Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.402
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Bisnis ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia INTEKNA Equilibrium: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Journal of English Language Studies AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Loquen: English Studies Journal Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PETIK JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI IKRA-ITH ABDIMAS Journal on Education IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Cakrawala Pedagogik Valid Jurnal Ilmiah Jurnal Eduscience (JES) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Enrichment : Journal of Management Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development (IJECSED) Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa GEMILANG: Jurnal Manajemen dan Strategi Bisnis Kresna: Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Digital Transformation Technology (Digitech) National Conference on Applied Business, Education & Technology (NCABET) IICSDGs Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Citizen Research and Development Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Surani, Dewi
Universitas Bina Bangsa
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH 8 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X DI SMA Ardana, Atikoh; Surani, Dewi; Sri Kurniawan, Bunga
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 2 (2024): JATI Vol. 8 No. 2
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i2.9612

Abstract

Ketidaktertarikan siswa dalam belajar disebabkan karena guru masih memanfaatkan buku paket yang disediakan sekolah untuk mengkomunikasikan mata pelajaran sehingga diperlukan pengembangan media pembelajaran informatika yang dibangun pada Macrmedia Flash 8. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar dengan penggunaan media pembelajaran interaktif yang menggunakan Macromedia Flash 8. Penelitian ini menerapkan desain eksperimen dengan metodologi pretest-posttest. Penyelenggaraan pretest-postest ini untuk mengetahui apakah penggunaan media pembelajaran Macrmedia Flash 8. sepanjang proses pembelajaran menghasilkan perubahan. Salah satu penyebab utama rendahnya hasil dan motivasi belajar siswa kemungkinan besar adalah tidak adanya sumber belajar yang inovatif dan kreatif di kelas. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X yang berjumlah 50 orang sebagai kelompok eksperimen dan 50 siswa kelompok kontrol. Berdasarkan analisis data, kelas eksperimen lebih termotivasi untuk belajar dibandingkan kelas kontrol, dan hasil belajarnya pun meningkat berkat penerapan media. Membandingkan skor sebelum dan sesudah tes menunjukkan bahwa 50 siswa (100%) mengalami peningkatan pemahaman setelah menggunakan sumber belajar. sehingga bisa dikatakan bahwa pemanfaatan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 merupakan cara yang lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan teknik tradisional untuk guru tentunya guru di SMA Negeri 5 Kota Serang
PEMANFAATAN APLIKASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI KELAS X Agustin, Alda; Surani, Dewi; Sri Kurniawan, Bunga
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 8 No. 3 (2024): JATI Vol. 8 No. 3
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v8i3.9627

Abstract

Aplikasi Canva menjadi solusi kreatif dan kolaboratif yang sangat berharga di semua tingkatan pendidikan. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menggunakan data dari observasi dan survei menggunakan Google Forms untuk mengeksplorasi pandangan siswa tentang manfaat Canva dalam pembelajaran komputer. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Canva secara efektif meningkatkan pengalaman belajar siswa dengan beragam fitur yang disediakannya, seperti templat presentasi, grafik, dan animasi. Hal ini membantu menyajikan instruksi secara lebih jelas dan membuat pembelajaran lebih menarik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Canva menjadi alat yang sangat berharga dalam konteks pendidikan, mampu meningkatkan pengalaman belajar siswa dengan signifikan
SEMINAR PENGENALAN DAN PEMAHAMAN 3 DOSA BESAR PENDIDIKAN DI SMKS ARRASYADIYYAH Surani, Dewi; Handoyo, Alfiandy Warih; Zakiyyah, Najma; Jauza, Ratu Hanifa; Damayanti, Ianthine Putri; Saptia, Saptia
Jurnal Abdimas Bina Bangsa Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Bina Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jabb.v5i2.1035

Abstract

Bullying is one of the three cardinal sins in education that must be eradicated and prevented. The mission of education is to provide opportunities and happiness to students, a goal that can be achieved by preventing bullying. This research aims to understand and introduce the concept of the three cardinal sins in education with the aim of instilling character values in students. There are still many students in Indonesia who do not understand the essence of the concept of the three cardinal sins in education. The purpose of this activity is to evaluate and find prevention strategies against the three major sins in education at Arrasyadiyyah SMKS. The method used in this activity is a seminar or lecture (presentation) to raise students' awareness. It helps students understand the three major sins, their causes, negative impacts, prevention efforts, as well as broaden their personality horizons. The results of this activity show that students can learn about the impact of bullying, sexual violence, and intolerance, as well as how to prevent and eliminate these behaviours. The school and the teaching campus team made an effort by providing a special place and inviting presenters from the Guidance and Counselling study programme lecturers to provide material on the introduction and understanding of the three cardinal sins in education, with a focus on bullying. This socialisation involved 78 students from classes X OTKP, X TBSM, XI OTKP, XI TBSM, and the SMK teachers. This activity was carried out on Tuesday, 21 May 2024, in person and face-to-face
SOSIALISASI PENTINGNYA MENJAGA KESEHATAN MENTAL REMAJA DI SMK PGRI 4 KOTA SERANG Dewi Surani; Firly Noning; Lilis Siti Nurjanah; Ghaliyah Yasir; Radella Rumapea; Rahmila Tiva; Nurul Amanah
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v4i2.168

Abstract

Mental or psychiatric disorders can be experienced by anyone, and require greater attention in society. The prevalence of mental health disorders characterized by symptoms such as depression and anxiety in people over 15 years of age is around 6.1% of Indonesia's population or equal to 11 million people. Based on this, community service in the form of socializing the importance of maintaining mental health in teenagers was carried out at one of the schools, namely PGRI 4, Vocational School Serang City. This socialization was carried out on May 15 2024 with a total of 30 students as respondents. The method used is descriptive quantitative with a cross-sectional approach. The stages of this socialization activity consist of planning, implementation and evaluation. The instruments used in this research are the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and an evaluation questionnaire. The SDQ results showed that the strength score was within the normal limit and the difficulty score was at the borderline (37%) but peer problems were in an abnormal condition. This is due to a lack of socialization with peers both at home and at school. The provision of mental health material carried out by the "Aku Temanmu" counseling house and a Bina Bangsa University lecturer went well and smoothly. At the end of the activity, an evaluation was carried out to show the success of the seminar, the results showed a positive value for each question item
Implementasi Platform Merdeka Mengajar dalam Kurikulum Merdeka melalui Kegiatan In House Training (IHT) Maisaroh Maisaroh; Renita Renita; Luthfiah Khoirunnisa; Dewi Surani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13852

Abstract

Platform merdeka mengajar merupakan aplikasi yang dapat memudahkan para guru di seluruh indonesia yang dapat di manfaatkan untuk berbagai kepentingan proses beajar mengajar. Di dalamnya terdapat banyak fitur yang dapat dimanfaatkan seperti untuk mencari berbagai adiministrasi sekolah, video inspirasi pendidikan, pelatihan-pelatihan dan webinar. Melalui kegiatan In House Training para guru dapat lebih memahami mengenai platform merdeka mengajar, beserta fitur yang ada didalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mensosialisasikan penggunaan PMM kepada guru SDN Pabean sehingga diharapkan mampu meningkatkan kinerja guru, kegiatan ini dilaksanakan melalui kegiatan IHT dengan tujuan utamanya memperkenalkan penggunaan PMM yang dapat di jadikan acuann guru di sekolah dalam proses belajar mengajar dalam kurikulum merdeka. Kegiatan IHT ini menempuh beberapa langkah yang dilakukan dan dalam jangka waktu 10 hari, langkah yang dilakukan pertama yaitu pemaparan dasar berkaitan dengan kurikulum merdeka yang di dalamnya menjelaskan juga mengenai proyek penguatan profil pancasila, penjelasan dan praktek langsung untuk menggunakan PMM, terakhir yaitu tindak lanjut dari pelatihan ini. Antusias guru dapat dilihat dalam proses kegiatan IHT, banyak guru yang menanyakan pertanyanyaan kepada pemateri sehingga tercipta suasana yang aktif dan semangat. Untuk hasil dari penelitian ini para guru dapat menggunakan atau dapat mengakses platform masing-masing, sehingga guru dapat mengaplikasikan dan menerapkan langsung di kelas masing-masing.
Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Persepsi Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Firlly Aulia; Dewi Surani; Amat Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penelitian ini berada pada Implementasi model pembelajaran Flipped Classroom terhadap Persepsi Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Sistem Komputer di SMKS Pasundan 1 Kota Serang, peneliti akan mengeksplorasi beberapa aspek sebagai fokus penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang implementasi model pembelajaran Flipped Classroom pada mata pelajaran Sistem Komputer di SMKS Pasundan 1 Kota Serang, dapat disimpulkan (1) Implentasi Model Pembelajaran Flipped Classroom menjadikan siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya dan berdiskusi, sementara guru memberikan panduan dan umpan balik langsung. Implementasi ini terbukti efektif dalam mempersiapkan siswa untuk pembelajaran di kelas, (2) proses implementasi model pembelajaran Flipped Classroom memberikan tanggung jawab kepada siswa atas pembelajaran mereka sendiri, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan, (3) persepsi siswa terhadap model pembelajaran Flipped Classroom sangat positif, siswa mengatakan bahwa minat dan motivasi belajar mereka meningkat karena metode ini lebih menarik dan interaktif.
ANALISIS KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) GURU NORMATIF SMK NEGERI 11 PANDEGLANG Ramdani R; Dewi Surani; Ade Fricticarani
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pti.v4i2.1401

Abstract

This research aims to analyze the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) proficiency of normative teachers in SMK Negeri 11 Pandeglang. Normative teachers need to integrate technology into teaching to make it more effective. The research employs a quantitative descriptive method with a census as the sampling technique. Participants include normative teachers from SMK Negeri 11 Pandeglang. Data were collected through questionnaires and interviews, processed using SPSS 26. The results indicate that the TPACK proficiency of normative teachers is considered good. The average TPACK score is 142.00 with a standard deviation of 15.06, and the majority of teachers fall into the moderate category. TPACK component analysis reveals that teachers possess a solid understanding of technology (TK) and pedagogy (PK), as well as sufficient content knowledge (CK). Their ability to integrate technological content knowledge (TCK), pedagogical content knowledge (PCK), and technological pedagogical knowledge (TPK) is also commendable. There is no significant difference in TPACK between male and female normative teachers, with a Sig. (2-tailed) value of 0.526 > 0.05. This underscores the strong contribution of teachers' knowledge in technology, education, and content to their TPACK proficiency. In the era of technological advancement, these findings emphasize the importance of teachers possessing these skills to deliver effective education.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARINING (PJBL) BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Robiatul Adawiyah; Dewi Surani; Amat Hidayat
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.2343

Abstract

The rapid advancement of technology forces every individual to face increasingly complex challenges. This also has an impact on the world of education, where the ability of learners is developed along with the times. This study aims to determine whether there is an influence and difference in student learning interest using a project-based learning model (PJBL) with the help of interactive learning videos in video editing subjects. The research method used is a pseudo-experimental design with a quantitative approach, and data collection is done through a questionnaire given to 66 grade X students at SMK Darus Syifa in Cilegon city. The results showed that the application of the project-based learning model influenced student interest in learning, and there were differences in the increase in the average percentage of questionnaire scores, where the control class had an average score of 53.26% while the experimental class reached 60.69%. This research is expected to be a learning model in basic video editing subjects and provide benefits for teachers, students, and future researchers.  
PELATIHAN PENGGUNAAN MS EXCEL DALAM MEMBUAT LAPORAN KEUANGAN UMKM DI KELURAHAN BANJAR AGUNG, CIPOCOK JAYA, SERANG-BANTEN Panudju, Andreas Tri; Nopianti, Rina; Tjeng, Prastika Suwandi; Hayyin, Fajar; Surani, Dewi
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk peningkatan kompetensi pelaku UMKM di RW. 10 Kelurahan Banjar Agung, Cipocok Jaya, Kota Serang, khususnya melalui penggunaan Microsoft Excel untuk keperluan penyusunan laporan keuangan UMKM warga. Pada tahap awal, tim abdimas melakukan survei untuk menilai kondisi dan lokasi tempat kegiatan. Selain itu, tim juga penyusunan materi yang akan digunakan untuk kegiatan pelatihan. Inisiatif pengabdian masyarakat ini meliputi presentasi, disertai dengan sesi tanya jawab, serta latihan praktis. Kegiatan ini yang berfokus pada pemanfaatan Microsoft Excel untuk penyusunan laporan keuangan UMKM, yang secara efektif meningkatkan keterampilan teknologi terkait penggunaan komputer, telah dilaksanakan dengan baik. Umpan balik yang diterima menunjukkan bahwa kegiatan ini memiliki relevansi yang signifikan dengan kebutuhan peserta. Mereka merasa bahwa mereka telah memperoleh pengetahuan dan kompetensi yang berharga. Warga RW 10 Kelurahan Banjar Agung menyatakan kepuasan dan apresiasi yang cukup besar terhadap pelatihan yang ditawarkan. Mereka mengakui bahwa pengetahuan yang diperoleh dalam menggunakan Ms Excel akan secara signifikan memfasilitasi kemampuan mereka dalam menyusun laporan keuangan. Pendekatan ini akan secara signifikan mengurangi ketergantungan pada kertas untuk penyimpanan data penghuni, sehingga mengurangi potensi risiko kehilangan atau kerusakan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS CANVA DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DI SMK PASUNDAN 1 KOTA SERANG Tomi Bustomi; Dewi Surani; Amat Hidayat
Cakrawala Pedagogik Vol 8 No 2 (2024): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v8i2.698

Abstract

The development of computer and internet technology has triggered changes in the way we live starting from social interactions, commerce and banking. The Covid-19 pandemic in 2020 also increased the acceleration of human civilization into the era of industrial revolution 4.0 and 5.0 in a short time and has changed the way students learn. To welcome the era of society 5.0, Indonesia must have human resource competencies, one of which is creativity. This research aims to determine the application of the Canva-based Project Based Learning learning model in increasing student learning creativity at Pasundan I Vocational School, Serang City. This research uses classroom action research methods. This research design uses the Kemmis & Taggart model which consists of planning, acting and observing, reflecting components which are carried out repeatedly (cycles) for up to 3 cycles. This research found results namely the Application of Learning Models Project Based Learning Canva-based can increase student learning creativity, increased student creativity is supported by the long completion time for Canva application-based design projects of between 4-5 days; the existence of a WhatsApp group as a space for communication and sharing information, both tricks and tips about Canva and Design; as well as comfortable conditions and situations in every discussion and study both offline and online. EnhancementStudent Learning Creativity This occurred by 36% from 12% to 48% in cycle II and 36% from 58% to 84% in cycle III until students could meet the Minimum Completeness Criteria (KKM) of 75.
Co-Authors Aan Santika Aas Nur Asnawati Ade Fricticarani Ade Fricticarani Ade FricticaraniT Agustin, Alda Ahmad Yusup Amat Hidayat Amat Hidayat Ana Utami Fatoni Ananda Nida Syifaturahamah Anggun Tri Prabawati Angrian Permana, Angrian AR Chaerudin Ardana, Atikoh Ari Fidriyanto Ari Fidriyanto Ari Fidriyanto Asensa Widia Kusuma Atomy, Sri Awanda Eka Syfani Ayu Trisnawati Budi Ilham Maliki Bunga Sri Kurniawan Cevi Nugraha Damayanti, Ianthine Putri Desi Yuliasari Devina Urfa Fitrianti Dina Awaliyah Ela Oktapiani Emil Bari Sohibul Ulum Erik Santoso Fajar Hayyin Falih Ihza fatoni, malik Firlly Aulia Firly Noning Fricticarani, Ade Furtasan Ali Yusuf Ghaliyah Yasir Gina Fajriani Gustina, Pinkit Imeli Hadiyuswara, Iyus Guntur Hamidah Hamidah Handoyo, Alfandy Warih Hayyin, Fajar Hidayat, Amat Iip Rifa'i Inggit Eka Wahyuni Isniah, Sarah Jaka Wijaya Kusuma Jauza, Ratu Hanifa Kurniawati Kurniawati Kusuma, Aria Cendana Lia Gatra Hanafiani Lia Riani Lilis Siti Nurjanah Listiawati Lola Lorenza Luthfiah Khoirunnisa Maisaroh Maisaroh Mamay Komarudin Marulliyah Kumoro Santi Masri Masri Mayang Sari Merli Andini Mifthahudin Mifthahudin Mohamad Bayi Tabrani Namiroh Namiroh Namiroh Naufal Mahdy Nila Nurjanah Nopianti, Rina Nova Novianti Noviyanti Noviyanti, Noviyanti Nugrahini Kusumawati Nurindah, Siti Nurkholisah, Lia Nursafitri Nurul Amanah Octavia Saptala Oktaviani, Eneng Herti Oman Sahroni Pandu Dewantara Panudju, Andreas Tri Popi Dayurni Putri Handayani Qonita Qonita Radella Rumapea Rahmila Tiva Ramadan, Sahrul Ramadani, Khalidah Safa Ramdani R Ramdani R Rastia Ningsih Ratna Suminar Suminar Ratu Milawati Ratu Milawati Registiani Awaliyah Renita Renita Rini Dwi Septiyani Rizal Maulana Hasby Robi, Arief Robiatul Adawiyah Rohaeni Rohaeni Rufi’ah Rufi’ah Saptia, Saptia Septiyani, Rini Dwi Siti Aminah SITI KHODIJAH Sopiyah Sri Kurniawan, Bunga Sri Wardatul Janah Suherni Suherni Supriyadi Supriyadi Supriyadi Suseno, Bambang Dwi Suwandi, Prastika Tjeng SYAMSUL HIDAYAT Tantri Fernanda Tomi Bustomi Umali Hayati Umalihayati Umalihayati Uswatun Khasanah Uswatun Khasanah Wahyuni, Inggit Eka Wijaya Kusuma, Tirta Yania Febsi Yuli Rohmiyati Yulistiani Yulistiani Yuni Listianih Zakiyyah, Najma