Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.471
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SEMIRATA 2015 Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PRISMA Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan PENDIPA Journal of Science Education SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Didaktika: Jurnal Kependidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Integrated Science Education Journal ALACRITY : Journal Of Education Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Community Empowerment Journal JUPEMA Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Joong-Ki Asian Journal of Science Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Didaktik Matematika
Muhammad Haris Effendi Hasibuan
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Laboratorium Virtual pada Materi Penanaman dan Pewarnaan Bakteri di SMA: Development of Virtual Laboratory on Bacteria Planting and Staining Materials in Senior High Schools Sugiarti Sugiarti; M. Haris Effendi Hsb; Damris Muhammad
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 10 No. 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The material for culturing and coloring bacteria is abstract, requiring other alternatives to understand the material through a practicum in a virtual laboratory. This development research aims to produce virtual laboratory media for high school students. The media development was carried out using the ADDIE model. Media and material experts' and product validation obtained results in a very good category. The feasibility of this virtual laboratory media was practically seen through the results of the teacher's response which is in the excellent category, and the analysis of the perception of small group students is in a good category. Trials for large groups of students were performed in the two classes of MIA. The obtained result was in an excellent category, with Choen's Kappa index of 0.47 (significant 0.00), indicating a fairly strong and significant agreement on the students' responses in both classes regarding the feasibility of the developed virtual laboratory media. It can be concluded that the virtual laboratory media on culturing and coloring bacteria is feasible to be used in schools as an alternative to practicum learning media.
The effect of argumentation-oriented learning models, inquiry-based learning models and science process skills on students' argumentation ability in chemistry Nurul Rahmiah Fitri; Muhammad Rusdi; Muhammad Haris Effendi-Hasibuan
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKIM) Vol 14, No 3 (2022): December
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.037 KB) | DOI: 10.24114/jpkim.v14i3.39788

Abstract

One of the models whose learning syntax matches the science process skill component and students' argumentation ability is the inquiry model. Inquiry models have been widely applied, such as Guided Inquiry Based Learning (GIBL), and modified, such as the Argument Driven Inquiry (ADI) and Argumentative Inquiry Blended Learning (AIBL) learning models, where the ADI and AIBL learning models in the learning syntax have been integrated with argumentation activities. The purpose of this study was to examine the effect of learning models and students' science process skills on students' argumentation ability. The research design used a 3 x 2 factorial design with a mixed method. The results showed that: (1) there was an effect of argumentation-oriented learning on the inquiry learning models on students' argumentation ability; (2) there is an effect of science process skill level on students' argumentation ability; and (3) there is no interaction between argumentation-oriented learning on the inquiry learning models and the level of science process skill on students' argumentation ability.Keywords: Argumentation ability; Argument driven inquiry; Argumentative inquiry blended learning; Guided inquiry-based learning; Science process skills
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN 4 STEP JIGSAW DAN JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA SMP PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN DITINJAU DARI TINGKAT PERCAYA DIRI Sriliah Suzanti; Pinta Murni; M. Haris Effendi Hasibuan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.3381

Abstract

Argumentation skill is a part of the critical thinking ability needed by students to be successful in learning science. This study aims to understand the effect of the implementation of 4 Step Jigsaw (4SJ) and original jigsaw learning models in rehearsing the argumentation skill of junior high school students in the concept of plant structure and function. This argumentation skill is further investigated in the lens of varied students’ level of confidence. This study employs the quasi-experiment factorial 2 x 2 with the type of Pretest Posttest Nonequivalent Control Group design. The population was the students from grade 8 SMPN 17 Batanghari with total of 106 students, consisted of 44 males and 62 females. Some 53 students were recruited to be the sample grouped into 2 classes, i.e., the class 8A as the class 4SJ and the class 8C as the original jigsaw class. Data were collected using a valid self-confidence questionnaire and a valid pretest and a posttest in argumentation. Data were analyzed using two-way Anova test and statistics descriptive techniques. The results show that the 4SJ students have higher average of argumentation skill score (77.77) than the jigsaw students (71.17). It was also factual that students with better self-confidence also have higher average of argumentation skill score (75.13) than   those with lower self-confidence (73.81). The results of two-way Anova test emphasize that there is an effect of the utilization of the models on the students’ argumentation skill. There is also an effect of the students’ self-confidence on the students’ argumentation skill. Even though it was very weak, it can be said that there is a potential for the learning models and the self-confidence to have an interaction in causing the growth of the students’ argumentation skill. It can be concluded that appropriate learning models and suitable self-confidence may affect students’ learning outcomes.
PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA Prastika Istiqomah; Kamid Kamid; Muhammad Haris Effendi Hasibuan
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (568.938 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i4.4334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan  literasi matematika siswa, dan pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Kota Jambi tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 228 siswa dan terbagi menjadi 7 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah sebanyak 68 siswa yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen I dan kelas kontrol). Sampel di tentukan dengan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket self-efficacy dan tes kemampuan literasi matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu Model pembelajaran RME lebih efektif mempengaruhi kemampuan literasi matematika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional, serta self-efficacy dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan literasi matematika dibandingkan self-efficacy siswa dengan kategori rendah.
PENGARUH MODEL SEARCH SOLVE CREATE SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR Titin Masturoh; Syaiful Syaiful; Muhammad Haris Effendi Hasibuan
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.392 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.5295

Abstract

Penelitian ini menerapkan model pembelajaran search solve create share (SSCS) yang dapat menjadi solusi bagi guru dalam mengoptimalkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, dan melihat interaksi model pembelajaran search solve create share (SSCS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan posttest only control design. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 4 Tanjung Jabung Timur tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 71 peserta didik yang terbagi menjadi 4 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan sebanyak 37 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dalah angket motivasi belajar dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran search solve create share (SSCS) lebih efektif mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori, dan motivasi belajar dengan kategori tinggi dan sedang lebih mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan kategori rendah.
A Study Comparison the Application of Discovery Learning and Problem Based Learning Models on the Critical Thinking Ability Muhammad Akhir; Jodion Siburian; Muhammad Haris Effendi Hasibuan
Integrated Science Education Journal Vol 4 No 2 (2023): May
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/isej.v4i2.390

Abstract

Purpose of the study: The purpose of this study is how are the differences in students' critical thinking skills in physics subjects using discovery and problem-based learning models at Madrasah Aliyah Laboratory in Jambi City. Methodology: The research design used by researchers is a quantitative research type of quasi-experimental design using a pretest-posttest control group design, with a total sample of 56 students using a total sampling technique. The instrument in this study used a test with a Cronbach alpha of 0.919. The data analysis used includes descriptive and inferential statistics. Main Findings: Based on the data analysis and discussion above, it can be concluded that students' critical thinking skills in physics subjects in static electricity material are in a good category. This indicates that the application of discovery learning models and problem-based learning can improve the thinking skills of critical students. This is reinforced by testing the hypothesis through an independent sample t-test that there is a significant difference between the use of the two models in improving students' critical thinking skills, especially in physics lessons on static electricity. Novelty/Originality of this study: This research has a novelty, especially in cognitive, namely critical thinking skills, which can be improved with a scientific approach, especially using discovery learning models and problem-based learning.
Pengembangan Media Komik pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Siswa SMP Kelas VII: The Development of Comic Media at Environmental Polution Material for Elementary Student 7th Grade Wahyu Herma Wati; M. Haris Efendi, Hsb; Muhaimin
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 11 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jmpmipa.v11i1.6158

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau disebut dengan Research and Development (R & D). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran yang digunakan siswa SMP kelas VII pada mata pelajaran IPA Terpadu pada materi Pencemaran Lingkungan. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Kelayakan komik secara teoritis diperoleh melalui validasi oleh dua orang ahli, yaitu ahli materi dan ahli media. Validasi materi dilakukan sebanyak tiga kali dengan perolehan persentase akhir 80% pada kategori valid dan validasi media dilakukan satu kali dengan perolehan persentase akhir 88% pada kategori sangat valid. Sedangkan kelayakan media komik secara praktis diperoleh melalui respon guru dan siswa melalui angket persepsi. Hasil analisis angket persepsi guru memperoleh persentase 88,24% dengan kategori sangat baik, pada uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 85,33% dengan kategori sangat baik dan untuk uji coba kelompok besar di SMPN 10 Kota Jambi memperoleh persentase 84,67% dengan kategori sangat baik sedangkan untuk uji coba kelompok besar di SMPN 11 Kota Jambi memperoleh persentase 84,08% dengan kategori sangat baik. Dari hasil uji coba kelompok besar di dua sekolah yang berbeda diperoleh nilai koefisein cohen’s kappa sebesar 0,409 dengan nilai signifikan sebesar 0,000, artinya terdapatnya kesepakatan yang cukup kuat dan signifikan antara siswa SMPN 10 Kota Jambi dan siswa SMPN 11 Kota Jambi mengenai kelayakan media komik yang dihasilkan. Sehingga memperoleh kesimpulan bahwa media komik pada materi pencemaran lingkungan untuk siswa SMP kelas VII layak untuk digunakan di sekolah.
PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERCOBAAN TEKANAN ZAT CAIR BAGI GURU-GURU IPA SMPN 1 KABUPATEN MUARO JAMBI Sri Purwaningsih; Yusnaidar Yusnaidar; Wida Syahri; Muhammad Haris Effendi Hsb; Neneng Lestari; Edi Yuversa
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 7, No 4 (2023): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v7i4.19922

Abstract

ABSTRAKTekanan zat cair dapat dipelajari melalui percobaan, yang memerlukan alat percobaan untuk mempelajarinya, penggunaan alat percobaan tekanan zat cair sangat minim digunakan di sekolah, hal ini disebabkan para guru belum mengetahuinya, terutama di SMP N 1 kecamatan Jambi luarkota Kabupaten  Muaro Jambi yang menyebabkan kurang optimalnya proses pembelajaran IPA di sekolah tersebut. Pengabdian kepada masyarakat ini memiliki tujuan untuk penerapan dan mengadakan pelatihan kepada guru-guru di sekolah tersebut dengan membuat alat percobaan praktikum tekanan zat cair  yang telah didesain oleh dosen dan teknisi di lab fisika universitas Jambi. Pelaksanaan pengabdian pada masyarakat ini terdiri dari beberapa tahap yaitu studi pendahuluan yang terkait dengan analisis situasi di sekolah dan analisis permasalahan mitra, diantaranya adalah kurangnya pengetahuan guru  membuat dan pengguanaan alat percobaan praktikum tekanan zat cair. Program yang dilakukan adalah demonstrasi, dan membuat alat percobaan praktikum tekanan zat cair. Dari hasil pengabdian ini diperoleh tanggapan dari guru bahwa guru sangat antusias mengikuti program yang telah dilaksanakan, guru telah dapat menggunakan alat percobaan praktikum tekanan zat cair. Kata kunci: alat percobaan praktikum; tekanan zat cair; SMPN 1 Muaro Jambi. ABSTRACTLiquid pressure can be studied through experiments, which require experimental equipment to study it. The use of liquid pressure experimental equipment is very minimal in schools, this is because teachers don't know about it, especially at SMP N 1, Jambi sub-district, out of town, Muaro Jambi Regency, which causes sub-optimality. science learning process at the school. This community service aims to implement and provide training for teachers at the school by making practical liquid pressure experiment equipment that has been designed by lecturers and technicians in the physics lab at Jambi University. The implementation of this community service consists of several stages, namely preliminary studies related to situation analysis at school and analysis of partner problems, including the teacher's lack of knowledge in making and using liquid pressure practical experiment equipment. The program carried out is a demonstration, and making practical experimental equipment for liquid pressure. From the results of this service, a response was obtained from the teacher that the teacher was very enthusiastic about participating in the program that had been implemented, the teacher was able to use the liquid pressure practical experiment equipment. Keywords: practical experimental equipment; liquid pressure; State Junior High School 1 Muaro Jambi.
Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Materi Asam dan Basa dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Islam Al-Falah Kota Jambi Yusnelti Yusnelti; M. Haris Effendi; Samsiaromah Samsiaromah
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 7 No. 2 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i2.4853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS)dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi asam dan basa di kelas XI IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi.Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mix Methodyang merupakan desain pembelajaran yang berfokus pada pengumpulan dan analisis data serta memadukan antara data kuantitatif dan data kualitatif.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple purposive sampling karena didasarkan pada pertimbangan-pertimbangan tertentu didalam pengambilan sampelnya dan penentuan sampel dengan tujuan tertentu diperolehdi kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen.Instrument penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan model Think Pair Share (TPS) oleh guru maupun siswa serta lembar observasi kemampuan berpikir kritis siswa.Keterlaksanaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) oleh guru dikategorikan baik dengan rata-rata persentase 76,52% dan siswa 77,30%, serta kemampuan berpikir kritis siswa sebesar75%dengan kategori baik. Hasil uji regresi linear menggunakan product moment diperoleh r=0,631 dengan tingkat hubungan pada kategori kuat, nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat korelasi yang signifikan.Selanjutnya dilakukan uji t dengan diperoleh thitung>ttabel (4,459 > 2,042) dan nilai signifikansi (Sig.) 0,00< 0,05. Dengan demikiandapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterlaksanaan modelpembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi asam dan basa di kelas XI SMAIslam Al-Falah Kota Jambi.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Hidrokarbon dan Minyak Bumikelas XI IPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi M. Haris Effendi; Yusnelti Yusnelti; Nurul Hasanah
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5084

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik pada materi hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI IPA di SMAN 4 Kota Jambidan mengetahui penilaian validator dan guru serta respon siswa terhadap multimedia yang dikembangkan.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi kerangka pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator (ahli desain pembelajaran, ahli media dan ahli materi) dan guru terhadap produk multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik sudah baik dan layak diujicobakan. Selanjutnya hasil respon siswa diperoleh persentase 91,47% dengan kategori klasifikasi “sangat baik”
Co-Authors -, Maison Abdul Ma&#039;arif Abrar, Mukhlas Afreni Hamidah Afrida Afrida Agustiningsih Agustiningsih Ali Sadikin Ali Sadikin Ali, Raden Muhammad Anggel Hardi Yanto Anisa Puspita Sari Asni Johari Asrial Asrial Aulia Sanova Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Bambang Hariyadi Cahayu, Sri Anika Damris Muhammad Daniel Happy Putra Diah Riski Gusti Dian Indah Lestari Dwiki Prasetya Subakti Ebiati Ebiati Edi Yuversa Efriana Jon, Efriana Eltati Tri Aldianisa Ernawati, Dwi Wiwik Esa Witri Evita Anggereni Fatria Dewi Febbry Romundza Feronica Purba Freddy Tua Musa Panggabean Fuldiaratman Haerul Pathoni, Haerul Hafidzah, Nurul Harizon Harizon Harizon Harizon Harizon Harizon Harizon Harizon Hartono, Rudi Haryanto Haryanto helty, helty Idkhom Kholid Ilham Falani Intan Lestari Isnaini Isramiharti Isramiharti istiqomah istiqomah Jamalum Purba Javed, Muhammad Ahmad Jefri Marzal Jodion Siburian Kamid, Kamid Kholid, Idkhom Krisbiantoro, Philip Anggo Kristiyono, Santo Lailatul Hairi Lativa Sari, Luluk Lestari, Neneng Luluk Lativa Sari M Rusdi M Rusdi M. Rusdi M. Yogi Riyantama Isjoni MARIA BINTANG Marini, Cintia Mayang Dela Kesumah Mayang Dela Kesumah Muhaimin Muhammad Akhir Muhammad Damris Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Mukhlash Abrar Mutiara Siska Nazurty Nazurty Neilul Isra Pratama Ngatijo Ngatijo Nizlel Huda Nofyta Arlianti, Nofyta Novti Lastri Nur Zaharah Nurul Hasanah Nurul Rahmiah Fitri Nurwijayanti Petri Priyatni Pinta Murni Prastika Istiqomah Priyatni, Petri Putri Roudhoh Rahadian Zainul Rahayu Rahayu Rahmah Widiastiningsih Ramadhan, Sarah Afillah Ranti Erfiana Ratu Evina Dibyantini Rayandra Asyhar Rhamadan, Fany Fachri Rifka Annisa Riska Fitriani Risma Junita Amriani Romundza, Febbry Sadikin , Ali Safitri, Rosanda Zuly Samsiaromah Samsiaromah Saprizal Hadisaputra Sri Purwaningsih Sriliah Suzanti Sugiarti Sugiarti Sulistiyo, Urip Susi Hindarti Sutiani, Ani Suwaji Suwaji Syafira Tiaradipa Syaiful Syaiful Syaiful Syaiful T., Friscillawulan Titin Masturoh Tri Haryati Tri Haryati Wahyu Herma Wati Wida Syahri Wilda Syahri Wilda Syahri Windy Kartika YANTO YANTO Yusnaidar Yusnaidar Yusnaidar Yusnaidar, Yusnaidar Yusnelti Yusnelti Yusnelti Yusnelti Yutia, Nurtanti