Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.821
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) ZERO : Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Desimal: Jurnal Matematika AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Triple S (Journals of Mathematics Education) Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Musamus Journal of Primary Education MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Jurnal Educatio FKIP UNMA Attractive : Innovative Education Journal KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Bulletin of Science Education Online Learning in Educational Research Journal of Learning Improvement and Lesson Study Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Pendidikan Terapan Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) JEID Jurnal Pendidikan Matematika Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan
Dona Dinda Pratiwi
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Riset Keterhubungan: Bagaimana Self confidence dan Resiliensi Matematis Mempengaruhi Penalaran dan Kecerdasan Numerik Siswa Puspita, Defiana Ayu; Anggoro, Bambang Sri; Pratiwi, Dona Dinda
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2024): July - September 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i3.2066

Abstract

Siswa idealnya harus memiliki kemampuan bernalar dan sikap yang bertanggung jawab dalam memecahkan masalah dalam matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara self confidence dan resiliensi matematis terhadap kemampuan penalaran matematis serta dampak dalam kecerdasan numerik siswa. Kami menggunakan pendekatan ex-post facto dengan melibatkan sampel besar, yakni keseluruhan siswa kelas VII SMPN 3 Banjar Margo dengan stratified random sampling. Kami mengumpulkan data melalui angket self confidence, resiliensi matematis, tes kemampuan penalaran matematis dan kecerdasan numerik. Kami menggunakan analisis jalur (path analisys) untuk menganalisis data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan langsung antara kepercayaan diri (self confidence) dan kemampuan penalaran matematis, terdapat hubungan langsung diantara resiliensi matematis dan kemampuan penalaran matematis, terdapat hubungan langsung antara kepercayaan diri dan kecerdasan numerik, terdapat hubungan langsung diantara resiliensi matematis dan kecerdasan numerik, serta antara kemampuan penalaran matematis dan kecerdasan numerik. Selain itu, terdapat hubungan tidak langsung antara kepercayaan diri dan kecerdasan numerik melalui kemampuan penalaran matematis dan hubungan tidak langsung diantara resiliensi dan kecerdasan numerik melalui kemampuan penalaran matematik.
E-MathBook Lampung: Inovasi E-Book Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Pratiwi, Dona Dinda; Anggoro, Bambang Sri Anggoro; Aini, Fitri Nur
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1488

Abstract

Students are more interested in learning mathematics by utilizing technology that is connected to Lampung culture to increase students' knowledge and insight in learning. This study aims to develop a mathematics e-book based on Lampung cultural ethnomathematics in the ability to understand concepts in flat shape material. This study uses a research and development type of research with the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The development stage involves validators (media expert validators, material expert validators, and question expert validators) to assess the feasibility of good and correct e-books. The implementation stage involves students to test the effectiveness of the e-book using pretest and posttest questions for conceptual understanding. The results of the validation of the e-module by media expert validators, validation by material expert validators, validation by question experts were declared valid by the experts. Meanwhile, the small group attractiveness trial and the large group attractiveness trial were declared very interesting by the students. For the effectiveness test using the N-Gain test and getting a moderate criterion value, it can thus be concluded that the development of a mathematics e-book based on Lampung cultural ethnomathematics in the ability to understand concepts in flat shapes is effective in improving students' conceptual understanding so that students are interested and active during the mathematics learning process which makes students not bored.
Efek DMR terhadap Kemampuan Matematis Peserta Didik Dinda Pratiwi, Dona; Rinaldi, Achi; Melinda, Selva; Nadila, Nadila
Attractive : Innovative Education Journal Vol. 6 No. 1 (2024): Attractive : Innovative Education Journal
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/aj.v6i1.992

Abstract

This research aims to evaluate the impact of the DMR model on students' mathematical representation, reasoning and reversible thinking abilities. This research uses a quasi-experimental design with a posttest only control design. The population consisted of class Data was collected through description tests and analyzed using normality, homogeneity and Multivariate Analysis of Variance (Manova) tests. Manova results show that students who use the DMR model have better mathematical representation, reasoning and reversible thinking abilities compared to students who use the conventional model (direct instruction). Therefore, the DMR model is suitable for use in the classroom learning process. The DMR learning model can be considered as an alternative choice for training students' mathematical representation, reasoning and reversible thinking abilities. Keywords: DMR, Representation, Reasoning, Reversible Thinking
Analisis Ancova pada Pembelajaran SMART dengan Scaffolding Terhadap Posisi dan Pemahaman Konsep Matematis Pratiwi, Dona Dinda; Anggoro, Bambang Sri; Kuswanto, Cahniyo Wijaya; Lestari, Retno Puji; Dzikrillah, Nadida
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): JURNAL FIBONACI: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v5i1.58044

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan, diperoleh bahwa 84% siswa masih rendah dalam penguasaan konsep matematika. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis bagaimana model pembelajaran yang berbeda, yang digunakan pada kelas eksperimen dan kontrol, dapat berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa, dengan mempertimbangkan kecenderungan matematika mereka. Metode penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu pada populasi siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Mesuji. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data meliputi tes pemahaman konsep dan angket disposisi matematika. Analisis data menggunakan analisis varian satu arah dengan tingkat signifikansi 5%. Kesimpulannya adalah model pembelajaran SMART yang didukung teknologi scaffolding secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dengan tetap memperhatikan kecenderungan matematikanya.
Pengaruh Bermain Gymnastic Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak di Taman Kanak Kanak Harniatun Arrazzaq Bandar Lampung Kuswanto, Cahniyo Wijaya; Tadjuddin, Nilawati; Indriani, Silvi; Pratiwi, Dona Dinda
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v5i2.14819

Abstract

Lack of coordination of a person's movements is caused by the lack of optimal kinesthetic intelligence provided from an early age. This research is aimed at stimulating and developing children's kinesthetic intelligence. The type of research used is quantitative research with a Quasi Experimental research method and a Posttest Only Control Design design with the samples used, namely children in classes B1 and B2 consisting of experimental classes and control classes using purposive sampling techniques. The data collection techniques used are observation and documentation. The analysis technique for this research uses the SPPS version 26 for Windows program. Prerequisite test analysis was carried out to calculate normality using the Kolmogorov-Smirnov test, calculating homogeneity using the statistical Lavene test on both samples (Classes B1 and B2) and hypothesis testing analysis using the t test with the Independent sample T-test formula. Based on the results of calculations with the help of the SPPS program using a significance level of 5%, the hypothesis calculation results were obtained with a confidence level of 95%, tcount was 20.259, greater than ttable, namely 2.036 (20.259 > 2.036) with Sig. (2-tailed) of 0.000 where smaller than 0.05 (0.000 < 0.05) means that H0 is rejected and Ha is accepted. The conclusion is that there is an influence of playing gymnastics on children's kinesthetic intelligence at Harniatun Arrazzaq Kindergarten in Bandar Lampung.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi YouTube terhadap Hasil Belajar Matematis Yulianti, Selvi; Nureda, Alysa Firsta; Salsabila, Najwa Soraya; Muhammad, Rosida Rakhmawati; Anggoro, Bambang Sri; Pratiwi, Dona Dinda
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh frekuensi penggunaan aplikasi YouTube terhadap hasil belajar matematika mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi YouTube sebagai media belajar matematika pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) angkatan 2023 pada materi Trigonometri. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) angkatan 2023, dimana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling sehingga diperoleh 60 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelas berdasarkan frekuensi pemakaian. Adapun instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah soal tes trigonometri dan angket yang telah dilakukan uji validitas dan realiabilitas. Analisis pada studi ini menggunakan Uji Independent sample t-Test dimana hasil data memenuhi asumsi klasik yaitu normal dan homogen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan aplikasi YouTube memberikan dampak positif yaitu meningkatkan hasil belajar matematika. Selain itu terdapat perbedaan signifikan hasil belajar antara mahasiswa sering dan jarang menggunakan aplikasi Youtube. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata frekuensi sering sebesar 77,00 dan frekuensi jarang menggunakan Aplikasi YouTube 70,00. dengan nilai sig sebesar 0,022 < α 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa frekuensi penggunaan aplikasi youtube berpengaruh terhadap hasil belajar matematika mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi YouTube cenderung positif sebagai media pembelajaran matematika.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran ADI dengan Reward and Punishment Ditinjau dari Multiple Intelligences Aulia, Shopi; Mujib, Mujib; Pratiwi, Dona Dinda; Mardiyah, Mardiyah
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i1.8032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran ekspositori; mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memiliki kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal: dan mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis . Jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen .Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs PSM Buay Bahuga. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII C sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori dan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran ADI dengan reward and punishment. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling . Data diperoleh melalui pemberian angket kecerdasan majemuk dan tes kemampuan berpikir kreatif. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi (ANOVA) dua jalur sel tak sama. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran ADI dengan reward dan punishmentkemampuan berpikir kreatif matematis: tidak terdapat pengaruh kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis: dan tidak terdapat interaksi model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis .
PENGARUH SELF EFFICACY DAN HABITS OF MIND TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Nabila Ulfa, Zahra; Putri Sofia Rini; Amanda; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro; Dona Dinda Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19979

Abstract

The purpose of this research was to examine and gather information on the following relationships between students' Critical Thinking abilities: (a) Self Efficacy; (b) Habits Of Mind; and (c) the combined effects of the two. The study employed a quantitative approach, utilizing SPSS for multiple regression and partial regression analysis. Participants in this study were eighth graders from Bandar Lampung's junior high schools. The 89 participants in this study came from two different schools in Bandar Lampung: SMPN 29 and SMPN 44. In this investigation, the instrument utilized both tests and non-tests. The study's findings indicate that students' Critical Thinking abilities are impacted by two main factors: Self Efficacy and Habits Of Mind. When taken together, these two factors account for 65.6% of students' Critical Thinking abilities, while 34.4% is explained by factors not included in the study.
PENGARUH MATH ANXIETY DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV Naura Syifa Salsabila; Siska Imelda; Virda Nurmalia; Rosida Rakhmawati Muhammad; Bambang Sri Anggoro; Dona Dinda Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.20042

Abstract

Problem solving is the process of finding a solution to a problem through the stages of: problem identification, cause analysis, development of alternative solutions, selection of the best solution, and implementation and evaluation of the results. This process requires critical and systematic thinking to achieve effective results. This study is intended to analyze the effect of math anxiety and self-efficacy on students' ability to solve mathematical problems on the material "system of linear equations of two variables (SPLDV)". This research utilizes a quantitative approach through quantitative methods. The sample in the study was composed of 50 VIII grade students who were determined through random sampling technique. Data were collected through questionnaires in measuring math anxiety and self-efficacy, as well as tests to see students' mathematical problem solving skills. Data analysis in this study used multiple linear regression. The findings of this study explain that math anxiety affects students' mathematical problem solving ability. Then, self-efficacy affects students' mathematical problem solving ability, and math anxiety and self-efficacy together affect students' mathematical problem solving ability. Pemecahan masalah adalah proses untuk mencari solusi dari suatu persoalan melalui tahapan: identifikasi masalah, analisis penyebab, pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi terbaik, dan implementasi serta evaluasi hasilnya. Proses ini membutuhkan pemikiran kritis dan sistematis untuk mencapai hasil yang efektif. Penelitian ini dimaksudkan dalam menganalisis pengaruh math anxiety dan self-efficacy terhadap kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis pada materi “sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)”. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuantitatif melalui metode kuantitatif. Sampel pada penelitian tersusun dari 50 siswa kelas VIII yang ditentukan melalui teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dalam mengukur math anxiety dan self-efficacy, serta tes untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linier berganda. Temuan penelitian ini menjabarkan bahwa math anxiety berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa,. Lalu, self-efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, serta math anxiety dan self efficacy secara bersama-sama berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
PENGARUH MODEL LOK-R BERBANTUAN QUESTION BOX TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN SELF-AWARENESS SISWA SMP Rositi Yola Julianti; Sri Anggoro, Bambang; Dinda Pratiwi, Dona
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29209

Abstract

This study investigates the effect of the LOK-R instructional model—which consists of Literacy, Orientation, Collaboration, and Reflection—combined with the Question Box media on students’ mathematical critical thinking skills and self-awareness. The research employed a quasi-experimental design using a posttest-only control group approach. The participants were three eighth-grade classes: the first experimental group was taught using the LOK-R model with the Question Box media, the second group received instruction with the LOK-R model only, and the control group was taught using Direct Instruction. Data were collected using essay tests to assess critical thinking and Likert-scale questionnaires to measure self-awareness. A MANOVA analysis yielded a Wilks’ Lambda value of 0.254 with a significance level of 0.000, indicating a statistically significant multivariate effect of the instructional model. The highest mean critical thinking score was observed in the first experimental group (76.13; SD = 4.864), followed by the second experimental group (67.47), and the control group (58.58). These findings demonstrate that integrating the LOK-R model with the Question Box media is more effective in enhancing both critical thinking and self-awareness among students.
Co-Authors Achi Rinaldi Adelia Maisa Fitri Adji W. S. Minadja Agus Jatmiko Agus Pahrudin Agustina, Safitri Aini, Fitri Nur Amanda Amani, Fauziyah Amirudin Anggoro, Bambang Sri Anggoro, Bambang Sri Anggoro Apriani, Dini Ardina Sinta Deni Ariawan, Feri Ariskasari, Dewi Aulia, Shopi Bambang Sri Anggoro Bettri Yustinaningrum Bettri Yustinaningrum Budiarni, Nurinayah Bunga Nurwiyan Putri Cahniyo Wijaya Kuswanto Denata, Galuh Yuliar Dewi Ariskasari Dewi Wahyuni Dewi Wulandari Dewi Wulandari Dian Sukmawati Dinda Marsya Dinda Oktarina Astiti Dini Apriani Dini Apriani, Dini Dzikrillah, Nadida Edi Wibowo Efaliana, Yudesta Ela Apriyanti Elsa Azalika Fadly Nendra Faisyal, Intan Dyra Shari Farida, Farida Farisyi, Salman Al Fauziyah Amani Feri Ariawan Feriani Galuh Yuliar Denata Hani Riyanti Asnur An Hibrizi, Diva Syawal Imam Sujadi Indri Yulianti Indriani, Silvi Irvansyah, Fani Kartika Pratiwi Kartika Ramadona Khumairoh Khumairoh KOMARUDIN Komarudin Komarudin Laila Puspita Laila Puspita, Laila Lestari, Retno Puji Mandasari, Asti Mardiyah Mardiyah Mas Hikmatun Nazila Melinda, Selva Meriyati Meriyati Mohamad Muhassin Muhamad Afandi Muhamad Afandi, Muhamad Muhammad Iqbal Perdana Mujib Mujib Mujib Mujib, Mujib Muzakky, Hasyim Nabila Ulfa, Zahra Nadila, Nadila Naila Nabila Fauziyah Nanang Supriadi Naura Nisrina Pelantino Naura Syifa Salsabila Netriwati Nilawati Tadjuddin Ningsih, Desti Puspita Nita Yuliana Novian Riskiana Dewi Nureda, Alysa Firsta Nurul Puspita Nurul Puspita, Nurul Pangadi Pangadi Permadi, Eza Dian Purwoko, Agus Puspita, Defiana Ayu Putri Febriyanti Putri Sofia Rini Raihan, Muhammad Alfen Ibnu Ramadhana Komala Ramadhani Dewi Purwanti Ramadhani Dewi Purwanti, Ramadhani Dewi Ramadona, Kartika Rani Wardani Rany Widyastuti Rany Widyastuti Resty Khairina Vevi Martyas Pratami Ria Anggraeni Syafnuri Riyani, Indah Rohmah, Leli Maratur Rosida Rakhmawati Rosida Rakhmawati Muhammad Rositi Yola Julianti Rubhan Masykur Safitri Agustina Saiful Bahri Sakinah, Dini Salsabila, Najwa Soraya Santi Widyawati Selvianti, Devara Septia Ezy Pratama Silvi Anisa Siska Andriani Siska Imelda Subandi Subandi Titin Puji Astuti Virda Nurmalia Viyantini Kuswanto, Anggil Waluyo Erry Wahyudi Wardani, Rani Waskita, Prakasa Ibnu Wulandari, Merysa Yahya AD Yanuar Hery Murtianto Yanuar Hery Murtianto yesi nuraini Yolanda Bareti Hermanto Yolla Yulia Astuti Yuningsih Yuberti Yulianti, Selvi Yuniar, Devvi Mila Zhuhria Islami Martunus