Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
20.232
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Zuriat Biologi Edukasi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Prosiding Seminar Biologi Jurnal Pengajaran MIPA Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Formica Education Online Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Pro-Life Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika BIOEDUKASI Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Perspektif Jurnal Mangifera Edu Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Psikologi Jambi Asatiza: Jurnal Pendidikan Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Proceeding Biology Education Conference AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Jurnal Basicedu Biology and Education Journal (BaEJ) Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Pendidikan Progresif IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education
Bambang Supriatno
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 156 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee Karwatisari, Rina; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Jurnal Perspektif Vol 8, No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.290

Abstract

Kegiatan praktikum dalam suatu pembelajaran biologi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan. Konsep osmosis merupakan konsep dasar atau konsep prasyarat yang perlu dipahami siswa karena merupakan konsep dasar untuk mempelajari konsep selanjutnya Konsep osmosis akan optimal dipahami siswa jika pembelajaran menggunkan metode praktikum. Permasalahan yang muncul dalam suatu kegiatan praktikum salah satunya adalah DKL (Desain Kegiatan Laboratorium) yang digunakan guru belum mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mempelajari LKPD / DKL osmosis yang menggunakan telur ayam dengan menggunakan instrumen analisis DKL yang dikembangkan oleh Novak-Gowin menggunakan Diagram Vee, kemudian melakukan perancangan rekonstruksi LKPD / DKL osmosis tersebut atas temuan hal-hal yang dirasa harus diperbaiki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling, dan memperoleh satu DKL dari buku panduan praktikum biologi kelas XI MIPA pada salah satu sekolah jenjang menengah atas. Pemilihan teknik sampling ini membuat peneliti fokus terhadap satu DKL dalam menganalisisnya. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, dan Rekonstruksi) yang dikembangkan oleh Supriatno (2013). Pada tahap analisis, DKL dianalisis dan dinilai berdasarkan instrumen praktikum Novak & Gowin (1984). Hasil penelitian menunjukan bahwa skor yang diperoleh DKL tersebut adalah 44% dengan kriteria cukup yang berarti DKL tersebut membutuhkan perbaikan, karena idealnya suatu DKL yang digunakan dalam suatu kegiatan praktikum memiliki kriteria sangat baik. DKL hasil rekonstruksi menurut peseta didik lebih logis, terarah dan mampu membuat siswa memahami tujuan praktikum karena DKL hasil rekonstruksi selain mengalami perbaikan pada alat adan bahan juga dibuat dengan mencantumkan pertanyaan fokus dan pertanyaan-pertanyaan diskusi yang mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. 
The Use of E-Lkpd Google Slide Assisted Pear Deck to Improve Students Concept Understanding on Ecosystem Material Jannah, Miftahul; Hasni; Supriatno, Bambang; Hamdiyati, Yanti
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v10i2.25773

Abstract

Concept understanding is an important ability that students must have in the learning process, based on previous research, the understanding of the concept of students, especially in ecosystem material, is still relatively low, this is because the appropriate learning media has not been integrated. This study aims to improve students' understanding of concepts in ecosystem material by using google slide LKPD assisted by pear deck. This research method uses a pre experimental design with a one-group pre-test post-test design and the sample is taken by convenience sampling technique. The instruments used were test questions and questionnaires. Analysis of research data includes descriptive statistics and N-Gain test. Based on the results of the concept understanding test data analysis, the average percentage of students' concept understanding increased from 37.5% in the low category to 77.81% in the high category. The results of inferential statistical analysis using N-Gain obtained an average of 0.64 with a moderate category. It can be concluded that the use of E-LKPD google slide assisted pear deck can improve students' concept understanding on ecosystem material.
Analysis of Learning Media for Plant Identification Using Plantamor-Assisted PlantNet on Plantae Materials as a Learning Media Innovation Tamba, Rhodentia; Indri Andriyatno; Bambang Supriatno; Riandi
IJER (Indonesian Journal of Educational Research) Vol. 9 No. 1 (2024): IJER Vol 9 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/ijer.v9i1.257

Abstract

Learning media can be used in the learning process to increase student attention, clarify information provided by the teacher, and avoid misconceptions so that the learning process is more interactive, effective, and able to increase student activity in learning. This study aims to analyze various technologies, namely plantNet and plantamor, as innovations in plant identification learning media. This study used a literature study research method with a narrative review design. The results of the analysis show that combining the PlantNet application as a tool for identifying plant species through pictures with the Plantamor website as a tool for validating the identification of plants found because it provides various information about the plants being identified will greatly assist students in learning and facilitate teachers in teaching. Thus, it will create fun for students and teachers.
Learning innovation: Reconstruction laboratory activities design on respiratory air and designing a simple spirometer Fadilah, Solikhah Isti; Supriatno, Bambang; Nurahman, Alfyn Abdan; Amprasto, Amprasto
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): June 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i2.19252

Abstract

Laboratory practicum in science learning is considered important, especially in the context of the Independent Curriculum. Science-based learning is needed to encourage the development of students' skills and character, supported by practical activities. Good practical activities not only allow students to understand scientific concepts but also train students to apply scientific methods effectively. The aim of this research is to analyze, reconstruct, and design simple tools to improve Laboratory Activities Designed (LAD) on the respiratory air sub-material. The research method used is descriptive to show existing phenomena. Analysis was carried out using Vee Diagrams; then trials were carried out, reconstruction and design of simple tools, second trials, and revisions. The results of the analysis show that the five LAD samples are still in the very poor category, so improvements need to be made to avoid mistakes in the future. Researchers carried out LAD reconstruction, which included appearance, title, purpose, tools and materials, procedures, and questions. Reconstruction is supported by designing a tool in the form of a simple spirometer. The design of this simple tool can be assigned to students to train creativity and solve problems. It is hoped that the results of this analysis and reconstruction can help teachers in designing LAD for other materials in the future to suit learning objectives and the applicable curriculum.Abstract. Praktikum laboratorium dalam pembelajaran sains dinilai penting terutama dalam konteks Kurikulum Merdeka. Pembelajaran berbasis sains diperlukan untuk mendorong pengembangan keterampilan dan karakter siswa dengan didukung kegiatan praktikum. Kegiatan praktikum yang baik tidak hanya memungkinkan siswa untuk memahami konsep sains, tetapi juga melatih siswa dalam menerapkan metode ilmiah dengan efektif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis, melakukan rekonstruksi dan merancang alat sederhana untuk menyempurnakan Laboratory Activities Designed (LAD) pada sub materi udara hasil pernafasan. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif untuk menunjukkan fenomena yang ada. Analisis dilakukan menggunakan Diagram Vee, selanjutnya dilakukan uji coba, rekonstruksi dan perancangan alat sederhana, uji coba kedua, dan revisi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelima sampel LAD masih dalam kategori sangat buruk sehingga perlu dilakukan perbaikan untuk menghindari kekeliruan di masa yang akan datang. Peneliti melakukan rekonstruksi LAD yang mencakup tampilan, judul, tujuan, alat dan bahan, prosedur, dan pertanyaan. Rekonstruksi didukung dengan perancangan alat berupa spirometer sederhana. Perancangan alat sederhana ini dapat ditugaskan kepada siswa untuk melatih kreativitas dan memecahkan masalah. Hasil analisis dan rekonstruksi ini diharapkan dapat membantu guru-guru dalam merancang LAD materi lain di masa depan agar sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kurikulum yang berlaku.
Reconstruction of vitamin C test worksheet for junior high school with ANCOR stages Resti, Novita; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): June 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i2.19222

Abstract

Practicum is one of the learning methods that can help students construct various psychomotor, higher-order thinking skills and characterize learning outcomes. One factor determining the practicum's success is the use of worksheets. However, currently, many worksheets do not meet the standards and do not show knowledge construction. In addition, there has been no research on the reconstruction of the vitamin C test worksheet. Therefore, it is necessary to analyze and reconstruct the vitamin C test worksheet. The method used is descriptive qualitative with three stages: analysis, trial, and reconstruction. The population in this study was represented by vitamin C test worksheets for junior high school class VIII used by teachers. The sample in this study was one of the worksheets used in learning at school, circulating on the internet, and having incomplete components. The sampling technique was purposive sampling. The analysis showed that the worksheet does not comply with the standards, so it is necessary to reconstruct the worksheet so as not to cause errors in student practicum activities. The reconstruction of this worksheet can be an alternative to overcome the current worksheet's shortcomings.Abstrak. Praktikum merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu siswa mengonstruksi berbagai keterampilan psikomotorik, berpikir tingkat tinggi, dan mengkarakterisasi hasil belajar. Salah satu faktor penentu keberhasilan praktikum adalah penggunakan lembar kerja siswa. Namun, saat ini, masih banyak lembar kerja siswa yang tidak memenuhi standar dan tidak menunjukkan konstruksi pengetahuan. Selain itu, belum ada penelitian mengenai rekonstruksi lembar kerja uji vitamin c. Oleh karena itu, perlu dilakukan analisis dan rekonstruksi lembar kerja uji vitamin c. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan tiga tahapan yaitu analisis, uji coba dan rekonstruksi. Populasi dalam penelitian ini adalah lembar kerja siswa mengenai uji vitamin c di Sekolah Menengah Pertama kelas VIII yang digunakan oleh guru. Sampel dalam penelitian ini adalah salah satu lembar kerja yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah, beredar di internet dan komponennya tidak lengkap. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Hasil analisis diperoleh bahwa lembar kerja siswa belum memenuhi standar sehingga perlu dilakukan rekonstruksi agar tidak menimbulkan kesalahan dalam kegiatan praktikum siswa. Rekonstruksi lembar kerja ini dapat menjadi lembar kerja alternatif  untuk mengatasi kekurangan lembar kerja yang ada saat ini.
Reconstruction of laboratory activity design "menyelidiki makanan berkarbohidrat" on digestive system material Silaban, Oky Rizkiana; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): June 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i2.19216

Abstract

Laboratory activities are essential in improving the understanding of learning outcomes and supporting the process of forming students' knowledge about biological material, especially the concept of carbohydrate digestion. It is necessary to laboratory activities design (LAD) that can support forming student knowledge in laboratory activities to investigate carbohydrate foods. This research uses a qualitative descriptive method applied through ANCOR (Analyse, Try, Reconstruct) steps to develop LAD that supports students' knowledge formation process. The ANCOR stages include analysing the sample LAD, conducting trials, and reconstructing it into a new LAD per the Ministry of Education and Culture's learning outcomes. The LAD reconstruction aims to strengthen students' understanding of carbohydrate digestion through laboratory activities emphasizing exploration, direct observation, and active involvement of students in the learning process. It is expected that the use of LAD that has been adjusted will make a significant contribution to improving student learning outcomes in biology materials, improving the learning process in the laboratory, and increasing their understanding of the concept of organ structure and function in the carbohydrate digestive system.Abstrak. Kegiatan laboratorium memegang peranan penting dalam meningkatkan pemahaman, hasil belajar, dan mendukung proses pembentukan pengetahuan siswa. siswa tentang materi biologi, khususnya konsep pencernaan karbohidrat. Perlu Desain Kegiatan Laboratorium (DKL) yang dapat mendukung proses pembentukan pengetahuan siswa pada kegiatan labororatorium menyelidiki makanan berkarbohidrat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang diterapkan melalui langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, Rekonstruksi) untuk mengembangkan DKL yang mendukung proses pembentukan pengetahuan siswa. Tahapan ANCOR tersebut meliputi analisis DKL sampel, melakukan uji coba, dan merekonstruksi menjadi DKL yang baru yang sesuai dengan capaian pembelajaran Kemendikbud. Rekonstruksi DKL bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep pencernaan karbohidrat melalui kegiatan laboratorium yang menekankan eksplorasi, pengamatan langsung, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Diharapkan penggunaan DKL yang telah disesuaikan akan memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi biologi, memperbaiki proses pembelajaran di laboratorium, serta meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep struktur organ dan fungsinya pada sistem pencernaan karbohidrat.
Penggunaan Media PE-BAGS berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Kolaborasi siswa pada Materi Keanekaragaman Hewan: (The Use of PE-BAGS Learning Media to Improve Students' Cognitive Abilities and Train Collaborative Skills on Animal Diversity Material) Khairunnisa, Aulia; Supriatin, Titin; Supriatno, Bambang; Hamdiyati, Yanti
BIODIK Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i1.40126

Abstract

This study aims to improve students' cognitive abilities using PE-BAGS or google site-based learning media in animal diversity material. This research method uses a pre-experimental design with one group pre-test, post-test, and sampling with convenience sampling techniques. The instruments used in this study were test questions and observation sheets. Data analysis includes descriptive statistics and N-Gain tests. Based on the cognitive ability test data analysis results, the average percentage of student learning outcomes increased from 56% in the moderate category to 89% in the high category. The results of the inferential statistical analysis using N-Gain obtained an average of 0.76 with a high category. It can be concluded that using PE-BAGS learning media can improve students' cognitive abilities in animal diversity material. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi keanekaragaman hewan dengan menggunakan media pembelajaran PE-BAGS berbasis Google Sites. Metode penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan satu kelompok pre-test post-test serta teknik pengambilan sampel menggunakan convenience sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes dan lembar observasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data tes kemampuan kognitif, persentase rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 56% pada kategori sedang menjadi 89% pada kategori tinggi. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji N-Gain menunjukkan rata-rata sebesar 0,76 dengan kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran PE-BAGS dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi keanekaragaman hewan.
Analisis Dan Rekonstruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Proses Osmosis Berdasarkan Struktur Diagram Vee Karwatisari, Rina; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
Jurnal Perspektif Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Perspektif: Volume 8 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v8i1.290

Abstract

Kegiatan praktikum dalam suatu pembelajaran biologi merupakan kesatuan yang tidak terpisahkan. Konsep osmosis merupakan konsep dasar atau konsep prasyarat yang perlu dipahami siswa karena merupakan konsep dasar untuk mempelajari konsep selanjutnya Konsep osmosis akan optimal dipahami siswa jika pembelajaran menggunkan metode praktikum. Permasalahan yang muncul dalam suatu kegiatan praktikum salah satunya adalah DKL (Desain Kegiatan Laboratorium) yang digunakan guru belum mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mempelajari LKPD / DKL osmosis yang menggunakan telur ayam dengan menggunakan instrumen analisis DKL yang dikembangkan oleh Novak-Gowin menggunakan Diagram Vee, kemudian melakukan perancangan rekonstruksi LKPD / DKL osmosis tersebut atas temuan hal-hal yang dirasa harus diperbaiki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik purposive sampling, dan memperoleh satu DKL dari buku panduan praktikum biologi kelas XI MIPA pada salah satu sekolah jenjang menengah atas. Pemilihan teknik sampling ini membuat peneliti fokus terhadap satu DKL dalam menganalisisnya. Penelitian ini mengikuti langkah-langkah ANCOR (Analisis, Coba, dan Rekonstruksi) yang dikembangkan oleh Supriatno (2013). Pada tahap analisis, DKL dianalisis dan dinilai berdasarkan instrumen praktikum Novak & Gowin (1984). Hasil penelitian menunjukan bahwa skor yang diperoleh DKL tersebut adalah 44% dengan kriteria cukup yang berarti DKL tersebut membutuhkan perbaikan, karena idealnya suatu DKL yang digunakan dalam suatu kegiatan praktikum memiliki kriteria sangat baik. DKL hasil rekonstruksi menurut peseta didik lebih logis, terarah dan mampu membuat siswa memahami tujuan praktikum karena DKL hasil rekonstruksi selain mengalami perbaikan pada alat adan bahan juga dibuat dengan mencantumkan pertanyaan fokus dan pertanyaan-pertanyaan diskusi yang mampu mengkonstruk pengetahuan peserta didik. 
REKONSTRUKSI LEMBAR KERJA PADA PRAKTIKUM RESPIRASI TUMBUHAN DI KELAS 8 DAN ANALISISNYA BERDASARKAN DIAGRAM VEE Sari, Abhelia Permata; Supriatno, Bambang; Amprasto, Amprasto
BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi) Vol 16, No 1 (2025): BIOEDUKASI, MEI 2025
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/bioedukasi.v16i1.10500

Abstract

Natural Science learning at the elementary, high school and university levels is certainly closely related to the practicum learning method. Practical activities, experiments and observations of objects and direct phenomena can motivate students and can bridge students to gain direct experience in studying science phenomena that cannot be obtained from ordinary textbooks. In preparing laboratory activities, it is necessary to consider whether the practicum worksheet can guide and direct students to form knowledge or not. Most practicum worksheets in circulation today have not yet reached the expected criteria, one of which is a worksheet on plant respiration in one of the science packagebooks for junior high school / MTs grade 8. Based on this, it is necessary to conduct an analysis and reconstruction to improve the existing worksheets. The method used in this research is descriptive qualitative method. There are three stages carried out in this study, namely: 1) analyzing the initial practicum worksheet; 2) conducting a limited trial on the initial practicum worksheet; and 3) reconstructing the practicum worksheet based on the trial results. Several weaknesses and obstacles were found during the trial which became the basis for improving the worksheets. Reconstruction of the worksheet was then carried out based on the suggestions for improvement obtained during the trial. After reconstruction, the practicum worksheet for respiration in plants experienced an increase in score, which was originally in the sufficient category (44%) to the very good category (83%). 
Reconstruction of Laboratory Activity Design Using Vee Diagram Analysis on Blood Type Test Based on ABO System in High School Indriyani Amalia; Widi Purwianingsih; Kusnadi; Bambang Supriatno; Amprasto
Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 17 No 1 (2025): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v17i1.342

Abstract

Practicum is a series of activities that allow students to apply their skills to produce proof of a concept being studied, practicum focuses on the design of laboratory activities (DKL) that are first prepared by educators or school institutions. The purpose of this study was to analyze and reconstruct DKL blood type tests based on the ABO system taken from a collection of DKL at a school, the DKL analysis used an instrument based on the Novak & Gowin (1984) vee diagram. The method used in this study was descriptive qualitative, sampling was carried out by purposive sampling with one DKL blood type test ABO system taken from the practicum guidelines at a school compiled by the science lab team. Research activities follow the ANCOR stages (Analysis, Trial and Reconstruction). The results of the analyzed DKL research showed a value of 50% which means it is sufficient to be used, but there are deficiencies in the focus questions, records/data transformations, knowledge claims that are not in accordance with the vee diagram, so that a reconstruction is carried out which is expected to optimize the DKL in accordance with the vee diagram according to Novak & Gowin (1984) used by students and can support the objectives of the practicum activities.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Baihaki Adelia Aryani Putri Adetia Yeyen Purnamasari Adhitama, Rizky Sandy Adi Pasah Kahar Adisenjadja, Yusuf Hilmi Adnan Muchsin Adnan Muchsin Ahmad Soleh Aisyah Zumira AISYAH, NADHIFA ROHDATUL Aldi Slamet Riyaldi Alma Aliya Jacinda Amalia, Dita Andriyatno, Indri Angga Dwi Saputra Anggi Angreani Anisyah Yuniarti Anna Argiyanti Annesha Rahamadayanti Annesha Rahmadayanti Annisa Rahmawati Annisa Rahmawati Annisa Setya Rini Arfiyana Destaria Tarmizi Arfiyana Destaria Tarmizi, Arfiyana Destaria Ari Kusnandar Maulana Ari Widodo Ari Widodo Aziz, Adika Muhammad Azura Salsabila Cahyani, Tasya Oktavia Regita Cahyaningrum, Mahmudah Nur Chika Putri Faritzah Chika Raritzah Putri Cristanti, Widya Deri Adiyanto Desriyani, Esri Devi Deratama Dewi Utami Tuzzahra Diana Yusni Dine Nurdian Dita Amalia Dita Amalia Donna Karolina Br Surbakti Dwi Ratnasari Dwi Ratnasari Dwi Ratnasari DWI SURYANTO Dwi Widiarini Eka Astika Eliya Mei Sisri Eni Nuraeni Fadilah, Solikhah Isti Faidah, Siti Tahany Rifa Faturrahman, Mas Akhbar Fidya afiyatusyifa Fitriani Nurpratiwi Susanto Fitriani Nurzeha Frima Harsawati Frima Ghaida Sekarlita Fadha Supriadi Ghaida Sekarlita Fadha Supriadi Ghina Nur Inayah Ghina Rohmatulloh Gusni Nugraha As Syiba Hana Gardenia Mahbubah Haruno, Mai Hasni hastika, asyah dwi Heru Setiawan Heru Setiawan Heru Setiawan Indra Dodo Saputra Indri Andriyatno Indri Andriyatno Indriyani Amalia Intania Zainal Nurul Huda Jacinda, Alma Aliya Johan Susanto Jayah Junita, Astrid Karwatisari, Rina Khairunnisa, Aulia Koosbandiah Surtikanti, Hertien Koosbandiah, RR Hertien Koosbandiah2, RR Hertien Kusnadi Kusumastuti, Mimin Nurjhani Laelasari, Iseu Laurina Sinurat Lina Indrawati Lulu Desia Mutiani Maftuhah Mahbubah, Hana Gardena Miftahul Jannah Minnathul Khasanah Minnathul Khasanah Mr Amprasto Mr Taufik Rachman Mrs Kantika Subekti Mrs Yanti Hamdiyati Muhammad Vikram Nadia Nadia Nadia Zahra Najihah Fakhirah Siregar Nasywa Putri Zahrani Naufal Ahmad Muzakki Ningsih, Kurnia Nisa Ayunda Rahmi Mutia Nisrina Nur Rahmi Nissa Rachmawati Nor Hidayati Nova Vivi Clara Saputri Nura Syifa Mutiara Aisya Nurahman, Alfyn Abdan Nuraida Lathifah Nurdian, Dine Nuris Fattahillah Nuryani Rustaman Nurzeha, Fitriani Pangsuma, Nisa Sholehah Parlin Halomoan Sinaga Pipin Puja Lestari Pipit Anggraeni Purnamaulida Pratiwi Purnamaulida Pratiwi Purwati K Suprapto Puspa Sari Dewi Putri, Adelia Aryani Putri, Meirin Dwiningtyas R. Riandi, R. Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Rahmawati Ramadhayanti Ramadhayanti Ramadhayanti Ramadhayanti Ratih Mar'atus Sholihah Resta Istawa Resti, Novita Rhodentia Sri Hastuti Tamba Ria Anita Ekselsa Riandi Riandi Riandi . Riandi R Riandi Riandi Riandi Riandi Ridho Ilafi Sukma Ridwan Setiamihardja Rifda Tanfiziyah Rifda Tanfiziyah Rina Oktaviana Rini Marwati Rinna Lestari Rival Arief Tyansha Rohimah, Tina Rizqiyati Rohmatulloh, Ghina RR Hertien Koosbandiah RR Hertien Koosbandlah Saefudin Saefudin Saefudin Saefudin Saefudin Safari, Tina Salsabila, Azura Saputri, Nova Vivi Clara SARAGI, FONIMAN Sari, Abhelia Permata Shafira Rizka Amani Siddiq, Muhamad Nur Silaban, Oky Rizkiana Silvia Sukma Putri Siregar, Najihah Fakhirah Siregar, Shopiah Dhuha Siti Tahany Rifa Faidah Sofi Rahmania Soraya, Puan Helwa Rezha Sri - Anggraini Sri Anggraeni Stevia Ladisa Subekti, Kantika Surbakti, Donna Karolina Br Suroso Adi Yudianto Tamba, Rhodentia Tamba, Rhodentia Sri Hastuti Tanfiziyah, Rifda Tanfiziyah Taufik Rachman Taufik Rahman Tina Rizqiyati Rohimah Tina Safaria Tina Safaria Nilawati TITIN SUPRIATIN, TITIN Topik Hidayat Trisna Dewi Utari Akhir Gusti Wahidah, Nur Sopiah Wahyu Surakusumah Waliyyatu Azzahra Widi Purwianingsih Widya Cristanti widya eko nurazizah Wiwin Kurniasih Yanti, Aulia Fuji Yunni Handayanie Yusni, Diana Yusnita Renata Tamba Yusuf Hilmi A Zakia Nurfadilah Zakiah Nurfadilah Zevira Fransisca Aurora Zhafira, Zhafira Zulkarnaen Zulkarnaen Zumira, Aisyah