Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Jurnal English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Varidika EXPOSURE JOURNAL International Journal of Artificial Intelligence Research QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PEDAGOGIA Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) Aqlam: Journal of Islam and Plurality Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Journal of Educational Research and Evaluation Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) NOTION: Journal of Linguistics, Literature, and Culture Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Buletin KKN Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat ELTALL: English Language Teaching, Applied Linguistic and Literature Bulletin of Science Education Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Applied Research in English Education RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Manajemen Pendidikan Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Jurnal TAM (Technology Acceptance Model) International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Sigit Haryanto
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Integrasi Teori Fungsionalisme Struktural Talcott Parsons Dan Problem Based Learning Dalam Mengatasi Masalah Pendidikan Ahmad Asnawi; Evylia Ratna Arjanti; Muh Nur Azis Yusuf; Ghufron Ahmad Al Muzakki; Sugiyono Sugiyono; Agus Tri W; Sigit Haryanto
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.9298

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk keteraturan sosial, mengembangkan kemampuan individu, serta menanamkan nilai-nilai yang dibutuhkan masyarakat. Namun, dalam praktiknya masih terdapat berbagai permasalahan pendidikan seperti ketimpangan akses belajar, rendahnya internalisasi nilai sosial, lemahnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta kurang relevannya pembelajaran dengan kehidupan nyata peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan pendidikan melalui perspektif fungsionalisme struktural Talcott Parsons dan menawarkan Problem Based Learning (PBL) sebagai pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan fungsi sistem sosial pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah teori AGIL Talcott Parsons yang meliputi adaptation, goal attainment, integration, dan latency, serta berbagai hasil penelitian terkait penerapan PBL dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai persoalan pendidikan dapat dipahami sebagai bentuk disfungsi sistem sosial pendidikan. Dalam hal ini, PBL dinilai mampu memperkuat fungsi adaptasi melalui pembelajaran berbasis masalah nyata, mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang relevan, meningkatkan integrasi sosial melalui kerja sama kelompok, serta memperkuat pemeliharaan pola melalui internalisasi nilai dan karakter peserta didik. Dengan demikian, integrasi teori fungsionalisme struktural Parsons dan pendekatan PBL dapat menjadi kerangka konseptual dalam membangun sistem pendidikan yang lebih adaptif, kolaboratif, relevan, dan berorientasi pada penguatan karakter sesuai tuntutan perkembangan masyarakat modern.
Utilization of ICT in Online Education and Training to Enhance Academic Supervision of School Principals Saefudin, Ady; Sutama, Sutama; Muhibbin, Ahmad; Haryanto, Sigit
Teknodika Vol 22, No 1 (2024): Teknodika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/teknodika.v22i1.83480

Abstract

The utilization of Information and Communication Technology (ICT) in online education and training for school principals is urgent. This ensures educational leaders have digital skills, enriches teaching methods, and improves managerial efficiency, keeping pace with rapid technological developments. For this reason, this research seeks to dig deeper into aspects of education and training evaluation, especially skills assessment for education and training participants. This qualitative descriptive research sought to describe the actual situation regarding the planning, implementation, and follow-up of skills assessment in the education and training for improving the Academic Supervision Competency of School Principals by utilizing Information and Communication Technology (ICT) at the Institute for the Development and Empowerment of School Principals and School Supervisors (LPPKSPS). The research subjects involved were instructors and principal education and training participants, with a total of six subjects. The results of this research revealed that the skills assessment in education and training developed by LPPKSPS has been designed and implemented in online education and training, and follow-up has been conducted to improve the academic supervision abilities of school principals. Through this research, it is expected that it can become the basis for similar education and training institutions when they want to integrate ICT into education and training activities so that learning outcomes can be achieved optimally.
Pengaruh Pemanfaatan Artificial Intelligence dan Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik melalui Self-Efficacy pada Pembelajaran Informatika Tri Anasari; Gustina Anugerahwati Soekarno; Roza Cyintia Salwa Azhar; Sigit Haryanto; Djalal Fuadi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v12i2.18979

Abstract

Integrasi kecerdasan buatan (AI) dan Kurikulum Merdeka mengubah lanskap pembelajaran Informatika di sekolah menengah. Namun, adopsi AI generatif rentan memicu ketergantungan mekanis dan kemalasan mental siswa. Penelitian kuantitatif kausal-asosiatif ini bertujuan menganalisis pengaruh pemanfaatan AI dan literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa melalui self-efficacy sebagai variabel mediator. Menggunakan teknik random sampling, data primer dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur berskala Likert 5 poin dari 120 siswa kelas VII SMP Spensaka di Kabupaten Sragen. Analisis data dioperasikan menggunakan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui software SmartPLS 4. Hasil evaluasi model struktural (R2self-efficacy = 0,468; R2 kemandirian = 0,612) menunjukkan bahwa pemanfaatan AI dan literasi digital berpengaruh positif signifikan terhadap self-efficacy. Selanjutnya, literasi digital dan self-efficacy terbukti berdampak langsung secara positif terhadap kemandirian belajar. Sebaliknya, pemanfaatan AI tidak berpengaruh langsung secara signifikan terhadap kemandirian belajar (p = 0,361). Uji mediasi menegaskan bahwa self-efficacy menjalankan peran mediasi penuh (full mediation) pada hubungan pemanfaatan AI, serta peran mediasi parsial pada pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar. Dinas Pendidikan dan sekolah direkomendasikan menyusun panduan etis pemanfaatan AI terpimpin guna mendongkrak regulasi diri siswa.
Politeness Utterances Analysis of Comment Structure on Adrian Brody’s Oscar Victory in Instagram from BBC News Dinda Arifah Rahmawati; Sigit Haryanto
ELTALL: English Language Teaching, Applied Linguistic and Literature Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/eltall.v7i1.13144

Abstract

This study examines politeness and impoliteness strategies in Instagram comments responding to BBC News’ post about Adrian Brody’s Oscar win. Using a qualitative pragmatic approach, the study analyzes user-generated comments and classifies them based on Brown and Levinson’s politeness theory, while sarcastic or ridiculing expressions are interpreted using Culpeper’s impoliteness framework. The data consist of publicly available comments that are relevant to the post and contain analyzable linguistic features, while irrelevant or non-linguistic comments are excluded. The findings reveal four main strategies: positive politeness, negative politeness, bald-on-record, and mock politeness. Positive politeness appears in supportive and congratulatory comments, while negative politeness is used to express criticism in a mitigated manner. Bald-on-record strategies convey direct and often harsh criticism, whereas mock politeness reflects sarcasm through indirect expressions. The results also indicate that users’ responses are influenced by the controversy surrounding Brody’s behavior and by the interactive nature of Instagram, which encourages spontaneous and emotionally driven communication. This study contributes to digital pragmatics by demonstrating how politeness and impoliteness coexist and interact in shaping online discourse.
Inaccurate Use of Honorifics in Indonesian Language in Communication between Students and Lecturers Dhea Puspita Anggrainy; Sigit Haryanto
Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) 2025: Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose: This study aims investigated the inaccurate use of politeness and honorific Indonesian in oral and written communication between students and lecturers. Methodology: The data source focuses on the use of polite and disrespectful sentences in communicating with lecturers via whatsapp or talking directly. Which explains how students can distinguish polite or disrespectful sentences in communication with lecturers. The Data was collected using classroom observation and the distribution of questions regarding politeness or impoliteness in sentences provided online using WhatsApp. By using polite and disrespectful sentences in questions, students are required to provide a reason why they choose the answer. Results: The first results show that the factors of strength (P), distance (D), and placement position (R) strongly influence the interaction in the classroom between lecturers and student. This is reflected in the choice of greeting, politeness style, and speaking style. The second finding, a survey of students, showed that 85-86% of respondents refused to use "Saudara (you)" to teachers because it was considered rude, and 27-32% began to perceive "Anda (you)" as a form of disrespect. Applications/Originality/Value: The total number of words in the abstract should not exceed 250 words. The findings of this study can help students understand the importance of politeness in academic communication and help lecturers understand the changes in communication patterns occurring among the younger generation.
Pelatihan Bahasa Isyarat untuk Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UMS: Kesiapan Mengajar di Kelas Inklusif Sigit Haryanto; Salsabila Dimelda Putri Devhani; Fristy Nur Firdausy; Nur Aisyah; Mahfirlana Ariesanti Adini; Mariska Mega Rosalia
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 22nd University Research Colloquium 2026: Bidang Pendidikan, Humaniora, dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusif mengharuskan calon guru memiliki beragam kompetensi komunikasi, termasuk kemampuan untuk berinteraksi dengan siswa yang mengalami gangguan pendengaran. Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), sebagai calon pendidik, harus dipersiapkan dengan keterampilan bahasa isyarat guna meningkatkan kesiapan mereka dalam mengajar di ruang kelas inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas pelatihan bahasa isyarat serta kesiapan mengajar mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dalam konteks pendidikan inklusif. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan sebelum dan setelah pelatihan untuk mengukur kesiapan mengajar mahasiswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan kesiapan mengajar mahasiswa dari 62% sebelum pelatihan menjadi 85% setelah pelatihan, terutama dalam keterampilan komunikasi, kepercayaan diri mengajar, dan kesadaran terhadap praktik inklusif. Oleh karena itu, pelatihan bahasa isyarat dianggap efektif dan relevan untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum Pendidikan Bahasa Inggris guna mempersiapkan calon guru untuk ruang kelas inklusif.
Peran Wali Kelas dalam Mengelola Keberagaman Sosial Peserta Didik Eni Kurnianingsih; Sigit Haryanto; Djalal Fuadi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 22nd University Research Colloquium 2026: Bidang Pendidikan, Humaniora, dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran wali kelas dalam mengelola keberagaman sosial peserta didik di lingkungan sekolah dasar. Keberagaman latar belakang sosial dan karakter siswa memunculkan dinamika interaksi yang memerlukan pengelolaan sosiologis yang tepat. Permasalahan penelitian berfokus pada bagaimana wali kelas menjalankan perannya dalam membangun relasi sosial yang harmonis di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk peran wali kelas dalam mengelola keberagaman sosial peserta didik di SD Muhammadiyah Program Khusus Pracimantoro. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wali kelas berperan sebagai mediator sosial, penanam nilai toleransi, serta fasilitator interaksi sosial yang inklusif. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran wali kelas berkontribusi signifikan dalam menciptakan iklim sosial kelas yang kondusif dan menghargai keberagaman.
Peran Keluarga dalam Memupuk Budaya Kesadaran Pendidikan di Masyarakat Pedesaan: Studi Kasus di Kabupaten Pacitan Nela Rosita; Sigit Haryanto; Djalal Fuadi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 22nd University Research Colloquium 2026: Bidang Pendidikan, Humaniora, dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran keluarga dalam membentuk budaya kesadaran pendidikan di masyarakat pedesaan Kabupaten Pacitan. Budaya ini dipahami sebagai kesadaran kolektif tentang pentingnya pendidikan dalam meningkatkan kesejahteraan dan mobilitas sosial. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan orang tua, guru, dan tokoh masyarakat sebagai informan kunci. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa keluarga berperan sebagai agen sosialisasi utama yang menanamkan nilai-nilai pendidikan pada anak-anak melalui motivasi, disiplin belajar, dan perilaku teladan. Modal budaya keluarga secara signifikan memengaruhi pembentukan habitus pendidikan; keluarga dengan modal budaya yang lebih tinggi cenderung memberikan dukungan belajar yang lebih terstruktur dibandingkan dengan keluarga dengan modal budaya yang lebih rendah. Studi ini juga menemukan peningkatan kesadaran kritis di kalangan masyarakat pedesaan mengenai pentingnya pendidikan, meskipun kendala ekonomi, lingkungan sosial, dan persepsi tradisional tetap menjadi tantangan. Secara keseluruhan, kesadaran pendidikan di pedesaan Pacitan muncul melalui interaksi antara peran keluarga, modal budaya, dan dinamika sosial yang lebih luas. Temuan ini menekankan pentingnya kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat desa dalam memperkuat budaya pendidikan yang berkelanjutan.
Inovasi Berkelanjutan dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Integrasi AI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Bahasa Inggris Fitria Faida Amanina; Aulia Firly Febriyanti; Alifia Nur Zahroh; Muhammad Bintang Ramadhan; Sigit Haryanto
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 22nd University Research Colloquium 2026: Bidang Pendidikan, Humaniora, dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam pengajaran Bahasa Inggris menjadi inovasi penting untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis bentuk integrasi AI, perannya dalam meningkatkan motivasi belajar, serta faktor yang memengaruhi keberlanjutan inovasi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Surakarta. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI diintegrasikan melalui chatbot pembelajaran, umpan balik otomatis, dan sistem pembelajaran adaptif yang mendukung English Language Teaching (ELT). Penerapan AI meningkatkan rasa percaya diri, otonomi, dan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Namun, keberlanjutan inovasi ini dipengaruhi oleh literasi digital, kesiapan pedagogis, dan dukungan institusional.
Reproduksi Prestasi Akademik pada Pendidikan Menengah Atas di Pedesaan dalam Perspektif Kapital Budaya Keluarga Wening Hidayati; Sigit Haryanto; Djalal Fuadi
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 22nd University Research Colloquium 2026: Bidang MIPA dan Kesehatan
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana reproduksi prestasi akademik berlangsung melalui perspektif kapital budaya keluarga. Penelitian dilakukan menggunakan desain studi kasus pada sekolah menengah atas di wilayah pedesaan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan siswa, orang tua dan guru serta didukung oleh observasi dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan prestasi akademik rendah umumnya berasal dari keluarga yang belum mampu membangun iklim belajar yang kondusif di rumah. Meskipun orang tua mendukung anak untuk bersekolah, dukungan tersebut cenderung bersifat normatif dan belum diwujudkan dalam pendampingan belajar yang efektif. Keterbatasan pengetahuan orang tua, termasuk pemanfaatan teknologi, menyebabkan fasilitas belajar seperti telepon genggam lebih banyak digunakan untuk hiburan daripada menunjang kegiatan akademik. Kondisi ini memperlihatkan bahwa kapital budaya keluarga tidak hanya berkaitan dengan ketersediaan sumber daya, tetapi juga dengan kemampuan keluarga mengarahkan dan mengelola sumber daya tersebut secara edukatif.
Co-Authors Abdul Somad, Abdul Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Fatoni, Achmad Afifah, Khoiri Yahya Agus Budi Wahyudi Agus Supriyoko Agus Tri W Ahmad Asnawi Ahmad Muhibbin Alifia Nur Zahroh Alim, Siti Fatika Alqudsi, Zainab Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Andriani Chondro Retno Anton Budi Nugroho Arif Rumiyadi Aryati Prasetyarini Assidiqi, Muadz Astutik, Septiani Dwi Atiqa Sabardila Aulia Firly Febriyanti Bambang Sumardjoko Budi Murtiyasa Budi Mutiyasa Budiyanto, S M. Danurwendo, Yudha Suryanjaya Darsinah Darsinah, D Definka Puan Shalika Abdillah Dewi Marfuah Dewi Mariastuti Khasanah Dewi Pertiwi Dyah Kusudaryati Dhea Puspita Anggrainy Dinda Arifah Rahmawati Djalal Fuadi Dwi Haryanti Dwi Haryanti, Dwi Dwi Maryani dwi purwati Dzulqornain, khilmi Endang Fauziati Endar Septian Kusumawardhani Eni Kurnianingsih Eni Nur Khikmah Erna Widyasari ERNA WIDYASARI Esa Nabila Umara Evylia Ratna Arjanti Fahrudin Arif Fatkhurohman Fauzan, Rasyid Febriyani Sulistyaningsih Fitri Kurniawan Fitria Faida Amanina Fristy Nur Firdausy Fuadi, Jalal Ghufron Ahmad Al Muzakki Gustina Anugerahwati Soekarno Harsono Harsono Harsono Harun Joko Prayitno Hasanah, Rizwatul Herlina Tri Wulandari Hermawan Raharjo Putro Hindarto Hoque, Mohammed Shamsul Ignatius Septo Pramesworo Iim Fatimah Imronudin, I Indri Irianti, Indah Susi Islam, M. Monjurul Isnaini Maratus Sholihah Jasno, Jasno Jofita, Keneswangi Keneswangi Jofita Khairunnisa, Hakimah Khasanah, Nurul Uswatun Khoiriah, Umul Fajar Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusumaningrum, Hanifah Lestari, Febrianti T. Lukit Adi Syam Ari Lutfi Kurnia M. Sholahuddin Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahfirlana Ariesanti Adini Malikatul Laila Mansoor, Hafiza Sana Marati, Siti Hamamatul Mariska Mega Rosalia Maryadi Maryadi Maryadi Masduki Mauly Halwat Hikmat Mohammad Ahmad Bani Amer Mohammad Ahmad Bani Amer Muh Nur Azis Yusuf Muhammad Bintang Ramadhan Muhammad Thoyibi Mujamil, Mohamad Mujazin Mukhammad Sobirin Murfiah Dewi Wulandari Najikhah , Fatikhatun Nanda Ulfa Nasution, Vita Mandalina Nela Rosita Nofi Animah Kusumastuti Noorwandani, Yasinta Arizona Nur Aisyah Nur Cholidah Nur Cholidah, Nur Nurcahyani, Nova Pinky Nurrahman, Yusuf Nurshalihah, Aini Umi Prihantoro, Puthut Purbonuswanto, Welius Purnomo, Shodiq Putri Adianingsih Rahmatika, Laily Rani Setiawaty Rejokirono Retno, Andriani Chondro Rini Fatmawati Ririn Purwani Mardi Lestari Rita Dwi Nawanti Ritantiyo, Toni Rohman Rosyid Ridlo Roza Cyintia Salwa Azhar Rulli Widiantoro S M. Budiyanto S Sumayah S Sumayah Sabar Narimo Saefudin, Ady Sakina, Silfi Aliya Salsabila Dimelda Putri Devhani Samiyanto Samiyanto Samiyanto, Samiyanto Santoso, Wahyudi Taufan Sapto Widodo Sari, Desi Ambar Sartini Sartini Sartini Sastra, Anita Anugerah Septo Pramesworo, Ignatius Setyo Nugroho Silfi Aliya Sakina Siti Malikah Sofyan Anif Sugiyono Sugiyono Suharno Sulistiyowati, Nourma Ayu Sumardi Sumaryono Sumaryono Sumayah Sumayah, S Susanti, Irin Dwi Sutama Suyatmini Suyatmini Suyono Syafaah, Lathifah Ayu Syah, Giant Ramadhan Taqiyya, Wafa Teguh Waluyo Thitha Meista Mulya Kusuma Thoyibi, Muhammad Titis Setyabudi Tri Anasari Triyatno Tsuraya, Rifda Ghaitsa Umi Maghdhuroh Umul Fajar Khoiriah Utomo, Joko Budi Wafroturrohmah , Wafroturrohmah Wahyu Haspri Wahyudi Taufan Santoso WAHYUDI, DIKI waloyo, teguh Wegang Sri Sulanjari Wening Hidayati Wibawati, Halida Novi Widhiarto, Nurul Widyasari, Erna Wiyadi, W Yayuk Rahayu Yoanisaputri, Aisadela Yunianto, Aan Yunita Azmil Arofaturrohman Yuyun Supadmi Zaenal Abidin Zainab Alqudsi