanfaatan internet sebagai sarana belajar mandiri. Tulisan ini akan membahas bagaimana praktik asistensi mengajar mahasiswa dapat menjadi motor penggerak literasi digital di sekolah dasar, serta bagaimana peran tersebut mendukung terciptanya siswa merdeka yang mampu belajar secara mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab.
ANALISIS PENYEBAB KURANGNYA KEDISIPLINAN SISWA DI UPT SD NEGERI 060919 MEDAN SUNGGAL Reflina Sinaga; Joen Parningotan Purba; Olivia Angelina Panjaitan; Evi Beneditta Br Meliala; Frisa Meilani Simarmata; Mardiana Sinaga; Awani Haloho; Risna Wati Br Sitepu
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp313-319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab kurangnya kedisiplinan siswa di SD Negeri 060919 Medan Sunggal. Kurangnya kedisiplinan siswa berdampak negatif pada proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket kepada guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab utama kurangnya kedisiplinan siswa meliputi rendahnya motivasi belajar, kurangnya pengawasan dari orang tua, serta penerapan tata tertib sekolah yang belum konsisten. Selain itu, lingkungan sekolah yang kurang kondusif dan kurangnya pemahaman siswa tentang pentingnya kedisiplinan juga menjadi faktor pendukung. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan peran guru dan orang tua dalam membangun kedisiplinan serta penegakan tata tertib yang lebih tegas dan konsisten.
PENINGKATAN KUALITAS LINGKUNGAN BELAJAR MELALUI KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS DI SDN 101830 TANJUNG SELAMAT Reflina Sinaga; Paska Sriulina Tarigan; Duwicha Br Ginting; Hernawati Situmorang; Silvia Noviana Sijabat; Bernadetha Lamtiur Sihotang; Juwita Gulo; Emiya Happy Mirela
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 06 JUNI 2025
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905/vol1iss6pp320-325

Abstract

Program asistensi mengajar merupakan bagian integral dari implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat langsung dalam dinamika pembelajaran di satuan pendidikan. Penelitian ini mendeskripsikan kontribusi mahasiswa Universitas Katolik Santo Thomas dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar di SDN 101830 Tanjung Selamat melalui berbagai kegiatan akademik dan non-akademik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis praktik lapangan selama empat bulan, dengan pendekatan partisipatif kolaboratif bersama guru dan siswa. Kegiatan yang dilakukan meliputi pendampingan literasi untuk siswa kelas rendah dan tinggi, pengajaran keterampilan menyulam sebagai media pembentukan karakter, serta aksi nyata perbaikan lingkungan fisik seperti pengecatan dinding sekolah dan pembenahan taman. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kenyamanan ruang belajar, antusiasme siswa dalam kegiatan literasi, serta berkembangnya nilai-nilai ketekunan, kreativitas, dan tanggung jawab. Selain memberikan dampak positif bagi sekolah, kegiatan ini juga memperkuat kompetensi pedagogis, sosial, dan kepemimpinan mahasiswa sebagai calon pendidik profesional. Simpulan dari kegiatan ini menegaskan bahwa asistensi mengajar tidak hanya berkontribusi pada penguatan proses pembelajaran, tetapi juga pada transformasi ekosistem sekolah yang lebih mendukung perkembangan holistik peserta didik.
Efforts to Improve Student's Learning Outcomes by Using Jigsaw Type Cooperative Learning Model on The Themes of The Region of My Life in Class IV Elementary School Barus, Eva Guntara Br; Sinaga, Reflina; Silaban, Patri Janson
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (710.161 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untun meningkatkan hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku subtema keunikan daerah tempat tinggalku dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di SD Negeri 107436 Rumah Lengo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data hasil penelitian ini diperoleh dari tes hasil belajar siswa dan observasi. Dengan melihat persentase hasil belajar dan observasi dapat disimpulkan bahwa dengan upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada tema daerah tempat tinggalku digunakan di kelas IV SD Negeri 107436 Rumah Lengo Kab. Deli Serdang Tahun Pembelajaran 2021/2022.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI KELAS V SD NEGERI 060935 MEDAN JOHOR Yanti Elnida Purba; Reflina Sinaga; Juliana; Darinda Sofia Tanjung
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 5 (2022): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/10.33578/jpfkip.v11i5.9082

Abstract

This article reports the improvement of students’ learning outcomes to find out how the learning process was implemented by applying the Articulation learning model on the theme of heat and its transferring at grade 5 of elementary school 060935 Medan Johor in the academic year 2021/2022. The subjects involved 26 students, which consisted of 12 male and 14 female students. The results of the research showed that there was an improvement of students’ learning outcomes on the theme of Heat and Its Transferring at class 5 of elementary school 060935 Medan Johor. It could be seen from the results of research conducted on the pretest that five students who achieved a complete score are 19.23%. Whilst 21 students who achieved incomplete score are 80.77% with an average learning outcome of 52.39. In cycle 1, the post-test increased in which 11 students who have complete score are 42.30%, while 15 students who were incomplete score were 57.70% with an average learning outcome of 68.26. In cycle II, the post-test increased in which 21 students who gained complete score are 80.77%, while five students who achieved incomplete score are 19.23% with an average learning outcome of 84.61. Thus, the conclusion describes that by using the Articulation learning model there is an improvement of students’ learning outcomes on the theme of Heat and Its Transferring at Grade IV of elementary school 060935 Medan Johor in the academic year 2020/2021.
THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES ON THE THEME OF “DAERAH TEMPAT TINGGALKU” Charianti Saragih; Reflina Sinaga; Saud Mahulae; Darinda Sofia Tanjung
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 6 (2020): December
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v9i6.8034

Abstract

This research aimed to analyze the effect of discovery learning model on students’ learning outcomes on the theme of “Daerah Tempat Tinggalku” at grade IV SD Negeri 091363 Huta Tinggir in academic year 2019/2020. The population was all fourth grade students totaling 50 students. Samples were taken by saturated sampling for as many as 50 students who were divided into two groups and each group consisted of 26 and 24 students. The method used in this research was experimental method in order to find out the effect of certain treatments on others conditions. The instrument in this research was "t", in the form of multiple choices. Then, the hypotheses were tested by using t test. Based on the results of statistical calculation, it was revealed that after implementing discovery learning model, the learning outcome of the students in experiment class was included in Good category (the average score = 81.19). Meanwhile, the learning outcome of the students in control class did not improve significantly from the KKM (the average score = 67.1). Moreover, the result of the t-test resulted in the value of t count = 9.790 while t table = 2.055. This means that t count > t table; thus, Ho was rejected and Ha was accepted. This research concluded that there was a significant influence of discovery learning models on the students’ learning outcomes at grade IV SD Negeri 091363 Huta Tinggir in the academic year 2019/2020.
Peran Keluarga sebagai Gereja Rumah Tangga dalam Membangun Karakter Anak di Era Digital Yanti Vidarosa Naibaho; Nova Florentina Ambarwati; Reflina Sinaga; Ester Julinda Simarmata; Liana; Fiber Yun Almanda Ginting
Jurnal Pendidikan, Media, Strategi, dan Metode. VOLUME 02 NO 06 JUNE 2026
Publisher : Yayasan Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67507/jupen.v2i06.498

Abstract

The digital communication era has fundamentally transformed patterns of relationship, authority, and the space of faith formation within the Catholic family, demanding a renewed affirmation of the family's role as Ecclesia Domestica (the Domestic Church) in building children's character. This study aims to analyze how families fulfil their function as the domestic church in shaping children's character amid the currents of digital communication, and to formulate relevant pastoral strategies to strengthen that function. The study employs a descriptive qualitative approach through library research on six recent scholarly articles concerning the family, faith education, and the digital era, analyzed thematically to identify patterns, relationships, and conceptual novelty. The findings show that the family carries out three principal roles as the domestic church: educator/teacher of faith, sanctifying priest through family prayer and liturgy, and guiding shepherd who instils moral values and responsibility. The formation of children's character in the digital era is strongly influenced by parental example, the intensity of open and empathetic communication, parents' spiritual-digital literacy, and the consistency of shared prayer and Scripture reading enriched by the wise use of digital media. The study further finds that challenges such as parental busyness, low digital literacy, and limited spiritual accompaniment can be addressed through a collaborative pastoral model involving families, the local parish/church, and digital communities. This study recommends strengthening spiritual digital-literacy programmes for parents and digital-based family catechetical modules as concrete steps to reaffirm the family as the primary space for shaping children's character.
The Effect of Inquiry Learning Model on Mathematics Student Learning Outcomes Class IV State Elementary School 040544 Dolat Rayat Adelina Theresia Tarigan; Reflina Sinaga; Ester J Simarmata; Rumiris Lumban Gaol; Juliana Juliana
At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Vol. 10 No. 2 (2023): At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan
Publisher : the Faculty of Education and Teacher Training of the Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/tarbawi.v10i2.6572

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how the inquiry learning paradigm affects students' learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat 2022/2023 Academic Year. The experimental technique was used in this study, and there were 195 students in grades I through VI at SD Negeri 040544 Dolat Rayat who made up the study population. Using a purposive sample, 31 pupils from class IV make up the sample. According to the study's findings, the average of 86.19 and a correlation test score of 0.855 place the student learning outcomes employing the inquiry model in the very good category. If rcount 0.855 is greater than rtable 0.355, then the hypothesis is accepted. As a result, the inquiry learning methodology has a significant impact on students' learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat. According to the findings of the T-test study, where tcount ttable is 8.861 2.045, Ha is deemed to be acceptable. This demonstrates that the application of the inquiry learning paradigm had a considerable favorable impact on student learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat in the 2022–2023 academic year.
Co-Authors Abi, Antonius R. Abi, Antonius Remigius Adelina Theresia Tarigan Agustariana Br Pinem Amelia Margaretha Tampubolon Amiruddin Angela Aprillicia Harianja Anne Elfrida Rolita Simanjuntak Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Anzelina, Dewi Arisan Laia Asnita Hasibuan Awani Haloho B. Manalu, Rizki Bastanta Barus, Eva Guntara Br Batu, Sally Mayke Lumban Bernadetha Lamtiur Sihotang Bogor Lumbanraja Br Silaen, Pernanci Charianti Saragih Charianti Saragih Citra Br. Siagian Citra Kristina D. Simbolon Colayana Anjela Simamora Dahlia F. Simanullang Darinda S. Tanjung Darinda Sofia Tanjung Desi Natalia Br Ginting Desy Natalia Br Ginting Devi Inriani Br.Purba Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dewi Anzelina Dosma Sinaga Duwicha Br Ginting Dyan Wulan Sari Dyan Wulan Sari Hs Edi Putra Wijaya Manalu Efri Zai Egry Winda Nababan Eka Margaret Sinaga Eka Margareta Sinaga Elisabet Jojor Rumahorbo Emiya Happy Mirela Ervinna Sigiro Ester J Simarmata Ester Julianda Simarmata Ester Julinda Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Ester Vika Siregar Eva Novita Evi Beneditta Br Meliala Ewidamai Waruwu Fiber Yun Almanda Ginting Florentina Tarigan Florentina, Nova Frederika Simanjuntak Frida Simorangkir Frisa Meilani Simarmata Gaol, Rumiris Lumban Ginting, Fiber Yun Almanda Godlif Sianipar Gultom, Candra Ronitua Hambali Hasria Simanullang Heka Maya Sari Heka Maya Sari Br. Sembiring Heka Maya Sari Sembiring Helen Everiany Pasaribu Helga Chris Maria Naibaho Helga Chris Maria Naibaho Henny Saida Flora Hepriana Simbolon Herna Trioseka Hernawati Situmorang Hutahaean, Sistridian Pintamaribot Hutauruk, Sri Ikawati Irmina Pinem Irmina Pinem Jaiyah Jaiyah Jeni Malasari Purba Joen Parningotan Purba Joen Parningotan Purba Jontono Samosir Juli Ana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Juliana Manurung Juliana Manurung Juliana Panjaitan Julinda Simarmata, Ester Junita Situmorang Juwita Gulo Kaban, Raka Hermawan Khaty Dian Situmorang Khaty Dian Situmorang Koko Josianna Br Sembiring Koko Josianna Br. Sembiring Kristina Sopia Ambarita Laura Anatasya Surbakti Leoni A Haloho Leoni A Haloho Lestarina Tamba Levianti Simandalahi Levianti Simandalahi Liana Lidya Naibaho Liskawaty Manullang Loise Nirsabina Tambunan Loren Sarima Sitorus Loren Sarima Sitorus Lubis, Amnah Lumbanbatu, Indah Laeni Lydia Nova Kristina Simbolon Malango, Meta Sonata Mangara Halomoan Siagian Mangara Halomoan Siagian Manullang, Six Martawati Mardiana Sinaga Maria Lastri Simbolon Maria Nainggolan, Venia Maria Silaban Maria Sumanari Sihaloho Masriani Sinaga Maya Sari Br Sembiring, Heka Maya Mayora Katharina Br. Sitinjak Medina Novita Ginting Mega Puan Sidabariba, Christifani Nainggolan, Venia Maria Napitupulu, Santalia Nela Suriani Siregar Nina Nurhaini Nainggolan Nora Wita Purba Nova Florentina Nova Florentina Ambarwati Nova Florentina Ambarwati Novalina Sembiring Nuria Marsella Sihaloho Olivia Angelina Panjaitan Pakpahan, Yanti Mayangsari Pane, Midaniati Pangaribuan, Jontra Jusat Panjaitan, Juliana Panjaitan, Nopita Sri Ningsih Pasaribu, Elvin Pasilio Paskah Sriulina Tarigan Pinem, Irmina Purba, Grace Putri Putri Lestari Sinaga Radot Fransisca Hayati Siregar Raja, Bogor Lumban Raka Hermawan Kaban Repidawati Repidawati Resister Nadeak Rika Monika Manurung Rio Samuel Nababan Risna Wati Br Sitepu Risnawaty Nadeak Rizki Bastanta Manalu Romauli Sinaga Rosa Maria S Rosa Maria Simamora Rudolf Rejekki Sitohang Rumapea, Rauni Pinta Uli Rumiris Lumban Gaol Samiadi Zebua Santa Geovani Santa Geovani Santa Nadia Br Purba Santa Nadia Br Purba Saragih, Christin Natalia Saragih, Doa Mariana Saragih, Lasmariana Sari Theodora Sidebang Saud Mahulae Saud Maulahe Saur Tua Van Mauricis Lumban Gaol Saut Mahulae Saut Maulahe Selviana Debora Sianipar Sembiring, Beta Perbina Br Sembiring, Harmerinta Br Sembiring, Windi Sari Br Sembrena, Jean Kristo Sembiring Setia Hartaty Saragih Siahaan, Dosmaria Siahaan, Kasih Chrisye Sianturi, Artha Sri Kartika Siburian, Tiopanna Uli Sihombing, Imelda Sihotang, Wintri Sarty Silaban, Patri Silaban, Tomu Anggito Exaudi Silalahi, Eka Kartika Silvia Noviana Sijabat Simarmata, Ester J Simarmata, Ester Julianda Simarmata, Yuliana Elisabeth Simbolon, Chori Sinaga, Yurike Sipayung, Elda Rasita Sipayung, Regina Siregar, Petronella Pinta Uli Siregar, Rahma Aulia Sitanggang, Robertus Sitohang, Anjelina Permata Sari Sitohang, Fetra Elisabeth Sitompul, Gabriel M. Situmorang, Anita S Sondang Erita Simanjuntak Sri Heriyanti Srinarika Nadeak Srinarika Nadeak Stevani Gulo, Santa Putri Sumarlin Mangandar Marianus Tania Siringoringo Tarida Herawati Lumban Gaol Tarigan, Adelina Theresia Tarigan, Jesika Margareta Angelina Tarigan, Paska Sriulina Tesalonika Br Tarigan Theresia Three Angel Grace Silitonga Togatorop, Rita Adeliati Tri Putri Naomi Ulima Kaspia Sitanggang Venantia Tamba Vina Sitohang Vince Kristin Manurung Waruwu, Nestapa Abadi Wenny Putri Parhusip Wido Munthe Wulan Sari HS, Dyan Yanti Elnida Purba Yanti Elnida Purba Yanti Vidarosa Naibaho Yehezkiel Fajar Lihardo Sinaga Yesika Siburian Yoana Kresensia Sirait Yoni Saragih Yuliana Gulo Yuliusman Gulo Yuni Sinaga Rayanti Sinaga Zainal Dominikus Siregar