Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Swara Bhumi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar AGRISE Program Kreativitas Mahasiswa - Karsa Cipta Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Majalah Ekonomi Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Jurnal EDUTECH Undiksha PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Journal of Humanities and Social Studies JURNAL PENELITIAN Informasi Interaktif Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) ELP (Journal of English Language Pedagogy) Jurnal Pendidikan Jasmani Khatulistiwa Matriks Teknik Sipil KAMPRET Journal Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Fokus Ekonomi, Manajemen, Bisnis & Akuntansi (EMBA) Abdimas Indonesian Journal Buletin Ekonomika Pembangunan Revenue : Jurnal Ekonomi Pembangunan dan Ekonomi Islam Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan West Science Manabia: Journal of Constitutional Law el hisbah: Journal of Islamic Economic Law The Eastasouth Journal of Learning and Educations Socius: Social Sciences Research Journal Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat (M-PKM) Quranic Edu Jurnal Faidatuna SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Siti Qomariyah
Fisika, Fakultas Sains dan Teknik Universitas Jenderal Soedirman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Implementasi Career Readiness Approach Untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Program Kejuruan Tataboga Di SMK Negeri 3 Kota Sukabumi Kurnia, Rita; Chyntia, Chika; Qomariyah, Siti; Salsabila, Salsabila; Tresnawati, Emi
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5709

Abstract

Perkembangan dunia kerja yang semakin kompetitif menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk memiliki kesiapan karir yang matang serta kompetensi yang selaras dengan kebutuhan industri. SMK Negeri 3 Kota Sukabumi, khususnya pada Program Kejuruan Tataboga, menghadapi tantangan dalam menyiapkan lulusan yang tidak hanya unggul dalam keterampilan teknis (hard skills), tetapi juga memiliki soft skills, etos kerja, serta kemampuan adaptasi terhadap perubahan dunia kerja. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang mampu menjembatani kebutuhan pendidikan dengan tuntutan industri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Career Readiness Approach (CRA) dalam proses pembelajaran Program Kejuruan Tataboga serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kompetensi dan kesiapan kerja lulusan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru produktif dan siswa, observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran teori dan praktik, serta analisis dokumen kurikulum, perangkat pembelajaran, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Career Readiness Approach melalui pembelajaran berbasis proyek, pelatihan soft skills, pembiasaan etos kerja, serta kerja sama dengan dunia usaha dan dunia industri mampu meningkatkan kesiapan kerja siswa secara signifikan. Lulusan Program Kejuruan Tataboga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, kemampuan komunikasi, kedisiplinan, serta kesiapan beradaptasi dengan lingkungan kerja. Dengan demikian, Career Readiness Approach efektif diterapkan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi dan kesiapan karir lulusan Program Kejuruan Tataboga di SMK Negeri 3 Kota Sukabumi.  
Peran Akreditasi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Doa Bangsa Palabuhanratu Komarudin, E.; Qomariyah, Siti; Rahman, Muhamad Atep Saepul; Fauzi, Ari Rahman; Rafli, Muhamad
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5834

Abstract

This study is motivated by the importance of accreditation as an instrument for educational quality assurance, especially in vocational schools that are required to produce competent graduates who are ready to compete in the labor market. Accreditation is not only understood as an administrative requirement, but also as an external evaluation mechanism that encourages continuous quality improvement. This study aims to analyze the role of accreditation in improving the quality of education at SMK Doa Bangsa Palabuhanratu. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through documentation study and literature review of relevant policies, accreditation instruments, and previous research findings. The results indicate that accreditation plays a significant role in improving school management, strengthening the learning process, enhancing teacher professionalism, and developing a sustainable quality culture within the school. The implementation of the Education Unit Accreditation Instrument (IASP) 2020 has also shifted the assessment paradigm from administrative compliance to performance-based and outcome-oriented evaluation. Furthermore, accreditation functions as a driving force in strengthening academic supervision and improving teacher competence in a systematic and continuous manner. In conclusion, accreditation has a strategic role in improving educational quality when it is properly understood and supported by strong commitment and active involvement of all school stakeholders.
Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Pencapaian Akreditasi A di Mi Darul ‘Amal Supandi, Hendi; Qomariyah, Siti; Sa’adah, Salma Tsana Fi; Magfiroh, Vera Siti
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5909

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui implementasi manajemen mutu pendidikan dalam mendukung pencapaian akreditasi A di MI Darul ‘Amal dengan menitikberatkan pada proses perencanaan, pelaksanaan, pengendalian, dan peningkatan mutu yang selaras dengan delapan Standar Nasional Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam praktik manajemen mutu pendidikan sebagaimana berlangsung secara alami di lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan, observasi partisipatif terhadap proses pembelajaran dan pengelolaan sekolah, serta studi dokumentasi yang meliputi Rencana Kerja Sekolah, laporan evaluasi, dan dokumen akreditasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Darul ‘Amal telah menerapkan manajemen mutu pendidikan secara terstruktur melalui perumusan visi, misi, perencanaan program, serta penyusunan standar operasional prosedur yang mengacu pada pedoman akreditasi. Pada tahap pelaksanaan, sekolah mengoptimalkan peran kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru, serta pemanfaatan sarana prasarana dalam memenuhi standar proses, standar pendidik, dan standar kompetensi lulusan. Pengendalian mutu dilakukan melalui supervisi akademik dan evaluasi capaian pembelajaran, sementara peningkatan mutu diwujudkan melalui pelatihan guru dan perbaikan berkelanjutan. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana, resistensi terhadap perubahan, dan beban kerja guru. Upaya solusi dilakukan melalui pengembangan profesional berkelanjutan dan penguatan partisipasi stakeholder. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen mutu pendidikan yang sistematis dan kolaboratif berkontribusi signifikan terhadap pencapaian akreditasi A di MI Darul ‘Amal.
Peran Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Promosi Sekolah Pada Era Digital Di SD Negeri 02 Karang Tengah Kecamatan Cibadak Sirojudin, Moh. Jujun; Qomariyah, Siti; Mubarok, Suhendi; Sofyan, Wahid Nurwaluyadin; Hidayat, M. Arif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kinerja guru dalam meningkatkan promosi sekolah pada era digital di SD Negeri 02 Karangtengah Kecamatan Cibadak. Fokus penelitian ini diarahkan pada upaya memahami kontribusi nyata guru dalam menghadapi tuntutan perubahan zaman yang semakin berbasis teknologi dan informasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggali secara mendalam bagaimana guru berkontribusi dalam membangun citra dan daya tarik sekolah melalui pemanfaatan teknologi digital. Pendekatan ini dipilih karena mampu memberikan gambaran yang komprehensif terkait fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan secara sistematis untuk memperoleh data yang akurat dan terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru yang adaptif, inovatif, dan memiliki literasi digital yang baik berperan signifikan dalam memperkuat promosi sekolah. Guru tidak hanya berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, tetapi juga aktif dalam mendokumentasikan kegiatan sekolah, mengelola komunikasi digital dengan orang tua, serta mendukung publikasi sekolah melalui media sosial dan platform daring lainnya. Aktivitas tersebut menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis di luar tugas pedagogik semata. Pemanfaatan teknologi secara efektif oleh guru mampu meningkatkan kepercayaan masyarakat dan memperluas jangkauan informasi sekolah. Dengan demikian, kinerja guru yang profesional dan responsif terhadap perkembangan digital menjadi faktor strategis dalam mendukung promosi sekolah dan peningkatan mutu pendidikan di era digital.
Implementasi Perencanaan Pendidikan Nilai Tambah Bahasa Inggris di TK GAIS Montessori Sukabumi Aliyah, Lia; Qomariyah, Siti; Putri, Ressy Resviati; Sumarni, Leni; Rahmawati, Ai Siti
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5949

Abstract

English language education in early childhood must be carefully designed to function as developmental added value rather than an academic burden, particularly within institutions integrating Islamic values and the Montessori approach. This study aimed to analyze the implementation strategy of educational planning based on the added value of English at Golden Age Islamic School Montessori Sukabumi. A qualitative approach with a case study design was employed. The research subjects included the principal and homeroom teachers. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques.The findings reveal that English education planning at TK GAIS Montessori Sukabumi is systematically integrated into the Merdeka Curriculum for the foundational phase through bilingual learning that emphasizes thematic content and contextual vocabulary aligned with children’s developmental stages. Learning implementation is carried out in an enjoyable and child-centered manner through circle time, Montessori-based play activities, and a supportive bilingual environment that promotes natural English exposure. Teacher capacity and school management are strengthened through continuous professional development, regular clinical supervision, and stable parental financial support. Furthermore, learning and curriculum evaluations are conducted in a structured and reflective manner to maintain program quality and sustainability. This study concludes that educational planning based on the added value of English at TK GAIS Montessori Sukabumi effectively supports holistic, contextual, and developmentally appropriate English language acquisition in early childhood education.
Implementasi Perencanaan Pendidikan dengan nilai tambah Enterprenership di SMK Jam’iyyatul Aulad Palabuhanratu Komarudin, E.; Qomariyah, Siti; Supandi, Hendi; Fauzi, Ari Rahman; Rahman, Muhamad Atep Saepul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi perencanaan pendidikan dengan nilai tambah entrepreneurship di SMK Jam’iyyatul Aulad Palabuhanratu dalam upaya meningkatkan mutu dan kemandirian lulusan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tuntutan pendidikan kejuruan yang tidak hanya berorientasi pada penyiapan tenaga kerja, tetapi juga pada pembentukan lulusan yang memiliki jiwa wirausaha dan mampu menciptakan peluang usaha secara mandiri di tengah perubahan sosial ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi perencanaan pendidikan berbasis entrepreneurship telah diintegrasikan ke dalam visi, misi, kebijakan sekolah, pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, serta pembentukan budaya sekolah yang produktif dan inovatif. Implementasi perencanaan diarahkan pada penguatan pembelajaran kontekstual, berbasis proyek, dan pemanfaatan potensi lingkungan sebagai sumber belajar yang relevan. Pelaksanaannya didukung oleh komitmen pimpinan dan keterlibatan guru, namun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana prasarana, penguatan jejaring kemitraan, dan variasi kompetensi pendidik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi perencanaan pendidikan dengan nilai tambah entrepreneurship merupakan strategi yang relevan dan strategis dalam membentuk lulusan yang kompeten, mandiri, dan adaptif serta berdaya saing.
Pelatihan Mendeley untuk Penulisan Sitasi Karya Ilmiah bagi Mahasiswa di Universitas Nahdlatul Ulama Lampung Wardany, Kusuma; Mariana, Erni; Utami, Endang Sri; Qomariyah, Siti; Rosyidah, Ummi; Kinasih, Ayang
Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2025): Desember 2025
Publisher : Pakis Journal Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58184/mestaka.v4i6.767

Abstract

For academics such as lecturers, students, and researchers, writing scientific articles is a mandatory task that essentially involves citing or including the work of other authors. This community service initiative aims to train students in using the Mendeley reference manager. Citing sources correctly can be challenging due to the need to understand specific citation styles, resulting in frequent errors. However, the Mendeley application usually ensures citation accuracy for scientific article writers. Therefore, Mendeley training is crucial for students. The limited face-to-face training session, enthusiastically attended by 33 participants, provided new insights into scientific writing and streamlined literature searches. This training is expected to empower Elementary School Teacher Education students to manage scientific references effectively with Mendeley, ultimately improving their ability to produce high-quality scientific articles.
Implementasi Perencanaan Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath Kota Sukabumi Sirojudin, Moh. Jujun; Qomariyah, Siti; Mubarok, Suhendi; Sofyan, Wahid Nurwaluyadin; Hidayat, M. Arif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.5933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath Kota Sukabumi, meliputi perencanaan, pelaksanaan, strategi penanaman nilai, serta kendala dan solusi yang dihadapi dalam implementasinya. Pendidikan berbasis Al-Qur’an dipandang sebagai pendekatan strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi tantangan zaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan aktivitas pendidikan di sekolah. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai praktik pendidikan Qur’ani yang diterapkan secara nyata di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath dilaksanakan secara terstruktur dan integratif dengan menjadikan nilai Qur’ani sebagai landasan kurikulum, budaya sekolah, serta pembinaan karakter peserta didik. Penanaman nilai dilakukan melalui integrasi kurikulum, pembiasaan ibadah, keteladanan pendidik, kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, serta evaluasi berkelanjutan. Pendekatan tersebut bertujuan menumbuhkan kesadaran religius peserta didik secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, pelaksanaan pendidikan Qur’ani masih menghadapi sejumlah kendala, seperti perbedaan latar belakang peserta didik, pengaruh lingkunganl, keterbatasan waktu pembelajaran, dan variasi kompetensi pendidik. Kendala tersebut diatasi melalui strategi pembinaan berkelanjutan, peningkatan kompetensi guru, integrasi nilai dalam seluruh mata pelajaran, serta penguatan sinergi antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan model pendidikan Islam berbasis nilai-nilai Al-Qur’an yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer.
Peran Kompetensi Profesional Guru SD Tahfidz Plus Khoiru Ummah terhadap Promosi Sekolah Chyntia, Chika; Qomariyah, Siti; Kurnia, Rita; Salsabila, Salsabila; Tresnawati, Emi
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.5959

Abstract

Kompetensi profesional guru merupakan salah satu faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan sekaligus pembentukan citra positif sekolah di tengah masyarakat. Dalam era persaingan lembaga pendidikan yang semakin kompetitif, sekolah tidak hanya dituntut unggul secara akademik, tetapi juga mampu membangun kepercayaan publik melalui kualitas sumber daya manusia yang dimilikinya. Guru sebagai aktor utama dalam proses pembelajaran memiliki peran strategis dalam merepresentasikan nilai, kualitas, dan karakter lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi profesional guru di SD Tahfidz Plus Khoiru Ummah dalam mendukung promosi sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, observasi terhadap proses pembelajaran dan aktivitas promosi sekolah, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru yang meliputi penguasaan materi pembelajaran, kemampuan pedagogik, keterampilan komunikasi, pemanfaatan teknologi informasi, serta keteladanan akhlak berkontribusi signifikan dalam membangun citra positif sekolah. Peningkatan kompetensi guru melalui supervisi akademik yang berkelanjutan berdampak pada meningkatnya kualitas pembelajaran, kepuasan orang tua, dan kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, kompetensi profesional guru tidak hanya berfungsi dalam peningkatan mutu internal sekolah, tetapi juga berperan sebagai strategi promosi sekolah yang efektif dan berkelanjutan.
Transformasi Disiplin Spiritual Menjadi Karakter Tanggungjawab: Implementasi Kegiatan Muraja’ah di TKIT Daarul Hikmah Cianjur Sarifah, Siti; Qomariyah, Siti; Kurniawan, Dwi Suryani; Nuraeni, Nura; Nuraeni, Eni
QuranicEdu: Journal of Islamic Education Vol. 6 No. 1 (2026): QuranicEdu: Journal of Islamic Education
Publisher : IIQ An Nur Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37252/quranicedu.v6i1.2502

Abstract

The formation of responsibility character in early childhood is an essential foundation for personality development that will influence their future lives. This study aims to analyze the implementation of muraja’ah activities in shaping the character of responsibility at TKIT Daarul Hikmah, Pacet District, Cianjur Regency. The phenomenon underlying this research is that many students have not yet demonstrated responsibility toward their tasks, especially in the context of highland socio-economic environments with uneven family support. The research employs a descriptive qualitative method through observation, in-depth interviews, and documentation studies using data triangulation techniques. The research focus includes the concept of muraja’ah, character formation strategies, activity implementation, as well as inhibiting factors and solutions. The results indicate that muraja’ah conducted every morning using talaqqi and Ummi methods successfully transforms spiritual discipline into responsibility character through a holistic integrative strategy. The implementation of muraja’ah trains children's Self-Regulated Learning (SRL) in the dimensions of self-observation, judgmental process, and self-response. The main obstacles, including school-home dissonance, differences in children's abilities, and time limitations, can be overcome through short learning sessions, enjoyable media, and intensive partnerships with parents. This study concludes that the success of responsibility character formation highly depends on the consistency of habituation at school and the continuity of guidance at home through structured parenting programs.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Rahman Achmad Fahrur Rozi, Achmad Fahrur Adhi Susilo Adijaya, Surya Agus Hari Wahyudi Agus Suryono Aini, Laily Fitroh Nur Albatul, Lintang Iliyan Alfauzi, Hasbulloh Karim Aliyah, Lia aloysius mering Amanah, Ima Muslimatul Andi Sasmito Arini, Vika Arofah, Nabila Arviana, Irena Dwi Awaliyah, Srie Moehayatil Bambang Jatmiko Budi Dharmala, Budi Budi, Alfiyansyah Setia Cahniyo Wijaya Kuswanto Cahyadi, Wendy Asswan Chika Chyntia Christina Menuk Sri Handayani Condro Puspo Nugroho Cungki Kusdarjito Devi Novita Sari Dwilita Astuti Endang Sri Utami Eni Nuraeni Faizal Hamzah, Faizal Falah, Riza Zahriyal Fauzi, Ari Rahman Fitriyah, Rosiatul Fredi Ganda Putra Gunawan Gunawan Hadad, Nawil Hadi Saputro, Imam Nugroho Hadi, Bimoseno Prasteyo Haris, Iyus Akhmad Hartono, Djoko Hermansyah, Ade Hermawan, Ridwan Hernawan, Salsabiela Herwani, Suci Hidayat, M. Arif Humaimah, Calista Nurifa I Kadek Rai Suwena Imama, Khoirunnisa Indra Setiawan, Aditya Rully Irawan, Yayat Sandy Irma Ayuwanti Istiatin, Istiatin Jalu Pradana, Nicky Lauda Julindra, Rimaniar Jumari Jumari, Jumari Khasanah, Nida Inayati Mufidatul Khoerudin, Liana Ariesha Khoiriyah, Binti Khusban, Hoerul Kinasih, Ayang Komarudin, E. Koosdaryani Koosdaryani Kurniawan, Dwi Suryani Kurniawan, Rizki Putro Kurniawan, Rizki Putro Kusuma Wardany Kusumasari Fitriani, Ruth Dias Kuswanto Nurhadi, Kuswanto Lestari, Rinda Puji Lupiyanto Mabbruroh, Hajjatul Magfiroh, Vera Siti Mahardika, Sherly Maharjono, Sri Mamok Soeprapto Mamok Suprapto Mangatur Sinaga Marhaendra, Agus Mariana, Erni Meliala, Febrina R Mirdad, Amir Mohammad Lisanuddin Ramdlani Mubarok, Suhendi Mufidah, Salma Fitria Mujaddid, Ahmad Muji Rahayu Muslimat, Emat Mustofa, Farhan Muttaqien, Adi Yusuf Muttaqien, Adi Yusuf Muttaqin, Adi Yusuf Nasrudin, Endin Nastiari, Samara Galih Dhiya Naulita, Maria Anisa Naulita, Maria Anisa Nazaruddin, Muhamad Sophian Nidia Putri, Yohana Baptista Nisa, Dyah Khoirun Nisak, Chonitatun Norhafidzoh, Siti Nugroho, Azis Nuraeni, Nura Oktaria, Heppy PUJI LESTARI Putra, Erik Pradana Putri, Ardhiyanti Putri, Nadiya Ramadhani Putri, Ressy Resviati Rafli, Muhamad Raharti, Rini Rahayu Rahayu Rahman, Muhamad Atep Saepul Rahmawati, Ai Siti Rani Darmayanti Rayanto, Yudi Hari Rita Kurnia Rita Kurnia Romadhoni, Entar Gilang Rosi, Mohammad Rouf, Aunur Sabilillah, Zico Said, Muttiara Saidatun Ni'mah Salim, Abd. Salsabila, Salsabila Sanjaya, Hani Santi Widyawati Saptaji Adinata, Briberliant Kurnia Sari, Kahrisma Sari, Rica Purnomo Savana, Allaily Nuzulia Sa’adah, Salma Tsana Fi Setyawati , Astri Setyawati, Astri Sirojudin, Moh. Jujun Siti Sarifah Sobriyah Sobriyah Sofyan, Wahid Nurwaluyadin Solichin Solichin Sudarto Sudarto Sudarwati Sudarwati Sugiyarto Sugiyarto Suhaimi Suhaimi Suhaimi Suhartini Suhendra , Venti Fatmawati Sukandi, Andi Sukoco, Sampir Andrean SULISTINAH Sumarni, Leni Supandi, Hendi Supendi, Pepen Supriyadi Supriyadi Suryana, Toha Suyanto Suyanto Syarif, Moh. Taufikurrahman Taufikurrahman tedi, tedi Tobi, Tobi Tresnawati, Emi Ummi Rosyidah, Ummi Usman, M. Ibnu Usmiyatun Usmiyatun Utami, Rita Widya Vembriani, Hanifah Fariuz Victorianto, Edho Warneri . Wendy Asswan Cahyadi Wicaksono, Ferry Dirgantoro Wijaya, Daniel Aries Wulandari, Nisa Putri Yudha, Guilden Laelatu Yudhi Setiawan Yudhistira, Umbu Damar Yulianto, Mochamad Zakky Yurna