Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.603
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Zuriat Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Prosiding Seminar Biologi Jurnal Pengajaran MIPA Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Formica Education Online Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Pro-Life Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Perspektif Jurnal Mangifera Edu Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Psikologi Jambi Asatiza: Jurnal Pendidikan Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Proceeding Biology Education Conference AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Jurnal Impresi Indonesia Jurnal Basicedu Biology and Education Journal (BaEJ) Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Pendidikan Progresif IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Bambang Supriatno
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 157 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 157 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee Karwatisari, Rina; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Jurnal Perspektif Vol 8, No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.290

Abstract

Kegiatan praktikum dalam suatu pembelajaran biologi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan. Konsep osmosis merupakan konsep dasar atau konsep prasyarat yang perlu dipahami siswa karena merupakan konsep dasar untuk mempelajari konsep selanjutnya Konsep osmosis akan optimal dipahami siswa jika pembelajaran menggunkan metode praktikum. Permasalahan yang muncul dalam suatu kegiatan praktikum salah satunya adalah DKL (Desain Kegiatan Laboratorium) yang digunakan guru belum mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mempelajari LKPD / DKL osmosis yang menggunakan telur ayam dengan menggunakan instrumen analisis DKL yang dikembangkan oleh Novak-Gowin menggunakan Diagram Vee, kemudian melakukan perancangan rekonstruksi LKPD / DKL osmosis tersebut atas temuan hal-hal yang dirasa harus diperbaiki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling, dan memperoleh satu DKL dari buku panduan praktikum biologi kelas XI MIPA pada salah satu sekolah jenjang menengah atas. Pemilihan teknik sampling ini membuat peneliti fokus terhadap satu DKL dalam menganalisisnya. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, dan Rekonstruksi) yang dikembangkan oleh Supriatno (2013). Pada tahap analisis, DKL dianalisis dan dinilai berdasarkan instrumen praktikum Novak & Gowin (1984). Hasil penelitian menunjukan bahwa skor yang diperoleh DKL tersebut adalah 44% dengan kriteria cukup yang berarti DKL tersebut membutuhkan perbaikan, karena idealnya suatu DKL yang digunakan dalam suatu kegiatan praktikum memiliki kriteria sangat baik. DKL hasil rekonstruksi menurut peseta didik lebih logis, terarah dan mampu membuat siswa memahami tujuan praktikum karena DKL hasil rekonstruksi selain mengalami perbaikan pada alat adan bahan juga dibuat dengan mencantumkan pertanyaan fokus dan pertanyaan-pertanyaan diskusi yang mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. 
The Use of E-Lkpd Google Slide Assisted Pear Deck to Improve Students Concept Understanding on Ecosystem Material Jannah, Miftahul; Hasni; Supriatno, Bambang; Hamdiyati, Yanti
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v10i2.25773

Abstract

Concept understanding is an important ability that students must have in the learning process, based on previous research, the understanding of the concept of students, especially in ecosystem material, is still relatively low, this is because the appropriate learning media has not been integrated. This study aims to improve students' understanding of concepts in ecosystem material by using google slide LKPD assisted by pear deck. This research method uses a pre experimental design with a one-group pre-test post-test design and the sample is taken by convenience sampling technique. The instruments used were test questions and questionnaires. Analysis of research data includes descriptive statistics and N-Gain test. Based on the results of the concept understanding test data analysis, the average percentage of students' concept understanding increased from 37.5% in the low category to 77.81% in the high category. The results of inferential statistical analysis using N-Gain obtained an average of 0.64 with a moderate category. It can be concluded that the use of E-LKPD google slide assisted pear deck can improve students' concept understanding on ecosystem material.
Analysis of Learning Media for Plant Identification Using Plantamor-Assisted PlantNet on Plantae Materials as a Learning Media Innovation Tamba, Rhodentia; Indri Andriyatno; Bambang Supriatno; Riandi
IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 9 No. 1 (2024): IJER Vol 9 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ijer.v9i1.257

Abstract

Learning media can be used in the learning process to increase student attention, clarify information provided by the teacher, and avoid misconceptions so that the learning process is more interactive, effective, and able to increase student activity in learning. This study aims to analyze various technologies, namely plantNet and plantamor, as innovations in plant identification learning media. This study used a literature study research method with a narrative review design. The results of the analysis show that combining the PlantNet application as a tool for identifying plant species through pictures with the Plantamor website as a tool for validating the identification of plants found because it provides various information about the plants being identified will greatly assist students in learning and facilitate teachers in teaching. Thus, it will create fun for students and teachers.
Penggunaan Media PE-BAGS berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Kolaborasi siswa pada Materi Keanekaragaman Hewan: (The Use of PE-BAGS Learning Media to Improve Students' Cognitive Abilities and Train Collaborative Skills on Animal Diversity Material) Khairunnisa, Aulia; Supriatin, Titin; Supriatno, Bambang; Hamdiyati, Yanti
BIODIK Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i1.40126

Abstract

This study aims to improve students' cognitive abilities using PE-BAGS or google site-based learning media in animal diversity material. This research method uses a pre-experimental design with one group pre-test, post-test, and sampling with convenience sampling techniques. The instruments used in this study were test questions and observation sheets. Data analysis includes descriptive statistics and N-Gain tests. Based on the cognitive ability test data analysis results, the average percentage of student learning outcomes increased from 56% in the moderate category to 89% in the high category. The results of the inferential statistical analysis using N-Gain obtained an average of 0.76 with a high category. It can be concluded that using PE-BAGS learning media can improve students' cognitive abilities in animal diversity material. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi keanekaragaman hewan dengan menggunakan media pembelajaran PE-BAGS berbasis Google Sites. Metode penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan satu kelompok pre-test post-test serta teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes dan lembar observasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan kognitif, persentase rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 56% pada kategori sedang menjadi 89% pada kategori tinggi. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 0,76 dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran PE-BAGS dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi keanekaragaman hewan.
Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee Karwatisari, Rina; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Jurnal Perspektif Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.290

Abstract

Kegiatan praktikum dalam suatu pembelajaran biologi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan. Konsep osmosis merupakan konsep dasar atau konsep prasyarat yang perlu dipahami siswa karena merupakan konsep dasar untuk mempelajari konsep selanjutnya Konsep osmosis akan optimal dipahami siswa jika pembelajaran menggunkan metode praktikum. Permasalahan yang muncul dalam suatu kegiatan praktikum salah satunya adalah DKL (Desain Kegiatan Laboratorium) yang digunakan guru belum mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mempelajari LKPD / DKL osmosis yang menggunakan telur ayam dengan menggunakan instrumen analisis DKL yang dikembangkan oleh Novak-Gowin menggunakan Diagram Vee, kemudian melakukan perancangan rekonstruksi LKPD / DKL osmosis tersebut atas temuan hal-hal yang dirasa harus diperbaiki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling, dan memperoleh satu DKL dari buku panduan praktikum biologi kelas XI MIPA pada salah satu sekolah jenjang menengah atas. Pemilihan teknik sampling ini membuat peneliti fokus terhadap satu DKL dalam menganalisisnya. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, dan Rekonstruksi) yang dikembangkan oleh Supriatno (2013). Pada tahap analisis, DKL dianalisis dan dinilai berdasarkan instrumen praktikum Novak & Gowin (1984). Hasil penelitian menunjukan bahwa skor yang diperoleh DKL tersebut adalah 44% dengan kriteria cukup yang berarti DKL tersebut membutuhkan perbaikan, karena idealnya suatu DKL yang digunakan dalam suatu kegiatan praktikum memiliki kriteria sangat baik. DKL hasil rekonstruksi menurut peseta didik lebih logis, terarah dan mampu membuat siswa memahami tujuan praktikum karena DKL hasil rekonstruksi selain mengalami perbaikan pada alat adan bahan juga dibuat dengan mencantumkan pertanyaan fokus dan pertanyaan-pertanyaan diskusi yang mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. 
REKONSTRUKSI LEMBAR KERJA PADA PRAKTIKUM RESPIRASI TUMBUHAN DI KELAS 8 DAN ANALISISNYA BERDASARKAN DIAGRAM VEE Sari, Abhelia Permata; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 16, No 1 (2025): BIOEDUKASI, MEI 2025
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v16i1.10500

Abstract

Natural Science learning at the elementary, high school and university levels is certainly closely related to the practicum learning method. Practical activities, experiments and observations of objects and direct phenomena can motivate students and can bridge students to gain direct experience in studying science phenomena that cannot be obtained from ordinary textbooks. In preparing laboratory activities, it is necessary to consider whether the practicum worksheet can guide and direct students to form knowledge or not. Most practicum worksheets in circulation today have not yet reached the expected criteria, one of which is a worksheet on plant respiration in one of the science packagebooks for junior high school / MTs grade 8. Based on this, it is necessary to conduct an analysis and reconstruction to improve the existing worksheets. The method used in this research is descriptive qualitative method. There are three stages carried out in this study, namely: 1) analyzing the initial practicum worksheet; 2) conducting a limited trial on the initial practicum worksheet; and 3) reconstructing the practicum worksheet based on the trial results. Several weaknesses and obstacles were found during the trial which became the basis for improving the worksheets. Reconstruction of the worksheet was then carried out based on the suggestions for improvement obtained during the trial. After reconstruction, the practicum worksheet for respiration in plants experienced an increase in score, which was originally in the sufficient category (44%) to the very good category (83%). 
Reconstruction of Senior High School Laboratory Activity Design on Motion System Materials Jacinda, Alma Aliya; Supriatno, Bambang
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to provide an overview of the motion system practicum design used in SMA and the subject of this research is the laboratory activity design of the motion systems laboratory activity design used in schools. This research is a qualitative descriptive study. The samples in this study were 3 samples of motion system in hard bone structure sub-material laboratory activity design, which were taken using a purposive sampling technique. This study uses an instrument developed based on the Vee Diagram component scoring table adapted from Novak and Gowin's book. Based on the instruments developed, the results of the analysis of this practicum student worksheet have several problems in terms of 1) the suitability of the student worksheet components, not yet following the demands of the 2013 Basic Curriculum Competency, and the title and objectives are not following the work steps and are not relevant to the object/phenomenon that appears so that causing this practicum to be difficult to execute, 3) construction of knowledge, questions have not led to phenomena that arise, are not connected with data interpretation and the conclusions that are built do not yet describe the title and objectives of the practicum. Meanwhile, based on the results of the analysis of the Vee Diagram scoring instrument, shows that the components of focus questions, objects/ events, concepts/ theories/ principles, transformation notes, and knowledge claims have not yet reached the maximum score so the circulating practicum worksheets do not support the Vee Diagram by Novak & Gowin components optimally so it needs to be reconstructed.
Inovasi Metode Gallery Walk pada Pembelajaran Online dengan Aplikasi Artsteps selama Pandemi Covid-19 Setiawan, Heru; Riandi, Riandi; Supriatno, Bambang
Asatiza: Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2022): Asatiza: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/asatiza.v3i2.526

Abstract

The purpose of this study is to analyze students’ response of the Gallery Walk Method with the innovation of ArtSteps of Plant and Animal Classification and evaluate the obstacles in online learning during the Covid-19 pandemic. This research was conducted in grade X which consists of 15 students in Senior High School of Global Mandiri Jakarta. The instrument is the questionnaire and interviews. Based on the results of the questionnaire, we found that most students gave positive responses. More than three-quarters of students can understand the plant and animal classification material well, can express their creativity, and are more active during online learning. Students are also satisfied with their peers' presentations. According to the result of the Interview, the biggest challenge for the implementation is the internet network and the lack of real interaction with classmates. The recommendation is that students need to discuss each station for at least 15 minutes and twice in each station of Artsteps for more effectiveness.
RETRACTED: Reconstruction of Vitamin C Test Worksheet for Junior High School Class VIII with ANCOR Stages Resti, Novita; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 15 No 1 (2024): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v15i1.22164

Abstract

Practicum is one of the learning methods that can help students construct various psychomotor skills, higher order thinking, and characterise learning outcomes. However, currently there are still many worksheets that do not meet the standards and do not show knowledge construction. In addition, there has been no research on the reconstruction of the vitamin c test worksheet. Therefore, it is necessary to analyse and reconstruct the vitamin c test worksheet. The method used is descriptive qualitative with the ANCOR (Analyze, Trial and Reconstruct) stage. The population in this study was vitamin c test worksheets for junior high school class VIII used by teachers. The sample in this study was one of the worksheets used in learning at school, circulating on the internet and having incomplete components. The sampling technique was purposive sampling. The results of the analysis obtained that the worksheet does not comply with the standards, so it is necessary to reconstruct the worksheet. The reconstruction of this worksheet can be an alternative worksheet to overcome the shortcomings of the current worksheet.ABSTRAK: Praktikum merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu mahasiswa membangun berbagai keterampilan psikomotorik, pemikiran tingkat tinggi, dan mengkarakterisasi hasil belajar.Namun, saat ini masih banyak lembar kerja yang tidak memenuhi standar dan tidak menunjukkan konstruksi pengetahuan. Selain itu, belum ada penelitian tentang rekonstruksi lembar kerja tes vitamin c. Oleh karena itu, perlu untuk menganalisis dan merekonstruksi lembar kerja tes vitamin c. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan tahap ANCOR (Analyze, Trial and Reconstruct). Populasi dalam penelitian ini adalah lembar kerja tes vitamin c untuk SMP  kelas VIII yang digunakan oleh guru. Sampel dalam penelitian ini merupakan salah satu lembar kerja yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah, beredar di internet dan memiliki komponen yang tidak lengkap. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil analisis diperoleh bahwa lembar kerja tidak sesuai dengan standar, sehingga perlu dilakukan rekonstruksi lembar kerja. Rekonstruksi lembar kerja ini dapat menjadi alternatif lembar kerja untuk mengatasi kekurangan lembar kerja saat ini.
Analisis dan Rekonstruksi LKPD Uji Kandungan Urin: Kajian Kurikulum, Struktural, Kepraktisan, dan Konseptual Berbasis Diagram Vee Nasywa Putri Zahrani; Supriatno, Bambang; Purwianingsih, Widi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i2.3237

Abstract

Praktikum biologi berperan penting dalam membangun keterampilan proses sains dan pemahaman konsep, namun pelaksanaannya kerap terkendala oleh penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang masih bersifat prosedural dan kurang mendukung keterkaitan antara konsep ilmiah dan kegiatan praktikum, sehingga menghambat konstruksi pengetahuan siswa. Salah satu topik yang penting namun sering kurang tergarap secara konseptual dalam praktikum adalah sistem ekskresi, khususnya uji kandungan urin. Topik ini juga memiliki keterkaitan langsung dengan konteks kesehatan dan kehidupan sehari-hari, sehingga ideal untuk mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah dan kemampuan menghubungkan data praktikum dengan konsep biologis secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merekonstruksi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi sistem ekskresi manusia, khususnya uji kandungan urin, berdasarkan aspek keselarasan kurikulum, struktural, kepraktisan, dan konstruksi pengetahuan menggunakan pendekatan Diagram Vee. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan ANCOR (Analisis, Coba, Rekonstruksi). Data dianalisis secara deskriptif dengan mengkategorikan skor ke dalam skala kualitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa LKPD yang dikaji berada dalam kategori kurang baik, kelemahan yang ditemukan ada pada kurangnya keselarasan tujuan dengan kurikulum, penyesuaian alat dan bahan dengan di sekolah, kejelasan langkah praktikum, dan kurangnya keselrasan antara aspek-aspek diagram vee. Oleh karena itu, dilakukan rekonstruksi keselrasan tujuan dengan kurikulum, penambahan alat bahan yang kurang, memperjelas langkah kerja, menambahkan focus question, melengkapi teori dan prinsip ilmiah, serta menyelaraskan pertanyaan dengan data hasil pengamatan untuk mendukung terbentuknya knowledge claim. Rekonstruksi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran praktikum biologi, dengan mendorong siswa membangun pemahaman ilmiah yang lebih utuh dan bermakna, khususnya pada praktikum uji kandungan urin manusia.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Baihaki Adelia Aryani Putri Adetia Yeyen Purnamasari Adhitama, Rizky Sandy Adi Pasah Kahar Adisenjadja, Yusuf Hilmi Adnan Muchsin Adnan Muchsin Ahmad Soleh Aisyah Zumira AISYAH, NADHIFA ROHDATUL Aldi Slamet Riyaldi Alma Aliya Jacinda Amalia, Dita Andriyatno, Indri Angga Dwi Saputra Anggi Angreani Anisyah Yuniarti Anna Argiyanti Annesha Rahamadayanti Annesha Rahmadayanti Annisa Rahmawati Annisa Rahmawati Annisa Setya Rini Arfiyana Destaria Tarmizi Arfiyana Destaria Tarmizi, Arfiyana Destaria Ari Kusnandar Maulana Ari Widodo Ari Widodo Aulia Afza, Aulia Aziz, Adika Muhammad Azura Salsabila Cahyani, Tasya Oktavia Regita Cahyaningrum, Mahmudah Nur Chika Putri Faritzah Chika Raritzah Putri Cristanti, Widya Defegi, Mourend Deri Adiyanto Desriyani, Esri Devi Deratama Dewi Utami Tuzzahra Diana Susanti Diana Yusni Dine Nurdian Dita Amalia Dita Amalia Donna Karolina Br Surbakti Dra. NURSYAHRA M.Si Dra. NURSYAHRA M.Si Dwi Ratnasari Dwi Ratnasari Dwi Ratnasari DWI SURYANTO Dwi Widiarini Dwiky Julian, Muhamad Eka Astika Eka Putri, Alfira Eliya Mei Sisri Eni Nuraeni Faidah, Siti Tahany Rifa Fidya afiyatusyifa Fitriani Nurpratiwi Susanto Fitriani Nurzeha Frima Harsawati Frima Ghaida Sekarlita Fadha Supriadi Ghaida Sekarlita Fadha Supriadi Ghina Nur Inayah Ghina Rohmatulloh Gusni Nugraha As Syiba Hamdiyati , Yanti Hana Gardenia Mahbubah Haruno, Mai Hasni hastika, asyah dwi Heru Setiawan Heru Setiawan Heru Setiawan Indra Dodo Saputra Indri Andriyatno Indri Andriyatno Indriyani Amalia Intania Zainal Nurul Huda Jacinda, Alma Aliya Johan Susanto Jayah Junita, Astrid Karwatisari, Rina Khairunnisa, Aulia Koosbandiah Surtikanti, Hertien Koosbandiah, RR Hertien Koosbandiah2, RR Hertien Kusnadi Kusnadi Kusumastuti, Mimin Nurjhani Laelasari, Iseu Laurina Sinurat Lina Indrawati Lince Meriko Lulu Desia Mutiani Maftuhah Maharani, Salsabilla Mahbubah, Hana Gardena Mas Akhbar Faturrahman Miftahul Jannah Minnathul Khasanah Minnathul Khasanah Mourend Devegi Mr Amprasto Mr Taufik Rachman Mrs Kantika Subekti Mrs Yanti Hamdiyati Muhammad Vikram Nadia Nadia Nadia Zahra Najihah Fakhirah Siregar Nasywa Putri Zahrani Naufal Ahmad Muzakki Ningsih, Kurnia Nisa Ayunda Rahmi Mutia Nisrina Nur Rahmi Nissa Rachmawati Nor Hidayati Nova Vivi Clara Saputri Nura Syifa Mutiara Aisya Nurahman, Alfyn Abdan Nuraida Lathifah Nuraida, Indri Nurdian, Dine Nuris Fattahillah Nursyahra Nuryani Rustaman Nurzeha, Fitriani Pangsuma, Nisa Sholehah Parlin Halomoan Sinaga Pipin Puja Lestari Pipit Anggraeni Purnamaulida Pratiwi Purnamaulida Pratiwi Purwati K Suprapto Puspa Sari Dewi Putri, Adelia Aryani Putri, Meirin Dwiningtyas R. Riandi, R. Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Ramadhayanti Ramadhayanti Ramadhayanti Ramadhayanti Ratih Mar'atus Sholihah Resta Istawa Resti, Novita Rhodentia Sri Hastuti Tamba Ria Anita Ekselsa Riandi Riandi Riandi . Riandi R Riandi Riandi Riandi Riandi Ridho Ilafi Sukma Ridwan Setiamihardja Rifda Tanfiziyah Rifda Tanfiziyah Rina Oktaviana Rini Marwati Rinna Lestari Rival Arief Tyansha Rohimah, Tina Rizqiyati Rohmatulloh, Ghina RR Hertien Koosbandiah RR Hertien Koosbandlah Saefudin Saefudin Saefudin Saefudin Saefudin Saepul Anhar, Abdullah Safari, Tina Salsabila, Azura Saputri, Nova Vivi Clara SARAGI, FONIMAN Sari, Abhelia Permata Shafira Rizka Amani Siddiq, Muhamad Nur Silvia Sukma Putri Siregar, Najihah Fakhirah Siregar, Shopiah Dhuha Siti Tahany Rifa Faidah Sofi Rahmania Soraya, Puan Helwa Rezha Sri - Anggraini Sri Anggraeni Stevia Ladisa Subekti, Kantika Surbakti, Donna Karolina Br Suroso Adi Yudianto Tamba, Rhodentia Tamba, Rhodentia Sri Hastuti Tanfiziyah, Rifda Tanfiziyah Taufik Rachman Taufik Rahman Tina Rizqiyati Rohimah Tina Safaria Tina Safaria Nilawati TITIN SUPRIATIN, TITIN Topik Hidayat Trisna Dewi Utari Akhir Gusti Wahidah, Nur Sopiah Wahyu Surakusumah Waliyyatu Azzahra Widi Purwianingsih Widya Cristanti widya eko nurazizah Wiwin Kurniasih Yanti, Aulia Fuji Yunni Handayanie Yusni, Diana Yusnita Renata Tamba Yusuf Hilmi A Zakia Nurfadilah Zakiah Nurfadilah Zevira Fransisca Aurora Zhafira, Zhafira Zulkarnaen Zulkarnaen Zumira, Aisyah