Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Language Circle : Journal of Language and Literature IJEE (Indonesian Journal of English Education) Journal on English as a Foreign Language (JEFL) IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature English and Literature Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Ilmiah Bina Bahasa PANYONARA: Journal of English Education UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education CALL Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research Anglophile Journal Proceedings of The International Conference on Social and Islamic Studies LETS: Journal of Linguistics and English Teaching Studies Global Journal Basic Education Journal of English Language Teaching, Linguistics and Literature (JETLEE) JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) English Language, Linguistics, and Culture International Journal (ELSTIC-IJ) KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Paidea : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Panrita Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Faidah Yusuf
Univeristas Negeri Makassar, Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PKM MEMBENTUK KARAKTER DI SEKOLAH DASAR DALAM MENUMBUHKAN JIWA KEPRAMUKAAN UNUTK GENERASI UNGGUL Yusuf, Faidah; Andi Dewi Riang Tati; Nurhaedah; Amir Pada; Nur Abidah Idrus; Sitti Rahmi
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 04 (2023): AGUSTUS 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan jiwa kepramukaan untuk siswa dalam membentuk karakter berkarakter di sekolah dasar. Gerakan Pramuka di Sekolah Dasar merupakan kegiatan ektrakurikuler yang dirancang untuk pendidikan karakter siswa di sekolahan. Melalui kegiatan ekstrakurikuler ini siswa diajak untuk menjadi manusia yang berwatak, berkepribadian Indonesia dan beraklak mulia. Pembentukan karakter didapatkan melalui pendidikan kepramukaan dan terbentuk disetiap kegiatan kepramukaan. Lewat kegiatan kepramukaan siswa mendapatkan prinsip dasar kepramukaan yang berisi nilai dan norma dalam kehidupan anggota Gerakan Pramuka yang mencakup: (1) Iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, (2) Peduli terhadap bangsa dan tanah air, sesama hidup dan alam seisinya, (3) Peduli terhadap diri pribadinya, dan (4) Taat kepada kode etik kehormatan. Oleh sebab itu, mengajarkan dan mengembangkan karakter siswa melalui kegiatan pramuka sangatlah penting sebagai norma hidup. Prinsip dasar kepramukaan ditanamkan dan ditumbuh kembangkan secara terus menerus kepada setiap peserta didik melalui proses penghayatan untuk dan oleh diri pribadinya dengan bantuan para tenaga pendidik.
PELATIHAN SITASI UNTUK KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA MENGGUNAKAN MENDELEY REFERENCE Yusuf, Faidah
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i1.1082

Abstract

Penelitian ini membahas kegiatan pengabdian masyarakat tentang pelatihan sitasi untuk karya tulis ilmiah mahasiswa menggunakan mendeley reference. Penyusunan daftar pustaka mahasiswa belum rapih dan belum mengetahui menggunakan aplikasi mendeley reference. Mendeley merupakan perangkat lunak manajemen referensi yang dapat membantu siswa mengatur dan mengutip sumber penelitian mereka. Pada kegiatan ini, peserta hadir sebanyak seratus orang, dari berbagai angkatan semester berjalan maupun semester akhir. Pelaksanaan ini di selenggarkan di aula Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Penyampaian materi dan latihan menggunakan mendeley reference. Hasilnya, peserta mengikuti dengan baik kegiatan pengabdian masyarakat tentang pelihan sitasi menggunakan mendeley. Peserta merespond dengan komentar positif tentang pelatihan mendeley reference ini, karena dapat memudahkan dalam menyusun daftar pustaka baik itu tugas-tugas maupun laporan akhirnya nanti dalam bentuk skripsi. ini bisa digunakan untuk mengimpor dan mengorganisasi referensi dari basis data, PDF, dan sumber lainnya, selanjutnya menghasilkan kutipan teks dan daftar pustaka dalam berbagai gaya kutipan (misalnya APA, MLA, Chicago). kemudian, berkolaborasi dengan teman sekelas dan pembimbing dalam proyek riset, akhirnya menemukan dan terus-menerus up-to-date dengan penelitian terbaru di bidang yang di tekuni. Untuk menggunakan Mendeley, mahasiswa perlu membuat akun gratis di situs website Mendeley. selanjutnya dapat mengimpor referensi, menambahkan catatan, dan membuat kutipan dan daftar pustaka. oleh karena itu, mendeley juga menawarkan plugin untuk Microsoft Word dan LibreOffice, membuatnya mudah untuk memasukkan kutipan dan daftar pustaka langsung ke dalam makalah riset.
Evaluating the Impact of Whatsapp Media Intensity on Elementary Students' Self-Efficacy Growth Irfan, Muhammad; Yusuf, Faidah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11172228

Abstract

This study aims to evaluate the impact of WhatsApp media intensity on the growth of elementary school students' self-efficacy. In the context of the current digital era, the use of social media such as WhatsApp has become an integral part of daily life, including in educational contexts. However, there is still a lack of understanding of how intensive WhatsApp use can affect the development of students' self-efficacy at the elementary school level. This research method employs a quantitative approach using questionnaires to collect data from 90 samples of elementary school students who actively use WhatsApp. The data is then statistically analyzed to evaluate the relationship between WhatsApp usage intensity and students' self-efficacy growth. The findings of this study indicate that WhatsApp media intensity has a significant impact on the growth of elementary school students' self-efficacy. These findings underscore the importance of paying attention to social media use in educational contexts, as well as the practical implications for designing more effective learning strategies in the current digital era. In conclusion, this research provides valuable insights into the role of WhatsApp media in enhancing elementary school students' self-efficacy and highlights the importance of integrating technology in educational contexts to support holistic student development..
EFEKTIVITAS METODE JARIMATIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR ISLAM ALBAYYINAH MAKASSAR PADA MATERI PERKALIAN PECAHAN A.St.Syarifah Fatimah; Widya Karmila Sari Achmad; Faidah Yusuf
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25333

Abstract

This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The aim was to determine the effectiveness of the Jarimatika method on fifth-grade students’ learning motivation in fraction multiplication at Al Bayyinah Islamic Elementary School Makassar. A total of 50 students were selected as samples through cluster random sampling. Data were collected through tests, teacher and student observations, and learning motivation questionnaires, then analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed that the Jarimatika method was implemented very well and significantly increased students’ learning motivation (sig. 0.000 < 0.05), particularly in the aspect of learning interest. Therefore, the Jarimatika method is effective in enhancing students' motivation to learn, especially in learning mathematics on the topic of fraction multiplication.
PKM Pembuatan E-LKPD Berbasis Liveworksheet untuk Guru Sekolah Dasar di SDN 02 Kampung Baru Majene Yusuf, Faidah; Faisal, Muhammad; Salam, Rosdiah; Syawaluddin, Ahmad; Hasan
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2024): Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 01 Nomor 02 (Mei 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v1i02.70

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru di SDN 02 Kampung Baru Majene dalam membuat Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Liveworksheet. Pelatihan yang diberikan mencakup pengetahuan dasar dan keterampilan praktis penggunaan platform Liveworksheet untuk menciptakan LKPD interaktif. Metode pelatihan terdiri dari presentasi interaktif, demonstrasi langsung, dan sesi praktik yang memungkinkan para guru untuk langsung mempraktikkan pembuatan E-LKPD dengan bimbingan fasilitator. Evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru. Sebagian besar peserta merasa puas dengan materi dan metode penyampaian, serta merasa mampu membuat LKPD interaktif setelah mengikuti pelatihan. Kendala yang dihadapi termasuk masalah teknologi seperti akses internet yang tidak stabil dan keterbatasan perangkat, serta keterbatasan waktu untuk latihan lebih lanjut. Meskipun demikian, mayoritas guru berencana segera mengimplementasikan LKPD berbasis Liveworksheet dalam kegiatan belajar mengajar mereka. Peserta juga memberikan saran untuk diadakannya sesi lanjutan, tambahan materi praktis, dan dukungan teknologi yang lebih baik. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil mencapai tujuan utamanya dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SDN 02 Kampung Baru Majene. Dukungan lanjutan dan pelatihan tambahan diharapkan dapat membantu mengatasi kendala yang dihadapi serta memastikan keberhasilan implementasi LKPD interaktif di sekolah tersebut.
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-EFFICACY AND SPEAKING ANXIETY AMONG PGSD STUDENTS IN ASSISTING ENGLISH SPEAKING LESSONS AT THE ELEMENTARY LEVEL Rifhani Handayani L; Faidah Yusuf; A. Muh. Ali
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35325

Abstract

This study investigated the relationship between self-efficacy and speaking anxiety among students of the Primary School Teacher Education (PGSD) program in assisting English speaking lessons at the elementary level. Employing a quantitative correlational design, data were collected from 83 students of the 2023 PGSD cohort at Universitas Negeri Makassar, selected through simple random sampling using Slovin’s formula. Two validated instruments were used: the Self-Efficacy Scale and the Speaking Anxiety Scale, both showing good reliability (α = .82 and .79). Data analysis involved descriptive statistics, Pearson’s correlation, and Kendall’s tau-b. The findings revealed a significant negative correlation between self-efficacy and speaking anxiety (r = –.290, p = .008; τ = –.252, p = .002), indicating that students with higher self-efficacy tended to experience lower levels of speaking anxiety. These results emphasize the critical role of affective factors in pre-service teacher preparation, particularly within structured programs such as Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan (AMSD), Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1, and PLP 2, where PGSD students serve as teaching assistants. The study suggests that pedagogical strategies such as microteaching, peer collaboration, and reflective practice may enhance self-efficacy and reduce speaking anxiety, thereby improving pre-service teachers’ readiness to support English speaking instruction at the elementary level.
Penerapan Literasi Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar dengan Digital Storytelling Berbasis Joyful Learning Yusuf, Faidah; Achmad, Widya Karmila Sari; Idrus, Nur Abidah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Literasi merupakan keterampilan fundamental yang penting bagi calon guru sekolah dasar, karena mereka akan menjadi fasilitator utama dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam penguasaan literasi berbicara di kalangan mahasiswa calon guru. Literasi berbicara merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam membangun komunikasi yang efektif dengan peserta didik. Namun, banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide secara lisan dengan jelas, runtut, dan menarik. Digital storytelling berbasis joyful learning menjadi salah satu pendekatan inovatif yang dapat membantu meningkatkan literasi berbicara mahasiswa melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas digital storytelling berbasis joyful learning dalam meningkatkan literasi mahasiswa calon guru sekolah dasar. Fokus utama adalah pada keterampilan berbicara, serta bagaimana metode ini memengaruhi motivasi mereka dalam pembelajaran literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method dengan pendekatan pre-experimental design. Pendekatan kuantitatif diterapkan melalui Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) menggunakan SmartPLS untuk menganalisis hubungan antara digital storytelling berbasis joyful learning dengan peningkatan literasi berbicara mahasiswa. Sementara itu, pendekatan kualitatif digunakan untuk menggali lebih dalam pengalaman mahasiswa dalam menggunakan digital storytelling melalui wawancara mendalam. Analisis data kualitatif dilakukan dengan analisis tematik, yang bertujuan untuk mengidentifikasi pola dan tema utama dalam persepsi mahasiswa terkait efektivitas metode pembelajaran ini.Kata Kunci: Literacy, Digital Storytelling, Joyful Learning, Digital Learning, SmartPLS
Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Kreativitas Membuat Alat Musik Sederhana Siswa Kelas V UPTD SD NEGERI 33 BARRU Usman, Hikmawati; Gunawan, Rezky Amalia; Yusuf, Faidah
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 2 No 1 (2025): Desember 2025
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini dilakukan berdasarkan adanya permasalahan mengenai kreativitas siswa yang masih jauh dari yang diharapkan karna pendidik hanya memberikan pembelajaran dalam bentuk materi saja tanpa menggunakan model-model pembelajaran tertentu. Tujuan dari meneliti ini untuk mengetahui gambaran Project-Based Learning (PjBL) dalam membuat alat musik sederhana, untuk mengetahui gambaran kreativitas siswa dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas membuat alat musik sederhana siswa. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi esperimental design dengan tipe the nonequivalent control groub design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPTD SD NEGERI 33 BARRU dengan jumlah 50 orang. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V A dengan jumlah 25 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan (Penilaian Unjuk Kerja) kreativitas siswa. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam membuat alat musik sederhana berlangsung dengan baik. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independen sample t-test menunjukan terdapat perbedaan hasil (Penilaian Unjuk Kerja) post-test kelas eksperimen dan kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project-Based Learning dalam membuat alat musik sederhana berlangsung dengan baik, hasil skor (penilaian unjuk kerja) siswa menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran dimana hasil skor (Penilaian Unjuk Kerja) siswa yaitu 83.84% dengan kategori baik, terdapat pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning terhadap kreativitas membuat alat musik sederhana siswa.
COOPERATIVE OF TEAM GAMES TOURNAMENT TO ENHANCE LEARNING OUTCOMES IN ENGLISH LEARNING Faidah Yusuf; Hikmawati Usman; Muhammad Irfan; Latri Aras; Hardianto Rahman
Journey: Journal of English Language and Pedagogy Vol. 6 No. 1 (2023): Journey: Journal of English Language and Pedagogy
Publisher : UIBU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/journey.v6i1.607

Abstract

The challenge of teaching English to students with low academic achievement is what inspired this line of inquiry. The purpose of this research was to provide an explanation of how the Team Games Tournament was implemented Elementary class in order to improve the English learning outcomes of the pupils. The type of action research that was conducted in the classroom for the purpose of this study was approached from a qualitative point of view. A total of 24 students took part in this research project, both as instructors and as research subjects. As means of collecting data for the purpose of this investigation, observation reports, learning progress examinations, and documentation were utilized. The findings of the research are that the implementation of the Team Games Tournament was generally carried out in an effective manner. Less teacher activity was recorded during Cycle I Meeting I, which sufficient category, however, more teacher activity was recorded during Meeting II, which rated as "good." Because of this, the student's results in learning English have increased. The implementation of the Team Games Tournament learning model in an educational of elementary school to improve the learning outcomes for students has been shown to be beneficial.
Co-Authors A. Muh. Ali A. Muh. Ali A. Umar Abadi A.St.Syarifah Fatimah AB, Andi Sahrah Achmad, Widya Karmila Sari Adila, Siti Syahrah Afdal Fatawuri Syamsuddin Afdhal Fatawuri Syamsuddin Afifah, Fadhilah Ahra, Nurul Fitri Ali, Ameer Amaliah Amaliah Ameer Ali Amir Pada, Amir Andi Dewi Riang Tati Andi Reski Amelia Angri Lismayani Apik, Habibi Asma Adrianti Amin Asriviana, Risna Astrid Astrid Aswar Bahar bahar Bahar Bahar, Bahar Fachrunnisa, Ince Fajri, Mathlail Fauziah M, Rahmah Findiga Hermuttaqien, Bhakti Prima Fitriana Gani, Hamsu Abdul Gunawan, Rezky Amalia Gusmawaty, Andi Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra, Hamzah Handayani L, Rifhani Handayani, Rifhani Hardianto Rahman Hardianto Rahman Harfiah, Harfiah Hasan Hasniah, St Hermuttaqien, Bhakti Prima Findiga Hikmawati Usman Hikmawati Usman Indah Lestari, Indah Iryani, Vivi Jamaluddin, Jaja Jumharia Djamereng Jumharia Djamereng Jumriana Jumriana Khaerunnisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Latri Aras Latri Aras Latri Aras, Latri Latri Latri Lelong, Rifhani Handayani Lutfi B M. Amirullah Mathlail Fajri Mu'minin, Ummul Muh. Anshar Wadi Muh. Iskandar Susilo Muhammad Faisal Muhammad Faisal Muhammad Irfan Muhammad Irfan muhammad irfan Muhammad Irfan Mustika Mustika Mytra, Prima Nahdhiyah Nahdhiyah, Nahdhiyah Nasaruddin Nirwana Nirwana Nisa Fisca Kirana, Andi Nur Abidah Idrus Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Nur Aeni Nur Aisyah Nur Faidah, Nur Nur Indah, Putri Nur, Muh. Ilman Nurfaizah AP, Nurfaizah Nurfausiah J Nurhaedah Rahim, Normah Rahman, Hardianto Rifhani Handayani L Rohana ROHANA ROHANA Rosmawati Saharuddin, Amalia Sahib, Nurfaizah Salam, Rosdiah Sayidiman Sayidiman, Sayidiman Serliah Nur Sitti Rahmi Sitti Rahmi sitti rahmi, sitti St Muriati, St St. Aisyah Ardhilah Suci Damayanti Sukmawati, Andi Sumiara, Sumiara Syahruni Junaid Syamsuddin, Afdal Fatawuri Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syamsul Bachri Thalib, Syamsul Bachri Syawaluddin, Ahmad Tamhafriah, Kurnia Usman, Hikmawati Uswatun Hasanah Waode Surya Darmadali Widya Karmila Sari Achmad Wulandari, Selfiana Wulandari Yusdi Mahendra Yusnadi