Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.253
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA Journal of Education and Instruction (JOEAI) Journal of Education Technology Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Seling: Journal of PGRA Study Program Education Journal : Journal Educational Research and Development GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Child Education Journal Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Elementary School (JOES) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Abdimas Indonesian Journal International Journal of Community Service (IJCS) Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Education Journal: Journal Educational Research and Development Jurnal Amal Pendidikan Jurnal Smart Paud JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Journal of Gemilang
Pascalian Hadi Pradana
PAUD Teacher Education Study Program, PGRI Argopuro University Jember, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT & STAD DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pradana, Pascalian Hadi
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.498 KB) | DOI: 10.32528/gammath.v1i2.459

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar matematika karena guru sangat dominan dalam pembelajaran, metode pengajaran yang diberikan pada siswa cenderung mekanistik dan individual, sehingga kerjasama antara guru dan siswa tidak tercipta, sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa mata pelajaran matematika, antara siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran tipe NHT, dengan siswa yang menggunakan tipe STAD, 2) mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa mata pelajaran matematika,  antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) mengetahui adanya interaksi yang signifikan antara penggunaan tipe NHT dan STAD dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematikaHasil penelitian disimpulkan bahwa a) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa mata pelajaran matematika, antara siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran NHT dan siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran STAD pada siswa, b) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika, antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah pada siswa, c) ada interaksi yang signifikan antara penggunaan tipe pembelajaran NHT dan STAD dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika.Kata kunci: pembelajaran kooperatif, NHT, STAD, motivasi belajar, hasil belajar.
PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Pascalian Hadi Pradana
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.902 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persoalan minat dan hasil belajar siswa rendah. Persoalan tersebut disebabkan karena pembelajaran matematika masih berorientasi pada guru dan siswa cenderung pasif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu digunakan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW yang menumbuhkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran tipe JIGSAW, dan bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran tipe JIGSAW. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata aktivitas siswa secara individu maupun kelompok selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan sebesar 8%, dari siklus I mencapai rata-rata 76%, kemudian pada siklus II mencapai rata-rata 84%. Pada keterampilan berkooperatif pada siklus I rata-rata persentase mencapai 74%, sedangkan pada siklus II rata-rata persentase mencapai 86% meningkat sebesar 12%. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa secara klasikal pada tes akhir siklus I mencapai 86,49% dan pada tes akhir siklus II mencapai 91,89% mengalami peningkatan sebesar 5,43%.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Pascalian Hadi Pradana
FKIP e-PROCEEDING 2016: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2016 “Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lo
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari penerapan pembelajaran yang lebih menekankan pada kemampuan kognitif saja, sebenarnya ada hal lain tak kalah penting yaitu memberikan pendidikan karakter pada anak didik. Pendidikan karakter perannya begitu besar bagi pembentukan akhlak dan moral anak bangsa. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan 1) menerapkan perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika, 2) mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pelaksanaan pembelajaran matematika, 3) menerapkan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa a) penerapan pendidikan karakter dalam perencanaan pembelajaran matematika untuk mengembangkan sebuah penerapan pendidikan karakter ke dalam sebuah kurikulum. Kurikulum dalam hal ini meliputi silabus serta RPP, sedangkan RPP diterapkan untuk setiap kegiatan pembelajaran matematika, b) mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pelaksanaan pembelajaran matematika termasuk pelaksanaan pendidikan karakter dalam menanamkan sikap disiplin dan tanggung jawab kepada anak didik, implementasi pendidikan karakter dalam kegiatan inti dilakukan dengan diskusi kelompok sehingga melatih siswa untuk bekerja keras, kreatif, berfikir logis, dan kritis. Pada tahap penutupan untuk melaksanakan pendidikan karakter dilakukan dengan pemberian tugas pengamatan pada keakuratan materi untuk melatih siswa, c) penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika dilakukan dengan memberikan teguran dan sangsi bila ada ujian atau tes untuk melatih kejujuran dan tanggung jawab siswa. Kata kunci: penerapan, karakter, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini Pascalian Hadi Pradana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v2i2.38

Abstract

This study aimed to investigate the effect of beam numbers game against the ability to know the numbers emblem. This research is a quantitative research, the sample is early childhood, which amounted to 38 children. These samples were selected by purposive area has been chosen based on objective and specific considerations, namely the ability to know the numbers are still minimal emblem. The technique of collecting data through observation, interviews, and documentation. In analyzing this data, as the independent variable (variable x) is playing blocks of numbers, while the dependent variable (variable y) is the ability to know the numbers emblem, used its product moment correlation when the influence of beam numbers game against the ability to know the extent emblem bilangan. Use significant 5%, then the price of table r = 0.320. Whereas, its product moment correlation was 0.487. Furthermore, comparing the count r with r table. It turned out that after the count is greater than r of the r table, then the consequences Ho rejected and Ha diterima. Thus can be seen that the working hypothesis is accepted that There Effect Tile Games Score Against Know Your Ability Symbol Numbers.
PENGEMBANGAN E-LEARNING BERORIENTASI PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATA KULIAH DESAIN PEMBELAJARAN Eges Triwahyuni; Pascalian Hadi Pradana
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v8i2.380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui rancang bangun e-learning berorientasi pembelajaran inkuiri berbasis pendidikan karakter pada mata kuliah desain pembelajaran, 2) mengetahui kelayakan e-learning berorientasi pembelajaran inkuiri berbasis pendidikan karakter pada mata kuliah desain pembelajaran, 3) 5 mengetahui keefektifan e-learning berorientasi pembelajaran inkuiri berbasis pendidikan karakter pada mata kuliah desain pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg & Gall. Subjek coba pada uji kelayakan adalah mahasiswa semester 3 tahun akademik 2020-2021 sebanyak 35 orang mahasiswa sedangkan subjek coba pada uji efektifitas adalah mahasiswa Jurusan Teknologi Pembelajaran Universitas PGRI Argopuro Jember semester 2 tahun akademik 2021-2022. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini berupa angket, tes hasil belajar, dan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan: 1) rancang bangun pengembangan e-learning meliputi langkah analisis kebutuhan, pengembangan desain pembelajaran, membangun course e-learning, evaluasi formatif, dan evaluasi sumatif, 2) hasil validasi ahli materi pada aspek pembelajaran memperoleh skor 4,36 (sangat baik) dan pada aspek isi/materi memperoleh skor 4,8 (baik), hasil validasi ahli media pada aspek tampilan memperoleh skor 4,28 (sangat baik) dan pada aspek pemrograman memperoleh skor 4,44 (baik), hasil uji coba lapangan pada aspek pembelajaran memperoleh skor 4,61 (sangat baik) dan pada aspek isi/materi memperoleh skor 4,55(sangat baik), pada aspek tampilan memperoleh skor 4,56 (sangat baik) dan pada aspek pemrograman memperoleh skor 4,67 (sangat baik), 3 hasil uji efektifitas menunjukkan sig 0.000 atau kurang dari 0.05, maka dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan e-learning Edutech Smart pada mahasiswa semester 2 tahun akademik 2021-2022 mata kuliah desain pembelajaran. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata kuliah desain pembelajaran.
Penerapan Media Pembelajaran Flash Card untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Pascalian Hadi Pradana; Febrina Gerhni
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 2 No 1 (2019): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.029 KB) | DOI: 10.31539/joeai.v2i1.587

Abstract

This study aims to apply flash card learning media to improve children's language development. The method that I use to determine the research area is a purposive sampling. The function of the respondents is through the observation method, supplemented by interview methods and documentation. The results of the study, flash card learning media including attractive card images, easy to play so that children can respond and learn more actively. Flash card media is a teacher's tool for children to play and learn, can also be used at home with their playmates. The results of the school taught by the teacher are very good so that the results of children's language development are good, children can carry out 2-3 simple commands, can imitate sentences that are conveyed and can respond to questions well. Child language development can clearly state words, vocabulary is good and can speak well after the child enters school. Conclusion, the application of flash card learning media can improve children's language development. Keywords: Flash Card Media, Development, Children's Language
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT & STAD DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pascalian Hadi Pradana
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2016): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v1i2.459

Abstract

Penelitian ini berawal dari rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar matematika karena guru sangat dominan dalam pembelajaran, metode pengajaran yang diberikan pada siswa cenderung mekanistik dan individual, sehingga kerjasama antara guru dan siswa tidak tercipta, sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini untuk 1) mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa mata pelajaran matematika, antara siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran tipe NHT, dengan siswa yang menggunakan tipe STAD, 2) mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa mata pelajaran matematika,  antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) mengetahui adanya interaksi yang signifikan antara penggunaan tipe NHT dan STAD dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematikaHasil penelitian disimpulkan bahwa a) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa mata pelajaran matematika, antara siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran NHT dan siswa yang belajar dengan menggunakan tipe pembelajaran STAD pada siswa, b) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika, antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah pada siswa, c) ada interaksi yang signifikan antara penggunaan tipe pembelajaran NHT dan STAD dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika.Kata kunci: pembelajaran kooperatif, NHT, STAD, motivasi belajar, hasil belajar.
Urgensi Pendidikan Islam dalam Peningkatan Kecerdasan Sosial, Emosional Anak Dewi Masyitoh; Pascalian Hadi Pradana
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 5 No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1264.021 KB) | DOI: 10.29062/seling.v5i1.358

Abstract

Pendidikan islam sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini termasuk perkembangan sosial emosionalnya karena menjadi dasar pembentukan karakter bangsa dan titik awal pembentukan sumber daya manusia berkualitas, berwawasan, cerdas, bertanggung jawab, inovastif, creatif, dan lainnya. Dalam usia golden age ini kita tanamkan pondasi pendidikan islam yang kuat agar kelak menjadi generasi yang beriman taqwa serta kualitas keilmuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membahas pentingnya pendidikan islam dalam peningkatan kecerdasan sosial, emosional anak. Metode penulisan ini adalah kualitatif pengumpulan data dengan interview mendalam, observasi dan dokumentasi, dengan pendekatan deskriptif dan eksploratif. Hasil penelitian adalah pendidikan islam dapat meningkatkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini misalnya meningkatkan nilai ketauhidan dan keimanan, kepemimpinan, toleransi, empati, persatuan, kesabaran, peka secara sosial, tidak sombong dan egois dan mampu mengatur emosinya.
The Effect of Finger Painting Media Implementation on Audio Fine Motor Skills Pascalian Hadi Pradana
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2019): Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v3i2.5616

Abstract

This research aims to determine the effect of the application of Finger Painting Learning Media on the development of fine motor skills in early childhood. The design carried out by researchers in this research uses a quantitative approach to the type of Pre-Experiment, using an impure experimental model (one-shot case study) as an experiment is carried out there is no comparison of groups and also without preliminary tests. For the study of this research data, the independent variable (variable x) is the application of the Finger Painting media, and the dependent variable (variable y) is fine motor skills. The analysis used is Chi-Square, with a significance level of 1%, obtained then Xtable = 3,841 Xcount value = 6,12. Thus the value of Xcount> Xtable (6.12> 3.841) means, rejecting the null hypothesis (H0) and the working hypothesis (Ha) is accepted. Thus, There Is The Effect Of The Application Of Finger Painting Learning Media On The Improvement Of Fine Motor Ability In Early Childhood.Keywords: Fine Motorbike; Finger Painting.  AbstrakRiset ini bertujuan agar melihat adanya Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Finger Painting Terhadap Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak usia dini. Rancangan yang dilakukan penulis dalam riset ini memakai pendekatan  kuantitatif dengan tipe Pre-Experiment, dengan  menggunakan  model eksperimen  tidak murni (one-shot case study) sebagaimana suatu eksprimen dilakukan tidak ada pebandingan kelompok dan tidak ada pree test. Untuk Pengkajian data riset ini, yang menjadi variabel x (variabel bebasnya)  yaitu penerapan media Finger Painting, beserta  variabel y (variabel terikatnya) yaitu  kemampuan  motorik halus. Analisis yang digunakan yaitu Chi  Kuadrat, dengan taraf signifikan 1%, didapat maka Xtabel = 3,841 nilai Xhitung = 6,12. Dengan demikian nilai Xhitung > Xtabel (6,12 > 3,841) berarti, menolak hipotesis nihil (H0) beserta hipotesis kerja (Ha) diterima. Sehingga, Ada Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Finger Painting Terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini.Kata Kunci: Motorik Halus; Finger Painting.
PENGARUH PENERAPAN PARADIGMA I2M3 TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Bambang Winarto; Pascalian Hadi Pradana
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.624 KB)

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuju era globalisasi memberikan harapan baru bagi kita untuk lebih berpacu dalam melaksanakan kegiatan pendidikan. Matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat sulit dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain.Dari permasalahan tersebut maka peneliti mengambil rumusan masalah adalah 1) apakah pengaruh penerapan paradigma I2M3 dengan pembelajaran konvensional, 2) apakah pengaruh penerapan paradigma I2M3 terhadap prestasi belajar matematika pada siswa. Hipotesa meyatakan bahwa “ada Pengaruh Penerapan Paradigma I2M3 dan Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMK Negeri 3 Kota Probolinggokelas XI APH (Akomodasi Perhotelan) dan kelas XI DKV (Desain Komunikasi Visual) Tahun Pelajaran 2017 / 2018.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan penyebaran angket. Dan tekhnik yang digunakan untuk menganalisa data adalah dengan analisa varians ( Anava ) 2 – jalur. Sehingga memperoleh hasil bahwa hipotesi diterima.Setelah seluruh hasil analisis dideskripsikan dan dibahas maka dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut: a) Terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar mata pelajaran matematika antara siswa yang diajar dengan paradigma I2M3 dengan yang diajarkan melalui pendekatan konvensional, b) terdapat interaksi antara penerapan paradigma I2M3 terhadap prestasi belajar matematika.
Co-Authors A Zulkarnain Ali Ade Irma N Ahmad Afandi Aini Nurul Ainun Nasyiyatul Khoiriyah Aita Rahma Dewati Ali , A. Zulkarnain Ali, A. Zulkarnain Amani, Siti Nailul Anggiyanti, Ismi Maulina Basuki Hadi Prayogo Buana Buana Dewi Masyitoh Dewi Masyitoh Dewi Trisnawati Eges Triwahyuni Eges Triwahyuni Eges Triwahyuni ekawati, mutmainna Eric Dwi Putra Faikoturrohma, Elok Fauzan Adhim Febriawati, Rizqiana Nur Febrina Gerhni Fika Setyarini Gede Rasben Dantes Hariyanto HARIYANTO HARIYANTO Hasanah, Hisbiyatul Hisbiyatul Hasanah Husain, Husriani I Gde Wawan Sudatha I Made Sutajaya I Wayan Suja Intan Permatasari Irna Melani Putri Jannah, Icuk Nur Jiaulhaq Hisyam Annajam Ketut Agustini Kurniawan, Nurhafit Kustini Kustini Kustiyowati Kustiyowati Kustiyowati Kustiyowati Lidya Lidya Lifhatul Hasanah M. Agus Sugiarto MA, Wajnah Maghfirotul Qiromah, Istianah Mar Atussholikhah Mochamad Fadil Djamali Moh. Arif Nur Reza Sayyidul Latif Mohammad Edy Nurtamam, Mohammad Edy Muhammad Tahir Munifatul Muawanah Mutmainnah, Fita Nabilah Nabilah Nanda Aprilia Nostalgianti Citra Nur Moch Alif Julianto BPS Nurhafit Kurniawan Pirda Dwi Agustin Prayogo, Basuki Hadi Priantika, Divya Putri Handayani Putri Rahmatika Reyhan Besari Putri, Anandita Purwanto Regita Anggi Olivia Pramesti Regita Putri Cahyani Riski Nur Safitri Romadhon Fahmi Putra Romadhoni, Masruroh Sartinayanti, Sartinayanti Savitri, Tiara Nur Septyani, Deli Siswono, Hendrik SITI MAHMUDAH Sofi Arifiana Mawadah Sudatha, I Gede Wawan Sugiarto, Muhammad Agus Susi Agustin Suwargono, Trio Trio Suwargono Uswatun Hasanah Winarto, Bambang Yasriuddin, Yasriuddin