Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
ZAI, EKA PERIAMAN
Universitas Nias
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PARTISIPASI POLITIK PEMILIH PEMULA DALAM PELAKSANAAN PEMILU DI DESA HILIZOMBOI KECAMATAN LAHUSA KABUPATEN NIAS SELATAN TAHUN 2020 Eka Periaman Zai; Hemat Zagoto; Fitriyanti Wau
Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 5 No 2 (2022): Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/ndrumi.v5i2.493

Abstract

Partisipasi politik merupakan aspek penting dalam sebuah tatanan negara demokrasi, sekaligus merupakan ciri khas adanya moderniasi politik. Partisipasipolitik merupakan kegiatan seseorang atau sekelompok orang untuk ikut serta secara aktif dalam kehidupan politik,dengan jalan memilih pimpinan negara dan daerah secara langsung mempengaruhi kebijakan pemerintah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat partisipasi atau keterlibatan peserta pemilih pemula dalam pelaksanaan di Desa Hilizomboi Kecamatan Lahusa Kabupaten Nias Selatan. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Desa Hilizomboi Kecamatan Lahusa Kabupaten Nias Selatan denganjumlah masyarakat 870 jiwa laki-laki terdiri dari 440 orang, dan perempuan berjumlah 430 orang.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu (1) observasi; (2) interview; dan (3) dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan yaitu (1) Reduksi data; (2) penyajian data; (3) penyimpulan dan verifikasi; (4) kesimpulan akhir.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi pemilih pemula dalam pelaksanaan pemilu khususnya di Desa Hilizomboi Kecamatan Lahusa dapat dikategorikan rendah, disebabkan karena rata-rata pemilih pemulasedang menduduki bangku sekolah dan belum mampu berpolitik.Sehingga peserta pemilih pemula tersebut tidak terlibat dalam kegiatan pemilu serta belum mampu memahami makna yang sesungguhnya pelaksanaan pemilu yang dilaksanakan di dalam desa.Beberapa saran yang diajukan peneliti yaitu (1) hendaknya peserta pemilih pemula di setiap desa dapat dibekali, diarahkan sehingga mampu menunjukan hak pilihnya pada kegiatan pemilihan di dalam desanya; (2) hendaknyapemilih pemula disetiap desa memiliki keterlibatan dirinya (berpartisipasi) dalam penyelengaraan pemilu yang dilaksanakan di dalam desa.
ANALISIS PERAN GURU PADA PROSES PEMBELAJARAN DALAM SUASANA COVIP-19 DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 TOMA TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Zai, Eka Periaman; Duha, Maria Magdalena; Finowa’a, Odaligo
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 3 No 2 (2022): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jpkn.v3i2.332

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya peran guru dalam proses pembelajaran kelas VIII SMP Negeri 3 Toma di karenakan suasana covid-19. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan untuk mendeskripsikan peran guru pada proses pembelajaran dalam suasana covid-19. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpalan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi/gabungan. Peneliti melakukan pengamatan dilapangan dengan, mencatat apa saja peranan guru pada proses pembelajaran dalam suasana covid-19 di kelas VIII SMP Negeri 3 Toma. Temuan penelitian yaitu kurang perhatian guru dalam proses belajar anak, guru kurang memberikan pengertian kepada anak bahwa dengan belajar cita-cita anak akan tercapai, cara orangtua memberikan hadiah dan hukuman dalam proses belajar belum optimal, fasilitas belajar yang diberikan orangtua untuk anak kurang, respon guru ketika anak mengalami kesulitan belajar kurang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan Peran guru khususnya di SMP Negeri 3 Toma sangat cukup memberikan dorongan kepada siswa agar siswa tetap semangat dalam belajar. Saran, guru diharapkan mampu memahami perannya dalam menghadapi berbagai kondisi apapun sehingga siswa selalu termotivasi dan mempunyai semangat dalam belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASIALA DAN KEWARGANEGARAAN DI KELAS VIII SMP NEGERI3 MANIAMOLOTAHUNPELAJARAN 2020/2021 Zagoto, Herman; Zagoto, Sitasi; Zai, Eka Periaman
Civic Society Research and Education: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 2 No 1 (2020): CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganega
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jpkn.v2i1.344

Abstract

Pendidikan pada dasarnya merupakan proses untuk membantu manusia dalam mengembangkan potensi dirinya sehingga mampu menghadapi perubahan yang terjadi. Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran Flipped Classroom dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 3 Maniamolo TahunPelajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri 4 tahap yakni Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Tujuan peneliti untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Instrumen yang digunakanya itu tes hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil belajar siswa pada siklus kedua dikategorikan meningkat. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Flipped Classroom meningkatkan hasil belajar siswa melalui kemampuan daya kritis siswa memahami materi yang telah disampaikan. Peneliti menyarankan hendaknya guru mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan mampu mendorong keinginan siswa dalam membuat hubungan antara materi yang diterimanya dengan dunia nyata.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 ULUGAWO Zai, Eka Periaman; Duha, Maria Magdalena; Gee, Efrata; Laia, Bestari
Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2022): Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.493 KB) | DOI: 10.57094/jpe.v3i2.460

Abstract

Dewasa ini masalah peran kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah bukanlah masalah baru lagi yang terjadi di setiap satuan pendidikan. Kepala sekolah adalah penentu maju dan mundurnya sebuah sekolah. Jika Kepala sekolah tidak menjalankan peran dan tugasnya sebagai pemimpin, maka sekolah itu dipastikan akan mengalami kemunduran dan kemerosotan baik dalam bidang kualitas maupun kualitaspendidikannya. Adapun rumusan masalah bagaimana profesionalisme kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Ulugawo Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan profesionalisme kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif.Analisis data yang dilakukan melalui tiga alur kegiatan (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, (3) Penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil temuan di lapangan, bahwa peran kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah sudah profesional.Kepala sekolah menjadi teladan, motivator bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan pengajuan proposal perbaikan rehap gedung serta pengadaan sarana prasarana pendidikan.Sehingga menjadi daya tarik masyarakat (peserta didik) sekitar untuk bersekolah di SMA Negeri 1 Ulugawo. Peneliti simpulkan bahwa kepala sekolah sudah melaksanakan perannya di bidang kepemimpinan, memotivasi guru, dan perbaikan sarana prasarana pendidikan dengan baik dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah. Peneliti menyarankan hendaknya kepala sekolah terus meningkatkan profesionalismenya dalam menjalankan perannya supaya eksistensi lembaga pendidikan semakin diakui dan dipercaya oleh masyarakat.
ANALISIS POLA PEMBINAAN NILAI-NILAI BUDI PEKERTI DI PANTI ASUHAN Zai, Eka Periaman; Lase, Indah Wijaya; Mendrofa, Operianus; Duha, Maria Magdalena
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue1page145-158

Abstract

Anak merupakan generasi penerus perjuangan yang akan menghadapi tantangan masa depan. Anak sejak dini membutuhkan pembinaan nilai-nilai budi pekerti agar kelak dapat bersikap dan berperilaku baik dan tidak terseret arus yang menyesatkan. Panti Asuhan turut membantu dalam upaya pembinaan nilai-nilai budi pekerti anak, baik anak yatim, piatu, yatim piatu atau anak yang benar-benar tidak mampu untuk sekolah. Tujuan adalah anak dapat meneruskan sekolah dan dapat melakukan fungsi sosialnya dengan baik dimasyarakat serta berguna bagi pembangunan bangsa dan negara. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di beberapa Panti Asuhan yang ada di Kota Gunungsitoli. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan nilai-nilai budi pekerti di beberapa pantiasuhan yang ada di Kota Gunungsitoli meliputi pembinaan sikap terhadap Tuhan, sikap terhadap sesama manusia, sikap terhadap diri sendiri, dan sikap dalam hubungannya dengan alam sekitar. Semua pembinaan yang diajarkan di panti diaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari oleh semua anak panti. Maka dapat disimpulkan bahwa semua anak panti mengimplementasikan nilai-nilai budi perkerti sesuai dengan pembinaan yang diberikan. Saran yang ditawarkan peneliti, hendaknya pembinaan nilai-nilai budi pekerti dapat dikembangkan dan disebarluaskan kepada anak-anak lain supaya dapat menjadi bekal dimasa yang akan datang dalam mencapai cita-cita.
Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran STAD dan JIGSAW Ditinjau dari Gaya Belajar Mendrofa, Operianus; Zai, Eka Periaman; Lase, Indah Wijaya
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v7i2.12565

Abstract

The purpose of this study was to determine; 1) differences in learning outcomes of students who are taught with the STAD and JIGSAW learning models, 2) differences in learning outcomes reviewed by learning styles, 3) interactions between learning models and learning styles on learning outcomes. The population consisted of 2nd semester PGSD students with a sample size of 92 people. Data collection techniques used observation sheets and posttests. Research data were analyzed using a two-way ANOVA approach with the help of SPSS version 27. The results of the study indicate that 1) there are significant differences in learning outcomes taught with the STAD and JIGSAW learning models, 2) there are significant differences in learning outcomes when viewed from learning styles, 3) there is interaction between learning models and learning styles on learning outcomes. This study reveals that there are significant differences in the learning outcomes of students taught with the STAD and JIGSAW learning models, indicating that the effectiveness of the two models is different. Conclusion, The selection of learning models and identification of student learning styles are very important in improving learning outcomes Keywords: STAD and JIGSAW, Learning Styles and Learning Outcomes.
Kepemimpinan Transformasional Dan Aplikasinya Pada Kepemimpinan Kepala Sekolah Operianus Mendrofa; Eka Periaman Zai; Indah Wijaya Lase; Samselinar Lase
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7166

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan kepemimpinan transformasional dalam konteks kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur, dengan menganalisis konsep Kepemimpinan transformasional, yang mencakup pengaruh ideal, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan pertimbangan individual, berperan dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan tugas manajerial, supervisi akademik, dan kewirausahaan di sekolah. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepala sekolah yang menerapkan gaya kepemimpinan transformasional menciptakan lingkungan yang lebih inovatif, mendukung, dan berorientasi pada peningkatan kinerja. Studi ini menekankan pentingnya peningkatan kapabilitas kepala sekolah dalam memahami penerapan kepemimpinan transformasional dalam mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.
Aplikasi Kecintaan dan Kebijaksanaan Ditinjau dari Filsafat Operianus Mendrofa; Eka Periaman Zai; Indah Wijaya Lase; Samselinar Lase; Elisati Kurniawan Telaumbanua
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 8 No. 3 (2025): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v8i3.14800

Abstract

The purpose of this research is to analyze the role and influence of philosophy in shaping an individual's character and maturity. This study employs a comprehensive literature review method to gather and evaluate various relevant resources. The results indicate that a profound understanding of philosophy serves not only as a tool for comprehending reality but also as a guide for making wise decisions in shaping an individual's perspectives on various issues, both in personal and social contexts. Through the application of philosophical principles, individuals can enhance their critical thinking skills, broaden their perspectives, and develop moral awareness. This study also emphasizes the importance of philosophy in education as a platform for building the character and ethics of the younger generation. The conclusion of this research is that philosophy plays a crucial role in strengthening an individual's love and wisdom, which in turn will have a positive impact on society as a whole. Therefore, it is essential for every individual to continue promoting the understanding and practice of philosophical principles in their daily lives. Keywords: Love, Wisdom, and Philosophy.
Integrasi Pendidikan Nilai Ekologis melalui Permainan Tradisional dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Zai, Eka Periaman; Lase, Indah Wijaya; Mendrofa, Operianus
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk integrasi dan jenis nilai-nilai ekologis yang dapat ditanamkan melalui permainan tradisional dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai buku, artikel jurnal, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional seperti congklak, gobak sodor, engklek, dan bentengan dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran IPS melalui perencanaan tujuan, materi, metode, dan penilaian yang bermuatan nilai lingkungan. Nilai-nilai ekologis yang dapat ditanamkan meliputi kepedulian terhadap lingkungan, kesederhanaan, tanggung jawab ekologis, kerja sama, adaptasi terhadap alam, dan pelestarian budaya lokal. Permainan tradisional terbukti efektif sebagai media pembelajaran kontekstual yang mampu menumbuhkan kesadaran ekologis siswa sejak dini. Oleh karena itu, guru perlu mengembangkan pembelajaran berbasis budaya lokal untuk membentuk karakter peduli lingkungan sesuai dengan tujuan kurikulum merdeka dan profil pelajar pancasila.
Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Zai, Eka Periaman; Lase, Indah Wijaya; Harefa, Edward; Gulo, Sumangeli; Duha, Maria Magdalena
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8643

Abstract

Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar perlu dilakukan oleh semua pihak secara berkesinambungan. Untuk mengembangkan pendidikan karakter dalam pembelajaran PKn dapat dilakukan dengan mengembangkan isi pembelajaran PKn, memilih pendekatan, metode, atau strategi pembelajaran yang akan digunakan, serta proses pembelajaran PKn. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif normatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan pendidikan PKn dapat terwujud berdasarkan target yang ingin dicapai peneliti. Pendidikan karakter yang dibangun melalui pembelajaran ini adalah nilai-nilai yang diajarkan berdasarkan mata pelajaran seperti kedisiplinan, kemandirian, kerjasama, dan tanggung jawab. Selain itu, kegiatan pembelajaran yang mengaktifkan siswa melalui proyek atau pemecahan masalah akan memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran PKn. Integrasi dilakukan dengan memadukan nilai-nilai karakter dalam RPP dan konsistensi siswa dalam menerapkan nilai-nilai tersebut di luar sekolah. Dalam mengukur hasil, guru memberikan buku penilaian kepada siswa.
Co-Authors Antonius Ndruru Arianus Haref Baziduhu Laia Bestari Laia Dalinama Telaumbanua, Dalinama Duha, Maria Magdalena Edward Harefa Elisati Kurniawan Telaumbanua Finowa’a, Odaligo Fitriyanti Wau Fitriyanti Wau Gee, Efrata Gulo, Sumangeli Harefa, Darmawan Hemat Zagoto Herman Zagoto Indah Wijaya Lase KLAUDIUS ILKAM HULU Laia, Fianusman Laia, Restu Damai Mendrofa, Operianus Mesrawati Putri Ndruru Moho, Hasaziduhu Ndururu, Kalvintinus Odaligo Finowa’a Operianus Mendrofa Samselinar Lase Sesuaikan Sarumaha Sitasi Zagoto Ujianhati Zega Zagoto, Herman Zagoto, Impiani